三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第一單元 第5課 畫美麗的早晨教學(xué)實(shí)錄 冀教版

三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第一單元第5課畫美麗的早晨教學(xué)實(shí)錄冀教版一、課程基本信息

1.課程名稱：三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第一單元第5課畫美麗的早晨

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)使用冀教版三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第一單元第5課的內(nèi)容，通過畫圖工具繪制美麗的早晨景象。課程內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)畫圖工具界面、學(xué)習(xí)選擇畫圖工具和顏色、繪制簡(jiǎn)單的圖形、組合圖形創(chuàng)作美麗的早晨畫面。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)工具的興趣和好奇心，激發(fā)探索精神。

2.提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行創(chuàng)造性繪畫的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生信息處理與審美鑒賞能力，學(xué)會(huì)通過信息技術(shù)表達(dá)個(gè)人想法。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識(shí)，在創(chuàng)作過程中學(xué)會(huì)分享與討論。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：

本節(jié)課的主題內(nèi)容是教授學(xué)生使用信息技術(shù)工具——畫圖軟件，來繪制并創(chuàng)作一個(gè)美麗的早晨景象。學(xué)生將通過本課的學(xué)習(xí)，掌握畫圖軟件的基本操作，包括選擇工具、調(diào)整顏色、繪制基本圖形以及圖形的組合應(yīng)用，最終完成一幅富有創(chuàng)意的早晨風(fēng)景畫。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

a.熟悉并掌握畫圖軟件的界面布局和基本工具的使用方法。

b.學(xué)會(huì)使用畫圖工具繪制簡(jiǎn)單的圖形，如太陽、云朵、樹木等。

c.學(xué)習(xí)如何組合不同的圖形來構(gòu)建一個(gè)完整的畫面。

d.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造性思維。

-難點(diǎn)：

a.對(duì)于初學(xué)者來說，畫圖工具的精確操作可能有一定的難度。

b.將多個(gè)簡(jiǎn)單圖形組合成和諧、美觀的早晨景象，需要一定的空間想象力。

c.在創(chuàng)作過程中，如何引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的創(chuàng)意，而不是簡(jiǎn)單地模仿示例。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：

-計(jì)算機(jī)設(shè)備

-投影儀

-畫圖軟件

2.課程平臺(tái)：

-校園內(nèi)信息技術(shù)課程管理系統(tǒng)

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT

-畫圖素材庫(kù)（如天空、草地、樹木等圖形素材）

-創(chuàng)作示例圖片

4.教學(xué)手段：

-示范操作

-互動(dòng)指導(dǎo)

-分組合作

-成果展示與評(píng)價(jià)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示美麗的早晨風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受早晨的美好。

-提問：你們覺得早晨的美景由哪些元素組成？比如太陽、云朵、樹木等。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-示范操作：教師演示如何打開畫圖軟件，并展示軟件界面，介紹各個(gè)工具的作用。

-實(shí)踐操作：學(xué)生跟隨教師一起操作，熟悉軟件界面和基本工具。

-繪制練習(xí)：學(xué)生嘗試使用畫圖工具繪制簡(jiǎn)單的圖形，如太陽、云朵、樹木等。

-創(chuàng)作指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將單個(gè)圖形組合成美麗的早晨畫面，并給予創(chuàng)作建議。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分成小組，討論如何繪制一個(gè)和諧、美觀的早晨景象。

-分享心得：各小組分享討論成果，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（15分鐘）

-創(chuàng)作活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，獨(dú)立或合作完成一幅美麗的早晨風(fēng)景畫。

-互動(dòng)評(píng)價(jià)：學(xué)生之間相互欣賞作品，給出建議和評(píng)價(jià)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)畫圖軟件的使用技巧和創(chuàng)作過程中的審美意識(shí)。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)課堂教學(xué)，布置課后練習(xí)。

6.課后作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在課后使用畫圖軟件創(chuàng)作一幅自己喜愛的自然風(fēng)景畫，并分享到課程平臺(tái)上。

7.教學(xué)延伸（10分鐘）

-教師展示一些優(yōu)秀的早晨風(fēng)景畫作品，拓展學(xué)生的創(chuàng)作思路。

-學(xué)生自由發(fā)揮，嘗試使用畫圖軟件創(chuàng)作不同主題的畫作。

8.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在創(chuàng)作中的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多創(chuàng)作，培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)新精神。六、教學(xué)反思

今天的信息技術(shù)課上，學(xué)生們對(duì)繪制美麗的早晨景象表現(xiàn)出了濃厚的興趣。他們通過操作畫圖軟件，掌握了基本工具的使用，創(chuàng)作出了不少有創(chuàng)意的作品。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如部分學(xué)生在使用工具時(shí)還不夠熟練，需要加強(qiáng)練習(xí)。另外，在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于如何組合圖形來表達(dá)主題有些迷茫，我應(yīng)該在指導(dǎo)上更加細(xì)致，幫助他們提升空間想象力和創(chuàng)造力。后續(xù)的教學(xué)中，我會(huì)注意調(diào)整教學(xué)策略，讓學(xué)生們能夠更好地將信息技術(shù)應(yīng)用于創(chuàng)作實(shí)踐中。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

在今天的課程中，我觀察到大部分學(xué)生對(duì)畫圖軟件的使用表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們能夠積極參與到繪制美麗的早晨景象的活動(dòng)中。通過學(xué)生的作品，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谡莆债媹D工具和顏色選擇方面做得不錯(cuò)，能夠繪制出基本的圖形，并在一定程度上將這些圖形組合成完整的畫面。此外，學(xué)生在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)活躍，能夠分享自己的創(chuàng)作思路和繪畫技巧。

然而，我也注意到一些學(xué)生在操作畫圖工具時(shí)還不夠熟練，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)誤操作的情況。另外，在創(chuàng)作自己的作品時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于如何將單個(gè)圖形有機(jī)地組合在一起，以表達(dá)一個(gè)完整的早晨景象，顯得有些猶豫和不自信。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對(duì)學(xué)生在操作畫圖工具方面的問題，我計(jì)劃在后續(xù)的課程中增加一些針對(duì)性的練習(xí)。例如，設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在課堂上反復(fù)練習(xí)使用不同的畫圖工具，以提高他們的操作熟練度。同時(shí)，我也可以制作一些操作指南的短視頻，讓學(xué)生在課后觀看和練習(xí)。

對(duì)于學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題，我認(rèn)為需要從兩個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)。首先，我將在課堂上提供更多的示范和指導(dǎo)，展示如何將簡(jiǎn)單的圖形組合成一個(gè)和諧的畫面。我會(huì)準(zhǔn)備一些半成品的作品，讓學(xué)生在課堂上嘗試添加自己的元素，以此來激發(fā)他們的創(chuàng)造力。其次，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作前先進(jìn)行草圖規(guī)劃，讓他們?cè)诩埳虾?jiǎn)單勾勒出自己想要的畫面，這樣可以幫助他們更好地組織思路，增強(qiáng)空間想象力。

此外，我還計(jì)劃增加一些課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組合作完成任務(wù)，這樣可以讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，相互幫助，共同提高。同時(shí)，我也會(huì)在課堂上設(shè)置一些小競(jìng)賽，比如誰的作品最有創(chuàng)意、誰的畫面最和諧等，以此來激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)作熱情。

最后，我打算在課程結(jié)束后，收集學(xué)生的反饋意見，了解他們?cè)谡n程中的收獲和遇到的問題。這樣我可以根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，使課程更加符合學(xué)生的需求，幫助他們更好地掌握信息技術(shù)技能，并應(yīng)用到實(shí)際創(chuàng)作中。通過不斷的評(píng)估和改進(jìn)，我相信我們的信息技術(shù)課程會(huì)越來越受歡迎，學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)也會(huì)得到顯著提升。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

今天的作業(yè)是結(jié)合我們課堂上學(xué)習(xí)的畫圖技巧，每位同學(xué)需要完成一幅以“我心中的美麗早晨”為主題的畫作。在創(chuàng)作時(shí)，請(qǐng)嘗試運(yùn)用我們?cè)谡n堂上討論和學(xué)習(xí)到的圖形組合技巧，以及顏色搭配原則，來表達(dá)你對(duì)早晨美景的理解和想象。畫作完成后，請(qǐng)附上50字左右的文字描述，闡述你的創(chuàng)作思路和感受。

具體要求如下：

-使用畫圖軟件進(jìn)行創(chuàng)作。

-畫作中至少包含太陽、云朵、樹木等元素，形成一幅和諧統(tǒng)一的早晨景象。

-完成畫作后，保存作品，并準(zhǔn)備好在課堂上分享。

2.反饋方式：

我會(huì)在課后逐一查看每位同學(xué)的作品，并提供個(gè)性化的反饋。在下次課堂上，我會(huì)挑選幾幅有代表性的作品進(jìn)行展示，并邀請(qǐng)作者分享他們的創(chuàng)作過程和心得。同時(shí)，我也會(huì)針對(duì)每幅作品給出我的評(píng)價(jià)和建議，幫助同學(xué)們進(jìn)一步提高。

-對(duì)于操作熟練