四年級數(shù)學(xué)上冊六除法商不變的規(guī)律說課稿北師大版

Page1《商不變的規(guī)律》說課稿一、說教材1、說教學(xué)內(nèi)容“商不變的規(guī)律”是義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書北師大版四年級上冊第P77~78頁的內(nèi)容。這部分內(nèi)容是在學(xué)生嫻熟駕馭了三位數(shù)除以兩位數(shù)的基礎(chǔ)上支配的，讓學(xué)生駕馭這部分學(xué)問，既為學(xué)習(xí)簡便運(yùn)算作好打算，也有利于以后學(xué)習(xí)小數(shù)除法、分?jǐn)?shù)和比的有關(guān)學(xué)問，是小學(xué)數(shù)學(xué)中非常重要的基礎(chǔ)學(xué)問。2、說教學(xué)目標(biāo)依據(jù)教材的特點(diǎn)、要求和兒童的相識規(guī)律，從學(xué)問、實(shí)力和情感三個方面確定如下教學(xué)目標(biāo)：①理解駕馭商不變的規(guī)律。②培育學(xué)生視察、比較、抽象、概括等實(shí)力。③培育學(xué)生勇于探究的精神，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)看法。④能運(yùn)用商不變的規(guī)律，進(jìn)行一些除法運(yùn)算的簡便計(jì)算，并能解決生活中的實(shí)際問題。3、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解并歸納出商不變的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：會初步運(yùn)用商不變的規(guī)律進(jìn)行一些簡便運(yùn)算。二、說教法依據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的思維特點(diǎn)，我選擇了引導(dǎo)發(fā)覺法為主，輔以談話法、直觀演示法、小組合作等方法的優(yōu)化組合。充分發(fā)揮老師的點(diǎn)撥作用，調(diào)動學(xué)生的能動性，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)覺規(guī)律、分析規(guī)律、解決實(shí)際問題、獲得學(xué)問，從而達(dá)到訓(xùn)練思維、培育實(shí)力的目的。三、說學(xué)法

依據(jù)學(xué)生的年齡特征，創(chuàng)設(shè)有效的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生自主視察、比較相關(guān)算式的內(nèi)在聯(lián)系，探究、發(fā)覺、驗(yàn)證并運(yùn)用規(guī)律，既讓學(xué)生駕馭了商不變性質(zhì)，又讓學(xué)生主動、主動地參加到學(xué)問的形成過程中去，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力。四、說教學(xué)過程1、情境創(chuàng)設(shè)，激趣質(zhì)疑首先用猴王分桃的故事，引起學(xué)生的愛好，并提出問題：小猴們分到的桃子多了嗎?誰的笑才是聰慧的笑呢?同學(xué)們列式算一算。2、分析問題（1）依據(jù)學(xué)生列出的算式，板書：8÷2＝480÷20＝4800÷200＝48000÷2000＝4①從上往下視察：其次道、第三道、第四道算式中的被除數(shù)、除數(shù)和商與第一道算式相比有沒有改變？有什么改變？②從下往上視察：其次道、第三道、第四道算式中的被除數(shù)、除數(shù)和商與第一道算式相比有沒有改變？有什么改變？（2）再看一組題目，用剛才的視察方法，你又發(fā)覺了什么？6÷3=224÷12=248÷24=2120÷60=23、發(fā)覺規(guī)律依據(jù)剛才的兩組算式，你能嘗試把這兩種狀況用一句話概括出來嗎？（被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘或除以相同的數(shù)，商不變。）4、提出質(zhì)疑同學(xué)們發(fā)覺的這個規(guī)律是否具有普遍性呢？例如被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘或除以0，2，5等數(shù)的狀況，商變不變呢？學(xué)生在練習(xí)本上試一試，看看商變不變。完成后再總結(jié)溝通，驗(yàn)證規(guī)律。5、總結(jié)規(guī)律學(xué)生先自主發(fā)覺規(guī)律，然后驗(yàn)證規(guī)律，最終就是總結(jié)規(guī)律。得出規(guī)律是：被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘或除以相同的數(shù)（零除外），商不變。這個規(guī)律人們通常叫“商不變的規(guī)律”。那么同學(xué)們覺得這個規(guī)律哪幾個字特殊重要的呢？通過說出關(guān)鍵字，加深學(xué)生對規(guī)律的理解。6、運(yùn)用規(guī)律，解決問題。（1）用簡便的豎式寫法進(jìn)行除法計(jì)算，課件展示：950÷50簡便的豎式寫法。學(xué)生視察：“你們能說說這是怎么回事嗎？”讓學(xué)生明白運(yùn)用商不變規(guī)律進(jìn)行被除數(shù)和除數(shù)末尾有0的除法計(jì)算比較簡便。再次考察學(xué)生對規(guī)律的理解，讓學(xué)生感受到學(xué)就有所用。（2）學(xué)以致用，培育學(xué)生的視察實(shí)力，能依據(jù)規(guī)律做題。①18÷6=3（18×2）÷（6×2）=（18×3）÷（6×3）=②480÷10=48（480÷2）÷（10÷2）=（480÷5）÷（480÷5）=（3）視察題目，發(fā)覺規(guī)律算一算。72÷9＝36÷3＝720÷90＝360÷30＝7200÷900＝3600÷300＝（4）推斷題，運(yùn)用規(guī)律看看下列算式對不對？①800÷25＝（800×0）÷（25×0）（）②48÷24＝（48÷4）÷（24÷2）（）③32800÷400＝328÷4（）④30×4＝（30÷2）×（4÷2）（）（5）細(xì)致視察計(jì)算的每一步，你受到什么啟發(fā)？400÷25=（400×4）÷（25×4）=1600÷100=16運(yùn)用此方法計(jì)算下面各題：150÷25800÷252000÷1259000÷1257、總結(jié)全課這一節(jié)課你有什么收獲？再次讓學(xué)生齊讀規(guī)律，再說一說這個規(guī)律那幾個詞是特殊要留意的。8、布置作業(yè)課本