《室內(nèi)陳設(shè)與軟裝飾設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱

PAGEPAGE8《室內(nèi)陳設(shè)與軟裝飾設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱室內(nèi)陳設(shè)與軟裝飾設(shè)計(jì)課程編號(hào)50課程性質(zhì)選修課課程類別限定選修課開課單位環(huán)境設(shè)計(jì)教研室授課學(xué)期第6學(xué)期學(xué)分/學(xué)時(shí)3.5/56課內(nèi)學(xué)時(shí)56理論授課28上機(jī)學(xué)時(shí)0課內(nèi)實(shí)踐28實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)0課外學(xué)時(shí)適用專業(yè)環(huán)境設(shè)計(jì)是否雙語否先修課程世界建筑與環(huán)境設(shè)計(jì)發(fā)展史、設(shè)計(jì)色彩、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、人機(jī)工程學(xué)、創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維、PHOTOSHOP后續(xù)課程公共空間設(shè)計(jì)、商業(yè)空間設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)二、課程簡(jiǎn)介《室內(nèi)陳設(shè)與軟裝飾設(shè)計(jì)》是室內(nèi)設(shè)計(jì)及表現(xiàn)方向的一門限定專業(yè)選修課。本課程的設(shè)置是從全案設(shè)計(jì)中突出強(qiáng)調(diào)陳設(shè)與軟裝飾配置的重要性,對(duì)家具、布藝、插花、植物、陳設(shè)等元素的風(fēng)格、造型、色彩、材料進(jìn)行有效選擇與配置，最終實(shí)現(xiàn)“空間”、“人”、“物”的協(xié)調(diào)，符合當(dāng)今時(shí)代環(huán)境設(shè)計(jì)、輕裝修、重裝飾”的設(shè)計(jì)思想。課程特點(diǎn)是理論性與實(shí)踐性結(jié)合緊密，是在傳統(tǒng)陳設(shè)藝術(shù)課之上進(jìn)行改良而發(fā)展的一門新興課，培養(yǎng)學(xué)生的軟裝設(shè)計(jì)定位、風(fēng)格設(shè)計(jì)、配色設(shè)計(jì)、元素搭配等專業(yè)理論知識(shí)和獨(dú)立設(shè)計(jì)、創(chuàng)新實(shí)踐精神、工匠精神等設(shè)計(jì)素養(yǎng)。三、課程目標(biāo)及對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐（一）課程目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1：通過該課程理論知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到軟環(huán)境設(shè)計(jì)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的重要性。并且使學(xué)生學(xué)會(huì)辨別軟裝元素，識(shí)記不同裝修風(fēng)格的陳設(shè)及軟裝幾大元素搭配方面的知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)2：通過課程教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)的能力和創(chuàng)新實(shí)踐精神。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，建立嚴(yán)密的科學(xué)思維。提高學(xué)生的設(shè)計(jì)定位和分析能力、識(shí)記軟裝元素基本知識(shí)、運(yùn)用軟裝飾設(shè)計(jì)的各種手法，并不斷學(xué)習(xí)最新軟裝風(fēng)格和流行配色，具備幫助客戶分析和解決室內(nèi)軟裝飾設(shè)計(jì)問題的能力。教學(xué)目標(biāo)3：通過案例分析、方案設(shè)計(jì)、動(dòng)手操作、團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成設(shè)計(jì)任務(wù)等環(huán)節(jié)嘗試探索、分析和評(píng)價(jià)不同的配色方案、材質(zhì)搭配、造型處理等，培養(yǎng)精益求精的工匠精神，提高學(xué)生審美能力和美學(xué)素養(yǎng)，最終完成主題空間的軟裝設(shè)計(jì)任務(wù)。（二）課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求課程目標(biāo)1對(duì)應(yīng)（二）業(yè)務(wù)方面：1.知識(shí)和2.問題分析知識(shí)2-問題分析課程目標(biāo)2對(duì)應(yīng)（一）思想政治和德育方面、（二）業(yè)務(wù)方面：4.研究、5.使用現(xiàn)代工具、12.終身學(xué)習(xí)4-研究5-使用現(xiàn)代工具12-終身學(xué)習(xí)課程目標(biāo)3對(duì)應(yīng)（一）思想政治和德育方面、（二）業(yè)務(wù)方面3.設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案、9.個(gè)人和團(tuán)隊(duì)、10.溝通3-設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案9-個(gè)人和團(tuán)隊(duì)10-溝通四、課程基本教學(xué)內(nèi)容及對(duì)課程目標(biāo)的支撐（一）課程基本教學(xué)內(nèi)容第一單元室內(nèi)陳設(shè)與軟裝飾設(shè)計(jì)概述（學(xué)時(shí)數(shù)：6學(xué)時(shí)）課程主要內(nèi)容本單元主要講授陳設(shè)與軟裝飾設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容及其包含的元素，軟裝飾的分類及在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的重要性。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：了解“軟裝飾”設(shè)計(jì)概念，能清楚的區(qū)分“硬裝修”和“軟裝飾”。認(rèn)識(shí)“陳設(shè)與軟裝飾”設(shè)計(jì)在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的重要作用。（2）難點(diǎn)：在設(shè)計(jì)作品中能夠自覺運(yùn)用相關(guān)原理進(jìn)行陳設(shè)和軟裝飾布置。3.教學(xué)方法通過多媒體課件和講授方法相結(jié)合，闡明陳設(shè)和軟裝飾設(shè)計(jì)概念的內(nèi)涵與外延，并通過學(xué)生互動(dòng)、在效果圖片中“找軟裝”的訓(xùn)練方式，幫助學(xué)生區(qū)分“硬裝修”和“軟裝飾”。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果識(shí)別全案設(shè)計(jì)中的軟裝元素，識(shí)記陳設(shè)與軟裝飾的概念，學(xué)會(huì)運(yùn)用辨別軟裝的方法，領(lǐng)會(huì)“陳設(shè)與軟裝飾”的作用和意義。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1。第二單元室內(nèi)陳設(shè)與軟裝飾設(shè)計(jì)風(fēng)格（學(xué)時(shí)數(shù)：12學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容本單元內(nèi)容主要介紹設(shè)計(jì)中常用的各種風(fēng)格流派及的特點(diǎn)，包括歐式風(fēng)格、中式風(fēng)格和異域風(fēng)格三大類別，辨別和區(qū)分各種風(fēng)格。各種室內(nèi)外設(shè)計(jì)風(fēng)格的來源、設(shè)計(jì)特點(diǎn)及其中的軟裝飾元素特征。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：掌握與風(fēng)格相匹配的軟裝飾元素特征，并能在設(shè)計(jì)中加以應(yīng)用。（2）難點(diǎn)：辨別區(qū)分不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格和配套的軟裝飾設(shè)計(jì)元素。3.教學(xué)方法通過多媒體課件和講授方法相結(jié)合，圖文結(jié)合講授各種室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格的硬裝和軟裝特點(diǎn)。通過案例分析的方法，幫助學(xué)生分辨不同風(fēng)格中軟裝飾元素的特征及應(yīng)用。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果領(lǐng)會(huì)室內(nèi)設(shè)計(jì)各種風(fēng)格硬裝特征，熟練掌握常用風(fēng)格的軟裝飾元素特征，具備通過軟裝飾元素辨別和區(qū)分具體的室內(nèi)裝飾風(fēng)格的專業(yè)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)精神等職業(yè)素養(yǎng)。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1、2。第三單元室內(nèi)陳設(shè)與軟裝飾設(shè)計(jì)元素與搭配（學(xué)時(shí)數(shù)：6學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容本單元主要講解室內(nèi)陳設(shè)與軟裝飾的八大類別元素，包括（1）家具（2）布藝（3）燈具（4）花藝（5）掛畫（6）飾品（7）日用品（8）收藏品，的基本理論知識(shí)，具體包含歷史淵源、造型特點(diǎn)、材料特性、典型風(fēng)格、運(yùn)用禮儀規(guī)范等。講授元素搭配基本原理，依據(jù)業(yè)主需求和設(shè)計(jì)定位，協(xié)調(diào)家具、布藝、花藝、日用品等元素的布局陳設(shè)與人及空間環(huán)境的關(guān)系。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：掌握室內(nèi)陳設(shè)與軟裝飾設(shè)計(jì)元素的基本理論知識(shí)。（2）難點(diǎn)：根據(jù)需要合理設(shè)計(jì)和靈活布置軟裝飾元素。3.教學(xué)方法通過多媒體課件和講授方法相結(jié)合，圖文結(jié)合講授室內(nèi)陳設(shè)與軟裝飾設(shè)計(jì)的八大元素。通過案例分析的方法，幫助學(xué)生理解不同元素在空間中的運(yùn)用。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果學(xué)生通過學(xué)習(xí)，可以領(lǐng)會(huì)室內(nèi)陳設(shè)與軟裝飾設(shè)計(jì)元素的分類、特征等基本理論知識(shí)，領(lǐng)會(huì)元素搭配原理和方法，學(xué)會(huì)在不同功能空間中運(yùn)用元素搭配與布置的方法，培養(yǎng)分析和解決社會(huì)實(shí)踐中出現(xiàn)的室內(nèi)陳設(shè)與軟裝飾設(shè)計(jì)問題的專業(yè)能力和設(shè)計(jì)素養(yǎng)。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1、2。第四單元室內(nèi)陳設(shè)與軟裝飾配色設(shè)計(jì)（學(xué)時(shí)數(shù)：8學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容本單元主要講授色彩基礎(chǔ)知識(shí)、色彩認(rèn)知、室內(nèi)色彩搭配和色彩采集方法等理論知識(shí)，分析國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的軟裝配色案例，運(yùn)用設(shè)計(jì)歸類和色彩取樣等方法，了解設(shè)計(jì)案例整體的設(shè)計(jì)定位，學(xué)習(xí)針對(duì)定位來進(jìn)行整體色彩搭配、陳設(shè)的實(shí)踐方法，符合不同定位人群的設(shè)計(jì)需求。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：掌握配色原理知識(shí)，鍛煉空間感知能力。（2）難點(diǎn)：理論知識(shí)、創(chuàng)意與實(shí)踐的結(jié)合，熟練運(yùn)用色彩搭配的技巧和色彩心理學(xué)解決實(shí)際問題。3.教學(xué)方法通過多媒體課件和講授方法相結(jié)合，圖文結(jié)合講授室內(nèi)陳設(shè)與軟裝飾設(shè)計(jì)配色相關(guān)的理論知識(shí)。通過案例分析的方法，幫助學(xué)生理解不同色系在空間中的運(yùn)用。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果學(xué)生通過學(xué)習(xí)，在前沿課程所學(xué)的色彩知識(shí)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)室內(nèi)色彩搭配的原理和方法，培養(yǎng)空間感知能力和軟裝效果評(píng)價(jià)能力，能根據(jù)空間特點(diǎn)選擇合適的配色方案，綜合運(yùn)用色彩搭配技巧營(yíng)造適合的空間氛圍，分析并解決實(shí)際問題，具備軟裝飾設(shè)計(jì)師所需的基本專業(yè)素養(yǎng)。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1、2。第五單元室內(nèi)陳設(shè)與軟裝飾設(shè)計(jì)方案的制定與實(shí)現(xiàn)（學(xué)時(shí)數(shù)：24學(xué)時(shí)）1.課程主要內(nèi)容本單元主要指導(dǎo)學(xué)生完成特定設(shè)計(jì)命題的實(shí)訓(xùn)任務(wù)，通過分析確定設(shè)計(jì)方案的方法，運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)定位、設(shè)計(jì)概念產(chǎn)生、設(shè)計(jì)概念發(fā)散、設(shè)計(jì)深化、方案產(chǎn)生、方案實(shí)現(xiàn)等步驟的室內(nèi)陳設(shè)與軟裝飾方案設(shè)計(jì)，并采用先進(jìn)的電腦技術(shù)和信息化手段進(jìn)行方案實(shí)現(xiàn)與表達(dá)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行方案分析、匯報(bào)和總結(jié)。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：根據(jù)指定主題提出設(shè)計(jì)方案，解決時(shí)間問題。（2）難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生有意識(shí)地靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行問題分析，設(shè)計(jì)軟裝方案解決實(shí)際問題，并使用現(xiàn)代化工具進(jìn)行方案創(chuàng)作和表達(dá)。3.教學(xué)方法通過教師輔導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生設(shè)計(jì)提案、教師輔導(dǎo)的方式進(jìn)行方案制定。通過設(shè)計(jì)調(diào)研掌握空間實(shí)際情況，了解空間存在的問題。利用小組討論的方式進(jìn)行設(shè)計(jì)提案的頭腦風(fēng)暴，并選出合理的設(shè)計(jì)方向。使用現(xiàn)代化工具進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作，展示設(shè)計(jì)意圖，完成設(shè)計(jì)方案并匯報(bào)和展示。4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果學(xué)生通過學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)室內(nèi)陳設(shè)與軟裝飾設(shè)計(jì)相關(guān)理論知識(shí)，理解設(shè)計(jì)元素和設(shè)計(jì)色彩搭配的原則和方法，深刻領(lǐng)會(huì)室內(nèi)陳設(shè)與軟裝飾設(shè)計(jì)的理論知識(shí)，并能將其運(yùn)用到設(shè)計(jì)創(chuàng)新的方案中，按照設(shè)計(jì)流程、規(guī)范，綜合運(yùn)用設(shè)計(jì)方法對(duì)指定空間中存在的實(shí)際問題進(jìn)行有針對(duì)性的調(diào)研、分析、設(shè)計(jì)與解決。具備創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維和軟裝飾風(fēng)格定位、元素搭配、色彩提取和運(yùn)用等軟裝飾設(shè)計(jì)師專業(yè)素養(yǎng)。7.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)3。（二）課程基本教學(xué)內(nèi)容對(duì)課程目標(biāo)的支撐課程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法支撐的課程目標(biāo)學(xué)時(shí)安排課內(nèi)課外學(xué)時(shí)比例第一單元概述講授法、互動(dòng)問答課程目標(biāo)161:1第二單元室內(nèi)陳設(shè)與軟裝飾設(shè)計(jì)風(fēng)格講授法、案例教學(xué)課程目標(biāo)1、2121:1第三單元室內(nèi)陳設(shè)與軟裝飾設(shè)計(jì)元素與搭配講授法、案例教學(xué)課程目標(biāo)1、261:1第四單元室內(nèi)陳設(shè)與軟裝飾配色設(shè)計(jì)講授法、案例教學(xué)課程目標(biāo)1、281:1第五單元室內(nèi)陳設(shè)與軟裝飾設(shè)計(jì)方案的制定與實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)調(diào)研、小組討論、設(shè)計(jì)實(shí)踐、匯報(bào)展示課程目標(biāo)3241:1合計(jì)56五、課程考核及對(duì)課程目標(biāo)的支撐（一）課程考核課程成績(jī)構(gòu)成（百分制）課程成績(jī)構(gòu)成比例考核環(huán)節(jié)目標(biāo)分值考核/評(píng)價(jià)細(xì)則平時(shí)表現(xiàn)10%課堂練習(xí)（百分制）50主要考核課堂練習(xí)的呈現(xiàn)效果，評(píng)分的具體標(biāo)準(zhǔn)包括提交時(shí)間是否及時(shí)，以及練習(xí)作品的呈現(xiàn)效果。目標(biāo)分值=0.5*作業(yè)平均成績(jī)課堂參與度（百分制）50主要考核學(xué)生在課堂上是否積極參與。評(píng)分的具體標(biāo)準(zhǔn)為提問反應(yīng)速度、練習(xí)速度和作品完成效率。目標(biāo)分值=0.5*作業(yè)平均成績(jī)?nèi)粘Ｗ鳂I(yè)成績(jī)50%軟裝元素辨別10本門課程日常作業(yè)為5次軟裝飾訓(xùn)練。軟裝元素辨別主要考核對(duì)軟裝元素的辨別和分類，作業(yè)評(píng)分的具體標(biāo)準(zhǔn)為指定圖片中軟裝元素選擇的完整性、辨別準(zhǔn)確度和分類是否正確等。目標(biāo)分值=0.1*作業(yè)平均成績(jī)建立軟裝素材庫(kù)30主要考核軟裝素材的提取和收集能力。作業(yè)評(píng)分的具體標(biāo)準(zhǔn)為軟裝素材提取的數(shù)量、素材后期摳圖質(zhì)量、品牌和風(fēng)格是否符合等。目標(biāo)分值=0.3*作業(yè)平均成績(jī)靈感來源及配色表20主要考核色彩定位能力。在靈感圖中提取色彩并重置，制作配色表。作業(yè)評(píng)分的具體標(biāo)準(zhǔn)為色彩提取準(zhǔn)確度、色彩重置協(xié)調(diào)度、配色表準(zhǔn)確度等。目標(biāo)分值=0.2*作業(yè)平均成績(jī)軟裝圖實(shí)例分析20主要考核現(xiàn)有軟裝方案的分析和解讀能力，完成12種有彩色和無彩色為主要色彩的軟裝圖實(shí)例分析，掌握顏色與顏色的協(xié)調(diào)、對(duì)比等對(duì)話關(guān)系，圖文結(jié)合制作PPT。作業(yè)評(píng)分的具體標(biāo)準(zhǔn)為所選擇色彩符合命題要求，內(nèi)容完整，分析全面準(zhǔn)確，PPT制作精良。目標(biāo)分值=0.2*作業(yè)平均成績(jī)調(diào)研報(bào)告20主要考核軟裝實(shí)地調(diào)研成果，包括圖片、文字描述等內(nèi)容，并完成調(diào)研報(bào)告PPT。作業(yè)評(píng)分的具體標(biāo)準(zhǔn)為圖文結(jié)合，圖片清晰，文字分析得當(dāng)，所選案例具有典型特征，符合命題要求，PPT制作精良。目標(biāo)分值=0.2*作業(yè)平均成績(jī)結(jié)課作業(yè)40%知識(shí)30結(jié)課作業(yè)為指定空間和風(fēng)格的室內(nèi)陳設(shè)與軟裝飾方案設(shè)計(jì)，方案中要求有彩平圖、風(fēng)格介紹、配色方案介紹、方案圖、軟裝飾清單報(bào)價(jià)等內(nèi)容。結(jié)課作業(yè)考核標(biāo)準(zhǔn)為室內(nèi)陳設(shè)與軟裝飾設(shè)計(jì)業(yè)主定位準(zhǔn)確性、色彩協(xié)調(diào)度、陳設(shè)和軟裝飾元素運(yùn)用合理程度，計(jì)算機(jī)軟件運(yùn)用能力、軟裝方案完成度、軟裝效果圖整體效果等。能力30綜合應(yīng)用20創(chuàng)新20（二）課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐教學(xué)內(nèi)容考核內(nèi)容考核方式支撐的課程目標(biāo)第一單元概述課堂筆記筆記課程目標(biāo)1第二單元室內(nèi)陳設(shè)與軟裝飾設(shè)計(jì)風(fēng)格2-1風(fēng)格辨識(shí)2-2中式元素認(rèn)知訓(xùn)練2-3傳統(tǒng)歐式紋樣認(rèn)知訓(xùn)練互動(dòng)提問、課堂訓(xùn)練課程目標(biāo)1、2第三單元室內(nèi)陳設(shè)與軟裝飾設(shè)計(jì)元素與搭配3-1軟裝元素辨別3-2建立軟裝素材庫(kù)互動(dòng)提問、課堂訓(xùn)練、作業(yè)課程目標(biāo)1、2第四單元室內(nèi)陳設(shè)與軟裝飾配色設(shè)計(jì)4-1靈感來源及配色表4-2軟裝圖實(shí)例分析4-3調(diào)研報(bào)告專題訓(xùn)練、作業(yè)課程目標(biāo)1、2第五單元室內(nèi)陳設(shè)與軟裝飾設(shè)計(jì)方案的制定與實(shí)現(xiàn)5-1指定空間方案設(shè)計(jì)與表現(xiàn)5-2軟裝實(shí)物制作結(jié)課作業(yè)、動(dòng)手實(shí)踐課程目標(biāo)3六、使用教材、相關(guān)推薦書目及課程資源（一）使用教材林墨飛主編：《軟裝飾設(shè)計(jì)》,中國(guó)美術(shù)學(xué)院出版社,2019年05月。