有關(guān)九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

?九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)方案及五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)方案一、九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)方案1.教學(xué)目的〔1〕穩(wěn)固和進(jìn)步根底知識(shí)，形成系統(tǒng)完好的知識(shí)體系?！?〕增強(qiáng)解決問題的才能，進(jìn)步邏輯思維、創(chuàng)新意識(shí)和應(yīng)用意識(shí)。2.教學(xué)內(nèi)容〔1〕第一單元：實(shí)數(shù)與代數(shù)式教學(xué)重點(diǎn)：實(shí)數(shù)的分類、代數(shù)式的運(yùn)算及應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)數(shù)的性質(zhì)、代數(shù)式的化簡(jiǎn)?！?〕第二單元：方程〔含方程組〕與不等式〔含不等式組〕教學(xué)重點(diǎn)：方程的解法、不等式的性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：方程組的求解、不等式組的解集?！?〕第三單元：函數(shù)及其圖像教學(xué)重點(diǎn)：一次函數(shù)、二次函數(shù)的性質(zhì)和圖像。教學(xué)難點(diǎn)：函數(shù)的單調(diào)性、極值問題?！?〕第四單元：幾何綜合教學(xué)重點(diǎn)：幾何圖形的性質(zhì)、幾何證明。教學(xué)難點(diǎn)：幾何圖形的變換、空間幾何。3.教學(xué)方法〔1〕情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際問題中感受數(shù)學(xué)的價(jià)值?！?〕探究式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。〔3〕小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生互相討論、交流，進(jìn)步合作才能。4.教學(xué)評(píng)價(jià)〔1〕過程性評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況?！?〕終結(jié)性評(píng)價(jià)：定期進(jìn)展數(shù)學(xué)考試，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。二、五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)方案1.教學(xué)目的〔1〕掌握根本的數(shù)學(xué)知識(shí)，形成初步的知識(shí)體系?！?〕培養(yǎng)學(xué)生的根本運(yùn)算才能、邏輯思維才能和空間想象力。2.教學(xué)內(nèi)容〔1〕第一單元：數(shù)與代數(shù)教學(xué)重點(diǎn)：整數(shù)、小數(shù)的四那么運(yùn)算及應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的運(yùn)算、四那么混合運(yùn)算?！?〕第二單元：幾何初步教學(xué)重點(diǎn)：平面圖形的認(rèn)識(shí)、周長(zhǎng)和面積的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：立體圖形的認(rèn)識(shí)、體積的計(jì)算。〔3〕第三單元：統(tǒng)計(jì)與概率教學(xué)重點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)圖表的繪制、數(shù)據(jù)分析。教學(xué)難點(diǎn)：概率的計(jì)算、隨機(jī)事件。〔4〕第四單元：數(shù)學(xué)綜合教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：解決實(shí)際問題、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。3.教學(xué)方法〔1〕游戲教學(xué)：通過數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。〔2〕直觀教學(xué)：利用教具、模型等直觀手段，幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)概念?！?〕情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際問題中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力。4.教學(xué)評(píng)價(jià)〔1〕過程性評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況?！?〕終結(jié)性評(píng)價(jià)：定期進(jìn)展數(shù)學(xué)考試，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。九年級(jí)和五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的教學(xué)方案旨在落實(shí)教育部的課程標(biāo)準(zhǔn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)步學(xué)生的綜合才能。在教學(xué)過程中，老師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，調(diào)整教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的全面開展奠定根底。九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)方案及五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)方案一、九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)方案1.教學(xué)目的〔1〕穩(wěn)固和進(jìn)步根底知識(shí)，形成系統(tǒng)完好的知識(shí)體系?！?〕增強(qiáng)解決問題的才能，進(jìn)步邏輯思維、創(chuàng)新意識(shí)和應(yīng)用意識(shí)。2.教學(xué)內(nèi)容〔1〕第一單元：實(shí)數(shù)與代數(shù)式教學(xué)重點(diǎn)：實(shí)數(shù)的分類、代數(shù)式的運(yùn)算及應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)數(shù)的性質(zhì)、代數(shù)式的化簡(jiǎn)?！?〕第二單元：方程〔含方程組〕與不等式〔含不等式組〕教學(xué)重點(diǎn)：方程的解法、不等式的性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：方程組的求解、不等式組的解集?！?〕第三單元：函數(shù)及其圖像教學(xué)重點(diǎn)：一次函數(shù)、二次函數(shù)的性質(zhì)和圖像。教學(xué)難點(diǎn)：函數(shù)的單調(diào)性、極值問題。〔4〕第四單元：幾何綜合教學(xué)重點(diǎn)：幾何圖形的性質(zhì)、幾何證明。教學(xué)難點(diǎn)：幾何圖形的變換、空間幾何。3.教學(xué)方法〔1〕情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際問題中感受數(shù)學(xué)的價(jià)值?！?〕探究式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)?！?〕小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生互相討論、交流，進(jìn)步合作才能。4.教學(xué)評(píng)價(jià)〔1〕過程性評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況?！?〕終結(jié)性評(píng)價(jià)：定期進(jìn)展數(shù)學(xué)考試，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。二、五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)方案1.教學(xué)目的〔1〕掌握根本的數(shù)學(xué)知識(shí)，形成初步的知識(shí)體系?！?〕培養(yǎng)學(xué)生的根本運(yùn)算才能、邏輯思維才能和空間想象力。2.教學(xué)內(nèi)容〔1〕第一單元：數(shù)與代數(shù)教學(xué)重點(diǎn)：整數(shù)、小數(shù)的四那么運(yùn)算及應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的運(yùn)算、四那么混合運(yùn)算?！?〕第二單元：幾何初步教學(xué)重點(diǎn)：平面圖形的認(rèn)識(shí)、周長(zhǎng)和面積的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：立體圖形的認(rèn)識(shí)、體積的計(jì)算?！?〕第三單元：統(tǒng)計(jì)與概率教學(xué)重點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)圖表的繪制、數(shù)據(jù)分析。教學(xué)難點(diǎn)：概率的計(jì)算、隨機(jī)事件?！?〕第四單元：數(shù)學(xué)綜合教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：解決實(shí)際問題、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。3.教學(xué)方法〔1〕游戲教學(xué)：通過數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?！?〕直觀教學(xué)：利用教具、模型等直觀手段，幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)概念?！?〕情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際問題中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力。4.教學(xué)評(píng)價(jià)〔1〕過程性評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況?！?〕終結(jié)性評(píng)價(jià)：定期進(jìn)展數(shù)學(xué)考試，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。補(bǔ)充點(diǎn)：1.在教學(xué)過程中，老師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，針對(duì)不同學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)策略。2.加強(qiáng)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的才能。3.注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維才能，進(jìn)步學(xué)生的邏輯推理、創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的才能。4.增加學(xué)生的理論操作時(shí)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手才能，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.鼓勵(lì)學(xué)生參加各類數(shù)學(xué)競(jìng)賽和活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)。6.老師要不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地為學(xué)生效勞。重點(diǎn)和考前須知：1.教學(xué)方案要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，突出重點(diǎn)，注重難點(diǎn)的講解和打破。2.教學(xué)過程中要注重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的