第一單元寫作《熱愛寫作學(xué)會觀察》課件+【知識精研】統(tǒng)編版語文七年級上冊

熱愛寫作，學(xué)會觀察寫作要求審題點撥選材立意萬能結(jié)構(gòu)PART1.PART2.PART3.PART4.目錄contents作文實踐PART5.新課導(dǎo)入

葉圣陶說：“在實際生活里養(yǎng)成精密觀察跟仔細認識的習(xí)慣，是一種準備功夫。不為寫文章，這樣的習(xí)慣也得養(yǎng)成。如果養(yǎng)成了，對于寫文章太有用處了?！?/p>

巴金說：“我最主要的一位老師是生活，中國社會生活。我在生活中的感受使我成為作家……”

羅丹說：“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！?/p>

寫作始于我們的生活，是人們溝通、交流、分享信息的一種方式，就像我們平常說話一樣。寫作就是用筆來說話，用文字來記錄生活，表達自己的感受。

平時養(yǎng)成細心觀察、勤于思考的習(xí)慣。此外，多讀書看報，收聽廣播，或觀看有意義的電視節(jié)目，都可以幫助你積累內(nèi)容素材和語言材料。

明確重點寫作要求PART1.1、字數(shù)要求：600字以上。2、文體要求：記敘文（居多）。3、書寫要求：格式正確、字跡工整、書寫整潔；（不得使用修正液，修正帶）4、內(nèi)容要求：（1）題目：必須寫?。}作文和非命題作文）（2）立意準確，不偏離題目。（3）不得透漏真實的人名、校名和地名。初中作文的寫作技巧模仿積累超越校園人物審題點撥PART2.1、步入初中，走進新教室，見到新老師，結(jié)識新同學(xué)，你的生活一下子豐富了許多。請以“我的老師（同學(xué)）真

”為題，寫一篇記敘文，分享你的體驗和發(fā)現(xiàn)。2、親愛的同學(xué)，回眸往事，令你充滿感激的記憶又是什么呢？請用你的生花妙筆，書寫出來吧！請以“令我充滿感激的記憶”為題，寫一篇文章。3、你最欣賞的某個人，也許就在你身邊，也許在歷史的長河中，也許在某部文學(xué)作品里……你欣賞的或許是他的美德，或許是他的睿智，或許是他的個性……請以“他（她）是我最欣賞的人”為題，寫一篇文章。4、“扶”，《現(xiàn)代漢語詞典》中主要意項有：①用手支持使人、物或自己不倒。②用手幫助躺著或倒下的人坐或立，用手使倒下的東西豎直。③扶助。請根據(jù)你的理解。自選角度，以“扶”為題目作文。必須寫可以寫可以寫可以寫選材立意PART3.列提綱多維立體老師、同學(xué)、校長、清潔工、食堂阿姨、宿管、門衛(wèi)大叔……正面積極學(xué)科老師學(xué)科不同，特點不同，但都一樣的專業(yè)能力過硬。寫老師時要——兼顧共性和個性共性：知識淵博、講解精彩、認真負責(zé)、關(guān)愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、勤勤懇懇、無私奉獻……個性：幽默/嚴肅、溫柔/嚴厲、寓教于樂、時尚、接地氣……都對我有積極影響！萬能結(jié)構(gòu)PART4.為什么她能輕松模仿不同學(xué)科的老師？特征他個矮肚肥，禿頭大耳，

身材長相鼻梁上架著一副眼鏡，

找獨特點手里總拿著他那舊到掉漆的保溫杯，

身上物品雖然貌不驚人，寫出反差但嘴角掛著的笑容讓他顯得憨態(tài)可掬，他就是我的地理老師——老張。

點明人物開頭：描寫外貌五步法

老張可親。“我臉上有字兒??？來來來看這兒！”老張又一次笑著說出了他的口頭禪，隨即面向黑板，拎起粉筆，起身半蹲，邊說邊畫，一幅中國地圖就畫成了。那生動地站在黑板上的地圖又標準，又好看。全班同學(xué)都呆呆地想：教科書，恐怕也不過如此吧？老張自信地緩緩轉(zhuǎn)過來“今天我們講第三節(jié)”，話音剛落，他又轉(zhuǎn)向黑板優(yōu)雅地寫了五個大字：地圖的閱讀。自從老張帶我們班，我們的地理成績就常常名列前茅，他上課語言極為精巧，時不時給我們展示逼真的模具，“緯線指南北，東西經(jīng)線圈”“春分秋分，晝夜平分”都是獨屬我們的小妙招，這大概就是好成績的由來吧！片段1體現(xiàn)專業(yè)：板書專業(yè)，口訣精妙動作語言不獨立，外語動神搭一起專業(yè)細節(jié)凸顯真實隨即面向黑板，拎起粉筆，起身半蹲，邊說邊畫，

學(xué)科相關(guān)就畫成了。那生動地站在黑板上的

學(xué)科相關(guān)又標準，又好看。全班同學(xué)都呆呆地想：

某物品，恐怕也不過如此吧？老張自信地緩緩轉(zhuǎn)過來“

語言描寫”，話音剛落，他又轉(zhuǎn)向黑板優(yōu)雅地寫了

數(shù)字個大字：

課程內(nèi)容。萬能模板：板書專業(yè)

隨即面向黑板，拎起粉筆，起身半蹲，邊說邊畫，

一幅中國地圖就畫成了。那生動地站在黑板上的地圖又標準，又好看。全班同學(xué)都呆呆地想：

教科書，恐怕也不過如此吧？老張自信地緩緩轉(zhuǎn)過來“

今天我們講第三節(jié)”，話音剛落，他又轉(zhuǎn)向黑板優(yōu)雅地寫了

五個大字：

地圖的閱讀。

老張可愛。

“走啊，打球去！”還記得那次午飯后，老張張羅著帶我們?nèi)ゴ蚧@球?？粗纳砀撸约盁o法視而不見的啤酒肚，我們不免犯了嘀咕，“他跑得動嗎？怎么投籃?。磕苓M球嗎？”比賽開始，只見老張跨步上前，靈活地一扭身，居然敏捷地接到了球，原地雙手托球，輕輕向前一推，我們的視線緊隨著空中那道漂亮的拋物線，那球在框邊滴溜溜轉(zhuǎn)了兩下，嘿，竟然進了！老張直拳雙臂高呼“歐耶！”跑起來之后小肚子一顛一顛的，有點兒像老頑童，更像《功夫熊貓》里的阿寶。接下來的傳切運球，他做了一個剪刀步，不小心摔倒，一屁股坐在地上，我們趕忙上前扶起老張，大家你看著我我看著你，情不自禁地開懷大笑。片段2

體現(xiàn)個性：打球靈活，憨態(tài)可掬欲揚先抑設(shè)懸念連續(xù)動作創(chuàng)畫面感專業(yè)細節(jié)凸顯真實

老張可敬。老張雖然年紀不小了，卻堅持“活到老，學(xué)到老”。為了更好地聯(lián)系家長、輔導(dǎo)學(xué)生，他踉踉蹌蹌地跟上了新時代的步伐，學(xué)會了管理微信群。新學(xué)期以來，每周周末，他都會做出地理作業(yè)答案，拍照后發(fā)到家長群和同學(xué)群，從不間斷。我還記得他第一次發(fā)的照片，因為不知道要發(fā)原圖，所以放大后模糊不清，我們私下提醒之后，就再也沒有出現(xiàn)過類似的情況。而且老張的照片越拍越好，他拍照時會雙手緊緊地端著手機，屏著呼吸按下拍照鍵，拍完才會長出一口氣，就是生怕照片有一丁點模糊，甚至還會拍很多次再選出最好的一張。這種終身學(xué)習(xí)、追求極致的精神，深深影響著我。片段3

對我的影響：終身學(xué)習(xí)，追求極致他確實是我最愛的地理老師，認真負責(zé)，學(xué)識過硬，他的千姿百態(tài)之下，是一顆為教育燃燒的心，關(guān)愛學(xué)生的心，久任教職但仍然生機勃勃的心。這就是我心里可親、可愛、可敬的老張。結(jié)尾：升華將三個片段的內(nèi)容簡單總結(jié)作文實踐PART5.【下第一個晚自習(xí)交，用作文本寫】

“每個人都了不起！”習(xí)近平總書記在2021年新年賀詞中為廣大人民點贊。確實，我們