安徽省屆高三二模三模試卷分類匯編文學(xué)類文本閱讀專題

閱讀下面的文章，完成4—7題墻立夏在我記憶的深處，一直有一堵墻，和一個(gè)名叫婉的女人。

一個(gè)尋常的午后，我騎車去往紫竹巷。這個(gè)古老的街巷，曾經(jīng)承載了我全部的童年歲月。

住過的房子如今變成了掛滿飾物的店鋪，只有那堵老墻，斑駁著青苔的印記，一如往日的清幽。

我發(fā)現(xiàn)在這個(gè)初秋我突然變得善感，很多記憶如陳年老酒的熏香令人猝不及防地?fù)涿娑鴣?。我仿佛又看見婉坐在落日余暉中的剪影，聽見她在那兒柔聲叫：“小囡乖，不要在墻邊玩哦?！?/p>

我記不起當(dāng)時(shí)她多大年紀(jì)，我叫她婉嬤嬤。她獨(dú)自帶著一雙兒女住在我家隔壁，兒子上高中，女兒略小些。

婉善編織，在服裝廠攬了一份織毛衣的活貼補(bǔ)家用。每天黃昏時(shí)分，她便搬出竹椅坐在門口，邊織毛衣邊等著她的兩個(gè)孩子放學(xué)，一年四季從不間斷。

我曾經(jīng)聽見過街坊四鄰在議論婉的來歷。這個(gè)街巷沒有隱私，大家都樂于打聽別人的故事，而一個(gè)女人孤身帶著兩個(gè)孩子，這本身就是一個(gè)令人十分感興趣的話題。

但婉似乎將她過往的一切都化成了一片云煙，讓風(fēng)吹散得無影無蹤，所有的人最終都無從得知她的過去。

在我的記憶中，婉穿著清雅，頭發(fā)隨意挽成一個(gè)髻，說話總是柔聲細(xì)語，她跟紫竹巷所有的女人都不一樣?，F(xiàn)在想來，她身上有確實(shí)一種別樣的韻味讓童年的我十分著迷。

她終究和別人不大一樣，有時(shí)候街坊聚在一起議論：“沒見過這樣的娘，伢兒去上學(xué)，看她那個(gè)緊張樣兒，一天到晚說什么別順著墻根走呀。不靠墻走，難道讓他們走在馬路中央？”

“是呀是呀，那天我的伢兒在墻邊走，她也神經(jīng)兮兮地來說這話。”

“我看這女人，腦子有點(diǎn)搞不拎清。”

隔了很多年以后我才知道她和墻的故事。而那時(shí)候的我，只知道一跑到那堵老墻邊玩，她便會(huì)放下手里的毛活，過來拉我：“小囡乖，不要在墻邊玩哦。”她眼里突然流露出來的關(guān)切和驚慌，就像媽媽看到我摔跤時(shí)的眼神，讓幼年的我無比地依戀。

那個(gè)天空暗沉的雨天，婉邁著小碎步跑到古墻邊，水花在她的腳下叭嗒叭嗒四處飛濺。她對(duì)著那個(gè)貼著墻根行走的路人喊：“別順著墻根走！”她的手伸出去，像是要拉回一個(gè)迷路的孩子。

路人驚懼地退后，甩開了她的手，婉趔趄倒地。

那天，我看到一個(gè)令我陌生的婉，她坐在雨巷的水洼里，無所顧忌，像一個(gè)孩子般肆意地哭泣。我聽見媽媽嘆息著說：“婉這是要把一輩子的委屈都哭盡嘍?！?/p>

那天婉的眼淚打濕了整個(gè)小巷，打濕了所有人的心。

其實(shí)，婉的故事并不復(fù)雜，在一個(gè)戰(zhàn)火蔓延的年代，一戶尋常人家在槍炮的間隙中東躲西藏，卻終究未能逃脫悲劇的命運(yùn)。一堵在轟炸聲中坍塌的墻壁，那堵沉重的墻，最終埋葬了婉曾經(jīng)引以為豪的一切——她的丈夫、她幼小的兒子和她全部的生活希望。

聽到這個(gè)故事的時(shí)候，我正坐在藤椅上，陽光透過高大的落地玻璃窗暖洋洋地照進(jìn)來，竹葉花紋的茶具里冒著氤氳的香氣。

戰(zhàn)爭(zhēng)，一個(gè)多么遙遠(yuǎn)的故事。為什么我從來沒有感覺戰(zhàn)爭(zhēng)可以離我們那么近？為什么這個(gè)寧靜的午后讓我感覺如此憂傷？

“后來呢？”我望著面前這個(gè)女子。

“后來她收留了我和哥哥，再后來我們就搬到了紫竹巷。明天我們就要離開這個(gè)城市，媽讓我走之前來跟你告別一聲。媽一直都記得你，說你小時(shí)候是個(gè)很乖巧的娃娃?！?/p>

從此每隔一段時(shí)間我就會(huì)去紫竹巷，看看那堵老墻，看看那條曾經(jīng)承載了我全部童年歲月的古老街巷。

現(xiàn)在這個(gè)城市到處是高樓大廈，甚至很難看到一堵真正的墻了。4、當(dāng)婉被陌生人“甩”倒哭泣時(shí)，我聽見媽媽嘆息說：“婉這是要把一輩子的委屈都哭盡嘍?！边@句話中的“一輩子的委屈”指什么？（6分）5、小說主要寫的是名叫婉的女人，為什么以“墻”為題？（6分）6、說說劃線段落“聽到這個(gè)故事的時(shí)候，我正坐在藤椅上，陽光透過高大的落地玻璃窗暖洋洋地照進(jìn)來，竹葉花紋的茶具里冒著氤氳的香氣”在文中的作用。（5分）7、根據(jù)所學(xué)知識(shí)，依據(jù)文本探究小說主人公婉的形象特點(diǎn)。（8分）參考答案4.（1）指婉被“墻”（戰(zhàn)爭(zhēng)）奪走了她引以為豪的丈夫、幼子和全部的生活希望。（2）指她的善良舉動(dòng)不被人理解，她被人傷害。（每點(diǎn)3分）5.（1）“墻”是構(gòu)成小說的線索。文章開頭結(jié)尾都提到墻；小說主人公的經(jīng)歷和“墻”有密切關(guān)系?！皦Α卑盐闹兴械娜撕褪露歼B接起來。（3分）（2）暗示社會(huì)環(huán)境，是“墻”（戰(zhàn)爭(zhēng)）造成了婉家破人亡。她和紫竹巷的人們之間好像也有一道無形的墻，“墻“造成了婉的悲劇。（3分）6.環(huán)境描寫（1分），描寫眼前生活環(huán)境的安靜和平，生活幸福美好，和婉生活的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境形成對(duì)照（2分），表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，表達(dá)“我“對(duì)婉不幸遭遇的同情（2分）。7.（1）命運(yùn)悲苦：戰(zhàn)爭(zhēng)奪取了她的丈夫、幼小的兒子和她全部的生活希望，靠她一個(gè)女人撫養(yǎng)兩個(gè)孩子，紫竹巷的人又不理解她；（2）聰明勤勞：善編織，在服裝廠攬了一份織毛衣的活貼補(bǔ)家用。（3）清雅善良：頭發(fā)隨意挽成一個(gè)髻，說話總是柔聲細(xì)語，收留了兩個(gè)孩子，對(duì)他們特別好，她怕紫竹巷的人像她一樣受到傷害，總是囑咐每個(gè)在墻邊走的人。（答對(duì)1點(diǎn)2分，2點(diǎn)5分，3點(diǎn)8分）安徽省黃山市20屆高中畢業(yè)班第二次質(zhì)量檢測(cè)（語文）三、文學(xué)類文本閱讀（25分）半張紙[瑞典]斯特林堡最后一輛搬運(yùn)車離去了，那位帽子上戴著黑紗的年輕房客還在空房子里徘徊，看看是否有什么東西遺漏了。沒有，沒有什么東西遺漏，沒有什么了。他走到走廊上，決定再也不去回想他在這寓所中所遭遇的一切。但是在墻上，在電話機(jī)旁，有一張涂滿字跡的小紙頭。上面所記的字是好多種筆跡寫的，有些很容易辨認(rèn)，是用黑黑的墨水寫的，有些是用黑、紅和藍(lán)鉛筆草草寫成的。這里記錄了短短兩年間全部美麗的羅曼史。他決心要忘卻的一切都記錄在這張紙上——半張小紙上的一段人生事跡。他取下這張小紙。這是一張淡黃色有光澤的便條紙。他將它鋪平在起居室的壁爐架上，俯下身去，開始讀起來。首先是她的名字：艾麗絲——他所知道的名字中最美麗的一個(gè)，因?yàn)檫@是他愛人的名字。旁邊是一個(gè)電話號(hào)碼，15.11——看起來像是教堂唱詩牌上圣詩的號(hào)碼。下面潦草地寫著：銀行，這里是他工作的所在，對(duì)他說來這神圣的工作意味著面包、住所和家庭——也就是生活的基礎(chǔ)。有條粗粗的黑線劃去了那電話號(hào)碼，因?yàn)殂y行倒閉了，他在短時(shí)期的焦慮之后，又找到了另一個(gè)工作。接著是出租馬車行和鮮花店，那時(shí)他們已訂婚了，而且他手頭很寬裕。家具行，室內(nèi)裝飾商——這些人布置了他們這寓所。搬運(yùn)車行——他們搬進(jìn)來了。歌劇院售票處，50.50——他們新婚，星期日夜晚常去看歌劇。在那里度過的時(shí)光是最愉快的,他們靜靜地坐著，心靈沉醉在舞臺(tái)上神話境域的美及和諧里。接著是一個(gè)男子的名字（已經(jīng)被劃掉了），一個(gè)曾經(jīng)飛黃騰達(dá)的朋友，但是由于事業(yè)興隆沖昏了頭腦，以致又潦倒到無可救藥的地步，不得不遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。榮華富貴不過是過眼煙云罷了?，F(xiàn)在這對(duì)新婚夫婦的生活中出現(xiàn)了一個(gè)新東西。一個(gè)女子的鉛筆筆跡寫的“修女”。什么修女？哦，那個(gè)穿著灰色長袍、有著親切和藹的面貌的人，她總是那么溫柔地到來，不經(jīng)過起居室，而直接從走廊進(jìn)入臥室。她的名字下面是L醫(yī)生。名單上第一次出現(xiàn)了一位親戚——母親。這是他的岳母。她一直小心地躲開，不來打擾這新婚的一對(duì)。但現(xiàn)在她受到他們的邀請(qǐng)，很快樂地來了，因?yàn)樗麄冃枰Ｒ院笫羌t藍(lán)鉛筆寫的項(xiàng)目。傭工介紹所，女仆走了，必須再找一個(gè)。藥房——哼，情況開始不妙了。牛奶廠——訂牛奶了，消毒牛奶、雜貨鋪、肉鋪等等，家務(wù)事都得用電話辦理了。是這家女主人不在了嗎？不，她生產(chǎn)了。下面的項(xiàng)目他已無法辨認(rèn)，因?yàn)樗矍耙磺卸寄：?，就像溺死的人透過海水看到的那樣，這里用清楚的黑體字記載著：承辦人。在后面的括號(hào)里寫著“埋葬事”。這已足以說明一切：——一個(gè)大的和一個(gè)小的棺材。埋葬了，再也沒有什么了。一切都?xì)w于泥土，這是一切肉體的歸宿。他拿起這淡黃色的小紙，吻了吻，仔細(xì)地將它折好，放進(jìn)胸前的衣袋里。這兩分鐘里，他重又度過了他一生中的兩年。但是他走出去時(shí)并不是垂頭喪氣的。相反地，他高高地抬起了頭，像是個(gè)驕傲快樂的人。因?yàn)樗浪呀?jīng)嘗到一些生活所能賜予人的最大的幸福。有很多人，可惜，連這一點(diǎn)也沒有得到過。、文中交代了“一個(gè)曾經(jīng)飛黃騰達(dá)的朋友”，這一情節(jié)主要的作用是什么？（5分）11、“沒有，沒有什么東西遺漏，沒有什么了?！边@句話有什么內(nèi)涵？（6分）12、簡(jiǎn)析“半張紙”在小說中的作用。（6分）13、斯特林堡有句名言：“當(dāng)我們歡樂的時(shí)候，我們就生活在天堂里；當(dāng)我們痛苦時(shí)，我們就在地獄。但誰又能說痛苦不是另一種歡樂呢？”探究一下這句話可能指向小說中哪一個(gè)或一類人物，并簡(jiǎn)要說明你的理解（8分）參考答案.（5分）①引發(fā)主人公（或作者）對(duì)人生變幻無常的感嘆。（3分）②表現(xiàn)主人公新婚生活的安定幸福。（2分）11.（6分）①明寫東西搬完了。（2分）②暗寫主人公留連不忍離去。（2分）③家庭破滅后內(nèi)心的失落。（2分）意思對(duì)即可酌情給分。12.（6分）①“半張紙”起到線索作用。以半張紙上一系列名稱和電話號(hào)碼為線索展開情節(jié)，貫串主人公兩年的生活經(jīng)歷。（2分）②兩年來主人公擁有的幸福和遭遇的不幸，都由半張紙連綴起來。（2分）③半張紙改變了主人公對(duì)人生的認(rèn)識(shí)，深化了作品的主題。（2分）13.（8分）略說明：扣住文本，言之成理。角度：可以是小說中某一個(gè)人物或某一類人物，以“房客”“有的人”為最佳角度。層次一：只分析“當(dāng)我們歡樂的時(shí)候，我們就生活在天堂里；當(dāng)我們痛苦時(shí)，我們就在地獄?！钡梅植怀^4分。層次二：兼顧分析“但誰又能說痛苦不是另一種歡樂呢？”可得8分。安徽省宿州市20年高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題(語文)

(二)文學(xué)類文本閱讀（25分）閱讀下面的文字，完成4--7題。

軍

刀

趙愷

不是軍人，我卻擁有一把軍刀。不是真正的軍刀，卻是真正的好刀。準(zhǔn)確地說是一件金屬雕塑作品。

軍刀出自一位軍旅雕塑家之手，燕趙壯漢，宋哲元將軍29軍之后裔。雕塑家贈(zèng)我燕山刀，我贈(zèng)雕塑家淮河酒，鋼刀遇烈酒仿佛骨骼遇血。酒酣耳熱，膽氣舒張，雕塑家緩緩抽出他的作品，“砰”地一聲插在我倆對(duì)飲的桑木方桌上。軍刀閃閃晃動(dòng)中，熱酒在木桌上流成北方的河。遙隔酒河，他給我講述了一則關(guān)于軍刀的故事。

1933年3月，日寇占領(lǐng)喜峰口西側(cè)兩個(gè)陣地，企圖對(duì)主峰形成迂回包圍。宋哲元決心把鬼子趕下山去，籌劃出一個(gè)出奇制勝、靜夜襲營的方案。他秘密約請(qǐng)精良工匠，認(rèn)真鍛打五百把上品軍刀，并挑選五百士兵組成大刀隊(duì)。充分準(zhǔn)備，嚴(yán)格訓(xùn)練。臨戰(zhàn)，宋哲元親赴陣前送行。巍巍長城腳下，五百男兒巍巍列隊(duì)，仿佛天地之間矗起一座血肉長城。刀柄在肩，刀身在背，硬瘦西風(fēng)敲打在金屬上，五百鋼刀發(fā)出錚錚雷韻。一個(gè)，一個(gè)，一個(gè)，宋哲元從五百條漢子面前一一走過。士兵年輕得像是剛剛抽葉的紅高粱，撫摸他們的肩膀，仿佛撫摸黑土地。五百雙眼睛映出一幅相同的畫面：飛雪，長城，一只盤旋在長城上空的鷹。宋哲元想，如果不是日本侵略，他們當(dāng)是在壟畝間勞作，還是在學(xué)堂里習(xí)字呢？如果不是日本侵略，此刻，夕陽西下，暮色將臨，五百位母親不是正倚在五百扇門邊，殷殷矚盼著五百個(gè)孩子回家吃晚飯嗎？可是如今……想到這里，宋哲元突然停下了腳步。為什么停下腳步，他自己也不知道。他只是覺得，面對(duì)這個(gè)士兵有話要說。

大額頭，方嘴唇，一副聰慧與質(zhì)樸的自然組合——宋哲元心頭怦然一動(dòng)。

他問：“你叫什么名字？”

回答：“報(bào)告軍長——一班班長侯萬山?！?/p>

他問：“你身上背的是什么？”

回答：“報(bào)告軍長——是大刀?！?/p>

他問：“背著大刀去干什么？”

回答：“報(bào)告軍長——風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返……”

他問：“不簡(jiǎn)單，還是個(gè)詩人。在家讀過書？”

回答：“報(bào)告軍長——臨上轎扎耳眼，我們隊(duì)長現(xiàn)教的。”

他問：“隊(duì)伍明天就要出發(fā)，有話要說嗎？”

一聽這話，侯萬山熱淚泉涌，“砰”的一聲給他宋哲元跪下了。

宋哲元冷峻如鐵：“你是男子漢嗎？”

侯萬山仰面作答：“報(bào)告軍長——是男子漢?！?/p>

宋哲元說：“男兒膝下有黃金，更何況抗日軍人！”

侯萬山含淚站起含淚作答：“我侯萬山別無牽掛，只是家有一個(gè)臨產(chǎn)之妻，如果我壯烈了，孤兒寡母能得軍長體恤，我也就死而瞑目了。”

聽完，宋哲元望著侯萬山那雙閃爍在大額頭和方嘴唇之間的眼睛，之后，驀然轉(zhuǎn)臉作獅子吼：“軍務(wù)處！”

軍務(wù)處高聲報(bào)告：“在！”

宋哲元說：“把侯萬山的話記下來，也把大刀隊(duì)全體官兵的要求記下來。”說完面對(duì)侯萬山也面對(duì)他的五百壯士，久久，久久，只輕輕講了一句：“你們放心去吧?！敝?，他莊重立定緩緩把手掌舉向帽檐，在巍巍盤旋的蒼鷹翅膀下，立成一座雪人。

喜峰口役，侯萬山犧牲在長城腳下的羅文峪中。目擊者說，他一人砍死七個(gè)鬼子，直到軍刀卷刃。

遵照諾言，宋哲元對(duì)烈士遺愿一一妥作安排。

他派人到侯萬山老家，接來烈士的妻子和一對(duì)剛剛出世的雙胞胎，把他們安置在自己家里，還請(qǐng)來個(gè)奶媽哺育幼嬰。他對(duì)部下鄭重交代：侯萬山的孩子就是29軍的孩子，就是我宋哲元的孩子。這兩個(gè)孩子一個(gè)就叫做宋記峰，一個(gè)叫做宋記峪，作為對(duì)喜峰口和羅文峪的紀(jì)念。十八歲后，他們還跟隨他們的父親，改姓為侯。

我問：“從哪里得來這么一個(gè)動(dòng)人的故事？”

他答：“家父所言——他當(dāng)時(shí)是29軍軍務(wù)處的副官，侯萬山的遺屬，就是他去接的?！?/p>

說到這里雕塑家連喝三盅，熱淚順著面頰落下，滴滴溶進(jìn)桑木桌上那條北方的河。

軍刀兀自孑立，锃锃閃動(dòng)冷峻的光。

4.小說以“軍刀”為題有何用意？（6分）__________________________________________________________________。5.小說是怎樣塑造侯萬山烈士的形象的？（6分）__________________________________________________________________。6.第三段對(duì)宋哲元將軍的心里描寫有什么作用？（5分）__________________________________________________________________。7.從全文看，如果不寫“我”和“雕塑家”的有關(guān)內(nèi)容，小說的故事也完整。試對(duì)作者這樣安排的意圖加以探究。（8分）

__________________________________________________________________。參考答案4.答：（1）軍刀是小說的線索。（宋哲元）：約請(qǐng)鍛刀\送行問刀----(侯萬山）：背刀出征\揮刀殺敵----(雕塑家）：創(chuàng)作軍刀\贈(zèng)“我”“軍刀”（2）軍刀烘托了人物形象。軍刀的剛毅、冷峻烘托了抗日將士的英勇不屈、大義凜然的光輝形象。（3）軍刀揭示了作品的主題。軍刀表現(xiàn)了將士們對(duì)家庭親人和國家民族的赤子之愛的精神。

5.（１）肖像描寫表現(xiàn)了他的智慧與質(zhì)樸。

（２）語言描寫：表現(xiàn)了他的剛強(qiáng)堅(jiān)毅。

（３）行為描寫：表現(xiàn)了他在國難當(dāng)頭之際，舍小家而為大家，有血有肉，深明大義。

（４）側(cè)面描寫：表現(xiàn)他英勇無畏。

（５）烘托手法：用軍刀烘托其形象。

（答對(duì)3點(diǎn)即可得滿分）

6.

（1）對(duì)日寇侵華的有力控訴。（2）表現(xiàn)了宋元哲將軍的矛盾心里、復(fù)雜情感，既有對(duì)士兵為國赴難大義凜然的自豪；又有對(duì)年輕生命生死難料的無比痛惜。（3）表現(xiàn)了宋元哲將軍對(duì)和平安寧生活的向往。（答對(duì)2點(diǎn)即得滿分）

7.

意圖一，“軍刀”故事由雕塑家述說，且點(diǎn)明“家父所言”，增加故事的真實(shí)性；

意圖二，小說以我和雕塑家的對(duì)話引出軍刀的故事，建立起歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，深化主題；意圖三，“我”與雕塑家喝酒談“刀”的描寫是鋪墊，突出故事的悲壯或?yàn)楣适潞嫱斜瘔训臍夥眨?/p>

意圖四，這樣安排既是后人對(duì)抗日軍人的紀(jì)念，對(duì)這段壯烈歷史的價(jià)值認(rèn)定，也是對(duì)民族精神的傳揚(yáng)，如果不寫藝術(shù)感染力會(huì)大受影響。

（答對(duì)3點(diǎn)即可得滿分）安徽省皖南八校20屆高三第三次聯(lián)考語文三、文學(xué)類文本閱讀(25分)閱讀下面的文字，完成11～14題。我心如秤從前的秤十六兩一斤，因此有半斤八兩之說。還在十六兩一斤的年代，縣城南街開著兩家米店，一家字號(hào)“永昌”，另一家叫“豐?！薄！柏S?！泵椎甑睦险乒裱劭幢鸟R亂生意不好做，就想出個(gè)多賺錢的主意。這一天，他把星秤師傅請(qǐng)到家里，避開眾人，對(duì)星秤師傅說：“麻煩師傅給星一桿十五兩半一斤的秤，我多加一串錢。”星秤師傅為了多得一串錢，就忘掉了行德，滿口答應(yīng)下來。老掌柜吩咐完畢，留下星秤師傅在院里星秤，自己就踱進(jìn)米店料理生意去了。’米店老掌柜有四個(gè)兒子，都幫他料理米店。最小的兒子兩個(gè)月前娶一塾師的女兒為妻。新媳婦正在屋里做針線，爹吩咐星秤師傅的話被她聽見了，老掌柜離開后，新媳婦沉思了一會(huì)兒，走出新房對(duì)星秤師傅說：“俺爹年紀(jì)大了，有些糊涂，剛才一定是把話講錯(cuò)了。請(qǐng)師傅星一桿十六兩半一斤的秤，我再送您兩串錢。不過，千萬不能讓俺爹知道?！毙浅訋煾禐榱嗽俣嗟脙纱X，就答應(yīng)了。一桿十六兩半一斤的秤很快制成，星秤師傅果真沒把秤的變化告訴老掌柜。老掌柜曾多次請(qǐng)他星秤，對(duì)他的手藝信得過，當(dāng)天就把新秤拿到米店使用了。一段時(shí)間后，“豐裕”米店的生意興旺起來，“永昌”米店的老主顧也趕熱鬧，紛紛轉(zhuǎn)到“豐?！辟I米。又一段時(shí)間后，縣城東街、西街的人也舍近求遠(yuǎn)，穿街走巷來“豐?！辟I米，而斜對(duì)門的“永昌”米店簡(jiǎn)直門可羅雀。到了年底，“豐?！泵椎臧l(fā)了財(cái)，“永昌”米店沒法開張了，把米店讓給了“豐?！保耆砩?，一家人圍在一起吃餃子。老掌柜心里高興，出了個(gè)題目讓大家猜，看誰猜得出，自家發(fā)財(cái)盼奧秘，大家七嘴八舌，有說老天爺保佑的，有說老掌柜管理有方的，有說米店位置好的，也有說是全家人齊心合力的……掌柜嘿嘿一笑，說：“你們說的都不對(duì)。咱靠啥發(fā)的財(cái)?是靠咱的秤!咱的秤十五兩半一斤，每賣一斤米，就少付半兩，每天賣幾百幾千斤，就多賺幾百幾千個(gè)錢，日積月累，咱就發(fā)財(cái)了?！苯又?，他把年初多掏一串錢星十五兩半一斤秤的經(jīng)過說了一遍。兒孫們一聽，都驚訝得忘了吃餃子。驚訝過后，大家都說他不顯山不露水的，連自家人都沒察覺，就把錢賺了，老人家實(shí)在高明。老掌柜高興極了，把胡子捋了一遍又一遍。這時(shí)，新媳婦從座位上慢慢站起來，對(duì)老掌柜說：“我有一件事要告訴爹，在沒告訴爹以前，希望您老人家答應(yīng)原諒我的過失?！贝险乒顸c(diǎn)頭后，新媳婦不慌不忙，把年初多掏兩串錢星十六兩半一斤秤的經(jīng)過講給大家聽。她說：“爹說得對(duì)，咱是靠秤發(fā)的財(cái)。咱的秤每斤多半兩，顧客就知道咱做買賣實(shí)在，就愿買咱的米，咱的生意就興旺。盡管每一斤米少獲了一點(diǎn)利，可賣的多了獲利就大了。咱是靠誠實(shí)發(fā)的財(cái)呀?！贝蠹腋且魂圀@訝，一個(gè)個(gè)張大了嘴巴。老掌柜不相信這是真的，拿來每日賣米的秤一校，果然每斤十六兩半，老掌柜呆住了，一句話也說不出，慢慢地走進(jìn)自己的臥室。第二天吃過年初一早飯，老掌柜把全家人召集到一塊兒，從腰里解下賬房鑰匙說：“我老了，不中用了。我昨晚琢磨了一夜，決定從今天起，把掌柜讓給老四媳婦，往后，咱都聽她的!”眾人為秤，半兩之差，心明如鏡。做生意，講究“誠”，做人豈不如此?11．小說寫了兩家米店，詳寫“豐?！保詫憽坝啦?，這樣安排情節(jié)有什么好處?(6分)答：12．老掌柜為多賺錢請(qǐng)人星十五兩半一斤的秤，星秤師傅為多得錢而星不合標(biāo)準(zhǔn)的秤，這些現(xiàn)象表明了什么?作者這樣寫的用意又是什么?(6分)答：13．通觀全文，分析新媳婦的人物形象。（6分）答：14．試結(jié)合小說內(nèi)容探究：你覺得文章最后一段結(jié)尾有沒有必要寫?為什么?(7分)答：參考答案11．因?yàn)楣适虑楣?jié)都是圍繞“豐裕”的老掌柜和四媳婦兩位主要人物展開的，詳寫“豐裕”，使得故事重點(diǎn)突出，人物形象鮮明。(3分)略寫“永昌”，以“永昌”的衰落反襯“豐?！钡呐d盛，從而更好地突出誠實(shí)是致富之本這一主題。(3分)12．這些現(xiàn)象表明當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣惡劣，以弄虛作假為榮，人們?yōu)橘嶅X而不擇手段。(3分)作者這樣寫反襯出新媳婦誠實(shí)經(jīng)商，讓利于人行為的難能可貴。(3分)13．新媳婦在聽到公公讓星秤人在秤上做手腳，打算通過坑害顧客賺取黑心錢的時(shí)候，不動(dòng)聲色，而是讓星秤人改星秤，讓利于顧客，這說明她是個(gè)有主見，有眼光，講道德，誠實(shí)經(jīng)商的人；(3分)在米店生意興旺時(shí)，她不擺功，直到年底公公向眾人炫耀時(shí)才揭開謎底，又說明她處世精明，善于處理好長幼關(guān)系。(3分)14．示例：有必要寫。本文通過公公與媳婦在星秤上的不同態(tài)度，體現(xiàn)了他們經(jīng)營的不同理念，作者強(qiáng)調(diào)的是只有誠實(shí)經(jīng)商才能致富，結(jié)尾畫龍點(diǎn)睛，同時(shí)由經(jīng)商拓展到做人，說明做人同樣要保持誠實(shí)的道理，又升華了主題，因而不能刪除。沒有必要寫。本文通過公公與媳婦在星秤上的不同態(tài)度，體現(xiàn)了他們經(jīng)營的不同理念，作者強(qiáng)調(diào)的是只有誠實(shí)經(jīng)商才能致富。這一中心通過具體的情節(jié)描寫已經(jīng)表現(xiàn)了出來，讀者完全能悟出其中的道理。加了這個(gè)結(jié)尾，反而顯得畫蛇添足，使小說缺少了一種含蓄美。(7分)巢湖市20屆高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語文試題三、文學(xué)類文本閱讀(25分)守望天使三毛(臺(tái)彎)圣誕節(jié)前幾日，鄰居的孩子拿了一個(gè)硬紙做成的天使來送我。“這是假的，世界主沒有天使，只好用紙做?！睖装咽直郯庾∥业亩棠鹃T·在花園外跟我談話?！捌鋵?shí)，天使這東西是有的，我就有兩個(gè)?！蔽艺J(rèn)真地說?！霸谀睦?”湯米疑惑好奇地仰起頭來問我?！艾F(xiàn)在是看不見了，如果你早認(rèn)識(shí)我?guī)啄?，我還跟他們住在一起呢!”我拉拉孩子的頭發(fā)?！霸谀睦?他們現(xiàn)在在哪里？”湯米熱烈地追問著?！霸谀沁?，那顆星星時(shí)下面住著他們。”“如果是天使，你怎么會(huì)離開他們呢?我看還是騙人的?！薄澳菚r(shí)候我不知道，不明白，不覺得這兩個(gè)又使在守護(hù)著我，連夜間也不合眼的守護(hù)著呢!”“哪有跟天使在一起過日子還不知不覺的人?”“太多了，大部分都像我一樣的不曉得哪！”“都是小孩子嗎？天使為什么要守著小孩呢?”“因?yàn)樗麄円贸岚蛞o(hù)著孩子，怕孩子吹了風(fēng)淋了雨要生病?！睖茁牭眯α似饋?，很開心地把自己掛在木柵上晃來晃去?！坝幸惶欤皇刈o(hù)著的孩子總算長大了，孩子對(duì)天使說--一要走了。又對(duì)天使們說一一請(qǐng)你們不要跟著來，這是很討人嫌的?！薄疤焓乖趺凑f？”湯米問著?！疤焓箚?彼此對(duì)望了一眼，什么都不說，他們把身邊最好最珍貴的東邊都給了妥走的孩子，這孩子把包袱一背，頭也不回地走了?！薄疤焓龟P(guān)上門哭著是吧?”“天使們哪里來得及哭，他們連忙飛到高一點(diǎn)的地方去看孩子，孩子趙走越快，越走越遠(yuǎn)天使們都老了，還是掙扎著拼命向上飛，想再看孩子最后一眼。孩子都變成了一個(gè)小黑點(diǎn)，漸漸的小黑子也看不到了，這時(shí)候，兩個(gè)天使才慢慢地飛回家去，關(guān)上門，熄了燈，在黑暗中靜靜地流下淚來?！薄白叩舻暮⒆幽?難道真不想念守護(hù)他的天使嗎?”“啊!刮風(fēng)、下雨的時(shí)候，他自然會(huì)想到有翅膀的好處，也會(huì)想念得哭一陣！”“你是說，那個(gè)孩子只想念翅膀的好處，并不真想念那兩個(gè)天使本身?。　薄爱?dāng)孩子知道。他永遠(yuǎn)回不去了的那一天開始，他會(huì)日日夜夜地想念著老天使們了啊!”“為什么回不去了?”“因?yàn)殡x家的孩子，突然在一個(gè)早晨醒來，發(fā)現(xiàn)自己也長了翅膀，自己也在變成天使了。”

“有了翅膀還不好，可以飛回去了！”“這種守望的天使是不會(huì)飛的，他們的翅膀是用來這風(fēng)蔽雨的，不會(huì)飛了?！薄俺岚蛳旅媸鞘裁础Ｐ绿焓沟墓ぷ魇遣皇且粯影?”“一樣的，翅膀下面是一個(gè)小房子，是家，是新來的小孩。是愛，也是眼淚?！薄白鲞@種天使很苦！”湯米嚴(yán)肅的下了結(jié)論?！笆呛芸啵墒撬麄円詾檫@是最最幸福的工作。”湯米動(dòng)也不動(dòng)的地盯住我，又問：“你說，你真的有兩個(gè)這樣的天使?”“真的?！蔽覍?duì)他肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭?！澳銥槭裁床蝗ジ麄?cè)谝黄?”“我以前說過，這種天使們，要回不去了，一個(gè)人的眼睛才亮了，發(fā)覺原來他們是天使，以前是不知道的啊!”“不懂你在說什么?“湯米聳聳肩。“有一天大了就會(huì)懂，現(xiàn)在不可能讓你知道的。有一天，你爸爸，媽媽-一一”說到這兒，湯米的母親站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的家門。高呼著“湯米，回來吃飯，你在哪里?”“你看，嚕不嚕蘇，一天到晚找我吃飯.吃飯，討厭透了。”湯米從木柵門上跳下來，對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，往家的方向跑去，嘴里說著“如果我也有你所說的那兩個(gè)天使就好了，我是不會(huì)有這種好運(yùn)氣的?！睖?，你現(xiàn)在不知道，你將來知道的時(shí)候，已經(jīng)太晚了。(略有刪改)11、下列對(duì)小說的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是( )( )(5分)A"這是假的，世界上沒有天使.只好用紙做。"說明這個(gè)小孩心目中是感受不到的，他理解的"天使"是一種好玩的玩具。B."孩子對(duì)天使說要走了3又對(duì)天使們說一一請(qǐng)你們不要跟著來，這是很討人嫌的。"是說孩子們?cè)诔砷L過程中，存在著青春期逆反心理，他們覺得"天使"還不如自己。C."這種守望的天使是不會(huì)飛的"，這里的"守"是守護(hù)、守衛(wèi)意，表明自己成了天便的責(zé)任;"望"是遙望、盼望意，表達(dá)在身在遠(yuǎn)方希望見到、報(bào)答自己的"天使"的心情。D.小說中多次出現(xiàn)天使的"翅膀··.這"翅膀"能幫助孩子做許許多多的事，諸如照顧吃喝、洗漱衣物和淘氣逃學(xué)等。E.這篇小說注意了人物的細(xì)節(jié)描寫，如"湯米疑惑好奇地仰起頭來"，"湯米動(dòng)也不動(dòng)的地盯住我"都進(jìn)行了形象的神態(tài)刻畫312、從全文看，孩子一生和天使之間經(jīng)歷了蘭種階段，請(qǐng)概括出來，分條回答。(6分)13、小說選擇一個(gè)成人與一個(gè)混沌未開的孩子之間的對(duì)話來表現(xiàn)主要內(nèi)容，這種構(gòu)思有什么好處?(6分)14、每個(gè)人心中都有天使的形象。在這篇小說里，作者為我們塑造了怎樣的天使形象呢?請(qǐng)你加以探究。(8分)參考答案三、（25分）11．B、D。B項(xiàng)的“這是一種‘天使’不如自己的想法”分析不正確，這是孩子希望自己能獨(dú)立成長的心理。D項(xiàng)父母不會(huì)幫孩子“淘氣逃學(xué)”。12.（1）天使守護(hù)孩子階段；（2）孩子長大獨(dú)立，離開天使階段；（3）孩子成為天使又照顧自己孩子的階段。13．選擇混沌未開的孩子來引出問題，形象地反映了孩子的認(rèn)識(shí)，有利于喚醒同年人對(duì)父母的感恩；（2分）由成人的回答，有利于從側(cè)面揭示問題的本質(zhì)，說明父母之愛的真諦；（2分）用對(duì)話的形式，自然而然地推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，鮮明地表達(dá)了主題。（2分）14．天使就是孩子的父親和母親。他們?yōu)楹⒆忧趧谛量?，?duì)孩子關(guān)心守護(hù)，從不標(biāo)榜自己；他們牽掛子女，不計(jì)較孩子的無知抱怨，不求回報(bào)；他們忘我奉獻(xiàn)，對(duì)孩子無限牽掛，以養(yǎng)育關(guān)愛孩子為幸福；他們由被愛無知，到長大成熟自己成為天使。（以加點(diǎn)詞語為要點(diǎn)，每答出一個(gè)得2分，意思對(duì)即可）20年馬鞍山市高中畢業(yè)班第三次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語文（二）文學(xué)類文本閱讀（25分）閱讀下面的文字，完成4—7題。胖子和瘦子契訶夫（1）在尼古拉葉夫斯基鐵路的一個(gè)火車站上，有兩個(gè)朋友，一個(gè)是胖子，一個(gè)是瘦子，碰見了。胖子剛剛在車站上吃完飯，嘴唇上粘著油，發(fā)亮，跟熟透的櫻桃一樣。他冒出白葡萄酒和香橙花的氣味。瘦子剛剛跳下車，拿著皮箱、包裹、硬紙盒。他冒出火腿和咖啡渣的氣味。他背后站著一個(gè)長下巴的瘦女人，那是他的妻子；還有一個(gè)瞇起一只眼睛的、高個(gè)子的男學(xué)生，那是他兒子。（2）“波爾菲里！”胖子看見瘦子，就叫起來，“是你嗎？老朋友！多少個(gè)冬天，多少個(gè)夏天，沒見著你啦！”（3）“哎呀！”瘦子驚奇地叫起來，“米沙！小時(shí)候的朋友！你打哪兒來的？”（4）兩個(gè)朋友互相擁抱，吻了三回，彼此打量著，眼睛里滿是眼淚。兩個(gè)人都感到愉快的驚奇。（5）“我親愛的！”瘦子吻過以后說，“真是想不到！真是出其不意！嗯，好好瞧著我！還是像從前那么漂亮！還是從前那樣儀表堂堂，大少爺！天吶！那么，你怎么樣？發(fā)財(cái)啦？結(jié)婚啦？你看，我已經(jīng)結(jié)婚了……這是我妻子露意絲，她娘家姓萬增巴赫……路德派的教徒……這是我兒子納法納伊爾，三年級(jí)的學(xué)生。這是我小時(shí)候的朋友，納法尼亞！我們小時(shí)候是同學(xué)！”（6）納法納伊爾想了一想，脫下帽子。（7）“我們小時(shí)候是同學(xué)！”瘦子接著說，“你還記得從前大家怎樣拿你開玩笑嗎？大家給你起了一個(gè)外號(hào)，叫赫洛斯特拉托斯，因?yàn)槟隳眉垷煙龎牧艘槐窘炭茣?；我呢，外?hào)叫厄菲阿爾忒斯，因?yàn)槲覑郯崤欠?。哈哈！……那時(shí)侯咱們都是小孩子?。　瓌e怕難為情，納法尼亞。走到他跟前去……這是我妻子，娘家姓萬增巴赫……路德派的教徒……”（8）納法納伊爾想了一想，躲到他父親背后去了。（9）“那么，你的景況怎么樣，朋友？”胖子問，熱情地瞧著他的朋友，“你在哪兒做官？你做到幾等官啦？”（）“是在做官，我親愛的！我已經(jīng)做了兩年八等文官，得了斯丹尼司拉夫勛章。薪水很少……嗯，可是求上帝跟它同在！我的妻子教音樂課；我呢，私下里用木頭做煙盒。挺好的煙盒！我賣一盧布一個(gè)。誰要是一回買十個(gè)或者十個(gè)以上，你知道，我就打點(diǎn)折扣。我們總算混著過下來了。你看，我原來做科員，現(xiàn)在調(diào)到這兒來了，仍舊在科里，可是做科長了……往后我就在這兒做事。那么，你怎么樣？恐怕你已經(jīng)做到五等文官了吧？嗯？”（11）“不，我親愛的，你還得說得再高點(diǎn)才成，”胖子說，“我已經(jīng)做到三等文官了……有兩個(gè)星章了?！保?2）瘦子忽然臉色變白，呆住了，可是他臉上的肉很快地向四面八方扭動(dòng)，做出頂暢快的笑容，仿佛他的臉上、眼睛里，射出火星來似的。他聳起肩膀，彎下腰，縮成一團(tuán)……他的皮箱啊，包裹啊，硬紙盒啊，好像也聳起肩膀，皺起了臉……他妻子的長下巴變得越發(fā)長了；納法納伊爾挺直了身體立正，系好制服上所有的紐扣……（13）“大人……我……榮幸得很！斗膽說一句：小時(shí)候的朋友，忽然變成了大貴人！嘻嘻！”（14）“唉，算了！”胖子皺眉，“干嗎用這種口氣講話？你我是從小的朋友，用不著官場(chǎng)里那一套奉承！”（15）“求上帝憐恤……您老人家說的什么話？……”瘦子陪著笑臉說，越發(fā)縮成一團(tuán)了，“大人的恩情……有如使人再生的甘露……大人，這是我兒子納法納伊爾……我妻子露意絲，某種程度上的路德派教徒……”（16）胖子本想提出抗議，可是瘦子的臉上現(xiàn)出那樣的尊崇、諂媚、恭恭敬敬的丑相，弄得三等文官直惡心。他扭轉(zhuǎn)頭去不看那瘦子，伸出手去告別。（17）瘦子伸出三個(gè)手指頭握一握手，全身傴下來鞠躬，陪笑著：“嘻——嘻——嘻！”他妻子也陪著笑臉。納法納伊爾把兩腳靠攏，制帽掉到地下去了。這三個(gè)人都感到愉快的驚奇。（選自《契訶夫小說選》）4.小說第（4）、第（17）自然段中都寫到“愉快的驚奇”，