三年級品德與社會上冊 我和小伙伴 教學(xué)實錄 北師大版

三年級品德與社會上冊我和小伙伴教學(xué)實錄北師大版一、課程背景與目標定位

《我和小伙伴》是北師大版三年級品德與社會上冊中的一課，本節(jié)課旨在幫助學(xué)生認識與同伴友好相處的重要性，培養(yǎng)合作精神和團隊意識。課程背景與現(xiàn)實生活緊密相連，讓學(xué)生在日常生活中學(xué)會與小伙伴建立良好的關(guān)系，提高人際交往能力。本節(jié)課的教學(xué)目標定位如下：

1.讓學(xué)生了解同伴之間的相互關(guān)系，認識到與小伙伴友好相處的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重、關(guān)愛同伴的良好品質(zhì)，提高團隊協(xié)作能力。

3.通過實踐活動，讓學(xué)生學(xué)會與人溝通、交流，增強團隊凝聚力。

4.培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂參與度。二、教學(xué)目標

1.讓學(xué)生理解與小伙伴友好相處的原則和方法，學(xué)會在集體中建立和諧的人際關(guān)系。

2.培養(yǎng)學(xué)生在集體活動中展現(xiàn)團隊精神，提高與人合作解決問題的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論和角色扮演等方式，增強表達自我觀點和傾聽他人意見的能力。

4.通過實例分析和情景模擬，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于實際生活，解決與同伴相處中的問題。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的交往禮儀和集體生活中的規(guī)則，了解了一些簡單的合作和溝通技巧。

2.學(xué)生對于參與集體游戲和活動表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們具備一定的合作能力和團隊意識，喜歡通過互動和討論來學(xué)習(xí)。在能力上，學(xué)生具備初步的自我表達和傾聽他人意見的能力，但表達方式和風(fēng)格因個體差異而異。

3.學(xué)生在與人交往過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何處理同伴間的矛盾和沖突，如何在集體中保持自己的個性同時又不影響團隊和諧，以及如何在團隊活動中承擔(dān)適當(dāng)?shù)慕巧拓?zé)任。此外，一些學(xué)生可能在公共場合表達自己的觀點時感到緊張或害怕。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教室、電腦、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：品德與社會教學(xué)軟件、互動式白板軟件

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：教學(xué)課件、電子教材、視頻資料、音頻資料

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、游戲互動、案例分析五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段同學(xué)們在校園內(nèi)一起玩耍、互助合作的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中的同學(xué)們是如何友好相處的，并提問：“你們覺得在和小伙伴一起玩的時候，應(yīng)該怎么做才能讓大家更開心？”通過這種方式激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本課主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師簡要介紹“我和小伙伴”的課程內(nèi)容，包括如何尊重他人、合作共贏、解決沖突等。接著，通過分組討論的方式，讓學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷，分享與小伙伴友好相處的經(jīng)驗和感悟。教師總結(jié)并提煉出友好相處的原則和方法。

-分組討論：每組選取一個與小伙伴相處的故事進行討論，分析故事中的人物是如何處理問題的，以及他們的做法是否值得借鑒。

-教師總結(jié)：根據(jù)學(xué)生的討論，總結(jié)出友好相處的原則，如尊重、理解、包容、合作等。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生親身體驗與小伙伴友好相處的場景。

-角色扮演：學(xué)生分組，每組根據(jù)教師提供的情景，如“在操場上一起玩球”、“在教室里一起討論問題”等，進行角色扮演，展現(xiàn)友好相處的場景。

-情景模擬：教師設(shè)定一個具體的場景，如“小明和小華因為爭搶玩具而發(fā)生沖突”，讓學(xué)生思考如何解決沖突，并在全班分享解決方案。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提出一個實際生活中的問題，讓學(xué)生運用本節(jié)課所學(xué)知識和方法進行解決。

-實踐任務(wù)：教師提出一個情景，如“你在操場上看到一個同學(xué)摔倒，周圍的同學(xué)都在笑他，你會怎么做？”讓學(xué)生思考并回答。

-分享交流：教師邀請幾名學(xué)生分享他們的解決方案，并對學(xué)生的回答給予肯定和鼓勵。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

內(nèi)容：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)友好相處的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生反思自己在日常生活中如何更好地與小組成員相處。

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)友好相處的原則和方法。

-反思：教師提出問題，如“你在日常生活中有沒有遇到與小伙伴相處的問題？你是如何解決的？”讓學(xué)生進行反思和分享。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置一道課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，寫一篇關(guān)于與小伙伴友好相處的日記或感悟。

-作業(yè)要求：字數(shù)不限，內(nèi)容要真實、具體，體現(xiàn)本節(jié)課所學(xué)知識和方法。

-提交方式：學(xué)生將作業(yè)提交至校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，教師進行在線批改和反饋。六、教學(xué)反思與改進

1.教學(xué)反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在與人交往中存在一定的問題，如缺乏傾聽他人意見的耐心，以及在面對沖突時缺乏有效的解決策略。此外，部分學(xué)生在公開場合表達自己的觀點時顯得緊張。

2.教學(xué)改進：在未來的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力和解決沖突的技巧。具體改進措施包括：

-增加更多的小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會傾聽和表達。

-設(shè)計更多針對性的情景模擬，幫助學(xué)生學(xué)會在沖突中尋找解決方案。

-鼓勵學(xué)生在課堂上大膽表達自己的觀點，通過正面反饋增強他們的自信心。

-定期組織班級交流活動，讓學(xué)生分享與小伙伴友好相處的經(jīng)驗和感悟，促進班級氛圍的和諧。七、結(jié)語

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起探討了如何與小伙伴更好地相處，大家都表現(xiàn)得非常積極，分享了自己的故事和想法。記住，無論在學(xué)校還是生活中，與人為善、學(xué)會合作都是非常重要的。我希望你們能夠把今天學(xué)到的知識和技巧應(yīng)用到實際生活中，與人友好相處，共同創(chuàng)造一個溫馨和諧的集體環(huán)境。我們都是這個大家庭中的一員，每個人都很重要。我相信，只要我們共同努力，我們的小世界一定會更加美好。加油，孩子們！期待看到你們每個人都在不斷地成長和進步。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：精選與課程主題相關(guān)的短片，如同學(xué)們合作完成任務(wù)的片段，用于導(dǎo)入課程，激發(fā)學(xué)生興趣。

-圖片：收集展示友好相處的圖片，如手拉手、分享笑容等，用于輔助教學(xué)，增強學(xué)生的直觀感受。

-音頻：播放輕柔的背景音樂，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，或使用音頻資料輔助教學(xué)，如播放相關(guān)故事或?qū)υ挕?/p>

2.閱讀材料：

-精選短文：準備幾篇簡短的故事或文章，內(nèi)容涵蓋與小伙伴友好相處、合作共贏的主題，讓學(xué)生在閱讀中領(lǐng)悟課程要點。

-交流討論：根據(jù)閱讀材料，設(shè)計問題引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，加深對友好相處的理解。

3.在線工具：

-互動討論平臺：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，創(chuàng)建課程討論區(qū)，讓學(xué)生在課后進行線上交流和分享。

-在線協(xié)作工具：使用在線文檔編輯工具，如Google文檔，讓學(xué)生在小組合作時能夠?qū)崟r編輯和共享文檔，提高協(xié)作效率。

4.教學(xué)輔助材料：

-活動卡片：設(shè)計包含不同情景和任務(wù)的卡片，用于小組活動和角色扮演，幫助學(xué)生實踐課程內(nèi)容。

-案例分析：準備一些真實的案例，讓學(xué)生分析案例中的人物行為，探討如何更好地與小伙伴相處。

5.教學(xué)評估工具：

-課堂反饋問卷：設(shè)計問卷，收集學(xué)生對課程內(nèi)容和教學(xué)方法的反饋，以便不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略。

-學(xué)生成長記錄：建立學(xué)生個人成長檔案，記錄學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中的進步和成果，為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)支持。

6.專業(yè)指導(dǎo)資源：

-教師培訓(xùn)資料：提供教師專業(yè)發(fā)展資料，如相關(guān)教育理論、教學(xué)技巧等，幫助教師提升教學(xué)質(zhì)量。

-專家講座：定期邀請教育專家進行在線講座，分享與課程相關(guān)的教育理念和教學(xué)方法，為教師提供專業(yè)支持。九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，為了幫助你們更好地鞏固今天課堂上學(xué)習(xí)的知識與技能，我為大家布置了以下作業(yè)：

1.觀察日記：在接下來的一個星期內(nèi)，記錄下你與小伙伴們相處的至少三件事情，可以是你們一起玩耍、學(xué)習(xí)或者解決問題的經(jīng)歷。在記錄時，請?zhí)貏e注意你們是如何溝通、合作以及解決沖突的。

2.小組討論報告：以小組為單位，選擇一個與課程主題相關(guān)的情景，例如“在圖書館如何禮貌地借書”，小組討論在這樣的情景下應(yīng)該怎么做，并準備一份簡短的報告，下節(jié)課向全班分享。

3.角色扮演視頻：錄制一段角色扮演視頻，展現(xiàn)你們小組討論的情景，視頻長度不超過5分鐘，要求語言表達清晰，情節(jié)生動。

作業(yè)反饋：

在你們提交作業(yè)后，我會認真批改每一份作業(yè)，并提供以下反饋：

1.對于觀察日記，我會重點關(guān)注你們描述的具體事件和感受，給出針對性的評價和建議。例如，如果你們描述了一次成功的合作，我會指出你們做得好的地方，并鼓勵你們繼續(xù)保持；如果遇到?jīng)_突，我會提出可能的解決方案，幫助你們在未來的相似情境中更好地應(yīng)對。

2.對于小組討論報告，我會評價你們的分析深度、創(chuàng)意以及報告的結(jié)構(gòu)和表達。我會給出具體的改進