人教部編版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語文全冊(cè)單元知識(shí)小結(jié)

人教部編版五年級(jí)語文下冊(cè)全冊(cè)單元小結(jié) 8 1第一單元知識(shí)小結(jié)耘:左半邊是“耒”,不要錯(cuò)寫成“豐”。曉:右半邊是“堯”,注意不要多加一點(diǎn)。拔:右半邊是“犮”,不要錯(cuò)寫成“發(fā)”。割:左半邊中間部分是“豐”,不要少寫一橫。承:中間共有三橫,不要多寫或少寫。逛:半包圍結(jié)構(gòu),不要將“犭”錯(cuò)寫為部首。EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up19(gòng),gōng)EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up19(供職),供求)EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up18(huǎng),huàng)EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up18(明晃),搖晃)EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up19(héng),hèng)EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up19(橫線),蠻橫)EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up20(ké),qi)EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up20(殼),地)2EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up19(yān),yàn)EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up19(燕園),燕子)EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up19(fèn),fēn)EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up19(分外),分別)(1)必須掌握的詞蝴蝶蜻蜓螞蚱EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up19(dǒu),dòu)EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up19(斗膽),斗爭)zhé(折節(jié))折{shé(折本)zhē(折騰)櫻桃榆樹鋤頭承認(rèn)不可勝數(shù)頂天立地恍然大悟樂此不疲清光四溢相映成趣離鄉(xiāng)背井美妙絕倫頗負(fù)盛名萬里長城風(fēng)欺雪壓低頭折節(jié)不可勝數(shù)~不計(jì)其數(shù)大概~大致樂此不疲~樂在其中盼望~渴望威風(fēng)~威嚴(yán)徘徊~躊躇氣派~氣勢澄澈~清澈3稀罕~稀奇鄭重~慎重秉性~性格晝→夜曉→晚寒→暖新鮮→陳腐承認(rèn)→否認(rèn)自由→禁錮黑暗→光明陰涼→燥熱不可勝數(shù)→屈指可數(shù)廣闊→狹窄夸大→縮小平凡→出眾冰涼→火熱愛惜→糟蹋訓(xùn)斥→贊揚(yáng)清白→污濁秀氣→粗笨衰老→年輕①量詞一個(gè)大花園一朵花一個(gè)小毛球一個(gè)果園一棵櫻桃樹一頂大草帽一個(gè)黃瓜一只大蜻蜓一朵倭瓜花一個(gè)綠螞蚱一條腿一只白蝴蝶一個(gè)月亮一輪明月一顆淚珠一幅墨梅圖一枝畫梅一只金雞一塊手絹一顆心②修飾詞圓而粗的柱子風(fēng)光旖旎的萊蒙湖無邊無垠的非洲大沙漠碧波萬頃的大海巍峨雄奇的高山心愛的小月亮冰涼的淚珠慈祥的外祖父最寶貴的畫雪白的細(xì)亞麻布血色的梅花眷戀祖國的心4長長地嘆一口氣早早地起了床鄭重地遞給③動(dòng)詞摘黃瓜追蜻蜓捉螞蚱點(diǎn)起篝火刮去污跡④特殊詞語ABB式詞語:胖乎乎圓滾滾明晃晃毛嘟嘟藍(lán)悠悠孤零零涼颼颼類似的詞語:響當(dāng)當(dāng)氣沖沖亂哄哄空蕩蕩AABB式詞語:馬馬虎虎整整齊齊類似的詞語:忙忙碌碌平平安安干干凈凈ABAC式詞語:順風(fēng)順?biāo)愃频脑~語:百發(fā)百中自由自在人來人往描寫景色的詞語:山高月小三潭印月頂天立地?zé)煵ê泼炀К摮纬猴L(fēng)光旖旎無邊無垠碧波萬頃巍峨雄奇美妙絕倫茂林修竹綠水環(huán)流一碧數(shù)頃荷香遠(yuǎn)溢宿鳥幽鳴類似的詞語:鳥語花香山清水秀萬紫千紅湖光山色姹紫嫣紅百花齊放春暖花開草長鶯飛風(fēng)和日麗春意盎然二、佳句積累太陽一出來,榆樹的葉子就發(fā)光了,它們閃爍得和沙灘5這句話將榆樹的葉子比喻成蚌殼,形象地寫出了葉子在陽光照耀下發(fā)出光亮的樣子。在風(fēng)光旖旎的瑞士萊蒙湖上,在無邊無垠的非洲大沙漠中,在碧波萬頃的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到這句話連用四個(gè)“在”字,寫出了作者在世界各地都見到過月亮,突出了他鄉(xiāng)所見月亮之多。3.擬人、排比句花開了,就像睡醒了似的。鳥飛了,就像在天上逛似的。蟲子叫了,就像蟲子在說話似的?！八选薄肮洹薄罢f話”等詞語將“花”“鳥”“蟲子”等擬人化充分說明園中的一切都是鮮活的,作者的心情也是快樂、自4.描寫優(yōu)美的句子每逢望夜,一輪當(dāng)空,月光閃耀于碧波之上,上下空蒙,一碧數(shù)頃,而且荷香遠(yuǎn)溢,宿鳥幽鳴,真不能不說是賞月勝地。這句話形象地描寫了朗潤園的美麗月景。既有視覺描還有聽覺描寫(宿鳥幽鳴),向我們展示了一幅美妙的“荷塘月色圖”。65.含義深刻的句子旁的花,大抵是春暖才開花。她卻不一樣,愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,花開得愈精神,愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!運(yùn)用擬人的修辭手法,外祖父竭力地贊美梅花的精神,贊美梅花高貴的品質(zhì)和頑強(qiáng)的生命力。通過外祖父對(duì)梅花品格、秉性、骨氣的熱情謳歌,說明梅花是祖國的象征、是我看祖父還在笑,就說:“你不信,我到屋里拿來給你看。”(改為轉(zhuǎn)述句)我看祖父還在笑,就說,他不信,我到屋里拿來給他看?？荚圏c(diǎn)睛：“用自己的話轉(zhuǎn)述別人說的話”是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),經(jīng)常通過以下形式考查:(1)將原句改為轉(zhuǎn)述句。(2)判斷直述句和轉(zhuǎn)述句的說法是否一致。三、考試熱點(diǎn)7推薦篇目:蕭紅《呼蘭河傳》推薦理由:這部小說描寫了20世紀(jì)三、四十年代東北小鎮(zhèn)呼蘭(哈爾濱市呼蘭區(qū))的種種人和事,真實(shí)而生動(dòng)地再現(xiàn)了當(dāng)?shù)乩习傩掌椒病⒙浜蟮纳瞵F(xiàn)狀和得過且過、平庸、愚昧化的語言、簡短的句子,再加上運(yùn)用了一部分當(dāng)?shù)氐乃渍Z,增強(qiáng)了語言的描摹功能,很有表現(xiàn)力,使得描寫的人物、事件、景物非常生動(dòng)而形象,讀者很容易就進(jìn)入小說的境界,有身臨閱讀方法:閱讀前要了解小說的寫作背景。創(chuàng)作這部小說時(shí),正是抗日戰(zhàn)爭最艱苦的階段,這使遠(yuǎn)在香港的蕭紅更加懷念自己的故鄉(xiāng)和童年。于是,蕭紅以自己的家鄉(xiāng)和童年生活為原型,創(chuàng)作了這部小說。可采用默讀的方法,邊讀邊想,厘清人物關(guān)系,了解人物特點(diǎn),邊讀邊勾畫,還可以摘抄妙詞佳句,或8第二單元知識(shí)小結(jié)“忌”:上面是“己”,不要寫成“已”?！安堋?上半部分是一個(gè)整體,不是草字頭?！安濉?注意右下部的寫法,里邊是兩橫不是一橫。“恰”:右部是“合”,不是“臺(tái)”?！八帧?不要忘記左部“酉”里面的一橫。EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up19(léi),lèi)EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up19(擂鼓),打擂)EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up20(a),h)EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up20(呵),呵護(hù))EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up17(li),le)EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up17(0),走)EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up19(pō),bó)EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up19(血泊),停泊)EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up18(yǐn),yìn)EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up18(一飲),飲馬)EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up20(jìn),jìn)EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up20(勁),強(qiáng))9(1)必須掌握的詞妒忌曹軍都督委托懲罰遮擋私自水寨擂鼓吶喊插滿筷子饑渴恰好官府榜文謀財(cái)詭計(jì)拖著墜下胸膛神機(jī)妙算半夜三更踉踉蹌蹌抓耳撓腮喜不自勝天造地設(shè)荒郊野外安身之處才干~才能妒忌~嫉妒推卻~推辭懲罰~懲處遲延~拖延開辟~開拓迸裂~裂開齊整~整齊趕令~命令橫豎~反正精致~精美寂寞~孤獨(dú)玲瓏~精巧姊妹~姐妹推卻→答應(yīng)懲罰→獎(jiǎng)賞齊全→短缺疑惑→相信秘密→公開支援→攻擊惡意→善意恥笑→尊重敞開→關(guān)閉光滑→粗糙酥軟→僵硬炎熱→寒冷歡喜→難過寬闊→狹窄頑劣→乖巧齊整→凌亂小器→大方精致→粗糙歡喜→悲傷①量詞十萬支箭一千多個(gè)草把子一家酒店一面旗三只碗一雙筷子一盤熟菜二斤熟牛肉一片好心一輪紅日一陣狂風(fēng)一行楷書大字一把西洋小銀剪子②修飾詞緊緊地揪住鐵錘般大小的拳頭打折的哨棒鐵棒似的虎尾明明朗朗的一架橋梁天造地設(shè)的家當(dāng)③動(dòng)詞立下軍令狀故意延遲擂鼓吶喊掄起哨棒迸出鮮血飲澗泉拖男挈女采山花覓樹果呼弟喚兄搬高凳捆剪子股撥籰子④特殊詞語:AABB式詞語:踉踉蹌蹌明明朗朗飄飄飖飖類似的詞語:清清楚楚歡歡喜喜工工整整ABAC式詞語:順風(fēng)順?biāo)愃频脑~語:百發(fā)百中自由自在人來人往形容人有智慧的詞語:神機(jī)妙算類似的詞語:足智多謀料事如神聰明絕頂含有人體器官的詞語:抓耳撓腮類似的詞語:交頭接耳口是心非拳打腳踢二、佳句積累(1)周瑜大吃一驚，長嘆道:“諸葛亮神機(jī)妙算,我真比不上他!”這句話不僅照應(yīng)了文章的開頭,進(jìn)一步說明諸葛亮卓越的軍事才能,還反襯出周瑜輸?shù)眯姆诜?發(fā)自內(nèi)心地佩(2)石猴端坐上面道:“列位呵,‘人而無信,不知其可?！銈儾耪f有本事進(jìn)得來,出得去,不傷身體者,就拜他為王。我如今進(jìn)來又出去,出去又進(jìn)來,尋了這一個(gè)洞天與列位安眠穩(wěn)睡,各享成家之福,何不拜我為王?”這句話寫石猴要求大家兌現(xiàn)先前的承諾。這表明了石猴不僅膽大、敢于冒險(xiǎn),而且在大家狂歡之時(shí),他還能保持著難得的冷靜和清醒,的確是有資格、有能力做猴王的。武松把半截哨棒丟在一邊,兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住,按下地去。那只大蟲想要掙扎,武松使盡氣力按定,哪里肯放半點(diǎn)兒松!武松把腳往大蟲面門上眼睛里只顧亂踢。那只大蟲咆哮起來,不住地扒身底下的泥,扒起了兩堆黃泥,成了一個(gè)土坑。武松把那只大蟲一直按下黃泥坑里去。那只大蟲叫武松弄得沒有一些氣力了。武松用左手緊緊地揪住大蟲的頂花皮,空出右手來,提起鐵錘般大小的拳頭,使這段話將武松赤手空拳對(duì)付老虎的經(jīng)過描寫得很詳打”幾個(gè)動(dòng)作來描寫。生動(dòng)地突顯了他打虎的英勇氣勢,刻畫出他勇武過人的高大形象。(1)一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭,箭好像下雨一樣?！凹毕瘛跋掠辍?說明曹軍射出的箭的數(shù)量很多。(2)把這鐵棒似的虎尾倒豎起來，只一剪。把“虎尾”比作“鐵棒”,可見虎尾一剪的威力很大?？荚圏c(diǎn)睛：理解古代文學(xué)中的句子是考試中的一個(gè)常考考點(diǎn)。常見的考查形式有:(1)解釋句中加點(diǎn)的詞語。(2)理解三、考試熱點(diǎn)點(diǎn)詞句的理解常以填空的形式出現(xiàn)。推薦篇目:吳承恩《大戰(zhàn)紅孩兒》推薦理由:《大戰(zhàn)紅孩兒》是吳承恩的《西游記》里的章節(jié)。紅孩兒想吃唐僧肉,變作小孩兒喊救命,把唐僧抓到了火云洞。悟空得知紅孩兒是自己五百年前結(jié)拜的兄長牛魔王之子,想要借此關(guān)系向他討還師父。紅孩兒不信悟空所說,從口鼻中噴出三昧真火燒退悟空、八戒。龍王弟兄被悟空請(qǐng)來向紅孩兒噴水,可紅孩兒噴的是三昧真火,雨水澆不滅,反使悟空熏了一身的煙火。八戒去請(qǐng)觀音,被紅孩兒假變的觀音騙進(jìn)了洞,悟空又變作牛魔王,被紅孩兒問出了破綻,縱筋斗云徑投南這一章節(jié)運(yùn)用一波三折的寫作方法,想象奇特,富有生活閱讀方法:這一章節(jié)故事情節(jié)跌宕,非常經(jīng)典。我們閱讀時(shí)可以默讀,和父母、伙伴交流對(duì)孫悟空、豬八戒、唐僧、紅孩兒等人物的認(rèn)識(shí),也可以觀看視頻,獲得更多啟發(fā)。第三單元知識(shí)小結(jié)暫時(shí)空缺第四單元知識(shí)小結(jié)矜(jīn)擬(nǐ)“仞”:右部“刀”的左邊不要忘了加點(diǎn)。“齡”:右部是“令”,不是“今”?！跋椤?左部是“礻”,不是“衤”?！盁挕?右部第三筆是橫折鉤,不要寫成“東”。EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up19(shè),shě)EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up19(宿舍),舍棄)qiǎng(勉強(qiáng))強(qiáng){qiáng(強(qiáng)大)jiàng(倔強(qiáng))EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up19(xiǎn),xiān)EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up19(鮮有),新鮮)EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up19(yūn),yùn)EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up19(頭暈),暈車)EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up21(gǔ),gū)EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up19(hè),xi)EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up19(嚇),人)(1)必須掌握的詞重慶診所年齡土匪繃帶驚疑審視慈祥榮幸擬定鍛煉眷戀奔赴搞特殊簽字慰問繁忙下意識(shí)一針見血汗珠滾滾一聲不吭青筋暴起汗如雨下肅然起敬久仰久仰情不自禁若有所思血肉之軀一點(diǎn)一滴意外之財(cái)舍己為公自上而下孤~獨(dú)遙~遠(yuǎn)故人~友人開設(shè)~開辦年齡~年紀(jì)驚疑~驚奇神情~神態(tài)鎮(zhèn)定~鎮(zhèn)靜柔和~溫和擔(dān)心~擔(dān)憂居然~竟然注視~凝視損失~虧損情不自禁~不由自主慰問~安慰悲痛~悲哀尊重~尊敬躊躇~遲疑清貧~貧寒樸素~簡樸奢侈~奢華激怒~憤怒威嚇~恐嚇企望~盼望搜尋~尋找驚異~驚奇保藏~保存鎮(zhèn)定→慌亂柔和→粗暴拒絕→同意清醒→糊涂嶄新→破舊相信→懷疑慈祥→兇狠友好→敵對(duì)繁忙→清閑特殊→普通尊重→輕視躊躇→果斷情不自禁→無動(dòng)于衷清貧→富裕樸素→奢侈兇惡→和善不幸→幸運(yùn)失望→希望潔白→烏黑①量詞一塊鋼板一樁趣事一只時(shí)表一支自來水筆一個(gè)銅板幾套汗褂褲幾雙線襪幾件傳世寶②修飾詞熟練地打開冷冷地問平靜地回答由衷地說情不自禁地喃喃淡淡地說威嚇地吼道驚疑的神情平靜地回答清醒的大腦新生的息肉真正的男子漢會(huì)說話的鋼板慈祥的神情最心愛的長子無限的父愛緊鎖的眉頭無限的眷戀黯然的目光兇惡的眼光唯一的財(cái)產(chǎn)清貧的生活③動(dòng)詞摘除眼球影響腦神經(jīng)躊躇了一會(huì)兒傾注了無限的父愛企望有新的發(fā)現(xiàn)④特殊詞語ABAB式詞語:久仰久仰類似的詞語:失敬失敬幸會(huì)幸會(huì)承讓承讓獻(xiàn)丑獻(xiàn)丑形容人物神態(tài)的詞語:汗珠滾滾汗如雨下若有所思類似的詞語:眉開眼笑神采奕奕垂頭喪氣類似的詞語:一絲不茍一塵不染二、佳句積累病人一聲不吭,他雙手緊緊抓住身下的白床單,手背青這句話中的動(dòng)作和神態(tài)描寫,都表明了劉伯承正在忍受著巨大的痛苦。我們從中體會(huì)到劉伯承鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的意當(dāng)年,地下黨的同志們冒著生命危險(xiǎn)找到了岸英,把孩子送到他身邊。后來岸英去蘇聯(lián)留學(xué),回國后毛澤東又親自把愛子送到農(nóng)村鍛煉。那一次次的分離,岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎?這次怎么會(huì)……這里寫的是毛澤東回憶岸英和自己的一次次分離及其原因,從中反映出了岸英的成長經(jīng)歷。這一次,回來了嗎?毛澤東感到十分震驚,簡直不敢相信也不愿意相信這是真的,表現(xiàn)了毛澤東無比悲痛的心情?？荚圏c(diǎn)睛：人物描寫方法是考試中常見的考點(diǎn)。常見的考查形式:(1)寫出下列句子中所運(yùn)用的描寫方法;(2)根據(jù)所給的描寫方法來描寫人物形象。你是一個(gè)真正的男子漢,一塊會(huì)說話的鋼板!你堪稱軍神!運(yùn)用了比喻的修辭手法,把劉伯承比作鋼板,因?yàn)樗袌?jiān)強(qiáng)的意志力,是軍人的楷模。但我說出那幾件“傳世寶”來,豈不要叫那些富翁們齒冷三天?這句話運(yùn)用反問的語氣,表達(dá)了作者對(duì)富翁們的蔑視。三、考試熱點(diǎn)醫(yī)生的情緒變化也經(jīng)常考到。者的品質(zhì)作為填空題出現(xiàn)。推薦篇目:羅廣斌楊益言《紅巖》推薦理由:《紅巖》描寫在人民解放軍進(jìn)軍大西南的形勢下,重慶的國民黨當(dāng)局瘋狂鎮(zhèn)壓共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的地下革命斗爭。著重表現(xiàn)了齊曉軒、許云峰、江雪琴等共產(chǎn)黨人在獄中所進(jìn)行的英勇戰(zhàn)斗,雖然最后慘遭屠殺,但卻充分顯示了共產(chǎn)黨人視死如歸的大無畏英雄氣概?！都t巖》背景廣闊,人物眾多,斗爭錯(cuò)綜復(fù)雜,但全書章法井然,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而富于變化。在人物刻畫上,《紅巖》也有突出的特色,善于刻畫人物心理活動(dòng)和烘托氣氛。全書語言樸實(shí),筆調(diào)悲壯。閱讀方法:這部作品很感人,讀起來引人入勝。我們閱讀時(shí)可以摘抄自己喜歡和令自己感動(dòng)的片段,仔細(xì)品讀,感受共第五單元知識(shí)小結(jié)“撓”:右部的“堯”不要多寫一點(diǎn)?！昂怼?“亻”右部沒有一小豎?！皾{”:下面是“水”,不是“氺”?！梆W”:右下部是“臼”,不要寫成“白”。EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up19(jiàn),jiān)EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up19(監(jiān)生),監(jiān)督)EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up19(pínɡ),bǐnɡ)EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up19(屏障),屏息)(1)必須掌握的詞摔跤欺負(fù)抓撓破綻腳腕扳不動(dòng)肢體無疑格局監(jiān)生侄子喉嚨粉刷刷漿師傅絕活派頭包袱手法鼓點(diǎn)屏障芝麻神圣露餡兒難堪有詐傻小子發(fā)怔一叉一摟手疾眼快精神抖擻仰面朝天不可侵犯轟然倒塌一模一樣半信半疑立刻~馬上欺負(fù)~欺凌破綻~漏洞挺脫~結(jié)實(shí)計(jì)劃~盤算威嚴(yán)~威武吩咐~囑咐規(guī)矩~規(guī)則派頭~架勢清脆~響亮搜索~搜尋侵犯~侵略半信半疑~將信將疑天衣無縫~萬無一失考試點(diǎn)睛：近義詞辨析是考試中的一個(gè)?？嫉目键c(diǎn)。常見的考查形式:(1)寫出詞語的近義詞。(2)把幾個(gè)意思相近的詞語分別填入句子中。(3)寫出句子中加點(diǎn)詞語的近義退后→前進(jìn)手疾眼快→笨手笨腳精神抖擻→萎靡不振挺脫→虛弱直硬→柔軟出色→平庸結(jié)實(shí)→虛弱侵犯→保衛(wèi)清爽→沉悶雪白→漆黑稀溜溜→稠糊糊天衣無縫→漏洞百出平平整整→坑坑洼洼一模一樣→迥然不同①量詞一塊疤兩莖燈草一屋人一盞燈一個(gè)規(guī)矩一間屋子一個(gè)小包袱一身黑衣黑褲一面雪白的屏障一袋煙一碗茶②修飾詞高等的車夫鐵扇面似的胸直硬的背白得清爽銜接得天衣無縫不可侵犯的威嚴(yán)如山般的形象③動(dòng)詞使巧勁下冷絆子占上風(fēng)塌了腰合了襠殺好了腰睜得滴溜圓揩揩眼淚伴著鼓點(diǎn)和著琴音④特殊詞語ABB式詞語:紅撲撲稀溜溜類似的詞語:軟綿綿硬邦邦脆生生二、四字互為近義詞的詞語:手疾眼快類似的詞語:見多識(shí)廣東奔西走高瞻遠(yuǎn)矚一×一×式的詞語:一模一樣類似的詞語:一心一意一板一眼一唱一和描寫人物精神狀態(tài)的詞語:精神抖擻類似的詞語:氣宇軒昂昂首闊步容光煥發(fā)斗志昂揚(yáng)二、佳句積累(1)嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出,一聲不倒一聲的,總不得斷氣,還把手從被單里拿出來,伸著兩個(gè)指頭。這是對(duì)嚴(yán)監(jiān)生咽氣前的一段描寫。嚴(yán)監(jiān)生病得很重,盡管這樣,他還伸出兩個(gè)手指頭,惦記著什么,為下文他的吝(2)只見師傅的手臂悠然擺來,悠然擺去,如同伴著鼓點(diǎn),和著琴音,每一擺刷,那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響,這些是對(duì)刷子李刷墻動(dòng)作的細(xì)致描寫,寫出了他的嫻熟與優(yōu)雅,透著自信與瀟灑,給人的感覺不是在刷墻,而是一位藝術(shù)家正在創(chuàng)作一件偉大的作品?？粗歉叩鹊能嚪?他計(jì)劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去,好更顯出他的鐵扇面似的胸,與直硬的背;扭頭看看自己的肩,多么寬,多么威嚴(yán)!這里描寫了祥子的外貌,從“鐵扇面似的胸”和“直硬的背”可以看出祥子的強(qiáng)壯。(1)啪啪聲里,一道道漿,銜接得天衣無縫,刷過去的墻面,真好這句話寫出了墻壁被刷子李刷過后的效果,更加襯托(2)倆人把“搶”和“鞭”放在門墩上,各自虎勢兒一站,公雞鹐架“公雞鹐架”形象地寫出了兩個(gè)人虎視眈眈、各不相讓的情景。作者運(yùn)用比喻的修辭手法刻畫出了兩個(gè)孩子好勝三、考試熱點(diǎn)1.《人物描寫一組》重點(diǎn)段落常以課內(nèi)閱讀的形式出現(xiàn),描寫方法及對(duì)句子的理解常以填空的形式出現(xiàn)。推薦篇目:馮驥才《蘇七塊》推薦理由:《蘇七塊》講述的是一個(gè)傳奇的正骨醫(yī)生,他的正骨手法,不像治病,倒更像變魔術(shù)。他給人正骨快速又不痛苦。醫(yī)術(shù)高明的人,在天津衛(wèi)掛頭牌,但是這個(gè)蘇醫(yī)生有個(gè)規(guī)矩:凡來瞧病,無論貧富親疏,必得先拿七塊銀圓碼在臺(tái)子上,他才肯瞧病,否則絕不搭理。蘇七塊的外號(hào)也正從這來。本章敘事一波三折,曲折動(dòng)人。選材精當(dāng),借小事表現(xiàn)人物的大本領(lǐng),大智慧。語言本色樸素,活潑幽默,極富表現(xiàn)力。閱讀方法:這是一篇寫人的文章,我們?cè)陂喿x的時(shí)候可以結(jié)合本單元的學(xué)習(xí),看看作者運(yùn)用了哪些刻畫人物的方法,和第六單元知識(shí)小結(jié)“矛”:不要寫成“予”?！皢省?下部是“”,不要在橫下多寫一撇?！耙?“光”的末筆是豎提,“翟”下部是“隹”,共四橫?！懊铩?上中下結(jié)構(gòu),下部是“戍”,不要寫成“戊”。“贏”:部件較多,依次是“亡、口、月、貝、凡”?！八摇?左部“舟”為部首時(shí),長橫不出頭,“叟”上部的短豎要出“桅”:“木”做部首時(shí)末筆撇變成點(diǎn)?！般^”:右部是“勾”,不要寫成“勺”。夫{EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up19(f),f)EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up19(ú),ū)(逝者如斯夫)(夫人)EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up19(dià0),tiá0)EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up39(針),扎)(1)必須掌握的詞夸耀譏諷輕蔑贏了一艘桅桿嚇唬鉤住扭著船艙齜牙咧嘴自相矛盾瞪了一眼胸有成竹哭笑不得心驚膽戰(zhàn)垂頭喪氣得意揚(yáng)揚(yáng)掃興~敗興垂頭喪氣~沒精打采情形~情況挖苦~嘲諷胸有成竹~成竹在胸得意揚(yáng)揚(yáng)~洋洋自得夸耀~炫耀譏諷~譏笑輕蔑~輕視目瞪口呆~瞠目結(jié)舌調(diào)換~改換哭笑不得~啼笑皆非眼巴巴~眼睜睜嚇唬~恐嚇靈巧~伶俐心驚膽戰(zhàn)~心驚肉跳譽(yù)→貶失敗→成功掃興→盡興垂頭喪氣→得意揚(yáng)揚(yáng)胸有成竹→束手無策輸→贏挖苦→稱贊輕蔑→重視風(fēng)平浪靜→波浪滔天放肆→收斂哭笑不得→泰然處之靈巧→笨拙心驚膽戰(zhàn)→泰然自若勇敢→怯弱①量詞一次比賽三場比賽一匹馬一支槍一只大猴子一聲鑼響二十來個(gè)水手第一根橫木②修飾詞勇敢的水手桅桿的頂端疑惑地看著胸有成竹地說輕蔑地說得意揚(yáng)揚(yáng)地夸耀眼巴巴地望著覺得很掃興嚇得大叫了一聲笑得很開心笑得更歡氣得臉都紅了③動(dòng)詞喜歡賽馬拍著他的肩膀瞪了他一眼譏諷田忌打海鷗瞄準(zhǔn)兒子追猴子摘下帽子攀著繩子抓著桅桿爬上桅桿鉤住繩子調(diào)換順序④特殊詞語:ABB式詞語:眼巴巴類似的詞語:皺巴巴胖嘟嘟懶洋洋ABCC式詞語:得意揚(yáng)揚(yáng)類似的詞語:文質(zhì)彬彬生機(jī)勃勃死氣沉沉言之鑿鑿氣勢洶洶描寫神態(tài)的詞語:目瞪口呆垂頭喪氣得意揚(yáng)揚(yáng)哭笑不得齜牙咧嘴類似的詞語:眉飛色舞全神貫注大驚失色興高采烈神采奕奕含有人體器官的詞語:心驚膽戰(zhàn)胸有成竹類似的詞語:手舞足蹈眉開眼笑膀大腰圓心花怒放張口結(jié)舌二、佳句積累(1)孫臏招呼田忌過來,拍著他的肩膀,說:“從剛才的情形看,齊威王的馬比你的馬快不了多少哇……”這是孫臏對(duì)田忌賽馬失敗后說的一段話。透過孫臏的語言,我們得知孫臏在觀看比賽時(shí)進(jìn)行了認(rèn)真觀察和用心(2)孫臏還沒說完,田忌瞪了他一眼,說:“想不到你也來挖苦我!”這是對(duì)田忌的語言描寫,寫出了田忌比賽失敗后的沮喪心情以及對(duì)孫臏的誤解。朗讀這句話時(shí)要讀出抱怨的語(1)齊威王正在得意揚(yáng)揚(yáng)地夸耀自己的馬,看見田忌和孫臏過來了,便譏諷田忌:“怎么,難道你還不服氣?”“得意揚(yáng)揚(yáng)”“夸耀”“譏諷”寫出了齊威王驕傲自大、得意忘形的樣子。朗讀這句話時(shí)要讀出輕蔑的語氣。(2)水手們笑得更歡了,孩子卻氣得臉都紅了?！皻獾媚樁技t了”寫出了孩子的自尊心受到了傷害,十分生氣,為后面孩子做出冒險(xiǎn)的舉動(dòng)埋下伏筆?！皣槾袅恕边@是對(duì)水手們神態(tài)的描寫,側(cè)面寫出了孩子處境的危險(xiǎn)和事態(tài)的嚴(yán)重。(1)猴子忽然跳到他面前,摘下他的帽子戴在自己的頭上,很快“跳到”“摘下”“戴”“爬上”寫出了猴子動(dòng)作的敏捷,表現(xiàn)(2)孩子氣極了,他的手放開了繩子和桅桿,張開胳膊,搖搖晃晃生氣已經(jīng)讓孩子失去了理智,他為了得到自己的帽子,孤注一擲,把自己置于了危險(xiǎn)的境地。撲通一聲,孩子像顆炮彈扎進(jìn)了海里。這句話寫出了孩子跳入水中時(shí)的動(dòng)作又快又猛。三、考試熱點(diǎn)說文中句子的含義,或是考查課文理解以及寓意?？荚圏c(diǎn)睛：厘清文章的故事情節(jié)是常見的考點(diǎn)。常見的考查形式:(1)寫出事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。(2)概括文章或段落的主要內(nèi)容。(3)梳理故事線索或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、展示人物性格的關(guān)鍵性語句。推薦篇目:文燕《最佳路徑》推薦理由:《最佳路徑》講述的是世界著名建筑大師格羅培斯為設(shè)計(jì)法國迪斯尼樂園的路徑大傷腦筋,后來受到買葡萄的老奶奶“給人自由,任其選擇”的做法的啟發(fā),產(chǎn)生了“撒下草種,提前開放”的設(shè)計(jì)策略,最終所形成的路徑被評(píng)為世界最佳路徑。文章語言樸實(shí)簡明,情節(jié)清晰明了。格羅培斯設(shè)計(jì)路徑的過程中體現(xiàn)了他精益求精的工作精神,路徑的設(shè)計(jì)策略中閃耀著他尊重他人、給人自由的人文思想,也讓我們體會(huì)到閱讀方法:這是一篇寫事的文章,閱讀時(shí)可以弄清楚事情的起因、經(jīng)過與結(jié)果。最佳路徑的產(chǎn)生過程,讓我們感受到了思維方式轉(zhuǎn)變的重要性,也體會(huì)到了人性的光輝。第七單元知識(shí)小結(jié)艄(shāo)禱(dǎo)氈(zhān)犢(dú)“艇”:右部是“廷”,不要寫成“延”?！奥N”:左上部是“”,不要寫成“戈”。“禱”:左部是“礻”,不要寫成“衤”?！扳彙?右部是“令”,不要寫成“今”?！疤摺?右下部是“勿”,不要寫成“匆”?！肮蕖?右下部“隹”有四橫。EQ\*jc3\*hps53\o\al(\s\up19(huá),huā)EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up19(嘩笑),嘩啦)EQ\*jc3\*hps53\o\al(\s\up19(qià0),qiá0)EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up19(翹起),翹望)EQ\*jc3\*hps53\o\al(\s\up19(zài),zǎi)EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up19(滿載),記載)EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up19(dèn),ché)EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up19(g),n)EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up19(清),澄澈)(1)必須掌握的詞簇?fù)盹w馳恢復(fù)嘩笑遼闊牲畜著{zhuó(黏著)zhāo(高著)zháo(著急)zhe(想著)翹起墊子窗簾禱告碼頭儀態(tài)尊嚴(yán)遠(yuǎn)眺綿羊板凳吆喝鈴鐺操縱自如手忙腳亂遼闊無垠悠然自得成千上萬成群結(jié)隊(duì)思緒激蕩聞名~著名交叉~交錯(cuò)輕快~輕松聳立~矗立操作~控制平穩(wěn)~安穩(wěn)莊嚴(yán)~莊重簇?fù)韣蜂擁沉寂~靜寂專注~專心思考~思索端莊~莊重贊許~贊賞悠然自得~泰然自若微弱~微小成千上萬~千千萬萬放射~噴射耀眼~奪目開闊~寬闊雄渾~雄壯神秘~詭秘神奇~奇妙風(fēng)采~風(fēng)韻珍寶~瑰寶貴重~寶貴情趣~趣味豪邁~豪放遐想~遐思鋒利~銳利輕快→沉重靈活→呆板聳立→倒塌倒退→前進(jìn)彎曲→筆直散開→聚集靜寂→喧鬧手忙腳亂→從容不迫贊許→責(zé)怪舒緩→急促漆黑→明亮嚴(yán)肅→親切端莊→輕浮微弱→強(qiáng)烈成群結(jié)隊(duì)→形單影只開闊→狹窄豪邁→狹隘鋒利→滯鈍延長→縮短肥沃→貧瘠①量詞一座座石橋一片嘩笑一條條運(yùn)河一個(gè)人影一片寂靜一罐牛奶一抹晚霞幾座燈塔一幅畫卷一種幽思一把刀刃一條延長線②修飾詞新鮮的空氣告別的聲音高大的石頭古老的橋梁碧綠色的低地深深的野草白色的綿羊金色的晚霞沉睡的牲畜漆黑的夜晚微弱的光芒無邊的遐想金色的田野耀眼的色調(diào)神秘的風(fēng)采精湛的技術(shù)金色的夕陽神奇的境界熠熠發(fā)光的珍寶遼闊無垠的原野平穩(wěn)地穿過安閑地欣賞磨得很平③動(dòng)詞恢復(fù)平靜閃爍光芒做禱告打開窗簾④特殊詞語又×又×式詞語:又窄又深類似的詞語:又白又胖又高又壯表示看的四字詞語:極目遠(yuǎn)眺類似的詞語:左顧右盼東張西望高瞻遠(yuǎn)矚凝神注視形容數(shù)量多的詞語:成千上萬成群結(jié)隊(duì)類似的詞語:不計(jì)其數(shù)不可勝數(shù)數(shù)以萬計(jì)數(shù)不勝數(shù)二、佳句積累他總能平穩(wěn)地穿過,而且速度非?？?還能做急轉(zhuǎn)彎。這是動(dòng)態(tài)描寫,“拐、擠、穿”這幾個(gè)動(dòng)詞刻畫出船夫駕一罐牛奶的汽車、火車,不停地開往城市。這句話寫出了滿載牛奶的車、船不停地開往城市的繁忙景象,展現(xiàn)了荷蘭牧場的動(dòng)態(tài)之美。(1)高大的石頭建筑聳立在河邊,古老的橋梁橫在水上,大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。靜態(tài)描寫,寫出了威尼斯夜景的靜謐,與白天的喧鬧形成對(duì)比,突出了小艇在城市生活中的重要作用。整個(gè)天地都暗了下來。狗不叫了,圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲,馬也忘記了踢馬房的擋板?！罢麄€(gè)天地”讓我們感受到牧場之國的空曠和遼遠(yuǎn),這句話寫出了牧場之國夜晚的寧靜,展現(xiàn)了它的靜態(tài)美?？荚圏c(diǎn)睛：動(dòng)態(tài)描寫和靜態(tài)描寫是考試中常見的考點(diǎn)。常見的考查形式有:(1)判斷下列句子屬于動(dòng)態(tài)描寫還是靜態(tài)描寫或靜態(tài)描寫的手法寫片段。(1)威尼斯的小艇有二三十英尺長,又窄又深,有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起,像掛在天邊的新月;行動(dòng)輕快靈活,仿這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法,“新月”這一喻體形象地寫出了小艇的樣子,“水蛇”這一喻體寫出了小艇的輕巧(2)牛犢的模樣像貴夫人,儀態(tài)端莊。這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法,形象地寫出了牛犢的三、考試熱點(diǎn)推薦篇目:朱自清《歐游雜記》推薦理由:在這部作品中,朱自清先生以優(yōu)美的文字寫下了在歐洲的所見所聞,其閱歷的豐富、知識(shí)的廣博令人驚嘆,他對(duì)歐洲的文學(xué)、藝術(shù)如數(shù)家珍,娓娓道來,向人們展示了一荷蘭的風(fēng)車、巴黎的鐵塔、柏林的街道……在其筆下無不閃動(dòng)著一種人文的光輝,令人無限神往。閱讀方法:這部作品為我們描繪了異域風(fēng)情,開闊了我們的視野。我們?cè)陂喿x時(shí),可以先找到與課文同題的文章讀一讀,體會(huì)其不同,然后由一篇文章讀到全書。我們還可以摘抄優(yōu)美第八單元知識(shí)小結(jié)“梁”:右上角不要寫成“刃”,漏掉最后一點(diǎn)?！凹~”:右部是“丑”,中間橫畫不要出頭。“貌”:右上角是“白”,不要多寫一橫?！皞}”:下部是“”,上部“人”要覆蓋住下部?！跋怼?下部是“子”,不要寫成“了”。EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up19(wèi),wéi)EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up19(因?yàn)?,成為)EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up19(pínɡ),bǐnɡ)EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up19(屏障),屏住)(1)必須掌握的詞薄{bó(薄弱)bò(薄荷薄{EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up19(jīn),jìn)EQ\*jc3\*hps47\o\al(\s\up19(不禁),禁止)梁國家禽拇指搔癢穢物螺絲紐