Unit1ClassroomLesson3（教學(xué)設(shè)計(jì)）-人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)

小學(xué)英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)《Unit1ClassroomLesson3》教案設(shè)計(jì)人教新起點(diǎn)版

課程基本信息學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)一年級(jí)學(xué)期下冊(cè)課題Unit1ClassroomLesson3教學(xué)內(nèi)容本單元教學(xué)內(nèi)容為人教新起點(diǎn)版一年級(jí)下冊(cè)《Unit1ClassroomLesson3》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)與教室物品相關(guān)的單詞，如desk（書(shū)桌）、chair（椅子）、blackboard（黑板）、window（窗戶(hù)）、door（門(mén)）。2.能夠理解并運(yùn)用簡(jiǎn)單的句型“Thisisa...”來(lái)描述教室中的物品。技能目標(biāo)1.通過(guò)指認(rèn)教室中的物品，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。2.鼓勵(lì)學(xué)生在課堂互動(dòng)中積極運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行表達(dá)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性。情感目標(biāo)1.讓學(xué)生感受教室是一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的熱愛(ài)之情。2.通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.掌握單詞desk、chair、blackboard、window、door的發(fā)音和認(rèn)讀。2.熟練運(yùn)用句型“Thisisa...”來(lái)介紹教室中的物品。教學(xué)難點(diǎn)1.區(qū)分chair和desk的概念，部分學(xué)生可能容易混淆這兩個(gè)表示家具的單詞。2.引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的情境中自然地運(yùn)用“Thisisa...”句型準(zhǔn)確描述物品。教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法：通過(guò)展示教室物品的實(shí)物、圖片等，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)和理解單詞。2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)教室場(chǎng)景，讓學(xué)生在熟悉的情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。3.游戲教學(xué)法：利用游戲增加學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的參與度。4.互動(dòng)教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間進(jìn)行互動(dòng)交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件，包含教室物品的圖片、視頻等。2.單詞卡片、教室物品的實(shí)物模型（書(shū)桌、椅子、黑板擦、小窗戶(hù)模型、門(mén)的圖片等）。3.獎(jiǎng)勵(lì)貼紙若干。教學(xué)過(guò)程（一）Warmingup1.GreetingsT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher.T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I'mfine,too.2.Singasong“TheClassroomSong”播放歌曲視頻，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起邊唱邊做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，如指向教室的各個(gè)方向。歌曲歌詞如下：Intheclassroom,intheclassroom,Therearedesksandchairs.Ontheblackboard,ontheblackboard,Wecanwriteanddraw.Windowsarebright,doorsarewide,Weloveourclassroomso.（二）PresentationTeachnewwords1.利用多媒體課件展示一張書(shū)桌的圖片，同時(shí)拿出一個(gè)書(shū)桌的實(shí)物模型放在講臺(tái)上。T:Look,boysandgirls.Thisisadesk.DESK,desk.（教師用手指著書(shū)桌，緩慢地讀出單詞的字母組合，同時(shí)讓學(xué)生觀察書(shū)桌的形狀和用途）然后教師用句型“Thisisadesk.”重復(fù)幾遍，引導(dǎo)學(xué)生跟讀單詞和句型。2.用同樣的方法教授單詞chair。展示椅子的圖片和實(shí)物模型，說(shuō)：“Thisisachair.CHAIR,chair.”教師坐在椅子上示范，讓學(xué)生更好地理解單詞的含義。3.教授blackboard時(shí)，教師走到黑板前，指著黑板說(shuō)：“Lookhere.Thisisablackboard.BLACKBOARD,blackboard.”并且用粉筆在黑板上寫(xiě)幾個(gè)簡(jiǎn)單的字母，讓學(xué)生看到黑板的用途。4.對(duì)于window，教師可以指著教室的窗戶(hù)，同時(shí)展示窗戶(hù)的圖片說(shuō)：“Thisisawindow.WINDOW,window.”讓學(xué)生感受窗戶(hù)的透光性等特點(diǎn)。5.教授door時(shí)，教師走到教室的門(mén)旁邊，一邊開(kāi)合門(mén)一邊說(shuō)：“Thisisadoor.DOOR,door.”單詞卡片認(rèn)讀游戲：教師快速展示單詞卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞，看誰(shuí)反應(yīng)快讀得準(zhǔn)。如果學(xué)生讀錯(cuò)，教師要及時(shí)糾正發(fā)音，并且再次展示卡片讓學(xué)生重讀。（三）Practice1.找一找游戲教師說(shuō)：“Now,let'splayagame.Iwillsayaword,andyouneedtofindtherealthinginourclassroomasquicklyaspossible.”例如，教師說(shuō)：“desk”，學(xué)生要迅速指向教室里的書(shū)桌。教師可以先進(jìn)行示范，然后讓學(xué)生輪流進(jìn)行。2.句型練習(xí)教師拿著單詞卡片，如desk的卡片，問(wèn)學(xué)生：“What'sthis?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Thisisadesk.”然后用同樣的方法練習(xí)其他單詞。課堂練習(xí)例題：1.教師展示一張椅子的圖片，問(wèn)：“What'sthis?”答案：Thisisachair.2.教師指向教室的窗戶(hù)，問(wèn)：“What'sthis?”答案：Thisisawindow.（四）Production1.小組描述將學(xué)生分成小組，每組45人。教師給每個(gè)小組發(fā)放一套教室物品的圖片（包含desk、chair、blackboard、window、door等）。每個(gè)小組的成員輪流抽取一張圖片，然后用“Thisisa...”句型向小組成員描述圖片上的物品。其他小組成員要認(rèn)真傾聽(tīng)，如果描述正確就給予掌聲鼓勵(lì)，如果描述錯(cuò)誤，小組成員可以幫忙糾正。2.創(chuàng)設(shè)情境對(duì)話教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)新同學(xué)來(lái)參觀教室的情境。讓學(xué)生兩人一組，一個(gè)扮演新同學(xué)，一個(gè)扮演小導(dǎo)游。小導(dǎo)游要向新同學(xué)介紹教室里的物品，例如：A:Hello!Weetoourclassroom.B:Thankyou.A:Look,thisisablackboard.Wecanwriteonit.B:Oh,it'sverybig.A:Andthisisachair.Youcansitonit.B:Itlooksveryfortable.（五）Summary教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型。T:Whatdidwelearntoday?Ss:Desk,chair,blackboard,window,door.T:Andwhatsentencecanweusetointroducethesethings?Ss:Thisisa...教師對(duì)學(xué)生在本節(jié)課的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)積極參與的學(xué)生，鼓勵(lì)其他學(xué)生在課后也要多練習(xí)。（六）Homework1.聽(tīng)讀課本第[X]頁(yè)的單詞和句型，各3遍，并讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。2.用“Thisisa...”句型向家長(zhǎng)介紹家里的家具（如桌子、椅子等）。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，通過(guò)多種教學(xué)方法的結(jié)合，學(xué)生對(duì)教室物品相關(guān)的單詞和句型的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出了較高的興趣。直觀教學(xué)法中的實(shí)物展示和圖片展示，讓學(xué)生很容易理解單詞的含義，例如在教授desk和chair時(shí)，學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)物，能夠更好地區(qū)分這兩個(gè)單詞所代表的物品。游戲教學(xué)法中的找一找游戲和小組描述活動(dòng)，增加了課堂的趣味性，學(xué)生們都積極參與其中，提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。然而，在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。部分學(xué)生在句型“Thisisa...”的運(yùn)用上還不夠熟練，會(huì)出現(xiàn)遺漏“