縣級及骨干教師培養(yǎng)計劃

縣級及骨干教師培養(yǎng)計劃縣級及骨干教師培養(yǎng)計劃篇一一、骨干教師隊伍建設的目標：建立一支熱愛教育事業(yè)，無私奉獻，具有現(xiàn)代教育思想和教育觀念，具有較高的理論水平，教育教學水平及教育科研能力，掌握現(xiàn)代科學知識，富于教育教學創(chuàng)新精神和能力，適應素質(zhì)需要，具有高一層學歷，高素質(zhì)的骨干教師隊伍。作好新一輪骨干教師的認定工作，申報市級骨干教師，選出專任教師的8%申報區(qū)級骨干教師。二、學科骨干教師的培訓：(一)學科骨干教師選拔：1、學科的骨干教師要求在個學科的學科帶頭人中選拔:2、應具備以下條件:(1)三年以上教齡；(2)具有合格以上學歷；(3)富有教育教學的創(chuàng)新精神，素質(zhì)教育的能力；(4)積極參加，市，校內(nèi)教學活動，而；且取得一定成績；(5)在教改實踐中有實驗課題。3、各學科骨干教師選拔的原則:(1)40歲以下的中青年教師占60%以上；(2)各學科分布要考慮層次合理；(3)育人業(yè)績和教學業(yè)績顯著者優(yōu)先；(二)學科骨干教師培訓形式：遵循骨干教師成長的規(guī)律，注意培訓形式的“多元化”靈活地采用多種有效的培訓方式，加快骨干教師的前進步伐，縮短骨干教師的成長周期，培訓工作要體現(xiàn)連續(xù)和階段性相結(jié)合的特點。1、要有計劃地組織骨干教師開展系統(tǒng)培訓并積極組織區(qū)級骨干教師參加培訓。2、積極發(fā)揮學校主陣地作用，要切實開展好常規(guī)教學活動，集體備課，科研教改活動，崗位練功活動。3、堅持研培結(jié)合，充分發(fā)揮教研帶培，科研促培的優(yōu)勢。在科研、教研中培訓隊伍，鍛煉隊伍，堅持在課題上培訓，在研究中提高。4、鼓勵自我提高。通過積極進修，參加高一層次學歷培訓和各競賽活動等，提高知識層次和能力水平，不斷自我完善，盡快成長。5、作到研培與教研結(jié)合；自學與指導結(jié)合理論學習與實踐提高相結(jié)合。(三)學科骨干教師的培訓內(nèi)容：培訓內(nèi)容分兩部分，即理論課與專業(yè)學習。1、理論知識學習，包括教育理論，教育科研知識。2、學習學科專業(yè)知識包括教學大綱和教材分析。3、學習教改講座。4、觀看教學錄象。三、學科骨干教師選拔標準：1、熱；愛教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)新和責任感，愛護學生，工作成績突出。2、有良好的師德修養(yǎng)，能模范的遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，舉止言行堪為師表。3、教育思想端正，能面向全體學生，面向?qū)W生全面發(fā)展。4、有系統(tǒng)扎實的教學理論，學科基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，有較強的教育教學能力和豐富的教育教學經(jīng)驗，能通過各種有意義的活動對學生進行思想品德教育，教育教學效果好。5、有較強的教育科研能力，能撰寫與發(fā)表具有一定指導意義的教育教學經(jīng)驗總結(jié)、研究報告、論文。在教育教學改革、教材教法研究方面有一定造詣，能承擔教改教研項目，并取得階段性或終結(jié)性成果。6、能獨立承擔公開課，研究課，實驗課等教學任務，是學科教學工作的排頭兵。7、有一定的外語基礎(chǔ)，有較強的科技意識能掌握和運用現(xiàn)代化教育手段和教學媒體。(二)學科教師骨干的審核和認定:學校根據(jù)學科骨干教師條件按民主集中制的原則產(chǎn)生校級骨干教師。區(qū)級學科骨干教師由教育局，區(qū)教師進修學校及各學科專家組成區(qū)小學區(qū)教學科骨干教師審核小組。并認定學科骨干教師。四、建立健全學科骨干教師業(yè)務檔案并跟蹤考核：1、個人提高計劃；2、承擔教研情況；3、承擔的校改項目或科研課題有計劃，有過程，有階段總結(jié)或?qū)嶒瀳蟾妗?、撰寫的經(jīng)驗或論文在刊物上發(fā)表或獲獎；5、有帶培新教師計劃；有理論學習輔導提綱；6、取得成績，獲得榮譽?？h級及骨干教師培養(yǎng)計劃篇二作為一名市級的骨干教師，應該在不斷完善自己，充實自己同時，積極發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。為此我與學校教師王軍結(jié)成幫帶小組，互幫互帶，爭取同時進步，盡快成長！在結(jié)成幫帶小組后，我將認真履行自己的責任和義務，發(fā)揮實際作用，從以下幾個方面開展活動：一、明確目的，提出要求：制定計劃，開展扎實有效的活動。二、統(tǒng)一思想，提高認識：利用課余時間互相研究專業(yè)知識，提高理論水平，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點，以嚴謹治學為工作態(tài)度，以堅持不懈為工作原則，爭取教育教學工作的最大進步。三、具體措施：1、每月集體備課一課時，分析檢查一次教案。2、每月至少互聽一節(jié)課，取長補短，互相指出優(yōu)點和不足。3、認真書寫指導過程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓，做好材料的整理收集。四、指導完成一定的任務：1、主動學習教育教學理論和專業(yè)知識，不斷地充實自我。2、積極參與集體備課，教研會議上主動發(fā)言，大膽的提出自己的設想，提高分析的能力。3、認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經(jīng)驗。4、經(jīng)?？偨Y(jié)教學，寫好教學反思和隨筆，積極撰寫論文?？傊?，希望經(jīng)過兩人的共同努力，能夠教學相長，共同進步！縣級及骨干教師培養(yǎng)計劃篇三為了充分發(fā)揮經(jīng)驗豐富的老教師、骨干教師的優(yōu)勢，通過傳幫帶的方式，促進青年教師在任教初期能夠迅速成長，擁有較強的教育教學基本能力，特制定本計劃。(一)對自己的要求：1、自己應以高尚的師德、嚴謹?shù)闹螌W為徒弟作出表率。2、認真了解、分析徒弟的教學現(xiàn)狀，掌握其強勢與弱項。從實際出發(fā)，制定好《幫帶計劃》，并做好指導工作記錄。經(jīng)常聽課，課后有評價、有反饋，并及時加以指導。學期結(jié)束，要寫好帶徒工作小結(jié)，認真回顧指導工作，并加以系統(tǒng)的整理和提煉。3、主動示范課堂教學，以獨具風格的課堂教學影響徒弟，給他們以啟迪。(二)對徒弟的要求：1、徒弟要認真、虛心地向師傅學習，經(jīng)常聽師傅的課并做好聽課詳細記錄。2、制定自我發(fā)展計劃，要勤奮實踐，認真做好教學心得或反思的記錄，要努力爭取大膽地參與教學實踐。3、要努力從理論上提高自身素質(zhì)，要主動積極地跟從師傅參與課