中學(xué)聯(lián)盟浙江省泰順縣新城學(xué)校初中部人教版歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)實(shí)錄：3-1家住平原（2份）

[中學(xué)聯(lián)盟]浙江省泰順縣新城學(xué)校初中部人教版歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)實(shí)錄：3-1家住平原（2份）一、課程基本信息

1.課程名稱：人教版歷史與社會(huì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為浙江省泰順縣新城學(xué)校初中部人教版歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊(cè)第三章第一節(jié)“家住平原”，主要內(nèi)容包括：我國(guó)平原地區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)，以及平原地區(qū)居民的生產(chǎn)生活方式。通過對(duì)平原地區(qū)自然環(huán)境與人類活動(dòng)的了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)具備了一定的歷史與社會(huì)知識(shí)基礎(chǔ)，能夠理解基本的地理概念，但對(duì)于平原地區(qū)的具體特點(diǎn)和居民生活方式的了解較為有限，需要通過實(shí)例和實(shí)地觀察來加深理解。

2.內(nèi)容規(guī)劃：

-引入平原地區(qū)的自然地理特征，如地形、氣候等，通過圖片和視頻資料幫助學(xué)生直觀感受平原的特點(diǎn)。

-分析平原地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，如耕作制度、作物種植等，結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行講解。

-探討平原地區(qū)居民的生活方式，包括飲食習(xí)慣、居住環(huán)境、交通工具等，通過案例分析讓學(xué)生了解平原地區(qū)居民的生活習(xí)俗。

-設(shè)計(jì)課堂討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己對(duì)平原地區(qū)的了解和體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-安排課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于平原地區(qū)特點(diǎn)的短文，加深對(duì)課堂內(nèi)容的理解和記憶。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解平原地區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)以及這些特點(diǎn)如何影響當(dāng)?shù)鼐用竦纳a(chǎn)生活方式。

-核心知識(shí)：平原地區(qū)的地形平坦、土壤肥沃、水源充足等自然特點(diǎn)，以及這些特點(diǎn)對(duì)農(nóng)業(yè)耕作、居民生活習(xí)慣的影響。

-舉例解釋：通過講解長(zhǎng)江中下游平原的地理特征，如水稻田的廣泛分布，說明平原地區(qū)的水資源和土壤條件對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的決定性作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，主要是平原地區(qū)居民生活方式的具體體現(xiàn)和變化趨勢(shì)，以及這些生活方式與自然環(huán)境之間的相互作用。

-難點(diǎn)內(nèi)容：平原地區(qū)居民的生活方式如何隨著自然環(huán)境的變化而變化，以及這些變化背后的原因。

-舉例解釋：比如，講解平原地區(qū)居民從傳統(tǒng)的以農(nóng)業(yè)為主的生活方式向現(xiàn)代化生活方式轉(zhuǎn)變的過程，可能涉及到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步、城市化進(jìn)程等因素，這些內(nèi)容對(duì)于學(xué)生來說可能較難理解。教師可以通過對(duì)比分析不同時(shí)期平原地區(qū)居民的生活變化，如住房從傳統(tǒng)的土坯房向磚瓦結(jié)構(gòu)房屋的轉(zhuǎn)變，交通工具從牛車馬車向汽車摩托車的轉(zhuǎn)變，來幫助學(xué)生理解這些變化。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生探討這些變化對(duì)居民生活質(zhì)量和環(huán)境的影響。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-講授法：講解平原地區(qū)的自然地理特征和居民生活方式，通過系統(tǒng)性的講解幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

-討論法：組織學(xué)生就平原地區(qū)的環(huán)境與人類活動(dòng)的關(guān)系進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考與表達(dá)。

-案例分析法：通過分析具體案例，如某個(gè)平原地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，幫助學(xué)生理解理論知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用。

2.教學(xué)手段

-多媒體設(shè)備：使用PPT展示平原地區(qū)的圖片和視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-教學(xué)軟件：利用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，模擬平原地區(qū)的地理環(huán)境，讓學(xué)生更直觀地理解地理特征。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)資料，進(jìn)行課堂分享，擴(kuò)大知識(shí)面。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：以一首描繪平原風(fēng)光的詩(shī)歌作為導(dǎo)入，讓學(xué)生閉上眼睛聆聽，感受詩(shī)中描繪的平原景象。隨后，展示平原地區(qū)的美麗圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)平原地區(qū)的好奇心和興趣，自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-講解平原地區(qū)的自然地理特征，包括地形、氣候、水文等，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生已有知識(shí)，讓學(xué)生在地圖上識(shí)別我國(guó)主要的平原地區(qū)。

-分析平原地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，如水稻種植、小麥種植等，介紹耕作制度和作物輪作方式。

-探討平原地區(qū)居民的生活方式，包括飲食習(xí)慣、居住環(huán)境、交通工具等，通過案例分析讓學(xué)生了解平原地區(qū)居民的生活習(xí)俗。

-引導(dǎo)學(xué)生思考平原地區(qū)的自然環(huán)境與人類活動(dòng)之間的關(guān)系，如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)平原地區(qū)，討論該地區(qū)的自然地理特征和居民生活方式，以及這些特征和方式如何相互影響。

-角色扮演：學(xué)生扮演平原地區(qū)的居民，模擬日常生活場(chǎng)景，如耕作、做飯、出行等，體驗(yàn)平原地區(qū)居民的生活。

-分享與反饋：每組選取一名代表分享討論成果，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于平原地區(qū)環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生思考如何在不影響當(dāng)?shù)鼐用裆钯|(zhì)量的前提下，保護(hù)平原地區(qū)的自然環(huán)境。

-每位學(xué)生撰寫一份關(guān)于平原地區(qū)環(huán)境保護(hù)的建議書，提出具體的措施和建議，如合理利用水資源、減少農(nóng)藥化肥使用、推廣綠色建筑等。

-教師選取幾份建議書進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和實(shí)踐。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過多種教學(xué)方法和手段，讓學(xué)生對(duì)平原地區(qū)的自然環(huán)境特點(diǎn)和居民生活方式有了更深刻的理解。不過，在教學(xué)過程中我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于角色扮演活動(dòng)的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于平原地區(qū)的生活不夠熟悉，缺乏代入感。今后，我可以在課前準(zhǔn)備一些與平原地區(qū)相關(guān)的背景資料，讓學(xué)生提前了解，以便在活動(dòng)中更好地融入角色。

另外，在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生的建議書內(nèi)容雖然豐富