《第一單元 美麗的相冊 2 拼圖美化照片》教學實錄-2024-2025學年川教版信息技術（2019）四年級下冊

《第一單元美麗的相冊2拼圖美化照片》教學實錄-2024-2025學年川教版信息技術（2019）四年級下冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：學習使用信息技術手段，通過拼圖和美化功能，對照片進行編輯和美化，制作個性化的相冊。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課基于川教版信息技術（2019）四年級下冊第一單元《美麗的相冊》的相關知識，結合學生已掌握的電腦操作技能和照片編輯基本方法，通過教材中第二章《拼圖美化照片》的內(nèi)容，引導學生運用所學知識進行實踐操作，提高學生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生的信息意識，使其能夠主動利用信息技術解決實際問題。

2.提升學生的數(shù)字操作能力，確保其能熟練運用信息技術工具進行照片編輯。

3.增強學生的創(chuàng)新思維，鼓勵其在美化照片的過程中發(fā)揮個性和創(chuàng)意。

4.培養(yǎng)學生的審美能力，使其能夠理解和創(chuàng)造符合個人審美標準的作品。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了電腦基礎操作、照片選取和簡單編輯技巧，對信息技術課程有基本的理解。

2.學生對信息技術充滿興趣，樂于探索新工具，具備一定的操作能力，但學習風格多樣，有的偏好動手實踐，有的喜歡觀察學習。

3.學生在使用高級編輯功能時可能會遇到操作難度大、創(chuàng)意發(fā)揮受限等困難，需要引導和鼓勵以克服挑戰(zhàn)。四、教學資源

1.硬件資源：電腦、投影儀、多媒體教室

2.軟件資源：照片編輯軟件、拼圖軟件

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺

4.信息化資源：電子教材、教學PPT、示例照片

5.教學手段：小組合作、個別指導、課堂演示五、教學實施過程

1.導入新課

方式：通過展示一張經(jīng)過拼圖和美化的照片相冊，引發(fā)學生對信息技術在生活中的應用興趣，提問學生如何將普通照片變?yōu)槊烙^的相冊。

目的：激發(fā)學生對本節(jié)課內(nèi)容的好奇心和探索欲，明確學習目標。

2.講授新知

概念講解：介紹照片編輯和拼圖美化的基本概念，展示教材中相關的操作步驟。

演繹推理：以教材中的案例為例，演示如何通過拼圖軟件將多張照片組合成一張完整的相冊。

歸納推理：分析不同美化效果的適用場景，引導學生歸納出美化照片的一般原則。

邏輯謬誤：討論在照片編輯過程中可能出現(xiàn)的錯誤操作，如顏色失真、比例失調(diào)等，并解釋如何避免。

3.鞏固練習

課堂練習：學生在電腦上實際操作，按照教材步驟嘗試制作個性化的照片拼圖。

小組討論：學生分組討論，分享各自在操作中遇到的問題和解決方案，互相學習。

4.深化理解

案例分析：展示一些優(yōu)秀的照片相冊作品，分析其編輯和美化的技巧，讓學生理解如何提升作品的整體效果。

辯論活動：組織學生辯論，討論信息技術在照片編輯中的利與弊，鍛煉邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結

知識梳理：回顧本節(jié)課學習的照片編輯和拼圖美化要點，強調(diào)操作的精確性和創(chuàng)意性。

學生反饋：學生反饋在本節(jié)課中的學習體驗，教師總結學生的表現(xiàn)，提出改進建議。六、教學反思與改進

這節(jié)課孩子們對照片編輯和拼圖美化的興趣很濃，操作過程中發(fā)現(xiàn)他們能很好地運用課堂上講解的技巧。但也有幾點需要改進，比如在講解歸納推理部分，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對于如何選擇合適的美化效果還是有些迷茫，今后我會在這一塊提供更多的實例和模板，幫助他們更好地理解和應用。另外，課堂練習時間有點緊張，下次我會調(diào)整時間分配，確保每個孩子都有足夠的時間進行實踐操作。還有，辯論活動雖然激烈，但有些孩子還是不太敢于表達，我打算在課后多鼓勵他們，增強他們的自信心?？傊視鶕?jù)孩子們的反饋，不斷調(diào)整教學方法，讓每個孩子都能在信息技術課上有所收獲。七、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：精選與信息技術相關的圖片，如不同風格的相冊封面、拼圖效果對比等，用于導入新課，激發(fā)學生學習興趣。

-視頻素材：制作或搜集有關照片編輯和拼圖美化的教學視頻，展示高級編輯技巧，輔助教學，幫助學生直觀理解操作步驟。

-音頻素材：背景音樂或音效，用于營造輕松的學習氛圍，提升學生的學習體驗。

閱讀材料：

-電子教材：川教版信息技術（2019）四年級下冊電子版，便于學生隨時查閱和復習課程內(nèi)容。

-輔助讀物：搜集與信息技術相關的英文文章或書籍，如《信息技術入門》、《數(shù)字藝術創(chuàng)意》等，拓寬學生的知識面，提高他們的信息素養(yǎng)。

實踐工具：

-信息技術工具：確保每臺電腦都安裝了必要的照片編輯軟件，如Photoshop、Picasa等，以及拼圖軟件，如CollageMaker、PhotoScape等，供學生在課堂上實踐使用。

-個人作品集：為每位學生準備一個電子作品集，用于收集和展示他們制作的拼圖和美化照片，增強學生的成就感和分享欲。

-記錄本：鼓勵學生準備一個記錄本，記錄他們在學習過程中遇到的問題、解決方案以及學習心得，促進反思和自主學習。

教學支持：

-課堂指導：準備詳細的課堂指導手冊，包括每一步操作的詳細說明和截圖，確保學生能夠按照步驟順利完成練習。

-課后輔導：提供在線問答平臺或輔導時間，方便學生在課后遇到問題時能夠及時得到幫助。

-家長溝通：通過家長會或家聯(lián)冊，讓家長了解學生在信息技術課程中的學習情況，鼓勵家長支持和參與學生的學習過程。

評估工具：

-作品評價表：設計一份評價表，包括創(chuàng)意性、技術掌握、審美價值等方面，用于評價學生的作品，提供反饋。

-學習進度跟蹤：建立學生學習進度跟蹤表，記錄每位學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及作品質(zhì)量，幫助教師調(diào)整教學策略。

資源整合：