（人教部編版）六年級語文上冊教案-語文園地六

授課

課題語文園地課型語文園地課時(shí)

時(shí)間1

1.學(xué)習(xí)用多種方法去讀懂古詩句的意思。

教學(xué)

2.學(xué)習(xí)從一段話中看出作者的觀點(diǎn)。

目標(biāo)

3.學(xué)會乘公交車，選擇合適的乘車方案。

4.積累“五行、五谷、五音、五彩”具體所指。

教學(xué)

重

點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)用借助注釋、想象、了解古代文化常識等多種方法讀懂古詩句。

教

學(xué)

難點(diǎn)學(xué)習(xí)從一段話中看出作者的觀點(diǎn)。

教

具

準(zhǔn)備課件

教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入：今天，我們來學(xué)習(xí)《語文園地六》(板書課題)【課

件1：課題】

交流平臺

一、交流學(xué)習(xí)方法

1.出示古詩《浪淘沙》出示古詩，讓學(xué)生

【課件2】對照古詩來說自己的

浪淘沙?九曲黃河萬里沙學(xué)習(xí)方法，可以激發(fā)學(xué)

新課唐代：劉禹錫生靈感，便于回憶。

教學(xué)

九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。

(

)分鐘如今直上銀河去，同到牽?？椗摇?/p>

2.對照古詩，想一想自己是用哪些方法理解詩歌的？

3.學(xué)生交流，自由發(fā)言。

4.教師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了不少的古詩，大家都掌握了一些

學(xué)習(xí)方法。具體總結(jié)如下，出示：【課件3】

借助注釋理解古詩中的字詞。

?有畫面感的詩句，可以通過想象去體會。

多了解古代文化常識，也有助于我們理解古詩詞的意

思。

（適時(shí)板書：注釋想象常識）

二、完成閱讀練習(xí)

1.出示古詩

【課件4】

出示課外古詩，安

戲問花門酒家翁

排學(xué)生合作探究，讀懂

唐代：岑參

古詩。這一環(huán)節(jié)的設(shè)

老人七十仍沽酒，千壺百甕花門口。

計(jì)，是為了讓學(xué)生復(fù)習(xí)

道傍榆莢巧似錢，摘來沽酒君肯否。

鞏固剛剛學(xué)到的方法，

⑴沽：買或賣。首句的“沽”是賣的意思，末句的“沽'

在合作探究階段又可

是買的意思。

以與同學(xué)取長補(bǔ)短，學(xué)

⑵花門：即花門樓，涼州（今甘肅武威）館舍名。花

到新的方法。

門口：指花門樓口。

⑶榆莢：榆樹的果實(shí)。春天榆樹枝條間生榆莢，形狀

似錢而小，色白成串，俗稱榆錢。

2.合作交流：學(xué)生用學(xué)過的方法自學(xué)古詩，用自己的話

說一說詩句的大意。

詞句段運(yùn)用

一、分析提煉觀點(diǎn)

1.出示：【課件5】

為了生活環(huán)境更舒適，人們在城市里種植了大量的花草

樹木。郁郁蔥蔥的樹木花草是城市的“綠色衛(wèi)士”，人們

把它們比作“城市之肺”，是十分形象和確切的。因?yàn)檫@

些“綠色衛(wèi)士”，不僅能吸收空氣中過剩的二氧化碳，調(diào)

節(jié)城市空氣，而且能降低灰塵污染一一葉子表面的絨毛和

黏液能吸附飄塵，阻止灰塵微粒蔓延。

2.學(xué)生讀這一段話，讀兩遍。

3.交流：這段話表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)？教師指導(dǎo)環(huán)節(jié)就

4.匯報(bào)，評價(jià)，指導(dǎo)：是為了讓學(xué)生學(xué)會“抓

可以看出作者非常喜歡這些花草樹木。這段文字的中心住關(guān)鍵句，把握文章的

句是第一句話，作者圍繞這個(gè)中心意思，從顏色和作用兩主要觀點(diǎn)?！边@一學(xué)習(xí)

方面來表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。從“郁郁蔥蔥”“綠色衛(wèi)士”“城方法。

市之肺”這些詞語也可以看出作者對花草樹木的贊美。

（適時(shí)板書：抓住關(guān)鍵句把握觀點(diǎn)）

二、選擇乘車方案

1.學(xué)生自讀“詞句段運(yùn)用”第二部分文字，明確時(shí)間和路

線。

2.小組交流，選擇合適的乘車方案。

1.教師檢查指導(dǎo)：

（1）時(shí)間：早上九點(diǎn)以前路線：溫泉鎮(zhèn)一一宋家洼

（2）乘車方案：早上六點(diǎn)鐘先坐65路車從溫泉鎮(zhèn)到四通

橋下車，然后坐86路車從四通橋上車到宋家洼下車。

日積月累

一、根據(jù)拼音自讀

1.出示：【課件6】

五行：金、木、水、火、±

五谷：稻、麥、黍、菽、稷

五音：宮、商、角、徵、羽

五彩：黃、青、赤、白、黑

2.學(xué)生練習(xí)讀一讀，記一記。用自己喜歡的方式理解不懂

的字。

二、教師適當(dāng)點(diǎn)撥指導(dǎo)

1.五行是中醫(yī)理論之一，五行指金、木、水、火、土五種

物質(zhì)，這一概念早在春秋戰(zhàn)國時(shí)期已運(yùn)用于醫(yī)學(xué)，用以說

明臟腑的屬性及相互關(guān)系；也用五行相生相克的理論來解

釋內(nèi)臟之間相互滋生和相互制約的關(guān)系。

2.平常俗稱的“五谷”所指的五種谷物。“五谷”，古代有

多種不同說法，最主要的有兩種：一種指稻、黍、稷、麥、

菽；另一種指麻、黍、稷、麥、菽。

3.五音最早的“宮商角徵羽”的名稱見于距今2600余年的

春秋時(shí)期，在《管子?地員篇》中，有采用數(shù)學(xué)運(yùn)算方法

獲得“宮、商、角、徵、羽”五個(gè)音的科學(xué)辦法，這就是

中國音樂史上著名的“三分損益法”。“五音”：唇、舌、

齒、鼻、喉（張炎《詞源》）。

4.“五彩”是黃、青、赤、白、黑，泛指各種顏色，這五

種顏色從陰陽五行學(xué)說上講，分別代表木、金、火、水、

±o同時(shí)，分別象征東、西、南、北、中，蘊(yùn)涵著五方神

力。在明清兩代得到發(fā)明和發(fā)展。主色調(diào)有紅、黃、綠、

藍(lán)、黑、紫。

板書注釋想象常識

設(shè)計(jì)抓住關(guān)鍵句把握觀點(diǎn)

教學(xué)反思

語文園地的教學(xué)，就是要以生活為主線，就是要讓學(xué)生充分的感知、體驗(yàn)生活，思索

生活，理解生活，學(xué)生才會用真實(shí)的筆觸表現(xiàn)生活，表現(xiàn)自我。因此，我們要教學(xué)生從小

就接觸和認(rèn)識社會，觀察社會生活，積累生活。

“交流平臺”欄目的重點(diǎn)是教學(xué)生學(xué)會一些理解古詩的方法，學(xué)生從自己平常的學(xué)習(xí)

經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，談自己的學(xué)習(xí)體會。然后通過交流，互相學(xué)習(xí)，最后理解一首課外古詩，驗(yàn)證

自己的學(xué)習(xí)效果。

“詞句段運(yùn)用”欄目有兩項(xiàng)內(nèi)容，一是從一段話中提煉觀點(diǎn)，二是學(xué)習(xí)選擇合適的乘

車路線。教學(xué)此欄目，要引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極發(fā)言，然后教師指導(dǎo)。

課堂教學(xué)落實(shí)了學(xué)生的主體地位，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生不僅積累了知識，而

且學(xué)到了學(xué)習(xí)方法。

萬能的教案設(shè)計(jì)模板（語數(shù)外）

選擇題你可以蒙，簡答論述這些可以編，這些題只要你寫了，考官通常至少還會給你點(diǎn)

筆水分的。但是教案設(shè)計(jì)就不同啦，沒有基礎(chǔ)的人是很難寫出來的，它需要一定的邏輯與思

想。學(xué)會了這一塊這里的分你就穩(wěn)拿啦！離通過考試是不是又近了一步呢？

教案設(shè)計(jì)不管考哪一個(gè)學(xué)段，哪一個(gè)學(xué)科都是要寫的，而且不單止筆試要考，面試也要

寫，教案寫好了自然面試也好講一些，而且好的教案也會給面試官一個(gè)好的印象，這時(shí)印象

分就提高了。

所以今天小女巫就來給大家說說教案設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫，完整的教案設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目

標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)過程等模塊，每個(gè)模塊都有章可循噠，事不宜遲，馬上開始學(xué)寫教學(xué)

設(shè)計(jì)吧！

教學(xué)設(shè)計(jì)模板

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：了解……理解……掌握……靈活運(yùn)用

即每門學(xué)科的基本知識和基本技能。

過程與方法：在..…的活動(dòng)中，用.?…的方法，提高學(xué)生..…的能力，培養(yǎng)..…

能力。

即讓學(xué)生了解學(xué)科知識形成的過程，"親歷"探究知識的過程；學(xué)會發(fā)現(xiàn)

問題、思考問題、解決問題的方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，形成創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)..…感受..…獲得……體會……感情；產(chǎn)生……

共鳴；培養(yǎng)……精神；陶冶……情操

即讓學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、健康向上的人生態(tài)度，具有科學(xué)精神和正

確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，成為有社會責(zé)任感和使命感的社會公民等。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題，是教材中為了達(dá)到教學(xué)目

的而著重指導(dǎo)學(xué)生必須熟練掌握的內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：本課學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識點(diǎn)，就是學(xué)生對教材中不

易理解掌握的地方。重難點(diǎn)的確立一定要站在學(xué)生的角度去分析和考慮。

教學(xué)過程

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：依舊拓新、承上啟下、開門見山、設(shè)置疑問、引起懸念、直觀

演示等。

講授新課：新授是教學(xué)設(shè)計(jì)的重頭戲，需寫出針對教學(xué)內(nèi)容授課步驟安排。

歸納小結(jié)：要考慮怎樣進(jìn)行，是教師還是學(xué)生歸納，以及所需時(shí)間。

作業(yè)安排：要考慮布置哪些內(nèi)容，需不需要提示或解釋等。

板書設(shè)計(jì)：上課時(shí)準(zhǔn)備寫在黑板上的內(nèi)容。板書要求科學(xué)性、整體性、條

理性。

語文教學(xué)設(shè)計(jì)模版

教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：了解……理解……掌握……靈活運(yùn)用……

即每門學(xué)科的基本知識和基本技能。

2.過程與方法：在..…的活動(dòng)中，用.....的方法，提高學(xué)生..…的能力，培養(yǎng).?…能力。

即讓學(xué)生了解學(xué)科知識形成的過程，"親歷"探究知識的過程；學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、思考問

題、解決問題的方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，形成創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等。

3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀:通過學(xué)習(xí).?…感受.?…獲得……體會……感情；產(chǎn)生……共鳴；培養(yǎng)……

精神；陶冶……情操

即讓學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、健康向上的人生態(tài)度，具有科學(xué)精神和正確的世界觀、

人生觀、價(jià)值觀，成為有社會責(zé)任感和使命感的社會公民等。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：說明本課所必須解決的關(guān)鍵性問題，是教材中為了達(dá)到教學(xué)目的而著重指

導(dǎo)學(xué)生必須熟練掌握的內(nèi)容。

2.教學(xué)難點(diǎn)：本課學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識點(diǎn)，就是學(xué)生對教材中不易理解掌握

的地方。

重難點(diǎn)的確立一定要站在學(xué)生的角度去考慮。

教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：依舊拓新、承上啟下、開門見山、設(shè)置疑問、引起懸念、直觀演示等。

2.講授新課：新授是教學(xué)設(shè)計(jì)的重頭戲，需寫出針對教學(xué)內(nèi)容授課步驟安排。

3.歸納小結(jié)：要考慮怎樣進(jìn)行，是教師還是學(xué)生歸納，以及所需時(shí)間。

4.作業(yè)安排：要考慮布置哪些內(nèi)容，需不需要提示或解釋等。

5.板書設(shè)計(jì)：上課時(shí)準(zhǔn)備寫在黑板上的內(nèi)容。板書要求科學(xué)性、整體性、條理性。

英語教學(xué)設(shè)計(jì)模版

1.Teachingaims

l)Knowledgeaims

Studentswillmasterthepronunciationof...

Studentsunderstandthemeaningof...

Studentsunderstandthebasicruleof...grammar.

2)Abilityaims

Studentswillbeabletousethegrammarcorrectly.

Studentscanimprovetheirlistening/reading/speaking/writingskills.

3)Emotionalaims

StudentswillbeinterestedinlearningEnglish.

Studentswilllearnfrom...

2.Teachingkeyanddifficultpoints

(1)Keypoints

Helpstudentstomaster...

(2)Difficultpoints

Guidestudentstouse...

3.Teachingandlearningmethods

Task-basedlanguageteachingmethod(TBLT);Cooperativelearningmethod;

independentlearningmethod

4.TeachingProcedures

(1)3P模式

Step1:Leadin

Teachershowsavideoof...onthePowerPoint.

Teacherguidesstudentstoreviewtheknowledge...

Step2:Presentation

1)Studentsread/listento...,andtellthemainideaof...

2)Teacherguidesstudentstonotice...,thenexplainstherule.

Step3:Practice

StudentsfinishtheexerciseonthePowerPoint.

Step4:Production

Studentsplayagame:...

Teacherwillaskaquestion:...?Studentsdiscussingroups.

Step5:Summary

Studentsconcludewhattheylearned.Teachergivessomesupplements.

Step6:Homework

Studentsneedtofinish...afterclass.

⑵PWP模式

Step1:Leadin

Teachershowsavideoof...onthePowerPoint.

Teacherguidesstudentstoreviewtheknowledge...

Step2:Pre-

Teachershowsapictureof...andasksstudentstoguesswhattheywilllearn.

Step3:While-

1)Extensivereading/listening:Studentsread/listento...andfindoutthemain

idea

2)Intensivereading/listening:Studentsread/listentothetextagainandanswer

thequestionsontheblackboard.

Step4:Post-

Studentsplayagame:...

Teacherwillaskaquestion:...?Studentsdiscussingroups.

Step5:Summary

Studentsconcludewhattheylearned.Teachergivessomesupplements.

Step6:Homework

Studentsneedtofinish...afterclass.

5.Blackboarddesign

Title

Keypoints

Difficultpoints

數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)模版

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識與技能目標(biāo)】

理解__________,并能熟練運(yùn)用。

【過程與方法目標(biāo)】

學(xué)生通過________活動(dòng)，培養(yǎng)的能力（意識）。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】

通過_______活動(dòng)