期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷考點(diǎn)12古詩(shī)文閱讀理解-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷古詩(shī)文閱讀理解◎山水詩(shī)一、古詩(shī)閱讀理解。(5分)鹿柴[唐]王維空山不見人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。1、“但聞人語(yǔ)響”中“但”的意思是。(1分)2、這首詩(shī)描寫了鹿柴()時(shí)分的景色。(1分)A.清晨B.正午C.傍晚D.深夜3、讀詩(shī)中(打√：前兩句后兩句)，我仿佛進(jìn)入幽深寂靜的山林，看到了灑在青苔上的細(xì)碎柔光。正如()項(xiàng)圖中描繪的那樣。(3分)◎詠物說理詩(shī)二、古詩(shī)閱讀。(10分)雪梅[宋]盧鉞梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。1、寫出下列詞語(yǔ)的意思。(3分)降:騷人:評(píng)章:2、“梅”和“雪”爭(zhēng)春的結(jié)果是什么?用“”畫出相關(guān)詩(shī)句。(1分)3、請(qǐng)你寫出前兩句古詩(shī)的意思。(2分)4、詩(shī)人借雪與梅的爭(zhēng)春，告誡我們()。(2分)A.任何事物都有兩面性，要善于捕捉事物的優(yōu)點(diǎn)。B.人各有所長(zhǎng)，也各有所短。要有自知之明，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。C.要想認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，必須全面客觀地把握，冷靜地分析，才能不被局部現(xiàn)象所迷惑。5、你還知道哪些描寫梅花的古詩(shī)?請(qǐng)寫出兩句來。(2分)◎哲理詩(shī)三、閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。(10分)嫦娥(唐)李商隱云母屏風(fēng)，長(zhǎng)河漸落。嫦娥應(yīng)悔，碧海青天。1、把詩(shī)句填寫完整。(2分)2、這首詩(shī)蘊(yùn)含了的神話故事。(1分)3、首句中的“深”意思是，暗示。第二句中的“落”、“沉”都是的意思，表明嫦娥已經(jīng)。(4分)4、第三句“應(yīng)”表示詩(shī)人對(duì)嫦娥后悔心情的，其根據(jù)是“”。(2分)5、從抒情方式看，“碧海青天夜夜心”是全詩(shī)直接抒情的句子，點(diǎn)明嫦娥。(1分)◎?qū)懢霸?shī)四、閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。(9分)暮江吟一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。1、用橫線畫出描繪日暮時(shí)分江面美景的詩(shī)句。(2分)2、古詩(shī)中“露似真珠月似弓”運(yùn)用的修辭手法，形象地寫出了。(2分)3、“一道殘陽(yáng)鋪水中”的“鋪”改為“照”好不好?為什么?(3分)4、下列關(guān)于這首詩(shī)的描述，理解不正確的一項(xiàng)是()。(2分)A.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然美景的喜愛和贊美之情。B.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)江邊月色的惋惜之情。C.這首詩(shī)營(yíng)造了秋夜和諧、寧?kù)o的意境?！驉蹏?guó)詩(shī)五、讀古詩(shī)，完成練習(xí)。(7分)出塞[唐]王昌齡秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，。，不教胡馬度陰山。1、把古詩(shī)補(bǔ)充完整。(2分)2、詩(shī)人通過“秦”與“漢”的時(shí)間跨度寫出了，用“”寫出了邊塞與中原的距離之遠(yuǎn)。(2分)3、讀后兩句，邊讀邊思考：為什么只要龍城飛將在，敵人就不敢度過陰山呢?(2分)4、從題材上看,這是一首()。(1分)A.田園詩(shī)B.送別詩(shī)C.邊塞詩(shī)D.說理詩(shī)◎寓言故事六、文言文閱讀。(6分)葉公好龍葉公子高①好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖②，施③尾于堂。葉公見之，棄而還④走，失其魂魄，五色無(wú)主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也?！咀⑨尅竣偃~公子高：葉公，春秋時(shí)楚國(guó)葉縣的縣令，字子高，楚國(guó)貴族。②牖(yǒu)：窗戶。③施(yì)：延伸。④還(xuán):掉轉(zhuǎn)。1、葉公好龍表現(xiàn)在什么地方，請(qǐng)用“”在文中畫出句子。(2分)2、給文中畫橫線的部分配一幅插圖，下列圖片最合適的是()。(2分)3、葉公是真的好龍嗎?請(qǐng)寫出理由(可選用文中語(yǔ)句)。(2分)◎成語(yǔ)故事七、小古文閱讀。(7分)程門立雪楊時(shí)①……見②程頤于洛③。時(shí)蓋④年四十矣。一日見頤，頤偶⑧瞑坐⑩，時(shí)與游?、呤塘⒉蝗ア?。頤既覺⑧，則門外雪深一尺矣?！x自《宋史》【注釋】①楊時(shí)：宋代理學(xué)家。②見：拜見。③洛：洛陽(yáng)。④蓋：大概。⑤偶：恰巧。⑥暝坐：坐著打盹。⑦游酢：楊時(shí)的朋友。⑧侍立不去：恭敬地站在旁邊，沒有走開。⑨既覺：醒來的時(shí)候。1、以下節(jié)奏劃分對(duì)理解畫線句最有幫助的是哪一項(xiàng)?()(2分)A.頤/既覺，則/門外/雪深一/尺矣。B.頤/既覺，則門外/雪深/一尺矣。C.頤既/覺，則/門外/雪深/一尺矣。D.頤既/覺，則門外/雪深一尺/矣。2、《程門立雪》這個(gè)故事告訴我們什么道理?()(2分)A.讀書求學(xué)要尊師重道，信念堅(jiān)定。B.遇到別人睡覺不能立刻就走。C.要和老師的朋友交朋友。D.做老師要像程頤一般讓人等。3、用自己的話將《程門立雪》這個(gè)故事簡(jiǎn)要復(fù)述出來。(3分)◎歷史故事八、文言文閱讀。(6分)王戎觀虎魏明帝于宣武場(chǎng)上斷虎爪牙，縱①百姓觀之。王戎七歲，亦往看?；⒊虚g②攀欄而吼，其聲震地，觀者無(wú)不辟易顛仆③，戎湛然④不動(dòng)，了無(wú)③恐色?！x自《世說新語(yǔ)·雅量》，有刪改【注釋】①縱：任憑。②承間：趁機(jī)。③辟易顛仆：驚慌逃躲，摔倒伏地。④湛然：安詳沉靜的樣子。⑤了無(wú)：完全沒有，一點(diǎn)兒也不。1、給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(填序號(hào))(2分)(1)縱百姓觀之()A.看。B.對(duì)事物的認(rèn)識(shí)、看法。(2)了無(wú)恐色()A.表示推測(cè)。B.害怕。2、對(duì)比閱讀《王戎不取道邊李》和《王戎觀虎》，填寫下面表格。(2分)王戎的反應(yīng)別人的反應(yīng)看道邊李樹多子折枝唯戎不動(dòng)虎承間攀欄而吼無(wú)不辟易顛仆3、讀了這則故事，你從王戎身上學(xué)到了什么?(2分)◎神話故事九、文言文閱讀。(10分)愚公移山北山愚公者，懲①山北之塞②，出入之迂③也，聚室④而謀曰：“吾與掃碼看講解汝⑤畢⑥力平險(xiǎn)，指通豫南⑦，達(dá)于漢陰，可乎?”雜然相許。智叟笑而止之曰：“以殘zēngyān年余力，曾不能毀山之一毛。”愚公長(zhǎng)息曰：“雖我之死，有子存焉。而山不加增，何苦而不平?”【注】①懲：苦于。②塞：阻塞。③迂：曲折，繞遠(yuǎn)。④室：家。⑤汝：你，你們。多用于稱同輩或后輩。⑥畢：盡，全。⑦指通豫南：一直通向豫州南部。1、文中出現(xiàn)了兩個(gè)人物，愚公和。(1分)2、參考表格中提示的推斷方法，解釋加點(diǎn)詞的含義。(3分)文言詞句推斷方法解釋(1)達(dá)于漢陰詞語(yǔ)聯(lián)想法:抵達(dá)(2)雜然相許查閱詞典法:①贊同;②期望;③答應(yīng);允許。(選填序號(hào))(3)智叟笑而止之曰語(yǔ)境推斷法3、把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)以殘年余力，曾不能毀山之一毛。4、愚公認(rèn)為自己能夠移山的原因是(用原文語(yǔ)句回答)(2分)5、愚公移山的故事帶給你怎樣的啟發(fā)?(2分)十、小古文閱讀。(7分)鯀禹治水

洪水滔天，鯀①竊帝之息壤②以堙③洪水，不待帝命。帝令祝融④殺鯀于羽郊⑤鯀復(fù)生禹，帝乃命禹卒⑥布⑦土以定九州。

禹治洪水，通軒轅山，化為熊⑧。謂涂山氏⑨曰：“欲餉⑩，聞鼓聲乃來?！庇硖?，誤中鼓，涂山氏往，見禹方作熊，慚而去。至嵩高山下，化為石，方生啟。禹曰：“歸我子！”石破北方而啟生。

【注釋】①鯀：人名，禹的父親。②息壤：據(jù)說是天帝的神土，能不斷生長(zhǎng)。③堙：堵塞，填塞。④祝融：火神的名字。⑤羽郊：羽山的近郊。⑥卒：最后，終于。⑦布：同“敷”，鋪陳，布置。⑧化為熊：古人覺得熊的力量大，所以認(rèn)為禹化作熊有了強(qiáng)大的力量，來開山疏通洪水。⑨涂山氏：禹的妻子。⑩餉：送飯食給人。?跳石：路動(dòng)石塊。

1、借助注釋讀懂故事，完成下面表格。(4分)

2、結(jié)合注釋，翻譯句子。(1分)事情起因經(jīng)過結(jié)果禹跳石，誤中鼓，涂山氏往，見禹方作熊，慚而去。

譯：

3、下面選項(xiàng)中關(guān)于神話人物形象分析得不正確的一項(xiàng)是()。(2分)

A.天帝命令祝融殺死鯀，說明他很殘忍。

B.天帝命令禹“卒布土以定九州”，說明他也是有可取之處的。

C.鯀和禹為了治水都做了很多努力，他們是人類的英雄。

D.涂山氏為了逃過熊的追捕變成了石頭，表現(xiàn)了她的機(jī)智。十一、小古文閱讀。(9分)讀書飛禽走獸，饑知食，渴能飲，又能營(yíng)巢穴為休息之所。其異者，能為人言。惟不知讀書，故終不如人。人不讀書，則與禽獸何異?1、下面加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是()。(2分)A.饑知食(食物)B.又能營(yíng)巢穴(建造)C.惟不知讀書(只是)D.故終不如人(所以)2、對(duì)畫線句子理解有誤的一項(xiàng)是()。(2分)A.人不讀書，就與禽獸沒什么兩樣。B.人不讀書，就和禽獸不一樣。C.人不讀書，那么和禽獸有什么分別?3、第一句話寫出了飛禽走獸的哪些特點(diǎn)?(3分)4、這篇短文闡述了的道理。(2分)十二、讀《羿射九日》，完成練習(xí)。(13分)逮至①堯②之時(shí)，十日并出。焦③禾稼，殺④草木，而民無(wú)所食。堯命羿③仰射十日，中其⑥九日。日中九鳥⑦盡死，墜⑧其羽翼，故留其一日也。萬(wàn)民皆喜，置堯以為⑧天子?！咀⑨尅竣俅粒旱搅?。②堯：傳說中上古帝王名。③焦：燒焦。④殺：干死。⑤羿：著名的射箭手。⑥其：其中。⑦鳥：在中國(guó)古代神話里，太陽(yáng)的中央有一只黑色的三足烏鴉。⑧墜：落。⑨以為：作為。1、寫出下列加點(diǎn)字的意思。(2分)十日并出：故留其一日也：2、下列對(duì)句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項(xiàng)是()。(2分)A.焦禾/稼，殺草/木，而/民無(wú)所食。B.焦/禾稼，殺/草木，而民無(wú)所/食。C.焦/禾稼，殺/草木，而/民無(wú)所食。D.焦/禾稼，殺草/木，而民無(wú)/所食。3、用自己的話把羿射九日的經(jīng)過和結(jié)果補(bǔ)充完整。(4分)4、你認(rèn)為羿是一個(gè)怎樣的人?(3分)5、讀了這個(gè)故事后，你還能想到哪些中國(guó)古代神話故事呢?請(qǐng)你寫出兩個(gè):《》《》。(2分)參考答案一、1、只，僅僅2、C3、后兩句D二、1、服輸。詩(shī)人。評(píng)議。這里指評(píng)議梅與雪的高下。2、梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。3、梅景和雪景都太美了，好像互相爭(zhēng)奇斗艷一般，誰(shuí)都不肯輸給對(duì)方。弄得文人騷客都不知道該夸誰(shuí)才好了，干脆擱下筆好好思量一番該怎么評(píng)價(jià)。4、B5、墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。三、1、燭影深曉星沉偷靈藥夜夜心嫦娥奔月暗淡蠟燭越燒越短，屋內(nèi)越來越黑夜已很深，天空一片昏暗猜測(cè)云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉孤獨(dú)、悔恨、度日如年的心理四、1、一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。2、比喻露珠的圓潤(rùn)、新月的彎曲3、不好。因?yàn)椤颁仭弊指岷汀⒂袆?dòng)感、更宏大，更能形象生動(dòng)地表現(xiàn)夕陽(yáng)的余暉在水面展開的壯美景象。4、B五、1、萬(wàn)里長(zhǎng)征人