安徽省巢湖市2024年八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四課 社會(huì)生活講道德 第3框 誠(chéng)實(shí)守信教學(xué)實(shí)錄 新人教版

安徽省巢湖市2024年八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四課社會(huì)生活講道德第3框誠(chéng)實(shí)守信教學(xué)實(shí)錄新人教版一、課程背景與目標(biāo)定位

隨著社會(huì)的發(fā)展和法治建設(shè)的推進(jìn)，道德教育在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性日益凸顯。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解誠(chéng)實(shí)守信的重要性，培養(yǎng)他們遵守社會(huì)道德規(guī)范，樹立正確的價(jià)值觀。結(jié)合安徽省巢湖市2024年八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四課《社會(huì)生活講道德》第3框“誠(chéng)實(shí)守信”的內(nèi)容，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定位如下：

1.讓學(xué)生理解誠(chéng)實(shí)守信的含義，明確誠(chéng)信在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用。

2.培養(yǎng)學(xué)生遵守誠(chéng)信原則，做到言行一致，不欺騙他人。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)誠(chéng)信問(wèn)題，提高法治意識(shí)，積極參與誠(chéng)信社會(huì)建設(shè)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在：

1.增強(qiáng)道德意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信做人的品質(zhì)，提升個(gè)人品德修養(yǎng)。

2.發(fā)展法治觀念，讓學(xué)生理解誠(chéng)信與法治的內(nèi)在聯(lián)系，提高遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。

3.培養(yǎng)批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的誠(chéng)信問(wèn)題進(jìn)行分析和反思，形成正確的價(jià)值觀和道德判斷。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“誠(chéng)實(shí)守信”，主要包括以下幾個(gè)方面：

-誠(chéng)實(shí)守信的含義及其在個(gè)人和社會(huì)生活中的重要性。

-誠(chéng)信行為的具體表現(xiàn)，如不說(shuō)謊、不抄襲、守時(shí)等。

-誠(chéng)信缺失的危害及其對(duì)社會(huì)的影響。

-如何培養(yǎng)和提高個(gè)人的誠(chéng)信意識(shí)。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解誠(chéng)實(shí)守信的含義，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信在個(gè)人品德和社會(huì)發(fā)展中的作用，以及掌握培養(yǎng)誠(chéng)信的具體方法。

-難點(diǎn)：如何在現(xiàn)實(shí)生活中堅(jiān)持誠(chéng)信原則，面對(duì)誘惑和壓力時(shí)做出正確的道德選擇。

本節(jié)課通過(guò)案例分析、討論交流等形式，讓學(xué)生深入了解誠(chéng)信的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)在日常生活中踐行誠(chéng)信。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生可能存在的誠(chéng)信問(wèn)題，如考試作弊、抄襲作業(yè)等，進(jìn)行引導(dǎo)和教育，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解誠(chéng)實(shí)守信的基本概念和原則，確保學(xué)生理解誠(chéng)信的內(nèi)涵和重要性。

2.案例分析法：通過(guò)分析真實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生探討誠(chéng)信行為與后果，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

3.小組討論法：組織學(xué)生分組討論誠(chéng)信在日常生活中的具體表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示誠(chéng)信的相關(guān)知識(shí)和案例，增加視覺(jué)沖擊力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如在線問(wèn)答、投票等，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)上的誠(chéng)信教育視頻或文章，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示一些關(guān)于誠(chéng)信的漫畫或短片，如《誠(chéng)信的故事》等，引發(fā)學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的思考。

-提問(wèn)：你們認(rèn)為誠(chéng)信在日常生活中重要嗎？為什么？通過(guò)學(xué)生的回答自然引出本節(jié)課的主題“誠(chéng)實(shí)守信”。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生預(yù)習(xí)教材中關(guān)于“誠(chéng)實(shí)守信”的內(nèi)容，標(biāo)記出自己認(rèn)為重要或難以理解的部分。

-講授新課：教師根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，重點(diǎn)講解誠(chéng)信的定義、誠(chéng)信的重要性以及誠(chéng)信行為的具體表現(xiàn)。

-案例分析：通過(guò)分析教材中的案例或引入現(xiàn)實(shí)生活中的誠(chéng)信案例，讓學(xué)生了解誠(chéng)信缺失的后果，理解誠(chéng)信的價(jià)值。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在日常生活中踐行誠(chéng)信，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和想法。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如商人、學(xué)生、老師等，模擬在特定情境下如何堅(jiān)持誠(chéng)信原則。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-情境模擬：設(shè)置一些日常生活場(chǎng)景，如考試、購(gòu)物等，讓學(xué)生模擬在這些情境下如何做到誠(chéng)實(shí)守信。

-制定誠(chéng)信宣言：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，撰寫一份個(gè)人誠(chéng)信宣言，承諾在今后的生活中踐行誠(chéng)信。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會(huì)，反思自己在誠(chéng)信方面的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)的方向。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置一份關(guān)于誠(chéng)信的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于誠(chéng)信的短文，或者設(shè)計(jì)一個(gè)誠(chéng)信主題活動(dòng)。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信的重要性和必要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)思考和踐行誠(chéng)信，將誠(chéng)信理念融入日常生活中。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)誠(chéng)實(shí)守信有了更深刻的理解。看到大家能夠結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行誠(chéng)信行為的思考和討論，我感到非常欣慰。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對(duì)誠(chéng)信的理解還停留在表面，需要更多的生活實(shí)例和情境模擬來(lái)加深認(rèn)識(shí)。今后，我會(huì)繼續(xù)豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)互動(dòng)性，讓誠(chéng)信教育更加貼近學(xué)生的生活，幫助他們真正內(nèi)化誠(chéng)信的價(jià)值。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的參與度，對(duì)于積極發(fā)言、認(rèn)真思考的學(xué)生給予即時(shí)表?yè)P(yáng)，同時(shí)鼓勵(lì)那些較為內(nèi)向的學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

2.成果評(píng)價(jià)：課后，我會(huì)檢查學(xué)生制定的誠(chéng)信個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，不僅關(guān)注計(jì)劃的完整性和可行性，還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在班上分享自己的計(jì)劃，讓同學(xué)們相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.自我反思：在課程的最后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，思考誠(chéng)信理念如何在日常生活中得以體現(xiàn)，如何將誠(chéng)信原則應(yīng)用到具體情境中，從而促進(jìn)學(xué)生將課堂所學(xué)內(nèi)化為個(gè)人行為準(zhǔn)則。八、九結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天的道德與法治課我們一起學(xué)習(xí)了“誠(chéng)實(shí)守信”這一重要的品質(zhì)。誠(chéng)信是我們生活中的基石，它不僅關(guān)乎個(gè)人的品行，也關(guān)系到社會(huì)的和諧與進(jìn)步。通過(guò)案例分析、小組討論和角色扮演，我們看到了誠(chéng)信在