福建省福州市華倫中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期中適應(yīng)性考試歷史試題（含答案）

2024-2025學(xué)年第一學(xué)期九年級期中適應(yīng)性練習(xí)歷史科（時間：60分鐘，滿分100分）一、選擇題（本題共28小題，每小題2分，共56分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.有學(xué)者認(rèn)為：古埃及文化，不僅橫向傳播和擴(kuò)展了其豐富多彩的文化，同時吸收、融合并創(chuàng)新了外來文化，還縱向保存與延續(xù)了人類文化。該學(xué)者認(rèn)為古埃及文化A.在科學(xué)和藝術(shù)上成就顯著 B.對世界文明的發(fā)展影響巨大C.突出的文明代表是金字塔 D.是世界上延續(xù)最長久的文化2.下圖是某同學(xué)學(xué)習(xí)兩河流域相關(guān)知識時做的筆記。由此推知，當(dāng)時兩河流域（）A.開始形成統(tǒng)一帝國 B.已經(jīng)進(jìn)入文明時代C.文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)先世界 D.封君封臣制度建立3.據(jù)記載，古巴比倫開辦了專門用于借貸的機(jī)構(gòu)（類似于今天的銀行），出借實(shí)物或金銀貨幣，借貸人可以用分期付款等方式償還。這反映了古巴比倫（）A.法學(xué)系統(tǒng)日臻完整 B.君主權(quán)力衰落C.商品經(jīng)濟(jì)比較活躍 D.國內(nèi)矛盾激化4.《摩訶婆羅多》和《羅摩衍那》是古印度留下的兩部梵文史詩。其基本內(nèi)容是神話性質(zhì)的，但也反映了當(dāng)時印度社會生活多方面的內(nèi)容，還反映了雅利安人在向東、向南擴(kuò)展中的一些斗爭情況。我們可從中了解到（）A.象形文字的創(chuàng)制和發(fā)展 B.漢謨拉比統(tǒng)一兩河流域C.種姓制度下印度人的生活 D.哈拉帕文明衰亡的原因5.“五百人議事會，專事公民大會的準(zhǔn)備、召開、主持及執(zhí)行大會決議。500人均分為10組，抽簽輪流擔(dān)任議事會執(zhí)委會，負(fù)責(zé)處理國家日常事務(wù)。執(zhí)委會再抽簽一人出任公民大會主席，任期一天，不得連任?！边@些規(guī)定有助于（）A.中央集權(quán)的加強(qiáng) B.君主專制的鞏固C.對外擴(kuò)張的進(jìn)行 D.民主政治的發(fā)展6.在亞歷山大龐大的遠(yuǎn)征軍隊伍中“有工程師、哲學(xué)家、地理學(xué)家、測量師等專門人才，他們沿途收集資料、繪制地圖，與當(dāng)?shù)卣苋私煌?，這一現(xiàn)象表明，亞歷山大遠(yuǎn)征客觀上（）A.推動希臘民主制度的擴(kuò)展 B.導(dǎo)致希臘羅馬文明的消亡C.加速亞非自然經(jīng)濟(jì)解體 D.促進(jìn)了歐亞非文化的交流7.如圖古代羅馬發(fā)展線索示意圖，其中丙處應(yīng)該填寫（）A.亞歷山大帝國 B.羅馬帝國 C.羅馬共和國 D.拜占庭帝國8.羅馬大競技場將希臘古典建筑精華的柱式和羅馬人深為自豪的拱門結(jié)合。羅馬人將古埃及的太陽歷修訂為“儒略歷”，每四年增加1天為“閏年”，后來為世界大多數(shù)地區(qū)通用，成為公歷的基礎(chǔ)。這折射出古羅馬（）A.注重傳承與創(chuàng)新 B.追求華麗宏偉C.以東方元素為主 D.喪失民族特性9.下表是某同學(xué)學(xué)習(xí)《基督教的傳播在西歐中世紀(jì)歷史發(fā)展中的作用》時所做的部分卡片內(nèi)容。由此可見，該卡片反映了（）史事影響12世紀(jì)在教皇支持下西歐最早產(chǎn)生大學(xué)推動歐洲文化教育發(fā)展教會判處“異端”布魯諾(科學(xué)家)火刑神權(quán)控制了人們的思想A.基督教推動了社會進(jìn)步 B.教會的權(quán)力在王權(quán)之上C.西歐思想受基督教影響 D.基督教阻礙了科學(xué)發(fā)展10.園與村莊不完全相同，有的莊園包括一個或幾個村莊，有的則只是一個村莊的一部分。一個典型的莊園一般由封建主的城堡、農(nóng)奴的農(nóng)舍群、教堂、耕地、牧場、森林、河流，還有磨坊、面包爐等自然景物和人文景物所組成?！边@段材料主要介紹了（）A.莊園出現(xiàn)的背景 B.莊園的布局C.莊園的土地構(gòu)成 D.莊園出現(xiàn)的影響11.隨著城市中貿(mào)易和工商業(yè)的發(fā)展，簡單的讀寫知識已無法滿足新興市民階層對教育的要求，他們渴望學(xué)習(xí)世俗文化，提高專業(yè)知識水平，市民階層對教育的需求促使大學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。由此可知，大學(xué)興起的根本原因是（）A.市民階層對知識的渴求 B.莊園經(jīng)濟(jì)的逐漸瓦解C.城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求 D.國王和教會的有力支持12.12世紀(jì)時，巴黎出現(xiàn)教師私人創(chuàng)辦的學(xué)校。這些教師自發(fā)組織了教師行會，開創(chuàng)“教授治?！钡南群?，且得到國王的支持。在不允許宣傳異端言論的條件下，羅馬教皇也支持私人辦學(xué)。這樣的形勢，有利于大學(xué)A.擺脫基督教會的束縛 B.培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會需要人才C.推動西歐城市的復(fù)興 D.培養(yǎng)維護(hù)君主專制的統(tǒng)治人才13.法國的《民法典》繼承了《查士丁尼法學(xué)總論》人法、物法、訴訟法的三編體例，德國的《民法典》則以《法學(xué)匯纂》為藍(lán)本，形成了總則、債法、物法等五編體例。這表明《羅馬民法大全》（）A.是羅馬成文法的開端 B.是完整的羅馬法學(xué)系統(tǒng)C.為歐洲民法提供借鑒 D.鞏固了羅馬帝國的統(tǒng)治14.漢字傳入日本后，在9世紀(jì)，日本人借用漢字創(chuàng)制本國文字，發(fā)明了書寫日語的方式，從而形成了自己的語言文字——假名，以此記錄本國語言，并排列成五十音圖（見下圖）。該材料主要表明（）A.中日兩國交往極為頻繁 B.中國文明發(fā)展領(lǐng)先日本C.日本文字深受中國影響 D.日本善于模仿他國文明15.小杜同學(xué)在學(xué)習(xí)某文明成果時，制作了如下思維導(dǎo)圖?！钐帒?yīng)補(bǔ)充的內(nèi)容是（）A.古印度文明 B.希臘羅馬古典文化C.拜占庭帝國文化成就 D.阿拉伯文化成就16.下圖所示的裝置出自中世紀(jì)阿拉伯發(fā)明家加扎利的《精巧機(jī)械裝置的知識之書》。該裝置上的大象讓人想到印度和非洲，龍讓人想到中國，不死鳥讓人想到古埃及。這反映了阿拉伯帝國（）A.科技成就領(lǐng)先 B.疆域非常遼闊C.文化多元融合 D.溝通亞歐文明17.中世紀(jì)晚期，歐洲社會處于轉(zhuǎn)型時期，生產(chǎn)組織逐漸資本主義化，出現(xiàn)雇傭與被雇傭的生產(chǎn)關(guān)系。這一現(xiàn)象主要表現(xiàn)在（）A.封君封臣制度的形成 B.租地農(nóng)場和手工工場的產(chǎn)生C.城市和大學(xué)的興起 D.希臘城邦與民主法治的建立18.《德國教育史》寫道：“沒有文藝復(fù)興運(yùn)動就不會有宗教改革運(yùn)動的產(chǎn)生，也不會有后來的思想與學(xué)術(shù)的發(fā)展……從以封建制度為基礎(chǔ)的中世紀(jì)國家，過渡到以民族文化和民族教育的利益為基礎(chǔ)的現(xiàn)代國家，如果沒有文藝復(fù)興運(yùn)動，也同樣是不可想象的事。”該材料可用于說明（）A.文藝復(fù)興的背景 B.文藝復(fù)興的內(nèi)容C.文藝復(fù)興的實(shí)質(zhì) D.文藝復(fù)興的影響19.祝祝同學(xué)對戲劇頗有興趣，她繪制了如下時間軸，可知其研究對象可能是（）A.莎士比亞 B.彼特拉克 C.拉斐爾 D.但丁20.下面是某時期歐洲人繪制的世界地圖。如圖所示，歐洲在平面大地的西北部，非洲在南部，亞洲在東部。據(jù)此可知，該地圖（）A.有可能繪制于新航路開辟以前 B.是新航路開辟產(chǎn)生的成果之一C.有力證實(shí)了地圓學(xué)說的正確性 D.比較全面地描述了世界的面貌21.如圖為《舊君主的新皇冠》（繪于1876年：漫畫中，英國首相迪斯累利裝扮成印度人，正向手捧著舊王冠、面露不悅的維多利亞女王獻(xiàn)上新的皇冠。）下列對該漫畫解讀正確的是（）A.英國加強(qiáng)了對印度的殖民統(tǒng)治 B.西方列強(qiáng)早期殖民擴(kuò)張和掠奪C.歐洲列強(qiáng)之間展開激烈的爭奪 D.直接導(dǎo)致了非暴力不合作運(yùn)動22.如下表反映歐洲、美洲、非洲的人口占世界人口百分比的變化（單位：%）情況，據(jù)此推知（）年份歐洲美洲非洲1650年18.32.418.31750年19.21.613.1A.歐美國家政府鼓勵移民 B.黑奴貿(mào)易的發(fā)展和泛濫C.高產(chǎn)作物的引進(jìn)和種植 D.西方國家殖民擴(kuò)張加快23.小波老師巧用電路圖表示17世紀(jì)后期英國最高權(quán)力的轉(zhuǎn)移（如圖狀態(tài)：打開S?．閉合S、S?，L燈亮）。關(guān)于轉(zhuǎn)移前后變化表述正確的是（）A.最高權(quán)力轉(zhuǎn)移前由S2決定 B.當(dāng)前狀態(tài)最高權(quán)力屬于議會C.轉(zhuǎn)移后國家無法正常運(yùn)行 D.轉(zhuǎn)移對最高權(quán)力沒有任何變化24.下圖是1754年富蘭克林繪制的一幅名為《不聯(lián)合即死亡》的政治漫畫。圖中長蛇喻指當(dāng)時北美殖民地的狀況。富蘭克林繪制此漫畫意在（）A.號召北美人民聯(lián)合抗英 B.建立強(qiáng)有力的中央政府C.實(shí)行分權(quán)制衡政治體制 D.廢除南方的黑人奴隸制25.下列能夠準(zhǔn)確反映1787年后美國聯(lián)邦政府與州政府關(guān)系的示意圖是（）A. B.C. D.26.法國大革命時期，要求所有法國公民都說標(biāo)準(zhǔn)法語，來代替許多地區(qū)方言。還建立了公立小學(xué)，來教授法語和灌輸對國家的熱愛。這些做法旨在（）A.宣揚(yáng)君主的權(quán)威 B.培養(yǎng)革命軍人C.增強(qiáng)國家凝聚力 D.爭取民族獨(dú)立27.1785年，律師阿戴爾為工廠主阿克萊特辯護(hù)時說：“工藝各部門中最有用的發(fā)明并不是關(guān)在書房里的專務(wù)理論的哲學(xué)家們的創(chuàng)作，而是通曉使用技術(shù)方法的、從實(shí)踐中得知什么構(gòu)成其探討課題的靈巧的工匠的創(chuàng)作?！睋?jù)此可知當(dāng)時（）A民眾重視發(fā)明創(chuàng)作 B.創(chuàng)新源于生產(chǎn)實(shí)踐C.科技是第一生產(chǎn)力 D.啟蒙思想影響有限28.列寧評價某部著作時稱：“這本書篇幅不多，但它的精神至今還鼓舞著、推動著文明世界全體有組織的正在進(jìn)行斗爭的無產(chǎn)階級?！彼庠谡f明“這本書”（）A.揭露了資本家剝削的秘密 B.揭示了人類社會發(fā)展客觀規(guī)律C.標(biāo)志著馬克思主義的形成 D.促進(jìn)了國際共產(chǎn)主義運(yùn)動發(fā)展29.閱讀材料，完成下列要求。四百多年前，砂糖曾作為一種奢侈品而存在。那砂糖是怎么成為隨處可見的日常調(diào)味品？材料一材料二16世紀(jì)之后，中南美洲逐漸成為全世界的砂糖生產(chǎn)中心。大量黑奴被載去美洲甘蔗園工作，“哪里有砂糖，哪里就有奴隸?！备收崾遣徽鄄豢鄣膰H性作物，結(jié)合了亞洲植物、歐洲資本、非洲勞力、美洲土壤?！幾耘砟教m《貿(mào)易打造的世界》等鴻朋同學(xué)認(rèn)為，砂糖普及是社會進(jìn)步的表現(xiàn)，也是一種甜蜜的推廣。你是否同意這一觀點(diǎn)？根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡要說明理由。30.閱讀材料，回答問題。材料一《手工勞動方式比較表》生產(chǎn)方式主人工作生產(chǎn)場所規(guī)模分工生產(chǎn)關(guān)系手工作坊購買生產(chǎn)原料，親自完成生產(chǎn)，銷售產(chǎn)品家里很小無明確分工，個人完成生產(chǎn)全過程家人親友合作關(guān)系手工工場不親自參加生產(chǎn)和銷售產(chǎn)品，負(fù)責(zé)管理生產(chǎn)和銷售產(chǎn)品固定的生產(chǎn)場所較大分工較細(xì)雇傭與被雇傭關(guān)系——摘編自吳承明《論工場手工業(yè)》材料二到18世紀(jì)，（英國）手工工場生產(chǎn)過程被劃分為一系列的簡單操作，生產(chǎn)工具也實(shí)現(xiàn)了專門化。使手工生產(chǎn)過渡到機(jī)器生產(chǎn)成為可能。通過分工和工具專門化培養(yǎng)出來的掌握某一專門技藝的工人，成為工業(yè)革命中的重要技術(shù)力量?！幾詣⒆卺贰妒澜缃贰凡牧先羝麢C(jī)的改進(jìn)，是一件具有劃時代意義的事件。它使工業(yè)動力從低效的人力、獸力、自然力（風(fēng)力、水力）轉(zhuǎn)變?yōu)橛扇丝刂频母咝У恼羝麆恿?，從而為近代工廠制度的確立奠定了最重要的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)……因此，蒸汽機(jī)的改進(jìn)和應(yīng)用，成為近代歷史上第一次工業(yè)革命的主要標(biāo)志?！苡压狻秲纱喂I(yè)革命概述》（1）根據(jù)材料一，簡述手工作坊與手工工場兩種生產(chǎn)方式在規(guī)模和社會關(guān)系方面的不同。（2）根據(jù)材料二，概括18世紀(jì)英國生產(chǎn)方式出現(xiàn)的新變化。并簡要分析這些變化的重要意義。（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，簡述“蒸汽機(jī)的改進(jìn)”產(chǎn)生的歷史影響。（4）綜合上述材料，請你歸納14世紀(jì)前后一19世紀(jì)西歐生產(chǎn)方式的主要變化。31.九年級（7）班?元老師組織同學(xué)對“古代法學(xué)建設(shè)”進(jìn)行探究，請你和他們一起完成下列任務(wù)?！颈举|(zhì)解讀】為探索法典的本質(zhì)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和政治統(tǒng)治的需要，羅馬的統(tǒng)治階級對法制建設(shè)給予關(guān)注，出現(xiàn)大量的法律編纂活動，將零數(shù)的皇帝教令加以匯集。這些匯集被稱為“法典”。短文陳述】西羅馬帝國滅亡后，東羅馬帝國皇帝查士丁尼急于實(shí)行“一個國家、一部法典和一個教會”。于是，他組織大量的法學(xué)家進(jìn)行大規(guī)模的、系統(tǒng)的法典編撰。之后，每一任羅馬皇帝都十分看重依法治國，不斷地刷新著歐洲的法律文化觀念，對歐洲及后世國家產(chǎn)生了不同程度的影響。法國、意大利等國家都模仿或照搬東羅馬帝國的相關(guān)法律，可見其影響深遠(yuǎn)?？偠灾?，早在很多年前的東羅馬帝國就知曉依法治國，并不斷地傳播與弘揚(yáng)法律觀念。人類文明一開始，就在不斷地探索、研究法律，爭取做到公平、公正。在法律制度不斷完善的今天，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)與效仿的是羅馬人以教育傳播法律理念，使人人懂法、知法、不犯法，才可降低犯罪率，構(gòu)建和諧社會。（1）下面是同學(xué)們收集的法學(xué)建設(shè)成就，請你根據(jù)類別進(jìn)行分類（填序號）。①《漢謨拉比法典》②《十二銅表法》③《查士丁尼法典》④萬民法⑤《羅馬民法大全》古巴比倫的法學(xué)成就：______羅馬的法學(xué)成就：______拜占庭帝國的法學(xué)成就：______（2）根據(jù)上述材料，結(jié)合所學(xué)知識，你認(rèn)為上述法典在本質(zhì)上的共同之處是什么？（3）根據(jù)以上材料和探究，圍繞“法治建設(shè)”與“和諧社會”闡述兩者的關(guān)系并結(jié)合一至兩個世界史的內(nèi)容加以論述。（要求：自擬標(biāo)題，觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，不得照抄原文）32.請仔細(xì)觀察下面的圖文材料，結(jié)合所學(xué)知識自定一個你想論述的觀點(diǎn)，從中任選至少兩例古代文明加以闡述或說明。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，條理清楚。）A：尼羅河、太陽歷、金字塔……B：印度河流域、佛教、種姓制度……C：兩河流域、大興水利、君權(quán)神授……D：地中海、城邦、公民大會、航海業(yè)……E：地中海、共和國、法治、穹頂建筑……F：黃河長江、稻粟黍、伭家、秦滅六國……2024-2025學(xué)年第一學(xué)期九年級期中適應(yīng)性練習(xí)歷史科答案（時間：60分鐘，滿分100分）一、選擇題（本題共28小題，每小題2分，共56分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）【1題答案】【答案】B【2題答案】【答案】B【3題答案】【答案】C【4題答案】【答案】C【5題答案】【答案】D【6題答案】【答案】D【7題答案】【答案】B【8題答案】【答案】A【9題答案】【答案】C【10題答案】【答案】B【11題答案】【答案】C【12題答案】【答案】B【13題答案】【答案】C【14題答案】【答案】C【15題答案】【答案】D【16題答案】【答案】C【17題答案】【答案】B【18題答案】【答案】D【19題答案】【答案】A【20題答案】【答案】A【21題答案】【答案】A【22題答案】【答案】D【23題答案】【答案】B【24題答案】【答案】A【25題答案】【答案】B【26題答案】【答案】C【27題答案】【答案】B【28題答案】【答案】D【29題答案】【答案】示例一：同意。砂糖的傳播得益于新航路的開辟，歐洲航海家們通過艱辛探索開辟了新航路，使世界開始連成一個整體。（各大洲之間的聯(lián)系不斷緊密，為世界市場的形成打下了良好的基礎(chǔ)，為砂糖的傳播提供了條件。由此可見，砂糖大眾化是社會進(jìn)步的綜合體現(xiàn)，是一種甜蜜的推廣，所以我同意該觀點(diǎn)。示例二：不同意。砂糖原產(chǎn)于亞洲，16世紀(jì)之后，中南美洲逐漸成為全世界的砂糖生產(chǎn)中心。大量黑奴被載去美洲甘蔗園工作，他們遠(yuǎn)離家園，無數(shù)的黑人又被葬身魚腹，客觀上刺激了三角貿(mào)易的壯大；在拉美的甘蔗種植園中，黑人奴隸過著悲慘的日子，是會說話的工具，給黑人帶來了災(zāi)難。所以我不同意該觀點(diǎn)。示例三：不同意。雖然一方面得益于新航路的開辟，使世界開始連成一個整體，為砂糖的傳播和普及提供了有利的條件。但是另一方面砂糖的生產(chǎn)販賣和壓榨黑人的付出得出來的，給非洲和黑人帶來了深重的災(zāi)難。因此，我們要全面、客觀、辯證地看待問題，所以我不同意該觀點(diǎn)【30題答案】【答案】（1）生產(chǎn)方式上：手工作坊主人要親自工作完成生產(chǎn)，而手工工場主人不親自參加生產(chǎn)；手工作坊生產(chǎn)場所是家里，而手工工場有固定的生產(chǎn)場所；手工作坊規(guī)模很小，而手工工場規(guī)模較大；手工作坊沒有明確分工r手工工場分工較細(xì)。社會關(guān)系上：手工作坊的生產(chǎn)關(guān)系是家人和親友合作關(guān)系，而手工工場則是雇傭與被雇傭的關(guān)系。（2）變化：生產(chǎn)過程流水化；生產(chǎn)工具專門化。意義：為手工生產(chǎn)過渡到機(jī)器生產(chǎn)奠定了基礎(chǔ)；為工業(yè)革命培養(yǎng)了重要的技術(shù)力量；極大地提高了社會生產(chǎn)力水平，人類進(jìn)入到“蒸汽時代。”（3）蒸汽機(jī)的改進(jìn)提供了穩(wěn)定而強(qiáng)大的動力來源：替代了傳統(tǒng)的手工和天然動力，推動了紡織業(yè)、冶金業(yè)等多個行業(yè)的快速發(fā)展，為工廠制度的確立提供了條件；加速了工業(yè)革命的進(jìn)程；提高了生產(chǎn)力，是工業(yè)革命得以更快地縱深發(fā)展。（4）變化：從手工生產(chǎn)到機(jī)器生產(chǎn)；從手工作坊向手工工場的過渡；從手工工場到機(jī)器大工廠；工廠制度的建立?！?1題答案】【答案】（1）①.①②.②④