2024-2025學(xué)年高中政治 第二單元 人民當(dāng)家作主 第五課 我國(guó)的根本政治制度 2 人民代表大會(huì)制度：我國(guó)的根本政治制度教學(xué)實(shí)錄 部編版必修3

2024-2025學(xué)年高中政治第二單元人民當(dāng)家作主第五課我國(guó)的根本政治制度2人民代表大會(huì)制度：我國(guó)的根本政治制度教學(xué)實(shí)錄部編版必修3一、課程背景與目標(biāo)定位

2024-2025學(xué)年高中政治第二單元人民當(dāng)家作主第五課我國(guó)的根本政治制度2人民代表大會(huì)制度：我國(guó)的根本政治制度教學(xué)實(shí)錄部編版必修3

本節(jié)課旨在讓學(xué)生深入了解人民代表大會(huì)制度作為我國(guó)根本政治制度的重要性和特點(diǎn)。通過(guò)分析教材中的相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人民代表大會(huì)制度是我國(guó)政治生活的核心，是全體人民共同參與國(guó)家事務(wù)的重要途徑。課程目標(biāo)定位為：

1.讓學(xué)生掌握人民代表大會(huì)制度的基本概念、地位和作用。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析我國(guó)政治制度的能力。

3.提高學(xué)生的政治素養(yǎng)，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和民主法治意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.政治認(rèn)同：通過(guò)學(xué)習(xí)人民代表大會(huì)制度，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義政治制度的認(rèn)同感，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念。

2.科學(xué)精神：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維分析人民代表大會(huì)制度的歷史背景、發(fā)展過(guò)程和實(shí)際運(yùn)作，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

3.法治意識(shí)：使學(xué)生理解人民代表大會(huì)制度在維護(hù)國(guó)家法制統(tǒng)一、尊嚴(yán)、權(quán)威中的作用，增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念和遵法守紀(jì)的意識(shí)。

4.公共參與：激發(fā)學(xué)生參與政治生活的熱情，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)合法渠道表達(dá)意愿、維護(hù)權(quán)益的能力，提高學(xué)生有序參與社會(huì)公共事務(wù)的水平。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸了國(guó)家的基本制度、公民的權(quán)利與義務(wù)等基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)我國(guó)的政治制度有一定的了解。此外，學(xué)生還學(xué)習(xí)了一些與人民代表大會(huì)制度相關(guān)的法律知識(shí)，如憲法、選舉法等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)我國(guó)的政治制度有一定的興趣，尤其是對(duì)人民代表大會(huì)制度在實(shí)際運(yùn)作中的表現(xiàn)和作用。學(xué)生在分析問(wèn)題和解決問(wèn)題方面具備一定的能力，喜歡通過(guò)案例分析和討論的方式學(xué)習(xí)。他們傾向于直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，對(duì)于抽象的理論知識(shí)可能需要更多的引導(dǎo)和實(shí)例支撐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)人民代表大會(huì)制度的理論內(nèi)涵和實(shí)際運(yùn)作可能存在理解上的困難；

-需要大量的實(shí)例和案例來(lái)幫助學(xué)生理解抽象的政治概念；

-部分學(xué)生可能對(duì)政治制度的學(xué)習(xí)缺乏興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高；

-部分學(xué)生可能在分析問(wèn)題時(shí)，難以將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，需要引導(dǎo)和啟發(fā)。四、教學(xué)資源

-部編版高中政治必修3教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-課件（含人民代表大會(huì)制度相關(guān)圖片、圖表、視頻資料）

-教學(xué)案例（國(guó)內(nèi)外政治制度對(duì)比案例）

-課堂討論引導(dǎo)問(wèn)題清單

-學(xué)生作業(yè)紙

-教學(xué)評(píng)價(jià)工具（課堂問(wèn)答記錄表、學(xué)生反饋問(wèn)卷）五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過(guò)播放一段關(guān)于“人民代表大會(huì)制度在日常生活中的體現(xiàn)”的視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的思考和討論欲望。

目的：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人民代表大會(huì)制度與日常生活的緊密聯(lián)系，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：詳細(xì)講解人民代表大會(huì)制度的基本概念、特點(diǎn)和作用，結(jié)合實(shí)際案例（如地方人民代表大會(huì)的立法過(guò)程）幫助學(xué)生理解。

-制度運(yùn)作：介紹人民代表大會(huì)制度在實(shí)際運(yùn)作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如選舉、提案、立法等，并通過(guò)案例分析幫助學(xué)生掌握。

-權(quán)力與責(zé)任：講解人民代表大會(huì)代表的權(quán)力與責(zé)任，以及如何履行職責(zé)，通過(guò)具體案例（如代表如何聽取和反映群眾意見）進(jìn)行說(shuō)明。

-邏輯謬誤：列舉在理解和討論人民代表大會(huì)制度時(shí)常見的錯(cuò)誤觀念，如混淆政治制度與政治體制、誤解人民代表大會(huì)與政府的關(guān)系等，并教會(huì)學(xué)生如何識(shí)別和糾正這些錯(cuò)誤。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些關(guān)于人民代表大會(huì)制度的選擇題、判斷題和案例分析題，讓學(xué)生在課堂上完成，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)制度知識(shí)的掌握情況。

-小組討論：組織學(xué)生就人民代表大會(huì)制度在現(xiàn)實(shí)中的具體運(yùn)作案例進(jìn)行分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

4.深化理解

-案例分析：通過(guò)分析一些實(shí)際案例，如地方人民代表大會(huì)如何解決民生問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-角色扮演：讓學(xué)生模擬人民代表大會(huì)的代表，進(jìn)行提案討論和表決，體驗(yàn)人民代表大會(huì)制度的運(yùn)作過(guò)程。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)人民代表大會(huì)制度在國(guó)家治理體系中的重要性。

-學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受，反思對(duì)人民代表大會(huì)制度的認(rèn)識(shí)，提出未來(lái)學(xué)習(xí)的方向。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：學(xué)生在課堂上對(duì)人民代表大會(huì)制度的基本概念和運(yùn)作機(jī)制有了較好的理解，但在分析實(shí)際案例時(shí)，部分學(xué)生仍難以將理論與實(shí)際結(jié)合，對(duì)于人民代表大會(huì)制度在實(shí)際生活中的具體作用和意義理解不夠深入。

2.教學(xué)改進(jìn)：未來(lái)的教學(xué)中，可以增加更多與學(xué)生們生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的案例，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的政治生活入手，更直觀地感受人民代表大會(huì)制度的作用。同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查或?qū)嵉乜疾?，以增?qiáng)學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高他們對(duì)人民代表大會(huì)制度的深入理解和認(rèn)識(shí)。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

-課件資源：設(shè)計(jì)包含人民代表大會(huì)制度基本概念、制度發(fā)展歷程、實(shí)際運(yùn)作案例等內(nèi)容的課件，以圖文并茂的形式展示，便于學(xué)生理解和記憶。

-案例庫(kù)：收集國(guó)內(nèi)外關(guān)于人民代表大會(huì)制度運(yùn)作的成功案例和問(wèn)題案例，用于課堂討論和分析，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐感知能力。

-視頻資源：收錄相關(guān)紀(jì)錄片、新聞片段和模擬人民代表大會(huì)制度運(yùn)作的視頻，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)材料。

-文章匯編：整理關(guān)于人民代表大會(huì)制度研究的學(xué)術(shù)論文、時(shí)評(píng)文章，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)參考。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

-課堂互動(dòng)平臺(tái)：利用在線平臺(tái)進(jìn)行課堂提問(wèn)、討論和作業(yè)提交，增加課堂互動(dòng)性和學(xué)生的參與度。

-遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)：針對(duì)無(wú)法到場(chǎng)的學(xué)生，提供遠(yuǎn)程視頻教學(xué)，確保所有學(xué)生都能接受同等質(zhì)量的教育。

-學(xué)習(xí)進(jìn)度追蹤：在線平臺(tái)能夠記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績(jī)，便于教師追蹤教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

技術(shù)支持：

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化：確保校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和高速性，滿足在線教學(xué)和資源共享的需求。

-教學(xué)設(shè)備維護(hù)：定期檢查和更新教學(xué)設(shè)備，包括電腦、投影儀、音響等，保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

-技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，包括教學(xué)軟件的使用、網(wǎng)絡(luò)資源搜索技巧等，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

-技術(shù)咨詢與支持：建立技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)，為教師和學(xué)生提供及時(shí)的技術(shù)咨詢和幫助，解決教學(xué)中遇到的技術(shù)問(wèn)題。

資源更新與維護(hù)：

-定期更新教學(xué)資源庫(kù)，補(bǔ)充最新的案例、研究成果和相關(guān)資訊，保持教學(xué)內(nèi)容的時(shí)效性和前瞻性。

-對(duì)課件、視頻等資源進(jìn)行質(zhì)量審核，確保教學(xué)資源的準(zhǔn)確性和教育價(jià)值。

-根據(jù)教師和學(xué)生的反饋，對(duì)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行功能優(yōu)化和用戶體驗(yàn)改進(jìn)，不斷提升教學(xué)支持服務(wù)。

教學(xué)資源與技術(shù)支持的整合應(yīng)用：

-結(jié)合教學(xué)資源庫(kù)和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，設(shè)計(jì)混合式教學(xué)模式，將面對(duì)面教學(xué)與線上學(xué)習(xí)相結(jié)合，提高教學(xué)效果。

-利用技術(shù)支持，開展翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)踐，讓學(xué)生在課前通過(guò)在線資源自主學(xué)習(xí)，課堂上進(jìn)行深入討論和實(shí)踐應(yīng)用。

-通過(guò)在線平臺(tái)的作業(yè)和測(cè)試功能，實(shí)時(shí)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議和輔導(dǎo)。

在此框架下，教學(xué)資源與技術(shù)支持將為高中政治課程中關(guān)于人民代表大會(huì)制度的教學(xué)提供全面、高效的輔助，幫助學(xué)生深入理解我國(guó)根本政治制度，培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)和公民意識(shí)。八、九結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們深入了解了人民代表大會(huì)制度作為我國(guó)根本政治制度的重要性和運(yùn)作機(jī)制。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，認(rèn)識(shí)到這一制度在保障人民當(dāng)家作主中的核心作用。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我們要積極履行公民權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)通過(guò)合法途徑參與社會(huì)事務(wù)，為構(gòu)建社會(huì)主義法治國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量。記住，每一個(gè)人都是國(guó)家發(fā)展的重要一員，我們的話語(yǔ)和行動(dòng)都能影響到社會(huì)的進(jìn)步。讓我們一起努力，成為具有高度政治素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的新時(shí)代青年。九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-閱讀教材中關(guān)于人民代表大會(huì)制度的相關(guān)章節(jié)，特別是對(duì)人民代表大會(huì)的職能、代表的權(quán)利與義務(wù)等內(nèi)容進(jìn)行深入理解。

-結(jié)合教材內(nèi)容，選取一個(gè)地方人民代表大會(huì)的立法案例，分析其立法過(guò)程如何體現(xiàn)人民當(dāng)家作主的本質(zhì)。

-撰寫一篇短文，題目為“我眼中的人民代表大會(huì)制度”，內(nèi)容需包括對(duì)人民代表大會(huì)制度的理解、在實(shí)際生活中的體現(xiàn)以及個(gè)人對(duì)未來(lái)參與人民代表大會(huì)制度運(yùn)作的展望。

2.反饋方式：

-教師將批改學(xué)生的作業(yè)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的理解深度和論述邏輯給予具體反饋，指出作業(yè)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-在課堂上，教師將選取幾篇具有代表性的作業(yè)進(jìn)行分享，讓學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，了解不同同學(xué)對(duì)人民代表大會(huì)制度的不同理解和認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上就作業(yè)中的觀點(diǎn)進(jìn)行討論，通過(guò)辯論和交流，進(jìn)一步深化對(duì)人民代表大會(huì)制度的認(rèn)識(shí)。

-對(duì)于作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題，教師將在課堂上進(jìn)行集中講解，幫助學(xué)生澄清疑惑，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)將根據(jù)學(xué)生的理解程度、邏輯清晰度、