2023六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 一 歡樂農(nóng)家游-百分?jǐn)?shù)（二）信息窗一 求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾第2課時(shí)教學(xué)實(shí)錄 青島版六三制

2023六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊一歡樂農(nóng)家游——百分?jǐn)?shù)（二）信息窗一求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾第2課時(shí)教學(xué)實(shí)錄青島版六三制一、課程背景與目標(biāo)定位

《2023六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊歡樂農(nóng)家游——百分?jǐn)?shù)（二）信息窗一求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾》第2課時(shí)，本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了百分?jǐn)?shù)的概念和計(jì)算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和邏輯思維能力。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：

1.理解并掌握求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的方法。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和探究精神，提高課堂互動(dòng)性。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了百分?jǐn)?shù)的基本概念和計(jì)算方法，能夠計(jì)算百分比，但在實(shí)際應(yīng)用中，尤其是解決涉及比較兩個(gè)數(shù)之間差異的百分?jǐn)?shù)問題時(shí)，學(xué)生可能會(huì)感到困惑。此外，學(xué)生在邏輯思維和問題解決方面的能力有待提高。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的問題展開。教學(xué)內(nèi)容包括：

-復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)的基本概念和計(jì)算方法。

-引入實(shí)際生活中的例子，如農(nóng)家游中的消費(fèi)比較，讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-通過示例問題引導(dǎo)學(xué)生探討如何計(jì)算一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）的百分比。

-設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-安排小組討論和分享，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和思維碰撞。

-通過課堂小結(jié)，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確保學(xué)生能夠掌握核心概念。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過設(shè)計(jì)一個(gè)農(nóng)家游的場景，其中涉及到兩個(gè)農(nóng)產(chǎn)品的銷售數(shù)據(jù)比較，讓學(xué)生在具體的情境中感受到百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-情境模擬：讓學(xué)生扮演買家和賣家，模擬購買過程中的討價(jià)還價(jià)，利用百分?jǐn)?shù)計(jì)算價(jià)格差異，從而理解求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的實(shí)際意義。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組針對(duì)一個(gè)具體問題進(jìn)行討論，如何計(jì)算并解釋兩個(gè)數(shù)之間的百分比差異。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演數(shù)學(xué)顧問的角色，為農(nóng)家游中的商家提供計(jì)算價(jià)格差異的建議，這樣可以在實(shí)踐中深化對(duì)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的理解。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：在課堂練習(xí)后，鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的解題過程，思考如何改進(jìn)計(jì)算方法和理解力。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間相互檢查作業(yè)，并提供反饋，通過同伴評(píng)價(jià)來提高解題準(zhǔn)確性和對(duì)百分?jǐn)?shù)概念的理解。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解百分?jǐn)?shù)的基本概念和計(jì)算方法，以及如何求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

2.討論法：在小組內(nèi)進(jìn)行問題討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和解決問題，培養(yǎng)他們的合作能力和批判性思維。

3.練習(xí)法：通過大量的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示關(guān)鍵概念和例題，使抽象的數(shù)學(xué)問題具象化，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性和效果。

3.實(shí)物操作：使用教具或?qū)嵨锬Ｐ?，幫助學(xué)生直觀理解百分?jǐn)?shù)的計(jì)算和應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感知。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示農(nóng)家游的場景圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考農(nóng)家游中可能涉及的數(shù)學(xué)問題。

-提問：在農(nóng)家游中，我們可能會(huì)遇到哪些與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題？如何利用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決問題？引出本節(jié)課的主題——求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-回顧復(fù)習(xí)：先復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)的基本概念和計(jì)算方法，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

-情境創(chuàng)設(shè)：通過展示兩個(gè)農(nóng)產(chǎn)品的銷售數(shù)據(jù)，提出問題：“如果蘋果比香蕉多賣了20%，那么蘋果的銷售額是香蕉的多少百分比？”

-探究學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，嘗試解決這個(gè)問題，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解問題和解題思路。

-示例講解：教師選取一個(gè)小組的討論結(jié)果進(jìn)行講解，展示解題過程，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)。

-練習(xí)鞏固：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)，教師及時(shí)反饋，糾正錯(cuò)誤。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，針對(duì)不同的練習(xí)題進(jìn)行討論，如何計(jì)算和解釋兩個(gè)數(shù)之間的百分比差異。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演數(shù)學(xué)顧問的角色，為農(nóng)家游中的商家提供計(jì)算價(jià)格差異的建議，學(xué)生在角色扮演中深化對(duì)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的理解。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)實(shí)際問題：提出一個(gè)新的實(shí)際問題，如：“農(nóng)家樂的門票價(jià)格提高了10%，如果原價(jià)是100元，求提高后的價(jià)格。”

-學(xué)生解答：學(xué)生嘗試獨(dú)立解答問題，教師提供必要的指導(dǎo)。

-分享解答：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的解答過程，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)百分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-反思討論：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在解題過程中的困惑和收獲，以及如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

-作業(yè)布置：布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過情境教學(xué)和互動(dòng)討論，學(xué)生能夠理解并掌握求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的計(jì)算方法。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于實(shí)際問題的解決還不夠熟練，需要更多的時(shí)間來消化和練習(xí)。

2.教學(xué)改進(jìn)：在今后的教學(xué)中，可以增加更多與實(shí)際生活緊密相關(guān)的例題和練習(xí)，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中加深對(duì)百分?jǐn)?shù)知識(shí)的理解和應(yīng)用。同時(shí)，對(duì)于解題有困難的學(xué)生，可以提供額外的輔導(dǎo)和支持，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.練習(xí)題：布置幾道求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的計(jì)算題，題目難度由淺入深，旨在鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-基礎(chǔ)題：給定兩個(gè)數(shù)值，直接計(jì)算其中一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的多少百分比。

-提高題：結(jié)合實(shí)際情境，如購物折扣、成績提高等，讓學(xué)生計(jì)算并解釋百分比差異。

-挑戰(zhàn)題：設(shè)計(jì)一些需要學(xué)生自主收集數(shù)據(jù)并計(jì)算百分比的問題，鼓勵(lì)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

2.思考題：要求學(xué)生思考并記錄下自己在課堂上或完成作業(yè)時(shí)遇到的困難和疑問，以及如何克服這些困難的方法。

3.家長參與：鼓勵(lì)家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，了解孩子在學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)時(shí)的表現(xiàn)，并提供適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)：及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)每道題目的解答進(jìn)行仔細(xì)檢查，記錄下學(xué)生常見的錯(cuò)誤類型。

2.反饋會(huì)議：在下次課前，安排一段時(shí)間進(jìn)行作業(yè)反饋會(huì)議。會(huì)議上，教師針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況，指出普遍存在的問題，如計(jì)算錯(cuò)誤、概念理解不清等，并給出具體的改進(jìn)建議。

3.個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中錯(cuò)誤較多的