江西省南昌市2024年七年級(jí)上學(xué)期語文期末模擬試卷3套【附參考答案】

七年級(jí)上學(xué)期語文期末考試卷一、語言文字運(yùn)用（本大題共6小題，共10分）⑤①②③·④（）A．zhěnzhuó B．chénzhuó C．chénsháo D．zhěnsháo（）A．①粹②徇州淳淳 B．①萃②殉③洲④淳淳C．①粹②殉洲諄諄 D．①萃徇③州④諄諄語段線處入詞，恰的是（ ）A．⑤措不及⑥精求精 B．⑤如而至⑥刨究底C．⑤措不及⑥刨究底 D．⑤如而至精求精（）A．通過收藏這些感動(dòng)，使我們成為生活的有心人。B．通過珍藏這些感動(dòng)，使我們成為生活的有心人。C．通過珍藏這些感動(dòng)，讓我們成為生活的有心人。D．收藏這些感動(dòng)，讓我們成為生活的有心人。下句子成語順序列的項(xiàng)是（ ）①一春雨后，甜甜雨滋潤，在陣清的撫下，芽漸長大。②到了夏天，大槐樹一片蔥蔥蘢蘢。③打我記事兒起，老家院子里就有五棵粗壯的國槐樹。④高大的樹冠形成了一張墨綠色的大傘，為我們遮住熱辣辣的陽光。⑤春天，槐樹枝上發(fā)出了嫩嫩的綠芽。A．③⑤①②④ B．⑤①③④② C．③⑤④①② D．⑤③①②④（）A．我今天不去看球賽了，你自己去吧！B．我偶染貴恙，無法觀賽，深表歉意！C．我感冒了，現(xiàn)在還在發(fā)燒，真糟糕！D．我生病不能去看球賽了，實(shí)在抱歉！二、古詩文閱讀與積累（22分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。寒菊[宋]鄭思肖①花開并不百花叢，獨(dú)立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中?！咀ⅰ竣汆嵥夹ぃ耗纤文┠陳蹏娙耍K身不降元朝。這首詩寫于南宋滅亡之后。下對(duì)這詩的解和析的項(xiàng)是（ ）D．全詩借菊抒懷，以“寒菊”自比，以“北風(fēng)”喻指北方的蒙古侵略者。5．這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？閱讀下面文言文，完成小題。鷸蚌相爭‘今”“善！”（選自《戰(zhàn)國策·燕策二》）“”ì））①兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。②故愿王之熟計(jì)之也！以修， 。 空一排云， ?！?， ”。（“ ， ”。三、現(xiàn)代文閱讀（30分）閱讀下面文章，完成小題張伯苓的“11號(hào)車”周禮①張伯苓是我國著名的教育家，他一生致力于教育救國，曾創(chuàng)辦了南開中學(xué)、南開大學(xué)、南開女中等學(xué)校，培養(yǎng)了諸如周恩來、曹禺等眾多杰出人物，為中華民族的教育事業(yè)做出了極大的貢獻(xiàn)。③在張伯苓的苦心經(jīng)營下，學(xué)校的資產(chǎn)迅速增長，教員的工資一漲再漲，很多教授都拿到了每月300元的工100”④”“11”⑤張伯苓給南開的教授們修建了寬敞的住宅，而他自己卻住在南開中學(xué)后面一個(gè)羊皮市場(chǎng)的簡陋平房里。有散發(fā)著惡臭的陋巷中找到了張伯苓。張學(xué)良感慨萬千，他怎么也想不到，功績卓著的張伯苓竟然住在魚龍混雜的貧民窟里，頓時(shí)，敬佩之情油然而生。（選自《思維與智慧》，有刪改）”列對(duì)章的解和析，的項(xiàng)是（ ）”“C．第④段在交通出行方面，張伯苓多是步行，去外地出差也只坐三等車廂，而教授們幾乎個(gè)個(gè)都有“黃包車”專車，有的甚至還擁有私家汽車，通過襯托手法，體現(xiàn)了張伯苓呆板迂腐。D．文章標(biāo)題“11號(hào)車”就是步行的意思，運(yùn)用風(fēng)趣幽默的語言，寫出了張伯苓生活儉樸。⑤沒有一只野貓不是孤獨(dú)的馬思源④想進(jìn)來尋找吃的。“花花”——這野貓可不是，真是一個(gè)沒良心的！奶奶擔(dān)心多了，也會(huì)埋怨，但花花到底不愿和我們過多接觸。?此生跟你不遇又如何，這世間總有兩株不相逢的植物，風(fēng)來枝葉搖擺致意或相互糾纏，也未必相識(shí)相知。所有的遇見，都是上天賜予的恩情。我知有你存在，即好。野貓

（選自《意林》有改動(dòng)）剛到“我”家不久① 奶奶給它喂魚② “我”用溫柔的語調(diào)喚它③ 奶奶發(fā)愁它的歇息處野貓不見了蹤影，不愿和人類過多接觸列對(duì)言的析理，的項(xiàng)是（ ）A．第④D．第⑦段畫線句運(yùn)用了一系列的動(dòng)詞，寫出了野貓想用怒來降服“我”，表現(xiàn)了野貓對(duì)人的警惕。四、名著閱讀（8分）的象力從不的角寫出孫悟的神變化下列述有的一項(xiàng)是（ ）“”班擬開以“信”為題閱活動(dòng)你所的小選擇讀的籍是西游記。你代小組言，說說你們從作品中讀出了作者或人物怎樣的信仰，并結(jié)合名著的特點(diǎn)和相關(guān)內(nèi)容闡述你運(yùn)用了怎樣的閱讀方法。發(fā)言內(nèi)容不少于150字。五、寫作（50分）心愿像一粒種子，種在“心”的土壤上，盡管它很小，卻可以生根開花。請(qǐng)以“心愿”為題，發(fā)揮你的聯(lián)想和想象，把小小的心愿用流暢的語言表達(dá)出來。要求：①選好角度，確定立意，思想健康。②可以大膽聯(lián)想和想象。③除詩歌外，文體不限。④不少于600字。（1）B（2）C（3）D（4）D【答案】A【答案】D【答案】4．C5．既對(duì)菊花孤傲、高潔、堅(jiān)貞不屈的精神進(jìn)行了贊頌，又表達(dá)了詩人堅(jiān)守高尚節(jié)操，忠于故國的情懷?！敬鸢浮浚谒裕ㄎ遥┫Ｍ笸踝屑?xì)考慮出兵這件事。（1）【答案】10．①不在自己身上多花一分錢，公款消費(fèi)省之又?。虎诓叫猩舷掳嗪腿ナ欣镩_會(huì)，即使去外地出差，也只坐三等車廂；③出差住最便宜的旅店；④住在簡陋平房里；⑤去世時(shí)，無房，無地，無存款。11．C④”“15．B②我”“”就會(huì)出差錯(cuò)，甚至造成無法補(bǔ)救的嚴(yán)重過失。如果只依靠自己的強(qiáng)勢(shì)話語權(quán)和暴力進(jìn)行隨意的懲戒，只會(huì)傷害無辜。告訴人們要關(guān)愛動(dòng)物，同情弱小，弘揚(yáng)公道、民主、博愛?！敬鸢浮俊敬鸢浮緽【答案】“【答案】略一、語言文字運(yùn)用（10）

七年級(jí)上學(xué)期語文期末考試卷詩是文殿堂一顆cuǐ càn（ ）明珠優(yōu)的詩可以越時(shí)的長和不的國，撥人們（ ，蘊(yùn)醉人香。徉其，我的情將在① 中到熏，我的思將在孜求中變深邃。列填括號(hào)的字和加注音部正的一是（ ）A．璨lài B．燦là 璨là D．燦lài在線①處入詞，最合語的一是（ ）A．顏悅色 B．花繚亂 移默化 D．揚(yáng)頓挫文甲乙處應(yīng)入的點(diǎn)符正確一組（ ）。 … ， ；段畫浪線句子語病其中改正的一是（ ）飛越間的河和同的度，動(dòng)人的心。B．秀的歌可飛越間的河和同的度，動(dòng)人的心。C．秀的歌可飛越間的河和同的度，動(dòng)人的心。飛越間的河和同的度，動(dòng)人的心。下句子序，恰當(dāng)一項(xiàng)（ ）③亭前的樹上，雪很重，在雪的下層并結(jié)了冰塊。④那花朵有些墮下來的，半掩在雪花里，紅白相映，色彩燦然。⑤我們一直跑上最后的觀海亭，那里石階上下都厚厚地堆滿了水沫似的雪。A．③②④①⑤ B．③②④⑤① C．⑤①②③④ D．⑤③②④①下情境，表得體一項(xiàng)（ ）A．家長會(huì)上，班長李燁一本正經(jīng)地說：“我謹(jǐn)代表班委會(huì)向各位家長介紹班級(jí)管理情況，請(qǐng)大家耐心聆聽?！盉．由于我公司工作的疏漏，導(dǎo)致了多收您的話費(fèi)，現(xiàn)如數(shù)退還，我們深感遺憾。C．文學(xué)愛好者張?bào)拊陔娫捓飳?duì)編輯說：“我的拙作已經(jīng)發(fā)到您的郵箱里，請(qǐng)您指正?！盌．古堆的媽媽很嘮叨，央珍勸道：“我媽媽也這樣，你不用管她，就當(dāng)沒聽見。”二、古代詩文閱讀（20分）閱讀下面的宋詞，完成下面小題。采桑子·潤州多景樓與孫巨源相遇①【宋】蘇軾多情多感仍多病，多景樓中。尊酒相逢，樂事回頭一笑空。停杯且聽琵琶語，細(xì)捻輕攏。醉臉春融，斜照江天一抹紅。【注】①蘇軾因與王安石政見不合自愿請(qǐng)求外任，從杭州通判調(diào)任密州知州，途經(jīng)過潤州與孫巨源等人集會(huì)于多景樓。面對(duì)首詞理解分析正確一項(xiàng)（ ）“”””D．“斜照江天一抹紅”一語雙關(guān)，既描繪殘霞晚照的美景，也形容琵琶女兩頰泛紅，嘴角含笑的神態(tài)?！笨鬃蛹艺Z“①②③”“”“”曰：“④⑤”【注釋】①商：卜商，字子夏。②賜：端木賜，字子貢。③損：退步，消減。④鮑魚之肆：指代污濁的環(huán)境，也比喻惡人聚集的地方。鮑魚，咸魚；⑤肆，店鋪。漆：墨漆。益（ ） 故） 是（ ）①商好與賢己者處，賜好說不若己者。②與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣?！啊痹捠牵?， 。色彩呈、暗相的藝手法畫江殘冬春景的句子是： ， ?！薄?， ?！比?、現(xiàn)代文閱讀（30分）閱讀下面文段，完成下面小題寫字的老人鄧建華①廣場(chǎng)地面的磚很周正，拼在一起，像一幅巨大的字帖。②華燈初上時(shí)，有個(gè)駝背老人，手提裝有清水的舊油漆桶，肩扛一米長的毛筆來了。③”贊嘆“”墨”“”“墨⑤有人問：“您收不收徒弟?。窟@么好的本事?！崩先伺紶柎钋?，說：“哪天沒飯吃了，可能會(huì)！”“”⑦駝背老人這點(diǎn)兒怪脾氣，徹底調(diào)動(dòng)了我的好奇心。我想要讀懂他。他是誰？天天這么練，他要干什么？⑧許多人圍著他轉(zhuǎn)，他還是一聲不響，提筆寫字，不關(guān)心所有的疑問和好奇。⑨這天，天有點(diǎn)悶熱，他每每寫到第三行字，第一行就已干了，所以總只能見到兩行字，伴著他緩緩前行。倘若此刻有一個(gè)航拍器拍下這場(chǎng)景，老人就像一只慢慢蠕動(dòng)的蝸牛，爬行在日復(fù)一日的軌跡上。⑩我忍不住說：“要能寫在紙上，多帥！”老人說：“有天到了那步田地，可能會(huì)的！”?我不理解“那步田地”是哪步，就說：“畢竟啊，寫在地上的清水字，一瞬就不見了！”?老人將筆蘸滿清水，寫完“浪淘盡千古風(fēng)流人物”幾個(gè)字，才接過我的話說：“是嗎？那刻在石頭上的字，也只一瞬就不見了?！?我看著那幾個(gè)字，轉(zhuǎn)眼就風(fēng)干了，不知怎么回答他。?老人見我沒再說什么，就笑道：“我沒有在寫字啊，你沒有看見我只是在掃地嗎？”他照例在他該收?qǐng)鰰r(shí)，洗筆、撥鋒、潑水、扛筆、提桶而去。我很納悶。掃地？?我迎上去，說：“您好啊，您在這里掃地？”老人頭都沒有抬，有一句話卻有力地蹦出來：“掃地？你沒見我在寫字嗎？”下對(duì)文的理和分，不確的項(xiàng)是（ ）

（有刪改）A“”“”“”段中韻味”聯(lián)上下，下不屬第⑦段到的人“怪氣”的項(xiàng)是（ ）A．路人碾壓老人“作品”，他不喝止B．有人向老人拜師學(xué)藝，他不收C．書法協(xié)會(huì)請(qǐng)老人入會(huì)，他直接拒絕D．他在地上寫字，卻不愿在紙上寫“”①老人頭也不抬，甕聲甕氣地說：“哪天沒事干了，可能會(huì)的！”（從人物描寫角度）（“閱讀下面文字，完成各題?！竟?jié)目訪談】2019107”次回歸，節(jié)目組選擇了重讀《紅巖》《駱駝祥子》等經(jīng)典作品，豆瓣網(wǎng)友給出了9.5分的評(píng)價(jià)?！啊薄薄薄靖魇慵阂姟俊薄薄啊薄靖母餆狳c(diǎn)】高考所有科目閱讀量都增加了。當(dāng)前，高考正在進(jìn)行重大改革，力圖改變高考帶來的題海戰(zhàn)術(shù)、抑制學(xué)生可塑性等弊端，鼓勵(lì)學(xué)生增加各學(xué)科知識(shí)的寬度、廣度。在這輪教學(xué)改革中，閱讀的重要性被提升到了新的高度?！苯套x————”（）“””下關(guān)于民文出版社長永清讀書議，解有的是（ ）根上述料有學(xué)總了一閱讀面的議準(zhǔn)在班交流下說法符合意的項(xiàng)（ ）A“”料”等閱讀方法，請(qǐng)結(jié)合你學(xué)過的文章或名著內(nèi)容，分享你使用其中兩種方法的閱讀經(jīng)歷或做法。四、名著閱讀（10分）下對(duì)相名著解說不正的一是（ ）————————————“我”“”——五、寫作（50分）……結(jié)尾：這初秋的雨點(diǎn)，是那么清涼，這雨中的世界，多么清新。600（1）A（2）C（3）D（4）C【答案】D【答案】C【答案】4．B5．①樂事不能長久的遺憾；②仕途遭挫的悲傷；③多病纏身的哀嘆；④欣賞動(dòng)聽音樂的愉悅；⑤故友重逢的快樂；⑥美景易逝的感傷。（1）【答案】10．D11．A【答案】16．D17．B四人既有矛盾，又有合作與情誼的多重關(guān)系?！敬鸢浮緾“”【答案】略七年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷一、語言文字運(yùn)用(10分)“呼朋”力醞釀花苞，開出鮮艷的花朵；它拂過水面，悄然解凍的河水更加澄①了，映照出長枝垂柳的倒影。春風(fēng)就是這樣②，把春天烘托得分外生機(jī)勃勃而又溫柔動(dòng)人。文中點(diǎn)字音和入橫①處字全正確一項(xiàng)（ ）A．duō徹 B．duō澈 C．chù徹 D．chù澈入文橫線處詞語最恰的一是（ ）通廣大 人聽聞 C．采奕奕 D．心翼翼在方做客主擔(dān)心從南來不寒（ 入前特在壁里多了柴火旺盛熾我看至少20余書，困倦不知覺睡了。來的候，見風(fēng)?？荼还蔚孛?，簌簌響我得窗間什東西亮拉窗簾月光嘩”下涌進(jìn)內(nèi)這北國冬的林，樹都脫盡了沒有蔽，光才這么澄透。中畫浪線句子語病下列改正的一是（ ）20202020文中號(hào)內(nèi)入標(biāo)符號(hào)正確一項(xiàng)（ ）： 、 ， 。入語橫線的句，銜恰當(dāng)一項(xiàng)（ ）大分同正在靜地書。在你上的明和強(qiáng)卻直在商量后打乓球事。設(shè)要?jiǎng)裾f們，列話你認(rèn)最得的一是（ ）二、古代詩文閱讀(20分)閱讀下面這首唐詩，完成各題。秋浦①途中[唐]杜牧②無？【注】①秋浦：唐時(shí)為池州州治所在，詩人被貶官外放時(shí)途經(jīng)此地。②杜陵：在長安西南，詩人家鄉(xiāng)樊川所在地。列對(duì)首詩理解賞析不恰的一是（ ）“”“””狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。“①②。食以“④？”夫以家人養(yǎng)狗，而與狗爭食，幾何不敗也！(選自鄧牧《伯牙琴》，有改動(dòng))③④……“要……”。洞（）股（）走（）①少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。②越人喜，引而俱歸。、乙文都人與物的較量”，兩個(gè)物(填容詞)，人與的命運(yùn)異。甲中狼結(jié)局“頃兩”，因?yàn)榉? (用己的回答)；乙文越人狗“嚙首、頸”，因?yàn)槿? (用文原句答)。成語剪西窗”出李商夜寄北中“ ”?！ぁ?。三山景的位民告記者正謂“ ？”外的游就是做客朋友他們樂意道而的朋去家做客。(填論〉十章》的句子)三、現(xiàn)代文閱讀(30分)閱讀下面的文字，完成各題。鐘愛張青1982級(jí)初一(1)班同學(xué)會(huì)如期召開。教室的布置一如當(dāng)年，每個(gè)人都坐在原先的座位上，連講臺(tái)上方的掛鐘也跟當(dāng)年一模一樣。38”38作為教師，鐘曉艾最難忘的就是第一屆學(xué)生。1982(1)初一(1)班的教室窗明幾凈，溫馨有愛，同學(xué)們把對(duì)教室的喜愛迅速轉(zhuǎn)移到班主任的身上，她和初一(1)班的蜜月開始了。遺憾的是，國慶節(jié)放假回校，教室的掛鐘不見了。沒有掛鐘，教室好像失去了眼睛，一下子變得空洞起來。她和學(xué)生都無法接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)。她實(shí)在想不通誰會(huì)偷這個(gè)掛鐘。她對(duì)學(xué)生說：“如果……萬一……是我們班的同學(xué)拿了掛鐘，我希望你悄悄地還回來，不需要給我解釋?！彼乱庾R(shí)地回避了“偷”字，她用這句話安慰學(xué)生，也安慰自己。緊走幾步，果不其然，掛鐘回來了。那之后，她和馮家喜之間好像有了一個(gè)心照不宣的秘密。馮家喜外號(hào)“馮家憂”，初中三年，發(fā)生了脫胎換骨的變化，以優(yōu)異成績考入地區(qū)一中，成為名副其實(shí)的馮家喜。想到這兒，鐘曉艾笑著說：“那個(gè)晚上你回教室還掛鐘，我都看見了！”馮家喜驚叫道：“您冤枉我啦！”轉(zhuǎn)身對(duì)著班長喊：“高遠(yuǎn)征，快給我澄清！”高遠(yuǎn)征接著說：“當(dāng)年丟了掛鐘，我們都看出老師傷心了。我把家里的存錢罐拿來，提議籌款買鐘。那一周，同學(xué)們把零花錢都投了進(jìn)去，周末我們買好了掛鐘，不想驚動(dòng)您，就讓馮家喜回教室掛掛鐘?！辩姇园牬罅搜劬Γ骸澳銈兯腥硕贾?，就我蒙在鼓里？！”同學(xué)們哈哈大笑。鐘曉艾也笑了起來，笑著笑著，笑出了眼淚。這時(shí)，最后排的陶奇站起來說：“今天，我也要向大家坦白一個(gè)秘密?！苯淌依秭畷r(shí)安靜下來?！啊薄啊苯淌依镆黄澎o。鐘曉艾帶頭鼓起了掌，接著，雷鳴般的掌聲響起來，穿過明凈的玻璃窗，久久回蕩在校園上空。(選自《小小說月刊·下半月》)對(duì)掛鐘丟失鐘老以為真相”： 。掛鐘丟失的真相：陶奇帶回家拆壞了。對(duì)掛鐘失復(fù)得”，老師為的真”： 。掛失復(fù)得”的相： 。借與會(huì)員之插敘當(dāng)年的“掛”事。這安排什么處？章標(biāo)“鐘”意豐富對(duì)此下列析有的一是（ ）“”“”?！啊??！啊?。閱讀下面的文字，完成各題。奇特螃蟹成長記陳昱利在洪澤湖濕地的一片深水里，有四只長相古怪而丑陋的螃蟹。第一只螃蟹的名字叫大長腿，他的腿長得不得了。第二只螃蟹的名字叫變異種，因?yàn)樗念伾c眾不同了，全身都是綠色。第三只螃蟹名叫大眼睛，他的眼睛比別的螃蟹大六倍。第四只螃蟹名叫臟兮兮，他的身上全是黑色的，看上去特別臟。有一條穿白色T”這下可好了，其他水生動(dòng)物紛紛跑過來打探情況?！鞍l(fā)生了什么事？”“天哪！他們是誰呀？”看到這四只螃蟹，水生動(dòng)物們都大喊著，吵鬧著，然后跑掉了。馬戲團(tuán)的老板一看沒人了，感到很奇怪。得知是那四只螃蟹惹的禍，老板二話不說就把他們給開除了。一只看上去很強(qiáng)壯的螃蟹沖著他們大喊：“你們快出去，不要在這里待著，影響市容！沒人理會(huì)你們這群連工作都沒有的丑八怪！”“這里是公共場(chǎng)所，你無權(quán)趕我們走！”變異種話音剛落，便傳來一陣嘲笑聲。不一會(huì)兒，水生動(dòng)物們都來攆他們走。吵鬧聲越來越大，嘲笑聲越來越大……四只螃蟹怎能不委屈呢？除了委屈，他們還很失望。只好朝小山走去。黑暗籠罩著大地，在小山的洞穴里能看到四個(gè)背影和微弱的火光，是那四只螃蟹，他們正在召開討論會(huì)呢！

“我想通過這次討論，找到我們生存的方法。”“我們既不能回去，又不想流浪，那還不如找個(gè)偏僻的地方，在那里生存呢！””””“”“有道理，這樣我們不僅可以自己安居樂業(yè)，還可以幫助并激勵(lì)其他水生動(dòng)物，真是一舉兩得呀！”“”碧藍(lán)的天空，風(fēng)微微吹動(dòng)著路邊的小草。四只螃