高中歷史之教學教研高中學習中遇到的煩惱以及解決辦法素材

PAGEPAGE5中學學習中遇到的苦惱以及解決方法1問：潛力究竟挖得完嗎？答：試驗證明：人腦中約有80%的"處女地"有待開發(fā)。據(jù)聞，如愛因斯坦這樣跨越時空，彪炳千古的輝煌業(yè)績的科學巨星，也只動用了大腦潛能的30%?？梢?，人腦承受力及其潛在能量對相對處于無限時空之中而其極短暫的每一個人的生命來說，堪稱取之不盡，用之不竭的才智資源。2問：我覺得在高一時只要把成果保持住，沒必要下很大的功夫去爭第一，到高二、高三，再在原有基礎上加把勁，這種相識正確嗎？答：這種相識不正確，在高一不僅要把成果保持住，同時，在原有的基礎上提出更高的要求。因為，學習如逆水行舟，不進則退，停滯不前的想法不足取，更何況，第一也是相對而言的，山外有山，樓外有樓。既使你已經(jīng)爭得了班中第一，也沒有理由自我滿意，高一正是打基礎的好時機，肯定不能放松自已，另外，還須要發(fā)展自己各方面的素養(yǎng)，學習僅僅是一個方面。3問：目前，存在我身上最大的缺點是懶，意志力不強，四周假如有人說話，我就參加其中，該用什么方法改正？答：對癥才好下藥，你已找到了自己的缺點，這也是進步的表現(xiàn)。要變更"懶"和"愛說話"的習性，關鍵在于意志，你已明確它們的不利之處，這是改正的前提，以后，要時時提示自己，假如不改正狀況只會越來越糟，同時，確立一個自己學習的榜樣，另外，須要把學習支配支配的緊湊一點，讓自己時刻有正事可做，削減犯錯誤的機會，并且，努力提高自己的自制力，只要這樣，經(jīng)過一段時間，必定會有較大的改觀。4問：數(shù)學物理地理等方面的學習方法不夠好，該如何改進？答：（1）培育對學科的愛好；（2）留意公式、定理的推導過程，領悟其實質；（3）必要量的練習，練習不是目的，而是駕馭定理、公式的手段；（4）記住幾道典型的習題，舉一反三，關鍵是多思索。5問：很多人說：到了中學女生就會比男生笨，這種說法對嗎？答：這種說法明顯是錯誤的，科學探討表明，從總體上看男女在在智力水平上并沒有什么差異，只是因男女性別的差異，會導致在智力上各有特點，各有優(yōu)勢。比如，在思維特點上，男生在抽象思維方面有一點優(yōu)勢，而女生在形象思維方面又勝男生一籌。但詳細到某一個人智力水平還是有區(qū)分的，但不能因此得出女性不如男性的結論，生理上的不同并不能成為智力水平凹凸的理由，只它只是導致智力特點差異的生理基礎。試想，居里夫人的成就，又令多少男性自嘆不如、艷羨不已。從現(xiàn)實狀況來看，的確，有一部分中學女生成果有下降，但這不是因智力因素引起的，而是由非智力因素引起的，更何況這也不是普遍現(xiàn)象。事實上，女生在智力水平上超過男生的事例也舉不勝舉，另外，任何學生，隨著學問面的擴展，智力都是表現(xiàn)為發(fā)展的趨勢，到了中學女生就會變笨明顯沒有科學依據(jù)。當然，我們也要看到到了中學女生在生理上比男生的變更要大一些，會給學習帶來不利人影響，因此，女生須要更多的努力，須要比初中時更多的自制力。6問：我總覺得時間不夠用，希望一天能有48小時，自己原本支配好的工作有時也無法完成，我該怎么辦？答：對于一個有較強求知欲的學生來說，會感到時間特別的驚慌。時間好比海綿上的水，只要會去擠總會有的。但擠時間也要講方法，制訂一個切實可行的支配，使自己做任何事心中有數(shù)，這是經(jīng)濟地支配時間的首要條件。同時，要明確支配的實施過程就是艱苦奮斗的過程，要時常反省自己，是否已按支配行事，是否具有落實行劃的詳細措施。假如支配未能按時完成，就得分析是主觀緣由還是客觀緣由，假如是因主觀上沒有按支配行事，或堅持了一段時間因缺乏堅毅的意志而半途而廢，那就得努力加強意志力的培育。假如以上緣由都不是，那么，就得對支配進行必要的修改，因為支配的可行性是保證支配完成的前提，而自己的主觀努力是影響能否完成支配的關鍵。假如做到了以上兩點，又能采納一些有效的科學方法，在一天24小時中發(fā)揮出過去要用48小時的學習效果是完全可以辦到的。7問：在晚自修，有時題目做不出，總喜愛立刻去問別人，憋在心里難過，我也知道這種習慣不好，既影響別人學習，又破壞了班級的秩序，那么，我該怎能么辦呢？答：一般狀況下，寧靜有序地晚自修是學校加強紀律性的內在要求，同時，也為激勵學生獨立思索，獨立完成作業(yè)創(chuàng)建良好的客觀環(huán)境。因此，首先得維護學校的紀律。但是，學習要進步，好問是必要的，那么，又如何達到此目的呢？我想應支配好問問題的時間，駕馭好問問題的技巧，你可以在課外時間進行。同時，問問題也不能每道題不懂就立刻詢問，這樣，也會失去更多獨立思索的機會。在晚自修時也不是說就完全不行以問，可以用筆頭提問法，這樣也可以讓被問的同學留有充分思索的時空，另外，切記直截了當?shù)貑柎鸢溉f萬不行取，最好問一些解題思路、技巧效果會更佳。8問：一天中的有效學習時間是多少？答：一天的時間是有限的，作為學生除了休息等日常生活時間的支配外，其他時間都可用于學習。一般來說，可以保證10小時左右。但有效學習時間應是一個變量，以及效果的凹凸也會因人、因地、因時各有不同。如今，學生之間存在的競爭，是效率的競爭，方法的競爭，一個人的學習動機、學習看法、學習方法、以及一個人的愛好、愛好、情感、意志、性格、品德都會影響學習的有效性。因此，提高學習的有效性，增加時間不是唯一的手段，最佳的方法是努力提高自己各方面的素養(yǎng)，特殊是一個人的意志品質。9問：如何保持留意力的高度集中？答：（一）相識到保證留意力集中的重要意義：留意力是人智力的有機組成部分，心理學探討表明，有意記憶的效果比無意記憶的效果好，保持留意力的高度集中是有效聽課、有效分析問題、解決問題的必要條件。（二）保持留意力的高度集中的方法：培育對學科的愛好，因為，對越感愛好的東西，很自然會覺得有吸引力，就自然會保持留意力的高度集中，而愛好產(chǎn)生于須要。因此，要端正學習的看法，明確學習的目的，使自已保持有較旺盛的求知欲。那么，對不感愛好的東西，除了去培育愛好的努力外，關鍵是發(fā)揮意志力的作用。另外，有一個良好的心情也是特別重要，再次，應剛好調整自己的心情，培育良好的情感，平常不要小看文體活動，盡量做到勞逸結合。10問：作業(yè)做錯了，訂正不出該怎么辦？答：有錯必改才會進步，訂正錯題有時僅僅靠自己的力氣是不夠的，學問學問，不懂就問，但不是問答案，而是去問解題的思路，問后再去總結自己錯的緣由，查漏補缺，猶未為晚。11問：該怎么樣制訂其次天的學習支配？答：學習支配可分這長期、中期、短期，一天的學習支配應屬短期支配，它應當與長期、中期支配相一樣，如在某一時段學什么應保持相對的穩(wěn)定性。因此，一天的支配應是依據(jù)當天的實際狀況，是對中期支配的局部調整，是對詳細學習內容在有限時空中的科學支配，針對此支配內容少，一般不必寫成書面形式，也不必留出整塊時間，可以在睡覺前想一下，或在當天早上考慮一下即可。12問：成果總是不能提高，常在及格旁邊排徊，該怎么辦？答：任何結果都是有肯定的緣由引起的，那么，你首先得去找一找緣由。找到其緣由，不是以努力與否就可簡潔下結論。我想你可以用發(fā)散思維，比如，你為什么能把理化學好？為什么別人能把英語學好？其中的緣由是什么呢？或許從中有所啟發(fā)。另外，依據(jù)你多次失利的現(xiàn)實，首先要在心理上殲滅膽怯 心情，如中國男足要出線一樣，必需克服恐韓癥。另外，須要更多的時間、更多的努力，不要急于求成，堅持、堅持、再堅持，肯定要信任只要有付出必會有收獲。13問：如何做好理化的預復習工作？答：預習的干脆目的是為了能在聽課中提高效果，因此，預習必需做到找出重點與難點。為此，必需明確內容的思維過程，對其中內容進行理解。有的同學認為預習只是把內容看一遍即可，這是一種膚淺的相識，沒有思索的閱讀是一種無效的勞動。為了理解學問點，必需堅持理論聯(lián)系實際，綻開豐富的聯(lián)想，回顧一下已學的學問，把新舊學問聯(lián)系起來，同時，想一想新學問與現(xiàn)實內容的聯(lián)系。在預習過程中，必定會有較難理解或不懂的地方，這時，要動筆記上記號，以便聽課時，集中精力搞懂它。復習是鞏固學問的過程，同時還要做到溫故知新，特殊對以前做錯的地方進行再思索，總結出錯的緣由，從而對相關學問點進行整理，做到查漏補缺。比較復習法是最常見的復習方法，把相同或相近的學問點進行歸類復習，也可把相對的學問點進行對比歸類學習。以上是預復習工作的基本的普遍運用的方法，當然也適合理化的學習，而在詳細綻開時結合詳細內容敏捷運用。14問：如何做好理化的預復習工作？答：政治不同于語文，語文讀起來會感到有味，這是因為它是人們感情的干脆流露，語言生動形象，語言的節(jié)奏感較強，而政治的語言比較抽象，它主要表達的不是人的情感，而是一種思想，理論性較強。那么，政治是否原本就是淡而無味的呢？不是的，政治內容所體現(xiàn)出來的辯證思維是任何學科無法比擬的，要學好政治必需把握其特點。因此，不能象讀語文一樣去讀政治，關鍵是去理解政治的思想觀點，堅持理論聯(lián)系實際，理解書中舉的例子是如何來論證原理的。同時，自己也必需舉一些已了解的例子，只有這樣，才能使抽象的學問轉化為生動的現(xiàn)象當然，舉例并不是目的，應當在詳細的事例中歸納出本質，這個過程也是熬煉自己的思維過程，你也就會在思索中找到樂趣。15問：學英語感到特殊吃力，背書總是背了這段忘了那段，這究竟是怎么一回事？答：學好英語少不了讀與背，但既使是背書也要講究方法，有意記憶比無意記憶的效果好。因此，盡量在記英語時用有意記憶，先了解英語的譯文，把整段文章歸納出典型的幾個情節(jié)，這有利于記憶。還有，學英語的方法也不只是背書這一種，最有效的方法是在實際生活中到處運用，不要怕說錯，要象嬰兒學說話一樣，出錯的機會越多，越有利于提高英語的水平。只有反復訓練，才能熟中生巧，才能感到學英語原來是怎么簡潔。16問：上課時精力無法集中，會常常走神，這是為什么？答：你很可能上課目的性不夠明確，好玩時能集中精力，無味時，就會走神。因此，首先得做好預習工作，明確上課有很多該聽的東西，聽課時盡量做好筆記，緊跟老師的講課思維，甚至用指責的眼光去聽課，找出老師講課的優(yōu)缺點，上課時有一點壓力未嘗不行，當然，也須要意志力的參加。17問：我常常把時間排得滿滿的，但真正有效利用的只是小部分，有時一節(jié)自修課只做幾道題，可以說，是否有支配對我來說一個樣，對此不知怎么辦？答：你會花時間，會不斷地做習題，敢于吃苦，假如能吃苦加巧學必定會有較大的進步。對你來說抓重點特別必要，支配是必需的，但你原先的支配需改進，時間可削減點，讓一點時間去活動一下。題目也得有所選擇，要牢牢抓住典型題目，那怕一節(jié)課做一道題，只要去深深地去體會它，思索它，記住它，今后如能舉一反三，這比粗做十道題還強。請試試看。18問：書的內容我能看懂，但很多題目以不會做，這是什么緣由？答：能看懂書中的內容，并不肯定能深刻地理解它。初次看懂書中的內容，往往還