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文檔簡介

教學設計實習學校XX中學實習班級八（1）八（2）實習科目生物教學課題真菌所用教材教材名稱：人教版初中生物八年級上冊第五單元四節(jié)，第3課時課時安排1課時教學目標1.知道真菌的細胞結構2.描述真菌的主要特征

3.認識日常生活中常見的真菌，說出霉菌和蘑菇的營養(yǎng)方式

4.知道真菌繁殖的方式教學重點1.真菌的細胞結構以及生殖方式的特點

2.認識日常生活中常見的真菌以及它們生命活動的特點

教學難點真菌生殖方式的特點教學方法講授法、談論法、演示法、練習法。教學過程及內容1.創(chuàng)設問題情景在日常生活中，我們食用的蘑菇、腐乳、木耳等都是真菌；我們經?？吹轿矬w發(fā)霉現象，這也是由真菌中的霉菌引起的。那么，你最想了解有關真菌的什么問題？（教師鼓勵學生積極提出自己的問題，進入新課。）

2.組織探究，指導觀察與思考

播放真菌結構視頻，展示長有長霉的面包和長有長霉的水果、新鮮的蘑菇，以及青霉、曲霉、酵母菌和蘑菇的結構圖，引導學生觀察討論以下問題（投影）

①青霉和曲霉在形態(tài)和顏色上有什么不同？又有什么共同點？

②你們在什么季節(jié)、什么地方容易采到蘑菇？這說明了什么？③它們的營養(yǎng)方式有什么相同的特點？

④與細菌相比較，真菌在細胞結構有什么不同之處？

⑤酵母菌的結構是怎樣的？（學生表達交流以上問題，并進行小結。

）3.探究真菌的繁殖方式，學以致用

①蘑菇孢子的位置，數量，形態(tài)及作用是怎樣的？②真菌是通過什么來繁殖后代的？③真菌的孢子在什么樣的環(huán)境下，才能發(fā)育成新個體？④了解真菌的繁殖特點，對于我們有什么意義？

（學生閱讀、觀察、討論、表達交流。）

4.隨堂練習5.小結板書設計教學反思我認為這節(jié)課最吸引人的地方是在課程開始時播放的一段視頻。對于真菌的結構，學生們最不容易理解的就是“菌絲”的概念。由于菌絲和我們熟悉的動植物的器官、組織相差很遠，在缺乏感性認識的情況下，就很難產生深刻的理解。另一位老師為我提供的這段視頻，非常生動形象，極

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