Unit4 Time to celebrate 第1課時Starting out教學(xué)實錄 -2024-2025學(xué)年外研版英語七年級上冊

Unit4Timetocelebrate第1課時Startingout教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年外研版英語七年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit4Timetocelebrate第1課時Startingout

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年外研版英語七年級（1）班

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要教授外研版英語七年級上冊Unit4Timetocelebrate第1課時Startingout的內(nèi)容。教材章節(jié)包括慶?；顒拥南嚓P(guān)詞匯、短語以及句型，讓學(xué)生了解不同慶?；顒拥挠⒄Z表達，并能運用所學(xué)知識進行簡單交流。教學(xué)內(nèi)容涉及節(jié)日、慶祝活動、食物等主題，旨在提高學(xué)生的英語聽說能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基礎(chǔ)的英語詞匯和語法，具備一定的聽說能力，但在特定主題如節(jié)日慶祝方面的詞匯和表達可能較為有限。此外，學(xué)生的文化背景知識可能不足以全面理解不同國家和文化中的慶?；顒印?/p>

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞“慶?；顒印边@一主題，首先通過圖片和實物引入相關(guān)詞匯，如節(jié)日名稱、慶?；顒印⑹澄锖脱b飾品等。接著，通過聽力練習(xí)讓學(xué)生識別和練習(xí)這些詞匯，并通過小組討論和角色扮演活動讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行交流。課程內(nèi)容將包括：

-引入節(jié)日和慶?；顒拥年P(guān)鍵詞匯；

-聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂并模仿相關(guān)句型；

-互動活動，包括小組討論和角色扮演，以增強學(xué)生的實踐應(yīng)用能力；

-課堂小結(jié)，回顧本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何在不同文化背景下慶祝節(jié)日。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“慶祝活動”，具體包括節(jié)日慶祝的常用詞匯、短語以及相關(guān)的日常對話。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)，了解不同節(jié)日的名稱、慶祝方式以及相關(guān)的文化習(xí)俗。課程內(nèi)容主要圍繞Unit4Timetocelebrate第1課時Startingout部分，涉及以下要點：

-節(jié)日名稱，如：Christmas,Halloween,SpringFestival等；

-慶?；顒拥脑~匯，如：party,gift,decoration,food等；

-日常對話，如詢問和討論節(jié)日計劃、分享慶祝經(jīng)驗等。

2.重點難點：

-重點：掌握與慶?；顒酉嚓P(guān)的詞匯和短語，能夠聽懂并運用這些詞匯進行簡單的日常交流。

-難點：

a)理解和區(qū)分不同節(jié)日的慶祝方式和習(xí)俗；

b)在實際對話中靈活運用所學(xué)詞匯和句型，進行真實場景的交流；

c)培養(yǎng)學(xué)生對節(jié)日文化的興趣和認識，提高跨文化交際能力。

本節(jié)課的教學(xué)將側(cè)重于讓學(xué)生在真實的語境中練習(xí)和使用英語，通過聽力、口語練習(xí)以及互動活動，幫助學(xué)生克服難點，掌握重點內(nèi)容。四、教學(xué)方法與策略

1.本節(jié)課將采用講授與互動結(jié)合的教學(xué)方法，以適應(yīng)教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者的特點。首先通過圖片和實物講授節(jié)日和慶?；顒拥南嚓P(guān)詞匯，然后通過討論和案例研究讓學(xué)生深入理解節(jié)日的文化背景。

2.教學(xué)活動將包括角色扮演和小組討論。角色扮演將模擬真實的節(jié)日慶祝場景，讓學(xué)生在模擬的語境中練習(xí)對話；小組討論則鼓勵學(xué)生分享自己對于不同節(jié)日的知識和經(jīng)驗，促進交流和思維碰撞。

3.教學(xué)媒體使用上，將利用PPT展示節(jié)日圖片和關(guān)鍵詞匯，同時使用音頻材料進行聽力練習(xí)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場展示一系列慶?；顒拥膱D片，如圣誕節(jié)、萬圣節(jié)、春節(jié)等，并配以輕松愉快的背景音樂，營造節(jié)日氛圍。

-提問：“你們知道這些節(jié)日嗎？在這些節(jié)日里，你們通常會做些什么？”

-引導(dǎo)學(xué)生分享他們對節(jié)日的認識和慶祝經(jīng)驗，從而自然過渡到本節(jié)課的主題“慶祝活動”。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)單元課文，讓學(xué)生快速閱讀，并找出與慶?；顒酉嚓P(guān)的詞匯和短語。

-聽力訓(xùn)練：播放與課文內(nèi)容相關(guān)的聽力材料，學(xué)生跟讀并回答問題，如“你聽到了哪些節(jié)日名稱？”和“他們在節(jié)日里做了什么？”

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合課文和聽力材料，講解并練習(xí)本節(jié)課的重點詞匯和短語，如“celebrate,festival,decoration,gift”等，并通過例句讓學(xué)生理解其在語境中的應(yīng)用。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論不同節(jié)日的慶祝習(xí)俗，并分享他們自己參與過的慶?；顒?。

-角色扮演：每組選派代表扮演不同的角色，如節(jié)日主持人、參與者等，進行簡單的角色扮演，模擬節(jié)日慶祝場景。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

-設(shè)計慶?；顒樱阂髮W(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一個簡單的節(jié)日慶祝活動計劃，包括活動名稱、地點、參與人員、活動流程等。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)了解不同文化中慶?；顒拥闹匾?。

-鼓勵學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的收獲和感受，討論如何在日常生活中應(yīng)用所學(xué)知識。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，回家后與家人分享一個他們最喜歡的節(jié)日，并用英語描述慶祝的方式。

7.課堂結(jié)束（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多學(xué)習(xí)，提高英語應(yīng)用能力。

-播放輕松的音樂，讓學(xué)生在愉快的氛圍中結(jié)束本節(jié)課。六、教學(xué)反思與改進

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過圖片、聽力材料和角色扮演等多種方式，讓學(xué)生了解了不同節(jié)日的慶?；顒?，提高了學(xué)生的聽說能力。但在實際教學(xué)過程中，部分學(xué)生對節(jié)日文化的理解深度不夠，對某些詞匯的記憶和應(yīng)用存在困難，而且在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出緊張和參與度不高的情況。

2.教學(xué)改進：針對上述問題，我將在以下方面進行改進：

-加強文化背景知識的介紹，通過更多的實例和故事來幫助學(xué)生理解不同節(jié)日的意義和慶祝方式；

-設(shè)計更多的互動游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)和記憶詞匯；

-在角色扮演環(huán)節(jié)，提前準備一些簡單的對話腳本，降低學(xué)生的緊張感，并鼓勵他們大膽參與；

-對于參與度不高的學(xué)生，課后進行個別輔導(dǎo)，鼓勵他們在課堂上積極發(fā)言和參與活動。七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

-參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生能夠積極發(fā)言和互動。

-準確性：學(xué)生在聽力練習(xí)和口語表達中，對節(jié)日相關(guān)詞匯的掌握和運用較為準確，但在一些復(fù)雜句型的構(gòu)造上還需加強。

2.作業(yè)與測試評價

-作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求設(shè)計慶?；顒佑媱?，但部分學(xué)生在用詞和句型選擇上存在些許錯誤。

-測試成績：單元測試顯示，學(xué)生對節(jié)日名稱和慶?；顒拥脑~匯掌握較好，但在實際應(yīng)用對話中，部分學(xué)生表達不夠流暢。

3.反饋與改進

-學(xué)生反饋：學(xué)生們反映課程內(nèi)容有趣，希望能有更多機會進行口語練習(xí)。同時，他們提出在詞匯記憶上需要更多的幫助。

-教師反思：考慮到學(xué)生的反饋，我計劃在下一節(jié)課中增加更多的口語練習(xí)環(huán)節(jié)，并在課后提供詞匯復(fù)習(xí)資料，幫助學(xué)生更好地記憶和應(yīng)用。同時，我將對教學(xué)方法和內(nèi)容進行適當調(diào)整，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、九結(jié)語

同學(xué)們，今天的英語課我們一起探索了Unit4Timetocelebrate中慶?；顒拥南嚓P(guān)知識。通過學(xué)習(xí)，我們不僅掌握了許多關(guān)于節(jié)日的英語表達，還了解了不同文化的慶祝習(xí)俗。我希望大家能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到日常生活中，無論是與朋友交流還是未來的旅行體驗，都能用英語分享我們的慶祝故事。記住，學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了考試，更是為了能夠更好地理解和溝通世界。希望大家能夠繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的英語能力，下次課我們再見！九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：精選與節(jié)日慶?；顒酉嚓P(guān)的視頻片段，如不同國家的節(jié)日慶祝實況，用于導(dǎo)入新課和提供直觀的文化體驗。

-圖片：收集各種節(jié)日的圖片，包括節(jié)日裝飾、傳統(tǒng)食物、慶祝活動等，用于輔助詞匯教學(xué)和激發(fā)學(xué)生的想象力。

-音頻：使用節(jié)日音樂和對話錄音，幫助學(xué)生練習(xí)聽力，提高對英語口語的理解能力。

2.閱讀材料：

-文章：挑選與Unit4Timetocelebrate主題相關(guān)的英文短文，如介紹不同節(jié)日的歷史背景、傳統(tǒng)習(xí)俗和現(xiàn)代慶祝方式的文章，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)并吸收新詞匯和表達方式。

-故事：編寫或選取簡短的故事，講述一個節(jié)日慶祝的故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，同時培養(yǎng)他們的跨文化意識。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線英語詞典，如D或CambridgeDictionary，以便在課堂上或自主學(xué)習(xí)時查閱不熟悉的單詞和短語。

-聽力練習(xí)軟件：利用如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等在線平臺提供的聽力練習(xí)資源，讓學(xué)生能夠自主練習(xí)聽力，提高理解能力。

-互動學(xué)習(xí)平臺：使用如Duolingo、Memrise等互動學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生通過游戲化的方式復(fù)習(xí)和鞏固詞匯。

4.輔助