第二單元課時備課（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)青島版

第二單元課時備課（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)青島版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：認(rèn)識數(shù)字1-10

授課年級：一年級

教材版本：青島版

本節(jié)課通過生活中的具體情境，讓學(xué)生在觀察、操作、交流中認(rèn)識數(shù)字1-10，理解數(shù)字的含義，掌握數(shù)數(shù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.數(shù)感培養(yǎng)：通過實(shí)際操作和游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)字1-10的直觀感知和數(shù)數(shù)能力。

2.邏輯思維：引導(dǎo)學(xué)生通過比較、分類、排序等方式，鍛煉邏輯思維和問題解決能力。

3.數(shù)學(xué)運(yùn)用：鼓勵學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用數(shù)學(xué)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系。

4.合作交流：在小組活動中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在幼兒園階段已經(jīng)接觸過簡單的數(shù)數(shù)和數(shù)字概念，對1-10的數(shù)字有了初步的認(rèn)識。他們可能已經(jīng)能夠口頭數(shù)數(shù)，識別個別數(shù)字，并能夠進(jìn)行簡單的手指計(jì)數(shù)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣，喜歡通過游戲和動手操作來學(xué)習(xí)。他們在視覺、聽覺和動手操作方面有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，喜歡直觀、形象的教學(xué)方式。同時，他們可能更傾向于小組合作和互動交流的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能會在數(shù)字的書寫和識別上遇到困難，例如容易混淆相似數(shù)字（如1和7，6和9）。另外，對于數(shù)數(shù)和數(shù)的順序理解也可能不夠清晰，需要通過大量的練習(xí)和具體情境來加強(qiáng)。此外，一些學(xué)生可能在數(shù)學(xué)語言表達(dá)和小組合作中表現(xiàn)出不自信，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用數(shù)字卡片、互動白板等，展示數(shù)字1-10的圖片和動畫，以吸引學(xué)生的注意力，輔助教學(xué)。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備包含數(shù)字1-10的簡單故事書，讓學(xué)生在閱讀中鞏固數(shù)字認(rèn)識。

3.在線工具：利用在線互動數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)數(shù)和識別數(shù)字，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：開始時，通過展示一個簡單的生活場景，比如“小明有3個蘋果，小華給了小明2個蘋果，請問小明現(xiàn)在有幾個蘋果？”讓學(xué)生思考和回答。

目的：通過這個熟悉的場景，激發(fā)學(xué)生對數(shù)字加法的興趣，自然過渡到數(shù)字1-10的學(xué)習(xí)。

2.講授新知

概念講解：介紹數(shù)字1-10的概念，通過展示數(shù)字卡片和實(shí)物，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識每個數(shù)字。

演繹推理：通過數(shù)數(shù)游戲，比如“數(shù)到10，跳一步”，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解數(shù)字的順序和數(shù)數(shù)規(guī)則。

歸納推理：讓學(xué)生觀察一組數(shù)字，如1,2,3,4,5，然后引導(dǎo)學(xué)生歸納出下一個數(shù)字是6。

邏輯謬誤：通過錯誤的數(shù)數(shù)示例，比如跳過數(shù)字或者重復(fù)數(shù)字，讓學(xué)生識別并糾正錯誤。

3.鞏固練習(xí)

課堂練習(xí)：讓學(xué)生用小石子或玩具進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，確保他們能夠正確數(shù)到10。

小組討論：學(xué)生分組，用數(shù)字卡片進(jìn)行排序游戲，討論如何正確排列數(shù)字。

4.深化理解

案例分析：通過講述一個故事，比如“小熊找蜂蜜”，在故事中嵌入數(shù)字1-10，讓學(xué)生找出故事中的數(shù)字。

辯論活動：提出一個簡單的辯論題目，如“是否應(yīng)該在學(xué)校設(shè)置數(shù)學(xué)課”，讓學(xué)生分組辯論，使用數(shù)字1-10來支持自己的觀點(diǎn)。

5.課堂總結(jié)

知識梳理：復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字1-10，強(qiáng)調(diào)數(shù)數(shù)規(guī)則和數(shù)字順序的重要性。

學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享他們在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，比如他們最喜歡的練習(xí)環(huán)節(jié)或者他們認(rèn)為最有挑戰(zhàn)性的部分。六、教學(xué)反思

這節(jié)課孩子們對數(shù)字1-10的掌握情況總體不錯，他們在游戲和故事中學(xué)習(xí)得非常投入。但是我也注意到，有些孩子在書寫數(shù)字時還存在一些問題，下一步我會加強(qiáng)對這部分孩子的個別輔導(dǎo)。另外，我覺得在小組討論環(huán)節(jié)，可以再加入一些更具挑戰(zhàn)性的問題，讓能力較強(qiáng)的孩子有更多發(fā)揮的空間?？偟膩碚f，這次課讓我看到了孩子們的進(jìn)步，也發(fā)現(xiàn)了需要改進(jìn)的地方。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-數(shù)字故事書：提供一系列包含數(shù)字1-10的故事書，如《十只小橡皮鴨》、《小貓釣魚》等，讓學(xué)生在閱讀故事的同時，鞏固對數(shù)字的認(rèn)識和理解。

-數(shù)字游戲：利用數(shù)學(xué)游戲如“數(shù)字接龍”、“找不同”等，增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)字的敏感性和快速反應(yīng)能力。

-數(shù)學(xué)兒歌：引入一些數(shù)字相關(guān)的兒歌，如《數(shù)鴨子》、《數(shù)星星》等，通過朗朗上口的旋律，幫助學(xué)生記憶數(shù)字。

-數(shù)學(xué)繪本：推薦數(shù)學(xué)繪本，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》等，讓學(xué)生在有趣的情節(jié)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵家長在家中與學(xué)生一起玩數(shù)字游戲，如用玩具或水果進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-數(shù)學(xué)日記：讓學(xué)生記錄下自己在生活中遇到的數(shù)字，如購物時使用的錢幣、家庭成員的年齡等，培養(yǎng)觀察和記錄的習(xí)慣。

-數(shù)學(xué)角：在教室設(shè)立一個數(shù)學(xué)角，展示與數(shù)字相關(guān)的教具和作品，如數(shù)字拼圖、數(shù)字卡片等，讓學(xué)生在自由活動時間自主學(xué)習(xí)和探索。

-數(shù)學(xué)主題活動：定期舉辦數(shù)學(xué)主題活動，如數(shù)字猜謎、數(shù)學(xué)接力賽等，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

-實(shí)踐操作：利用身邊的物品，如豆子、小石頭等，讓學(xué)生進(jìn)行分類、排序、數(shù)數(shù)等操作活動，增強(qiáng)對數(shù)字的實(shí)際運(yùn)用能力。

-小組研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，如電話號碼、日歷等，培養(yǎng)學(xué)生的合作和研究能力。

-數(shù)學(xué)故事分享：鼓勵學(xué)生分享他們所知道的數(shù)學(xué)故事或數(shù)學(xué)家的故事，增加數(shù)學(xué)文化的了解。

-數(shù)學(xué)游戲設(shè)計(jì)：讓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)自己的數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)字卡片游戲、數(shù)字拼圖等，提高創(chuàng)造力和解決問題的能力。八、評價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評價(jià)：在小組討論和數(shù)學(xué)游戲環(huán)節(jié)，我會密切觀察每個學(xué)生的參與情況，對積極參與、樂于助人的學(xué)生給予口頭表揚(yáng)，對表現(xiàn)猶豫或參與度不高的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)，鼓勵他們大膽嘗試，增強(qiáng)他們的自信心。

2.成果評價(jià)：通過檢查學(xué)生完成的數(shù)學(xué)練習(xí)和游戲任務(wù)，對他們的成果進(jìn)行評價(jià)。我會在班上分享優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，同時也指出可以改進(jìn)的地方，幫助他們提高。

3.自我反思：在課程結(jié)束前，我會引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，詢問他們是否理解了數(shù)字1-10的概念，以及如何在日常生活中應(yīng)用這些數(shù)字。同時，鼓勵他們思考如何在日常生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)他們的自我反思能力和自主學(xué)習(xí)意識。九、結(jié)語

今天我們一起學(xué)習(xí)了數(shù)字1-10，通過游戲、故事和實(shí)踐活動，大家表現(xiàn)得都非常棒。我看到了你