2023三年級英語下冊 Unit 8 I like a sunny day第1課時教學(xué)實(shí)錄 湘少版

2023三年級英語下冊Unit8Ilikeasunnyday第1課時教學(xué)實(shí)錄湘少版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：湘少版三年級英語下冊Unit8Ilikeasunnyday第1課時，主要教授關(guān)于天氣的詞匯和句型，如sunny,cloudy,rainy等，以及“Ilike…”，“Idon'tlike…”等表達(dá)喜好和不喜歡的方式。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在生活中對天氣的觀察和體驗(yàn)相關(guān)，利用學(xué)生已掌握的英語基礎(chǔ)詞匯和句型，如“Iam…”，“What'stheweatherlike?”等，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用新學(xué)的天氣詞匯和句型。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的英語單詞和句型，具備初步的聽說能力，但在描述天氣和表達(dá)個人喜好方面詞匯和句型使用還不夠熟練，需要通過實(shí)踐來加強(qiáng)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合Unit8Ilikeasunnyday的主題，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容包括：

-復(fù)習(xí)已學(xué)的天氣詞匯和句型，如sunny,cloudy,rainy等，以及“What'stheweatherlike?”，“Ilike…”等。

-引入新的天氣詞匯，如windy,snowy等，并通過圖片和實(shí)物輔助教學(xué)。

-通過聽力練習(xí)讓學(xué)生辨別不同天氣的聲音，提高聽力理解能力。

-設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中練習(xí)使用“Ilike…”和“Idon'tlike…”句型表達(dá)個人喜好。

-創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生討論在不同天氣下的活動選擇，如sunnyday去公園，rainyday在家畫畫等，以此提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是學(xué)習(xí)描述天氣的詞匯和表達(dá)個人對天氣喜好的句型。具體內(nèi)容包括：

-學(xué)習(xí)新詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy等，以及與天氣相關(guān)的形容詞。

-學(xué)習(xí)句型：“Ilikeasunnyday.”，“Idon'tlikearainyday.”，以及詢問天氣的“Doyoulike…?”，“What'stheweatherlike?”等。

-通過聽力材料和對話練習(xí)，將新學(xué)的詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際情境中。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握描述天氣的新詞匯和表達(dá)喜好的句型，能夠用英語進(jìn)行簡單天氣描述和表達(dá)個人喜好。

-難點(diǎn)：正確使用新詞匯和句型進(jìn)行準(zhǔn)確的天氣描述，以及在對話中自然地表達(dá)喜好。對于部分學(xué)生來說，可能會對某些詞匯的發(fā)音和句型的使用感到困難，特別是在口語交流中能夠流利地運(yùn)用。此外，如何引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，將所學(xué)內(nèi)容與實(shí)際情境結(jié)合，也是教學(xué)中的一個挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備、白板、教學(xué)卡片

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)

-信息化資源：教學(xué)PPT、音頻材料、視頻材料

-教學(xué)手段：圖片展示、聽力練習(xí)、角色扮演、小組討論五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過展示不同天氣的圖片，讓學(xué)生討論他們最喜歡的天氣，并詢問原因。

-目的：激發(fā)學(xué)生對天氣話題的興趣，為新課的學(xué)習(xí)營造輕松愉快的氛圍。

2.講授新知

-概念講解：通過展示課本中的圖片和例句，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-舉例：使用“sunny”和“Ilikeasunnyday”等句子，讓學(xué)生模仿并練習(xí)。

-演繹推理：通過展示不同天氣下的活動，讓學(xué)生推理出適合的活動。

-舉例：晴天適合去公園，雨天適合在家畫畫。

-歸納推理：讓學(xué)生觀察不同天氣的圖片，歸納出天氣變化的規(guī)律。

-舉例：通過觀察，學(xué)生可能發(fā)現(xiàn)雨天通常會帶來涼爽的天氣。

-邏輯謬誤：通過錯誤的例句，讓學(xué)生識別并糾正錯誤。

-舉例：“Idon'tlikesunnybecauseit'stoobright”中的錯誤使用。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)填空題和替換題，讓學(xué)生練習(xí)新詞匯和句型。

-舉例：填寫正確的天氣詞匯或替換句子中的詞匯。

-小組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論他們最喜歡的天氣，并使用新學(xué)的句型。

-舉例：學(xué)生A：“IlikeasunnydaybecauseIcanplayoutside.”，學(xué)生B：“Metoo!AndIdon'tlikearainyday.”

4.深化理解

-案例分析：通過展示不同天氣下的活動視頻，讓學(xué)生討論并表達(dá)喜好。

-舉例：觀看晴天戶外活動的視頻，討論在這樣的天氣下想做什么。

-辯論活動：組織學(xué)生辯論在不同天氣下是否應(yīng)該進(jìn)行戶外活動。

-舉例：辯論題：“Shouldweplayoutsidewhenit'srainy?”

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的天氣詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生反饋：讓學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并給予反饋。

-舉例：學(xué)生C：“IlearnedhowtotalkabouttheweatherandwhatIlike.”六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課孩子們對天氣話題表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們能夠積極參與討論并使用新學(xué)的詞匯和句型。但我也注意到，在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對新詞匯的發(fā)音還不夠敏感，導(dǎo)致理解上的困難。我想在下一節(jié)課增加一些聽力訓(xùn)練，比如播放更多關(guān)于天氣的錄音，讓孩子們多聽多模仿。

另外，小組討論時，有些孩子還是不太敢于開口。我計(jì)劃在今后的課程中，多給他們一些鼓勵和支持，比如通過設(shè)置更簡單的問題或者提供更多的語言支架，幫助他們建立自信。

我也發(fā)現(xiàn)，對于邏輯推理的部分，孩子們可能還需要更多的實(shí)例來加深理解。我打算收集一些與天氣相關(guān)的實(shí)際案例，比如不同天氣條件下的生活變化，來幫助他們更好地理解歸納和演繹推理。七、結(jié)語八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：收集與Unit8Ilikeasunnyday主題相關(guān)的天氣預(yù)報(bào)視頻，以及不同天氣下的戶外活動視頻，用于導(dǎo)入新課和輔助教學(xué)。

-圖片：準(zhǔn)備各種天氣的圖片，如晴天、多云、雨天、刮風(fēng)、下雪等，用于展示和討論。

-音頻：錄制不同天氣的聲音，如雨聲、雷聲、風(fēng)聲等，用于聽力練習(xí)。

2.閱讀材料：

-精選英文短文：挑選包含天氣描述和相關(guān)活動的短文，如故事、日記或說明文，讓學(xué)生閱讀并在課堂上分享。

-課本內(nèi)容：利用課本中的閱讀材料，如Unit8的故事部分，讓學(xué)生練習(xí)閱讀理解。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線英語詞典，如Merriam-Webster或CambridgeDictionary，幫助他們查找天氣相關(guān)的詞匯和短語。

-聽力練習(xí)軟件：使用如RosettaStone或BBCLearningEnglish等在線聽力練習(xí)軟件，提供額外的聽力材料，增強(qiáng)學(xué)生的聽力技能。

4.教學(xué)卡片：

-制作教學(xué)卡片，包含本單元的新詞匯和句型，方便學(xué)生在課堂上的復(fù)習(xí)和使用。

5.互動游戲：

-設(shè)計(jì)天氣主題的互動游戲，如“天氣猜猜看”或“天氣連線”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)天氣詞匯和句型。

6.課堂活動：

-角色扮演：安排角色扮演活動，讓學(xué)生模擬天氣預(yù)報(bào)員或討論在不同天氣下的計(jì)劃。

-小組討論：組織小組討論，讓學(xué)生分享他們對不同天氣的感受和活動建議。