2023年湖南機電職業(yè)技術(shù)學院教師招聘筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年湖南機電職業(yè)技術(shù)學院教師招聘筆試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.當代大學生人格發(fā)展中的常見問題是人格發(fā)展缺陷，主要表現(xiàn)有（）。A.空虛、悲觀、自卑、嫉妒、拖延等B.空虛、脆弱、自卑、敵對、拖延等C.空虛、悲觀、脆弱、敵對、拖延等D.空虛、悲觀、沖動、嫉妒、脆弱等【答案】：A2.（）是高校教師職業(yè)道德基本原則確立的根本依據(jù)。A.原始社會的道德B.資本主義道德C.奴隸社會的道德D.社會主義道德【答案】：D3.教師職業(yè)的特點就是以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂，這說明教師應該（）。A.嚴于律己，勇于自責B.以上都是C.學為人師，行為示范D.言行一致，身體力行【答案】：C4.對于高等教育而言，校園文化作為社會的亞文化類型極為重要，這表明了（）A.高等教育對文化的影響B(tài).高等教育對文化的傳承功能C.高等教育的文化功能D.文化對高等教育的影響【答案】：D5.學科制度是指學科人在建設學術(shù)、生產(chǎn)系統(tǒng)性高深知識過程中必須遵守的體制安排和（）。A.指導方法B.行為約束C.道德準則D.基本要求【答案】：B6.關(guān)于高校教師求實道德品質(zhì)的說法錯誤的是（）。A.求實道德品質(zhì)直接影響高校教師能否承擔社會賦予的神圣使命B.高校教師在科研中探索的科學知識是真實的，容不得半點虛偽和浮夸C.求實道德品質(zhì)對高校教師能否履行自己的基本職能影響較小D.大搞學術(shù)腐敗是缺乏求實道德品質(zhì)的表現(xiàn)【答案】：C7.教師根據(jù)教學任務要求，指導學生在校內(nèi)外一定場所運用所學知識進行實際操作和其他實踐活動，以幫助學生掌握知識、形成技能技巧的方法是（）。A.參觀法B.演示法C.實習法D.實驗法【答案】：C8.大學最基本、最常用的教學方法是（）。A.講授法B.實驗法C.調(diào)查法D.練習法【答案】：A9.高等教育功能中的文化傳播功能是一種文化向另一種文化擴散的過程，具有（）的特點。A.創(chuàng)新性B.多向性C.基礎(chǔ)性D.單向性【答案】：D10.“好學不倦，努力精通業(yè)務，精益求精”是教師職業(yè)道德中（）在實踐中的具體要求。A.團結(jié)協(xié)作B.嚴謹冶學C.依法執(zhí)教D.廉潔從教【答案】：B11.下列不屬于我國教育行政處罰種類的是（）。A.撤銷教師資格B.警告C.拘役D.罰款【答案】：C12.許多同學感到周圍缺少真情，缺少親朋好友,就到網(wǎng)上尋求網(wǎng)友聊天。這現(xiàn)象說明這些學生主要遇到（）。A.情感挫折B.學業(yè)挫折C.人生發(fā)展挫折D.人際交往挫折【答案】：D13.教師倫理學不是道德說教和倫理教條，而是一門科學，這主要是因為（）。A.它經(jīng)過了歷史的繼承與發(fā)展B.它描述了教師職業(yè)道德C.它對教師的職業(yè)道德和行為準則進行理性分析和論證D.它制定了教師的行為準則【答案】：C14.需要層次理論提出的需要層級依次為（）。A.生理需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要B.生理需要、安全需要、學習需要、審美需要自我實現(xiàn)需要C.生理需要、自尊需要、歸屬需要、求知需要、自我實現(xiàn)需要D.生理需要、安全需要、自尊需要、審美需要、自我實現(xiàn)需要【答案】：A15.高等教育的經(jīng)濟功能表現(xiàn)在（）A.高校是受教育者實現(xiàn)社會化的場所B.高校是文化傳承的基地C.高校是培養(yǎng)政治精英的搖籃D.高校是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)【答案】：D16.情緒和情感的信號功能是通過（）來實現(xiàn)的。A.適應B.表情C.動機D.心境【答案】：B17.研究者對不同國家和地區(qū)、不同時期、不同情況下的高等教育現(xiàn)象進行比較分析，從現(xiàn)象的異同及其聯(lián)系中認識事物、探索高等教育規(guī)律，這種研究方法一般稱為（）。A.個案研究法B.調(diào)查研究法C.比較研究法D.文獻研究法【答案】：C18.下列選項屬于道德行為的是（）。A.教師的地點行為B.無知行為、被迫行為C.兒童和野蠻人的行為D.教師自主自愿選擇的行為【答案】：D19.《教育法》中規(guī)定,“學生應當努力學習,完成規(guī)定的（）”。A.學習任務B.作業(yè)C.勞動任務D.體育鍛煉【答案】：A20.中國高等教育學科的奠基之作，標志著中國高等教育學科的正式成立的是潘懋元教授1984年主編并出版的（）。A.《高等教育學新編》B.《新編高等教育學》C.《高等教育學》D.《比較高等教育學》【答案】：C21.認知過程是人類最基本的心理活動，主要包括感覺、知覺、記憶和（）。A.氣質(zhì)B.能力C.情緒D.思維【答案】：D22.“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法與下列選項中哪個是相同的？（）A.天下興亡，匹夫有責B.學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進C.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從D.春風化雨【答案】：C23.（）是指個人對別人的意識，包括別人在場或與別人一起活動所帶來的行為效率的提高。A.社會消退B.社會惰化C.社會助長D.社會干擾【答案】：C24.師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應該是（）。A.形體美B.表美C.風格美D.道美【答案】：D25.認為心理健康的模式為“功能充分發(fā)揮者”的心理學家是（）。A.奧爾波特B.英格里士C.馬斯洛D.羅杰斯【答案】：D26.學習動機對學習的作用，類似于（）。A.穩(wěn)定劑B.催化劑C.調(diào)節(jié)劑D.凝固劑【答案】：B27.部分教師平時與學生缺乏交流溝通，不愿花力氣研究和掌握學生的思想動態(tài)，這反映了這些教師的道德現(xiàn)狀存在的問題是（）。A.敬業(yè)精神弱化B.價值觀念單薄C.育人意識退化D.角色意識淡化【答案】：C28.高等學校的課程督導分為綜合督導和（）。A.完全督導B.專項督導C.部分督導D.個體督導【答案】：B29.侵犯行為可以分為工具性侵犯和（）A.動機性侵犯B.意圖性侵犯C.敵意性侵犯D.行為性侵犯【答案】：C30.教育能夠把潛在的勞動力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的勞動力，這體現(xiàn)了教育的什么功能？（）A.文化功能B.育人功能C.經(jīng)濟功能D.政治功能【答案】：C31.當客觀事物的個別屬性作用于人的感官時，人能夠?qū)⒖陀^事物知覺為一個整體，這是知覺特征的（）A.選擇性B.理解性C.恒常性D.整體性【答案】：D32.在識記“女孩”、“小鳥”、“森林”、“唱歌”4個詞時，可用自然語言把這些離散的詞重新組織為“一個女孩在森林里聽小鳥唱歌”，這樣便于記憶。這一事例中，運用了（）。A.視覺編碼B.語言中介編碼C.語言聽覺編碼D.語義編碼【答案】：B33.（）是教師在一定的內(nèi)心信念和道德責任感的支配下，在教育教學實踐中，自覺履行的對學生、他人和社會應盡的職責和義務。A.教師公正B.教師良心C.教師義務D.教師幸福【答案】：C34.高校課程改革中,牛津模式的主要特征是（）A.通過復合課程將文、理學科融為一體B.跨學科選課C.以學群、學類為組織進行綜合知識教學D.加強基礎(chǔ),淡化專業(yè)【答案】：A35.到工廠進行參觀訪問屬于（）。A.實物直觀B.形象直觀C.感知直觀D.模像直觀【答案】：A二、多選題36.建立新型的師生關(guān)系，對教師來說，可以采用哪些策略？（）。A.提高自我修養(yǎng)，健全自身人格。B.對學生放任管理C.了解和研究學生，樹立正確的學生觀D.理解和尊重學生【答案】：ACD37.目前我國高等學校教師職稱評定制度的通用做法是評聘制，在職稱評聘中主要參考的是（）。A.教師教學情況B.教師家庭成員狀況C.教師的科研業(yè)績成果D.教師的學歷及資歷【答案】：ACD38.下列說法中，符合光明磊落要求的有（）。A.堅持批評與自我批評B.辦實事，不圖虛名C.克服私心雜念D.不文過飾非【答案】：ACD39.思維的基本特征是（）A.形象性B.目的性C.間接性D.概括性【答案】：CD40.人際溝通的功能主要包括（）。A.心理功能B.自我完善功能C.協(xié)調(diào)功能D.社會功能【答案】：ACD41.學校心理健康教育的任務是（）A.培養(yǎng)學生良好心理素質(zhì)B.成為"四有"新人C.促進學生實現(xiàn)與環(huán)境的積極適應D.維護學生心理健康【答案】：ABCD42.高校的組織機構(gòu)有哪兩種?A.行政管理組織結(jié)構(gòu)B.黨總支C.學科組織結(jié)構(gòu)D.校工會【答案】：AC43.建構(gòu)主義學習理論認為，學習環(huán)境包括的要素有（）A.情境B.協(xié)作C.意義建構(gòu)D.會話【答案】：ABCD44.教師道德品質(zhì)具有哪些特征（）。A.教師道德品質(zhì)是一種自覺意志的選擇行為過程B.教師道德品質(zhì)是在“行為整體”中表現(xiàn)出來的穩(wěn)定特征和傾向C.教師道德品質(zhì)與教師道德行為緊密相聯(lián);D.教師道德品質(zhì)有賴于教師個人的職業(yè)道德實踐活動【答案】：ABC45.符合永恒主義課程理論的有（）。A.注重培養(yǎng)人的理性B.提出了“閱讀百部名著”的計劃C.課程的核心在于改造社會D.是對學校課程功利主義的批判E.課程過去、現(xiàn)在、未來都應該是“不變的學問”【答案】：ABDE46.創(chuàng)造性的典型心理特征包括（）。A.精密性B.流暢性C.靈活性D.獨創(chuàng)性【答案】：BCD47.高校教育要幫助大學生樹立現(xiàn)代的、正確的人生發(fā)展觀,需要做到以下觀念的轉(zhuǎn)變（）。A.就業(yè)觀的轉(zhuǎn)變B.發(fā)展觀的轉(zhuǎn)變C.學習觀的轉(zhuǎn)變D.擇業(yè)觀的轉(zhuǎn)變【答案】：ABCD48.建構(gòu)主義學習理論認為，學習環(huán)境包括的要素有（）。A.意義建構(gòu)B.協(xié)作C.會話D.情境【答案】：ABCD49.當今各國高校課程改革中的幾個共同趨勢是（）。A.課程性質(zhì)職業(yè)化B.課程內(nèi)容綜合化C.隱性課程愈益重要D.課程方向人文化E.課程實施多樣化【答案】：ABCDE50.屬于構(gòu)造主義心理學的代表人物的是（）。A.斯金納B.苛勒C.鐵欽納D.馮特【答案】：CD51.心理過程包括（）A.個性傾向性B.個性心理特征C.認知過程D.意志過程【答案】：CD52.德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘發(fā)展的規(guī)律是（）A.先多后少B.先快后慢C.直線下降D.遺忘速度是不均勻的【答案】：ABD53.關(guān)于職業(yè)責任，正確的說法有（）。A.履行職業(yè)責任要上升到職業(yè)道德責任的高度看待B.一旦與物質(zhì)利益掛鉤，便