小學信息技術(shù)上冊 第22課 下載文字教學實錄 蘇科版

小學信息技術(shù)上冊第22課下載文字教學實錄蘇科版一、課程基本信息

1.課程名稱：小學信息技術(shù)上冊第22課下載文字

2.教學年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2022年11月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：了解文字下載的途徑和方法，掌握利用網(wǎng)絡資源下載文字的基本操作，以及如何將下載的文字應用到文檔編輯中。教材為蘇科版小學信息技術(shù)上冊第22課。二、教學目標

1.讓學生理解并掌握下載文字的基本概念、方法和步驟。

2.培養(yǎng)學生利用網(wǎng)絡資源下載文字的操作能力，以及將下載的文字進行有效利用的能力。

3.引導學生學會在實際生活中運用下載的文字信息，提升信息處理能力和文檔編輯技能。三、教學難點與重點

1.教學重點

-文字下載的基本概念和操作流程：重點講解如何使用瀏覽器搜索并定位到含有文字資源的網(wǎng)頁，以及如何使用下載工具或瀏覽器自帶的下載功能來獲取文字信息。例如，通過演示如何在百度搜索框中輸入關(guān)鍵詞，找到相關(guān)網(wǎng)頁，然后使用右鍵菜單中的“另存為”功能下載文字。

-文字的保存與格式轉(zhuǎn)換：強調(diào)在下載文字后，如何將其保存到指定文件夾，以及如何將下載的文字轉(zhuǎn)換成可編輯的文檔格式，如.txt或.doc。例如，演示如何將下載的文字內(nèi)容復制并粘貼到MicrosoftWord中，進行格式調(diào)整和編輯。

2.教學難點

-網(wǎng)絡資源的篩選與判斷：難點在于教會學生如何從海量的網(wǎng)絡資源中篩選出有價值的信息，并判斷信息的真實性和可靠性。例如，通過案例分析，指導學生如何識別官方網(wǎng)站，避免下載帶有病毒或不實信息的文字資源。

-文字下載后的處理與應用：難點還包括學生如何將下載的文字有效地整合到自己的文檔中，以及如何進行適當?shù)呐虐婧鸵?。例如，通過實際操作，演示如何將下載的文字導入到Word文檔中，并進行段落格式、字體大小和樣式的調(diào)整，以滿足文檔編輯的要求。四、教學資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：準備與下載文字相關(guān)的操作演示視頻，以及網(wǎng)絡資源的截圖圖片，用于直觀展示下載文字的步驟和注意事項。

2.閱讀材料：提供含有文字下載實例的電子文檔，讓學生通過實際操作練習下載并閱讀。

3.在線工具：使用在線文字編輯器和格式轉(zhuǎn)換器，幫助學生將下載的文字快速轉(zhuǎn)換成所需格式，以便于編輯和使用。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：通過展示一組有趣的網(wǎng)絡文字資源圖片，如漫畫、名言警句等，激發(fā)學生的興趣和好奇心。教師簡要介紹本節(jié)課將要學習的內(nèi)容，并提問：“你們知道這些有趣的文字是怎么來的嗎？”引導學生思考并回答，從而自然引入下載文字的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解下載文字的基本概念，然后通過演示操作，向?qū)W生展示如何利用瀏覽器搜索并定位到含有文字資源的網(wǎng)頁，如何使用下載工具或瀏覽器自帶的下載功能來獲取文字信息。接著，講解文字的保存與格式轉(zhuǎn)換的方法。在講解過程中，教師會穿插提問，檢查學生對知識點的理解和掌握程度。

-講解下載文字的基本概念

-演示如何利用瀏覽器搜索并定位含有文字資源的網(wǎng)頁

-演示如何使用下載工具或瀏覽器自帶的下載功能獲取文字信息

-講解文字的保存與格式轉(zhuǎn)換方法

-提問檢查學生對知識點的理解和掌握程度

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：學生分組進行實際操作練習，教師巡回指導。每組學生選擇一個含有文字資源的網(wǎng)頁，嘗試使用本節(jié)課所學的方法下載文字，并保存到指定文件夾。在操作過程中，學生可以相互討論、交流心得，教師會針對學生的疑問進行解答和指導。

-學生分組進行實際操作練習

-教師巡回指導，解答學生疑問

-學生相互討論、交流心得

4.實踐應用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提出一個實踐任務，要求學生將下載的文字應用到實際文檔編輯中。例如，讓學生將下載的文字整理成一篇小文章，并要求使用適當?shù)呐虐婧鸵?。學生獨立完成實踐任務，教師挑選幾份優(yōu)秀作品進行展示和點評。

-教師提出實踐任務

-學生獨立完成實踐任務

-教師展示優(yōu)秀作品并進行點評六、教學反思

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生對下載文字的基本操作掌握得較快，但在篩選網(wǎng)絡資源和文字格式轉(zhuǎn)換方面遇到了一些困難。我意識到，對于這些難點，我需要提供更多的實例和操作演示，讓學生有更多的實踐機會。此外，通過學生的互動體驗，我也發(fā)現(xiàn)他們對文字編輯和排版很感興趣，這讓我決定在下一節(jié)課中加入更多關(guān)于文檔編輯的內(nèi)容，以滿足學生的興趣和需求。七、教學資源與技術(shù)支持

教學資源庫：

-課件資源：制作詳細的PPT課件，涵蓋下載文字的每個步驟，包括搜索技巧、下載方法、文字保存和格式轉(zhuǎn)換等，確保學生能夠跟隨課件清晰地理解每個環(huán)節(jié)。

-案例分析：收集不同類型的文字下載案例，如小說、新聞、學術(shù)論文等，用于課堂分析和討論，幫助學生理解不同場景下的文字下載應用。

-視頻教程：制作或收集關(guān)于文字下載操作的視頻教程，通過直觀的視頻演示，幫助學生更好地掌握操作技巧。

-文章閱讀：提供與文字下載相關(guān)的文章，如網(wǎng)絡版權(quán)問題、信息篩選技巧等，擴展學生的知識面，提高他們的信息素養(yǎng)。

在線學習平臺：

-遠程教學：利用在線學習平臺進行遠程教學，尤其是對于無法到校的學生，可以提供實時在線指導和教學視頻回放，確保教學內(nèi)容的完整性。

-互動交流：通過在線平臺的論壇、聊天室等功能，鼓勵學生提問、交流心得，教師可以及時解答疑問，促進師生之間的互動。

-作業(yè)提交與反饋：學生在在線平臺上提交作業(yè)，教師在線批改并給予反饋，提高作業(yè)的效率和質(zhì)量。

技術(shù)支持：

-硬件設備：確保教室內(nèi)的計算機、投影儀等硬件設備正常運行，滿足教學需求。

-網(wǎng)絡環(huán)境：提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡連接，保障在線教學和資源訪問的順暢。

-技術(shù)培訓：為教師提供定期的技術(shù)培訓，包括教學軟件的使用、網(wǎng)絡資源的搜索技巧等，提升教師的信息技術(shù)應用能力。

-安全防護：加強網(wǎng)絡安全防護，定期更新防病毒軟件，確保教學資源的穩(wěn)定性和安全性。

-學生指導：對學生進行信息技術(shù)安全教育，指導他們正確使用網(wǎng)絡資源，避免下載不安全的文件。

在教學過程中，這些教學資源和技術(shù)支持將發(fā)揮重要作用，幫助學生更好地理解和掌握下載文字的技能，同時提高教學效率，促進學生的自主學習能力。八、九結(jié)語

同學們，今天我們一起學習了如何下載網(wǎng)絡上的文字信息，這是我們獲取網(wǎng)絡資源的重要技能。通過這節(jié)課的學習，希望大家能夠掌握下載的基本步驟，學會如何篩選有價值的信息，并在實際生活中靈活運用。記住，網(wǎng)絡是一個巨大的信息庫，但同時也需要我們具備良好的信息素養(yǎng)，能夠辨別信息的真?zhèn)?，合理利用這些資源。在接下來的學習中，我們會繼續(xù)深化對信息技術(shù)的應用，希望每個人都能成為一個合格的網(wǎng)絡信息使用者。加油，孩子們，未來的路上，我相信你們會做得更好！九評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學生們在課堂上的參與度較高，尤其是在互動體驗環(huán)節(jié)，大家積極嘗試下載文字，并樂于分享自己的操作經(jīng)驗。

準確性：從學生的練習完成情況來看，大部分學生能夠準確掌握下載文字的步驟，但仍有少數(shù)學生在文字格式轉(zhuǎn)換上存在一些困難。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學生提交的作業(yè)普遍質(zhì)量較好，能夠?qū)⑾螺d的文字整合到文檔中，并進行適當?shù)呐虐?，顯示出一定的邏輯思維和表達能力。

測試成績：單元測試結(jié)果顯示，學生對下載文字的基本概念和操作步驟掌握得較好，但在