Module 3 Unit 1 The sun is shining（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語六年級下冊

Module3Unit1Thesunisshining（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語六年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Module3Unit1Thesunisshining

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語六年級下冊

3.授課時間：2023年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)描述天氣的詞匯，如sunny、cloudy、rainy等；學(xué)習(xí)使用句型"Howistheweatherin...?"進(jìn)行天氣詢問和回答；通過歌曲和故事，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的聽說能力。教材章節(jié)為Module3Unit1，涉及詞匯、句型學(xué)習(xí)及實際情景應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握描述天氣的詞匯和基本句型，能夠正確使用"Howistheweatherin...?"進(jìn)行天氣詢問和回答。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，提高他們在實際情景中運用英語進(jìn)行交流的自信。

3.通過歌曲和故事的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)他們的語言感知和表達(dá)能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示不同城市的天氣圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課主題，激發(fā)他們對天氣描述的興趣。

-情境模擬：模擬真實的天氣情況，讓學(xué)生用學(xué)到的詞匯和句型進(jìn)行描述和交流。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分組，討論不同天氣情況下適合進(jìn)行的活動，鼓勵他們用英語表達(dá)自己的觀點。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演天氣預(yù)報員，向同學(xué)們預(yù)報不同城市的天氣情況，提高他們的口語表達(dá)能力。

3.反思與評價

-自我反思：課后讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，自我評價在課堂上的表現(xiàn)和收獲。

-同伴評價：組織學(xué)生互相評價對方的天氣預(yù)報表演，提出建設(shè)性的意見，以促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-教學(xué)課件：包含天氣圖片、動畫、音頻和視頻素材

-課程平臺：學(xué)校英語學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子版教材、在線詞典、英語學(xué)習(xí)APP

-教學(xué)手段：白板、教學(xué)卡片、天氣報告模板五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：上課伊始，教師通過展示不同天氣的圖片（如晴朗、多云、下雨等），引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出相應(yīng)的英語單詞。隨后，播放一段天氣預(yù)報視頻，讓學(xué)生初步感知本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的天氣描述和詢問的句型。教師提問："Howistheweathertoday?"，邀請學(xué)生用英語回答，從而引出本課主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師介紹描述天氣的詞匯，如sunny、cloudy、rainy等，并通過身體語言和圖片幫助學(xué)生理解和記憶。

-接著，教師展示句型"Howistheweatherin...?"，并通過示例演示如何進(jìn)行詢問和回答。

-教師設(shè)計一些練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相提問和回答，以鞏固新學(xué)到的詞匯和句型。

-通過歌曲"Thesunisshining"的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固天氣詞匯。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生被分成小組，每組選擇一個城市，并使用所學(xué)詞匯和句型編寫一個簡短的天氣預(yù)報。

-每個小組輪流進(jìn)行天氣預(yù)報表演，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并提出建議。

-教師鼓勵學(xué)生在表演中使用不同的表達(dá)方式，如添加形容詞、副詞等，以豐富他們的語言表達(dá)。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師設(shè)計一個角色扮演活動，學(xué)生扮演旅行者，需要向同伴咨詢不同城市的天氣情況。

-學(xué)生在實際情景中使用"Howistheweatherin...?"句型進(jìn)行交流，提高他們的實際運用能力。

-教師在活動結(jié)束時進(jìn)行點評，總結(jié)學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)和進(jìn)步。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動體驗和實踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了描述天氣的詞匯和句型。從學(xué)生的反饋來看，他們能夠較好地掌握新知識，并在實際情景中進(jìn)行應(yīng)用。但在課堂互動中，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在使用英語進(jìn)行交流時還是顯得有些緊張，需要更多的鼓勵和練習(xí)。在今后的教學(xué)中，我會更加關(guān)注這部分學(xué)生，幫助他們建立自信，提高他們的英語表達(dá)能力。七、教學(xué)資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：收集不同天氣狀況的圖片，如晴朗、多云、陰雨等，用于情境導(dǎo)入和新知探索環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生形象地理解天氣詞匯。

-視頻素材：剪輯天氣預(yù)報視頻片段，用于情境導(dǎo)入，讓學(xué)生感受真實語境中的天氣描述。

-音頻素材：包含歌曲"Thesunisshining"的音頻，用于課堂活動中的聽力練習(xí)和跟唱。

-閱讀材料：

-與天氣相關(guān)的英文短文：提供關(guān)于不同天氣對人們生活影響的英文文章，讓學(xué)生在閱讀中鞏固詞匯和句型，提高閱讀理解能力。

-天氣日記：提供模板，讓學(xué)生記錄一周內(nèi)自己所在城市的天氣情況，并用英語描述，鍛煉寫作能力。

-實踐工具：

-天氣報告模板：設(shè)計一個簡單的天氣報告模板，幫助學(xué)生整理和呈現(xiàn)天氣預(yù)報信息。

-角色扮演卡片：制作不同角色的卡片，如天氣預(yù)報員、旅行者等，用于角色扮演活動，提高學(xué)生的口語交流能力。

-互動平臺：

-學(xué)校英語學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)：利用系統(tǒng)中的討論區(qū)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)討論天氣相關(guān)的話題，互相分享和交流。

-英語學(xué)習(xí)APP：推薦學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)APP，如Duolingo等，進(jìn)行天氣詞匯和句型的額外練習(xí)。

-教學(xué)輔助工具：

-白板和馬克筆：用于板書關(guān)鍵詞匯和句型，方便學(xué)生跟隨教師思路。

-教學(xué)卡片：制作包含天氣詞匯和句型的教學(xué)卡片，用于課堂活動中的快速復(fù)習(xí)和游戲。

-評價工具：

-自我評價表：設(shè)計一個自我評價表，讓學(xué)生在課后對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價，反思學(xué)習(xí)效果。

-同伴評價表：制作同伴評價表，用于學(xué)生之間相互評價對方的口語表達(dá)和天氣預(yù)報表演，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。八、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，發(fā)言次數(shù)均勻，討論積極性良好，表現(xiàn)出較好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在使用天氣詞匯和句型時，大多數(shù)能夠準(zhǔn)確表達(dá)，但少數(shù)學(xué)生在語法上還需加強(qiáng)練習(xí)。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生作業(yè)完成情況良好，能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行天氣預(yù)報的編寫，邏輯思維和表達(dá)能力有所體現(xiàn)。

測試成績：單元測試顯示，學(xué)生對天氣描述的掌握程度較高，但在實際應(yīng)用中還需加強(qiáng)語境理解和口語表達(dá)的流