教說課稱量方法weighingmethod46課件講解

稱量方法weighingmethod梁小英材料教研室教師說課目錄CONTENTS教學(xué)分析教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)反思TeachingAnalysisTeachingDesignTeachingProcessTeachingRefletion1324目錄CONTENTS教學(xué)分析TeachingAnalysis教學(xué)設(shè)計TeachingDesign教學(xué)過程TeachingProcess教學(xué)反思TeachingRefletion1324課程分析土木工程檢測技術(shù)專業(yè)一年級專業(yè)基礎(chǔ)課《基礎(chǔ)化學(xué)》《化學(xué)分析基礎(chǔ)應(yīng)用》前導(dǎo)課程《專業(yè)教育》應(yīng)用化學(xué)手段檢測工程材料及結(jié)構(gòu)質(zhì)量。內(nèi)容分析稱量方法1學(xué)時資源庫、網(wǎng)絡(luò)規(guī)范、規(guī)程方法選擇目標(biāo)分析1知識目標(biāo)23能力目標(biāo)職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)了解直接稱量法、遞減稱量法、固定稱量法；掌握三種稱量方法。能夠熟練運用三種稱量方法；對不同物質(zhì)選擇合適稱量方法。形成積極探求、樂于參與的情感態(tài)度;增強科學(xué)、安全、責(zé)任意識。教學(xué)重點重點直接稱量法、遞減稱量法、固定稱量法。教學(xué)難點針對對象選擇合適的稱量方法學(xué)情分析壓小少擔(dān)當(dāng)土木工程檢測技術(shù)專業(yè)一年級（單招）電腦、計算機應(yīng)用熟練思維敏捷、跳脫喜“動手”書、黑板、公式。。。頭暈片段式思維不喜“靜聽”優(yōu)勢不足網(wǎng)絡(luò)原著民基礎(chǔ)薄弱目錄CONTENTS教學(xué)分析TeachingAnalysis教學(xué)設(shè)計TeachingDesign教學(xué)過程TeachingProcess教學(xué)反思TeachingRefletion1324手段&資源云課堂圖片微課角色扮演互聯(lián)網(wǎng)資源庫視頻趣味游戲情境導(dǎo)入信息檢索討論、選擇方法匯報點評制定方案任務(wù)驅(qū)動翻轉(zhuǎn)課堂小組合作做中學(xué)學(xué)中做稱量方法0102030405目錄CONTENTS教學(xué)分析TeachingAnalysis教學(xué)設(shè)計TeachingDesign教學(xué)過程TeachingProcess教學(xué)反思TeachingRefletion1324課前準(zhǔn)備課堂實施課后提升教師學(xué)生教師教師教師在云課堂準(zhǔn)備資源微信群（QQ群）發(fā)布任務(wù)接受任務(wù)、登陸資源庫、云課堂學(xué)習(xí)發(fā)起知識點討論（云課堂）01020304課前準(zhǔn)備課堂實施課后提升課前檢查組內(nèi)討論選定方法制定方案總結(jié)評價2’5’5’25’5’分組練習(xí)知識技能強化8’課前準(zhǔn)備課堂實施課后提升課前檢查隨機抽查云課堂討論課前準(zhǔn)備課堂實施課后提升知識技能強化互動問答分析討論課前準(zhǔn)備課堂實施課后提升分組練習(xí)領(lǐng)任務(wù)制定稱量方案分組稱量匯報課前準(zhǔn)備課堂實施課后提升限時教師評價學(xué)生投票評比教師控場獎勵、激勵抽簽分組匯報物化成果課前準(zhǔn)備課堂實施課后提升每組抽到一類化學(xué)藥品、制定稱量方案科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)總結(jié)評價課前準(zhǔn)備課堂實施課后提升教師點評、總結(jié)組長評價、學(xué)生投票重點難點課前準(zhǔn)備課堂實施課后提升目標(biāo)明確設(shè)施到位做中學(xué)學(xué)中做資源側(cè)重解決方法課前準(zhǔn)備課堂實施課后提升課后作業(yè)123方案上報物化成果（稱量練習(xí)拍攝視頻）目錄CONTENTS教學(xué)分析TeachingAnalysis教學(xué)設(shè)計TeachingDesign教學(xué)過程TeachingProcess教學(xué)反思TeachingRefletion1324分析學(xué)生分析崗位合理設(shè)計以學(xué)生為主體資源豐富形式多