2021-2022學年四川省阿壩藏族羌族自治州高一第一次月考語文試卷（解析版）

阿壩藏族羌族自治州2023屆高一第一次月考語文試卷時間：150分鐘分值：150分一、現代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1-3題?！栋嘣娺x》是一部集歷史性、思想性和藝術性于一體的詩集。這本書真實反映歷史，高度濃縮作者思想，蘊含著強烈深沉的情感。艾青原名蔣海澄，浙江省金華人。他在1933年寫了著名的長詩《大堰河——我的保姆》，署名時，當他將蔣字的“艸”字頭寫下后就停了筆，他突然想起蔣介石背叛革命，迫害共產黨和正義的人們，感到與蔣介石同姓是一件恥辱的事情，為了報復蔣介石，便信手在“艸”下面打了個“乂”，這恰好是一個“艾”字，于是便以“艾”為姓。又因為“海澄”的家鄉(xiāng)口語諧音為“青”，于是“艾青”就這樣成了他的筆名。艾青早期的詩歌，注重通過描寫具體可感的事物來引起感覺、發(fā)揮聯想、捕捉和選擇意象以凝結成形象，這形成了他早期詩歌藝術最顯著的特征之一。他以革命的現實主義手法，深沉憂郁地唱出了祖國的土地和人民所遭受的苦難和不幸，同時他的詩篇又激勵著千千萬萬不愿做奴隸的人們，為神圣的國土而英勇斗爭，如《吹號者》《我愛這土地》等。建國后，艾青的詩歌一如既往地歌頌人民，禮贊光明，思考人生。內容更為廣泛，思想更為渾厚，情感更為深沉，手法更為多樣，藝術更為圓熟。每一個具有獨創(chuàng)性的詩人都有屬于自己的意象，這意象中凝聚著詩人對生活的獨特感受、觀察和認識，以及詩人獨特的思想和感情。艾青詩歌的中心意象是土地和太陽，而主題則是愛國主義。土地的意象凝聚了艾青對祖國和人民最深沉的愛。太陽的意象表現了詩人對光明、理想、美好生活熱烈不息的追求。愛國主義是艾青作品中永遠唱不盡的主題，詩人通過意象表達了一種至死不渝的、深沉的愛國主義感情。這種感情在現代國人當中具有普遍性和典型性。艾青詩歌的藝術特征還有一個要素就是“憂郁”。艾青的憂都一方面源于個人的經歷和性格，源于留學法國時期所感受到的“漂泊的情愫”和西方象征派、印象派文學思潮的影響；另一方面也源于那個特殊的時代。在抗日戰(zhàn)爭的炮火中，艾青輾轉于北方，親眼見識了北方農民的苦難，與我國古代士人的感時憤世、憂國憂民的傳統產生了心靈的契合。因此，這種憂郁里浸透了詩人對祖國、人民極其深沉的愛，更表現了詩人對生活的忠實和深刻的思索。艾青的憂郁并不是消極的，其所給予讀者的是一種“深沉”的力量，表現的是他對美好生活的執(zhí)著追求和堅定的信念。艾青的詩歌是現代新詩發(fā)展了近二十年后的新成果，它在成長中廣泛汲取了現代新詩的營養(yǎng)。這個時期，自由體詩已經有了很大發(fā)展，既有蔣光慈等詩人的政治抒情詩的實踐，也有冰心等詩人的小詩形式可供借鑒。更重要的是，新詩還經過了格律詩的提倡、探索和象征派詩的介紹、實踐，同時他也受到了惠特曼、葉遂寧等外國詩人的影響，這樣，艾青的詩歌在藝術上就比以前的自由體詩有了很大的提高。（摘編自《<艾青詩選>序言》）1.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（）(3分)A.《大堰河——我的保姆》創(chuàng)作于二十世紀三十年代，當時艾青出于對蔣介石的報復，又結合自己名字的家鄉(xiāng)口語特點，起了“艾青”這個筆名。B.艾青詩歌的內容在建國前后有很大不同，建國前側重反映祖國的土地和人民遭受的不幸，建國后則開始歌頌人民、禮贊光明、思考人生。C.艾青詩歌的兩個中心意象凝聚的是現代國人當中普遍具有的愛國主義情感，而并非艾青特有的情感，因此，艾青在獨創(chuàng)性方面有所欠缺。D.如果沒有受到惠特曼、葉遂寧等外國詩人的影響，艾青的詩歌定不會在藝術上比之前的自由體詩有很大提高。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）(3分)A.第二段介紹艾青筆名的由來，表現了艾青對革命的支持和對正義的追求，與后文寫他的詩歌表現愛國主義主題相照應。B.第三段運用舉例論證的方法，主要是為了證明艾青早期詩歌藝術具有通過具體可感的事物來凝結成形象這一顯著特征。C.第五段從主觀因素和客觀因素兩個方面分析了艾青憂郁產生的原因，分析全面，思路清晰。D.本文主要介紹了艾青詩歌的兩大藝術特征，并就這兩大藝術特征在艾青詩歌中的具體體現逐一進行了深入的闡述。3.根據原文內容以及課內相關篇目的內容及特點，下列說法不正確的一項是（）(3分)A.《大堰河——我的保姆》運用典型的細節(jié)描寫塑造“大堰河”的形象，并大量使用排比和反復的修辭手法，表達了對乳母真摯深切的情感。B.艾青在詩歌中主要通過土地和太陽這兩個意象分別表達他對祖國、人民最深沉的愛和對光明、理想、美好生活的熱烈追求。C.正是北方農民在抗戰(zhàn)炮火中所受的苦難和我國古代士人感時憤世、憂國憂民的傳統，才使艾青具有了對祖國和人民極其深沉的愛。D.艾青詩歌“憂郁”特征的形成，既與他個人的經歷和性格，留學法國和受西方文學思潮的影響有關，又與他在抗日戰(zhàn)爭時期的所見所感密不可分。(二)實用類文本閱讀(本題共3小題,12分)閱讀下面的文字，完成4-6小題。材料一:近年來，我國數字技術發(fā)展迅猛，向生產生活領域和公共治理領域廣泛滲透，數字經濟蓬勃發(fā)展。2019年，我國數字經濟的增加值達到35.8萬億元，占GDP比重超過1/3，在國民經濟中的地位進一步凸顯。發(fā)展數字經濟，我國擁有很多獨特優(yōu)勢。具有超大規(guī)模市場優(yōu)勢，網民規(guī)模全球第一，數量超過9億人，大型消費互聯網平臺具有強大市場需求支撐。擁有全球最完整、規(guī)模最大的產業(yè)體系和1億多市場主體，建設產業(yè)互聯網能夠發(fā)揮規(guī)模經濟優(yōu)勢，分攤巨額初始投資成本和形成深度專業(yè)化分工。還擁有海量數據資源優(yōu)勢，數據挖掘和數據開發(fā)潛力巨大。當前，我國正在推進新型基礎設施建設，進一步推動網絡互聯的移動化、泛在化和信息處理的高速化、智能化，構建“人——網——物”互聯體系和泛在智能信息網絡?？梢灶A期，數字經濟將為我國經濟發(fā)展培育新優(yōu)勢、注入新動能，提升我國產業(yè)鏈競爭力和現代化水平，讓我們在數字經濟時代的國際競爭中贏得主動。(摘編自王一鳴《數字經濟啟動發(fā)展新引擎》，《人民日報》2020年7月28日)材料二:不久前，國家統計局發(fā)布消息，2019年我國新產業(yè)、新業(yè)態(tài)、新商業(yè)模式的“三新”經濟增加值超過16萬億元，相當于GDP比重的16.3%，比上年提高0.2個百分點;按現價計算的增速為9.3%，比同期GDP現價增速高1.5個百分點。“三新”經濟增加值在國內GDP中的占比已連續(xù)三年走高。把“三新”轉變?yōu)槌掷m(xù)的發(fā)展新動能，絕不能只局限于簡單的商業(yè)模式創(chuàng)新，而應該著眼于民生，聚焦于利用科技更好滿足群眾需求。同時，商業(yè)應用上的拓寬，反過來又能作用于數字技術本身的發(fā)展，促進基礎理論和應用場景的研究。從這個角度看，“三新”的發(fā)展應該是科技進步與商業(yè)應用相互促進、相互成就的過程。商業(yè)創(chuàng)新的底層是技術創(chuàng)新，“三新”的發(fā)展基礎是我們過去多年來對基礎研究的投入，所以，無論企業(yè)還是政府，都應繼續(xù)以更大的力度加大對基礎研究的投入，提升研發(fā)效率，為經濟高質量發(fā)展提供持續(xù)充足的動力。(摘編自張影《拓展“三新”經濟應用場景》，《人民日報》2020年7月29日)材料三:疫情防控期間，數字化技術的價值得到充分展現，數字經濟、智能制造等成為新的經濟增長點。疫情加速了數字化的進程，也加快了數字經濟的發(fā)展。習近平總書記強調，要抓住產業(yè)數字化、數字產業(yè)化賦予的機遇。產業(yè)數字化與數字產業(yè)化不是兩個平行的進程，而是會彼此疊加、相互促進。未來，產業(yè)數字化與數字產業(yè)化的大交叉、大融合與大協同，技術、科學、產業(yè)、區(qū)域經濟、社會間的高度交叉與融合，將涌現出更多的新模式、新業(yè)態(tài)、新現象與新的價值創(chuàng)造方式。產業(yè)數字化與數字產業(yè)化的雙螺旋將呈現出很多新特點:普惠化，工業(yè)數字技術的成本將大幅下降，中小制造企業(yè)將真正享受到與大企業(yè)一樣的數字紅利;智能化，“數據+算力+算法”形成的智能決策將滲透到企業(yè)運行的方方面面，對企業(yè)管理進行系統性優(yōu)化;分布化，每一個帶有明顯產業(yè)集群效應的區(qū)域，都會自成生態(tài);去邊界化，萬物互聯、萬物上云將推動連接的泛在化，極大拓展新價值網絡的邊界與規(guī)模。(摘編自劉松《推動產業(yè)化與數字化相互促進》，《人民日報》2020年7月30日)4.下列對數字經濟相關內容的理解和分析，不正確的一項是()(3分)A.2019年，我國數字經濟蓬勃發(fā)展，在國民經濟中的地位進一步凸顯，與數字技術在生產生活領域和公共治理領域的廣泛滲透有很大關系。B.網民規(guī)模全球第一數量超過9億人，產業(yè)體系全球最完整、規(guī)模最大，數據挖掘和數據開發(fā)潛力巨大，我國數字經濟發(fā)展的優(yōu)勢充分展現。C.當前要不斷推進新型基礎設施建設，構建“人---網---物”互聯體系和泛在智能信息網絡，這樣我們在數字經濟時代的國際競爭中將贏得主動。D.疫情防控期間，數字化技術價值得到充分展現，數字經濟發(fā)展加快，成為新的經濟增長點，這表明疫情是挑戰(zhàn)，也是我國實現經濟轉型騰飛的起點。5.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是()(3分)A.“三新”即新產業(yè)、新業(yè)態(tài)、新商業(yè)模式。近三年，我國“三新”經濟增加值在國內GDP中的占比連續(xù)走高，其中2019年提高了0.2個百分點。B.將“三新”轉變?yōu)槌掷m(xù)的發(fā)展新動能，除了要創(chuàng)新商業(yè)模式外，還要加大對基礎研究的投入，不斷提升研發(fā)效率，利用科技更好滿足群眾需求。C.未來，產業(yè)數字化與數字產業(yè)化的大交叉、大融合與大協同，會催生許多新模式、新業(yè)態(tài)、新現象和新的價值創(chuàng)造方式，這將引領就業(yè)新趨勢。D.產業(yè)數字化與數字產業(yè)化彼此疊加將會呈現出普惠化的新特點:工業(yè)數字技術的成本將大幅下降，萬物互聯、萬物上云將推動連接的泛在化。6.數字經濟是未來發(fā)展的一大趨勢，請結合材料概括我國應該如何激發(fā)數字經濟的新動能。(6分)(三)文學類文本閱讀(本題共3小題，15分)閱讀下面的文字，完成7-9題。水藻行（節(jié)選）茅盾江南一帶的水田，每年春季“插秧”時施一次肥，七八月稻高及人腰時又施一次肥。在秀生他們鄉(xiāng)間，本來老法是注重那第二次的肥，得用豆餅。有一年，豆餅的出產地發(fā)生了所謂“事變”，于是豆餅的價錢就一年貴一年，農民買不起，豆餅行也破產。貧窮的農民于是只好單用一次肥，就是第一次的，名為“頭壅”；而且這“頭壅”的最好的材料，據說是河里的水草，秀生他們鄉(xiāng)間叫做“蕰草”。打蕰草，必得在冬季刮了西北風以后；那時風把蕰草吹聚在一處，打撈容易。但是冬季野外的嚴寒可又不容易承受。失卻了豆餅的農民只好拼命和生活搏斗。財喜和秀生駕著一條破爛的“赤膊船”向西去。根據經驗，他們知道離村二十多里的一條叉港里，蕰草最多；可是他們又知道在他們出發(fā)以前，同村里已經先開出了兩條船去，因此他們必得以加倍的速度西行十多里再折南十多里，方能趕在人家的先頭到達目的地。這都是財喜的主意。西北風還是勁得很，他們兩個逆風順水，財喜撐篙，秀生搖櫓。西北風戲弄著財喜身上那藍布腰帶的散頭，常常攬住了那支竹篙。財喜隨手抓那腰帶頭，往臉上抹一把汗，又刷的一聲，篙子打在河邊的凍土上，船唇潑剌剌地激起了銀白的浪花來。哦——呵！從財喜的厚實的胸膛來了一聲雄壯的長嘯，竹篙子飛速地伶俐地使轉來，在船的另一邊打入水里，財喜雙手按住篙梢一送，這才又一拖，將水淋淋的丈二長的竹篙子從頭頂上又使轉來。財喜像找著了泄怒的對象，舞著竹篙，越來越有精神，全身淌著勝利的熱汗。約莫行了十多里，河面寬闊起來。廣漠無邊的新收割后的稻田，展開在眼前。發(fā)亮的帶子似的港汊在棋盤似的千頃平疇中穿繞著。水車用的茅篷像一些泡頭釘，這里那里釘在那些“帶子”的近邊。疏疏落落灰簇簇一堆的，是小小的村莊，隱隱浮起了白煙。有些水鳥撲索索地從枯葦堆里飛將起來，忽然分散了，像許多小黑點子，落到遠遠的去處，不見了。財喜橫著竹篙站在船頭上，忽然覺得眼前這一切景物，雖則熟習，然而又新鮮。大自然似乎用了無聲的語言對他訴說了一些什么。他感到自己胸里也有些什么要出來?！芭丁牵　彼麑δ怯舫恋奶镆?，發(fā)了一聲長嘯。西北風把這嘯聲帶走消散。財喜慢慢地放下了竹篙。岸旁的枯葦蘇蘇地呻吟。從船后來的櫓聲很清脆，但緩慢而無力。財喜走到船梢，就幫秀生搖起櫓來。水像敗北了似的嘶叫著。不久，他們就到了目的地。“趕快打罷！回頭他們也到了，大家搶就傷了和氣。”財喜對秀生說，就拿起了一副最大最重的打蕰草的夾子來。他們都站在船頭上了，一邊一個，都張開夾子，向厚實實的蕰草堆里刺下去，然后閉了夾子，用力絞著，一拖，舉將起來，連河泥帶蕰草，都扔到船肚里去。叉港里泥草像一片生成似的，抵抗著人力的撕扯。河泥與碎冰屑，又增加了重量。財喜是發(fā)狠地攪著絞著，他的突出的下巴用力扭著；每一次舉起來，他發(fā)出勝利的一聲叫，那蕰草夾子的粗毛竹彎得弓一般，吱吱地響。“用勁呀，秀生，趕快打！”財喜吐一口唾沫在手掌里，兩手搓了一下，又精神百倍地舉起了蕰草夾。帶河泥兼冰屑的蕰草漸漸在船肚里高起來了，船的吃水也漸漸深了；財喜每次舉起滿滿一夾子時，腳下一用力，那船便往外側，冰冷的河水便漫上了船頭，浸過了他的草鞋腳。他已經把破棉襖脫去，只穿件單衣，可是那藍布腰帶依然緊緊地捆著；從頭部到腰，他像一只蒸籠，熱氣騰騰地冒著。欸乃的櫓聲和話語聲從風里漸來漸近了。前面不遠的枯葦墩中，閃過了個氈帽頭。接著是一條小船困難地鉆了出來，接著又是一條?！鞍」銈円瞾砹嗣?？”財喜快活地叫著，用力一頓，把滿滿一夾的蕰草扔在船肚里了?！昂伲至?！你們從哪里來的？路上咋沒有碰到？”新來的船上人也高聲叫著。船也插進蕰草陣里來了。“我們是從天上飛來的呢！哈哈！”一邊說，第二第三夾子又對準蕰草厚處下去了?！安灰?！誰不知道你們是鉆爛泥的慣家！”新來船上的人笑著說，也就雜亂地抽動了粗毛竹的蕰草夾。財喜不回答，趕快向揀準的蕰草多處再打了一夾子，然后橫著夾子看了看自己的船肚，再看看這像是鋪滿了亂布的叉港。他的有經驗的眼睛知道這里剩下的只是表面一浮層，而且大半是些萍片和細小的苔草。他放下了竹夾子，撈起腰帶頭來抹滿臉的汗，敏捷地走到了船梢上。灑滴在船梢板上的泥漿似乎已經凍結了，財喜那件破棉襖也膠住在船板上；財喜扯了它起來，就披在背上，蹲了下去，說：“不打了。這滿港的，都讓給了你們罷。”“嘿！拔了鮮兒去，還說好看話！”新來船上的人們一面動手工作起來，一面回答。這冷靜的港汊里登時熱鬧起來了。(有刪改)7.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是()(3分)A.第一段中提到“豆餅的出產地發(fā)生了所謂‘事變’”，將小說置于特定歷史背景中，說明江南農民的生活困境有著深刻的時代原因。B.小說善用動作描寫來刻畫人物，如描寫財喜撐篙時的“按”“送”“拖”等詞，打蕰草時的“刺”“絞”“拖”等詞，都極富表現力。C.“大自然似乎用了無聲的語言對他訴說了一些什么”，作者從自然的角度巧妙地表現財喜的感情變化，開掘出人物內心的細波微瀾。D.小說結尾“這滿港的，都讓給了你們罷”寫出了財喜的善意，而“拔了鮮兒去，還說好看話”則透出其他打蕰草農民的憤怒和嘲諷。8.文中畫橫線的句子有哪些作用？請簡要概括。(6分)9.茅盾回憶《水藻行》的創(chuàng)作時說：“我寫這篇小說有一個目的，就是想要塑造一個真正的中國農民的形象。”請以財喜為例概括并分析本文塑造了怎樣的“中國農民的形象”。(6分)二、古代詩文閱讀（34分）(一)文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面10—13小題。蒙恬者，其先齊人也。恬大父蒙驁，自齊事秦昭王，官至上卿。驁子曰武，武子曰恬，蒙恬弟毅。始皇二十四年，武攻楚，虜楚王。二十六年，蒙恬因家世得為秦將，攻齊，大破之，拜為內史。秦已并天下，乃使蒙恬將三十萬眾北逐戎狄，收河南。筑長城，延袤萬余里。于是渡河，據陽山，逶蛇而北。暴師于外十余年，居上郡。是時蒙恬威振匈奴。始皇甚尊寵蒙氏，信任賢之。親近蒙毅，位至上卿。始皇欲游天下，乃使蒙恬通道，自九原抵甘泉，塹山堙谷，千八百里。始皇至沙丘崩，趙高乃與丞相李斯、公子胡亥陰謀，立胡亥為太子。太子已立，遣使者以罪賜公子扶蘇、蒙恬死。扶蘇已死，蒙恬疑而復請之。使者以蒙恬屬吏，更置。子嬰進諫曰今蒙氏秦之大臣謀士也而主欲一旦棄去之臣竊以為不可臣聞輕慮者不可以治國獨智者不可以存君胡亥不聽。二世遣使者之陽周，令蒙恬曰：“君之過多矣，而卿弟毅有大罪，法及內史?！碧裨唬骸白晕嵯热?，及至子孫，積功信于秦三世矣。今臣將兵三十余萬，身雖囚系，其勢足以倍畔，然自知必死而守義者，不敢辱先人之教，以不忘先主也。今恬之宗，世無二心，而事卒如此，是必孽臣逆亂，內陵之道也。凡臣之言，非以求免于咎也，將以諫而死，愿陛下為萬民思從道也。”使者曰：“臣受詔行法于將軍，不敢以將軍言聞于上也。”蒙恬喟然太息曰：“我何罪于天，無過而死乎？“良久，徐曰：“恬罪固當死矣。起臨洮屬之遼東，城塹萬余里，此其中不能無絕地脈哉？此乃恬之罪也?！蹦送趟幾詺ⅰ＃ü?jié)選自《史記·蒙恬列傳》，有刪改）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）(3分)A.子嬰進諫曰/今蒙氏/秦之大臣謀士也/而主欲一旦棄去之/臣竊以為不可/臣聞輕慮者不可以治國/獨智者不可以存君/B.子嬰進諫曰/今蒙氏秦之大臣/謀士也/而主欲一旦棄去之/臣竊以為不可臣聞輕慮者不可以治國/獨智者不可以存君/C.子嬰進諫曰/今蒙氏秦之大臣謀士也/而主欲一旦棄去之臣/竊以為不可/臣聞輕慮者不可以治國/獨智者不可以存君/D.子嬰進諫曰/今蒙氏秦之大臣/謀士也/而主欲一旦棄去之臣/竊以為不可臣聞輕慮者不可以治國/獨智者不可以存君/11.下列對文中加點的詞語相關內容的解說，不正確一項是（）(3分)A.拜，是一種表恭敬的禮節(jié)，而在文中指授給官職。B.匈奴的最高首領是單于，而古代鮮卑、回紇、蒙古等族的最高統治者叫作可汗。C.崩指我國古代帝王的死，諸侯死曰薨，大夫死曰卒，士死曰不祿。D.卿是指古代高級長官或對人的尊稱。因蒙毅官居上卿，故此處以“卿”來代指他。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）(3分)A.蒙恬家世顯赫，官高位顯。他的祖父從齊到秦去侍奉秦昭王，做了上卿，蒙恬父子為秦統一天下攻城略地，家族深受秦始皇賞識信任。B.蒙恬統兵有方，戰(zhàn)功卓著。蒙恬自擔任秦將以來，破楚攻齊。親自率領三十萬大軍路向北驅逐戎狄，威震匈奴，備受尊寵。C.蒙恬忠心事主，不辭勞苦。蒙恬修筑從臨洮到遼東的長城、修建自九原到甘泉的直道、挖掘護城壕溝、填塞山谷，十分艱辛。D.蒙恬堅守節(jié)義，不辱祖上。蒙恬身陷囹圄，自知必死無疑，但在足可反叛的情況下，卻因知恩守義而作罷，最后吞藥而死。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)（1）于渡河，據陽山，逶蛇而北。暴師于外十余年，居上郡。(5分)（2）今恬之宗，世無二心，而事卒如此，是必孽臣逆亂，內陵之道也。(5分)(二)詩歌鑒賞（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詞，完成后面的14-15問題。憶秦娥·婁山關①毛澤東西風烈②，長空③雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎④，喇叭聲咽⑤。雄關漫道⑥真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽如血。（注）①1935年2月25日，紅軍與敵軍為爭奪婁山關展開激斗，最終取得勝利。這首詞即寫于攻克婁山關之后。婁山關：在遵義市之北，是從貴州入四川的要道。②烈：猛烈，強勁。③長空：遼闊的天空。④碎：碎雜，碎亂。⑤咽：聲音因阻塞而低沉。⑥漫道：徒然說，枉然說。14.下列對這首詞的分析鑒賞，不正確的一項是（）(3分)A．詞的上片寫拂曉時分紅軍急行軍前往婁山關，下片寫黃昏時分戰(zhàn)斗結束，全篇沒有從正面描寫戰(zhàn)爭。B．“西風烈，長空雁叫霜晨月”，這兩句極為精練傳神，不但交代了紅軍進攻婁山關的時間、環(huán)境，而且營造了一種壯烈的抒情氛圍。C．“馬蹄聲碎，喇叭聲咽”，“碎”字表明馬蹄聲急而低，“咽”字表現了戰(zhàn)士們內心的悲涼，用字十分精妙。D．這是一首雄壯的革命戰(zhàn)爭的贊歌，凝重與雄勁豪放相統一，氣氛悲壯，但又蘊含著勃勃生機，贊頌了紅軍的豪邁氣概和英勇精神。15.請簡要賞析“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”兩句。(6分)（三）默寫（每空1分，共7分）16、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）《沁園春·長沙》中以設問結尾，巧妙回答“誰主沉浮”這一問題的句子是________________，________________，________________？（2）《荊軻刺秦王》易水訣別中，荊軻悲壯的唱詞是：_______________，______________。（3）孟子在《生于憂患，死于安樂》一文中認為人應該接受苦難的磨礪，這種磨礪的作用是_________________，_________________。三、語言文字運用(19分)閱讀下面的文字，完成下面小題。（9分）當一種美，美得讓我們無所適從時，我們就會意識到自身的局限?！吧疥幧希琠____________”之時，我們不就能體驗到我們心智的渺小與感官的有限無福消受這天賜的過多福祉嗎？讀莊子，我們也往往被莊子撥弄得_____________，有時只好手之舞之，足之蹈之。除此，我們還有什么方式來表達我們內心的感動？這位“天仙才子”幻化無方，意出塵外，鬼話連篇，奇怪迭出。他總在一些地方嚇著我們，而等我們_____________，便會發(fā)現：呈現在我們面前的，是朝暾夕月，落崖驚風。（）同時，他永遠有著我們不懂的地方，山重水復，柳暗花明；永遠有著我們不曾涉及的境界，_____________，鉆之彌堅。“造化鐘神秀”，造化把何等樣的神秀聚焦在這個“槁項黃?”的哲人身上?。∏f子是人類最脆弱的心靈，最溫柔的心靈，最敏感因而也最易受到傷害的心靈……我們怎能不悚然面對，肅然起敬，油然生愛？17．下列依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是（）(3分)A．應接不暇無所適從驚魂甫定高山仰止B．應接不暇無所適從驚魂不定仰之彌高C．目不暇接手足無措驚魂甫定仰之彌高D．目不暇接手足無措驚魂不定高山仰止18．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）(3分)A．我們不就能發(fā)現到我們渺小的心智與感官的有限無福承受這天賜的過多福祉嗎？B．不就能體驗到我們感官的有限與我們渺小的心智無福感受這天賜的過多福祉嗎？C．我們不就能體驗到我們渺小的心智與有限的感官無福消受這天賜的過多福祉嗎？D．不就能發(fā)現到我們渺小的心智與我們有限的感官無福接受這天賜的過多福祉嗎？19．下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（）(3分)A．我們的視界為之一開，我們的俗情為之一掃。B．我們的視界為之一掃，我們的俗情為之一開。C．我們的俗情為之一掃，我們的視界為之一開。D．我們的俗情為之一開，我們的視界為之一掃。20、下面文段有三處推斷存在問題,請參照①的方式,說明另外兩處問題。（一空2分，共4分）一個人的生長環(huán)境與他的成才與否息息相關。只有逆境才能造就人才,貝多芬雙耳失聰,但他憑借堅定的意志,創(chuàng)作出了著名的《第二交響曲》。順境只會消磨人的意志,劉禪安于享樂,結果意志消沉,樂不思蜀。因此,一個人只有多經歷磨難才能成才。①未必只有逆境才能造就人才。②

③

21．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(一空2分，共6分）讀書人是世間的幸福人，因為他除了擁有現實的世界之外，①______?，F實的世界是人人都有的，而后一個世界卻為讀書人所獨有。人們通過閱讀，不僅能進入不同時空的世界，更為重要的是，②______：人們從《論語》中學得智慧的思考，從《正氣歌》學得人格的剛烈，從魯迅學得批判精神，從列夫·托爾斯泰學得道德的執(zhí)著。笛卡兒說，“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”，③______；雨果說，“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸熔化”，這就是讀書使人避惡。四、寫作(60分)22．閱讀下面的材料，根據要求寫作。今年的春天比較特別：疫情阻攔了踏春的腳步，口罩隔離了春花的馨香，但春的信念，春的溫暖，春的芬芳，依舊彌漫在每個人的心間……戴著口罩，經歷了這個特殊的春天，你有什么所見所聞、所思所感？請以“戴口罩的春天”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。要求：①自選角度，確定立意，思想健康，感情真摯；②運用記敘、描寫、抒情和議論等多種表達方式。③不要套作，不得抄襲；④不得泄露個人信息。

2023屆高一語文第一次月考參考答案1.A【解析】本題考查理解文本內容的能力。B項，“建國后則開始歌頌人民、禮贊光明、思考人生”錯誤，由原文第三段“建國后，艾青的詩歌一如既往地歌頌人民，禮贊光明，思考人生”可知，“歌頌人民，禮贊光明，思考人生”等內容在其前期詩歌中也有體現。C項，“因此艾青在獨創(chuàng)性方面有所欠缺”錯誤，強加因果，有原文第四段“每一個具有獨創(chuàng)性的詩人都有屬于自己的意象，這意象凝聚著詩人對生活獨特的感受、觀察和認識，以及詩人獨特的思想和情感。艾青詩歌的中心意象是土地和太陽，而主題則是愛國主義。土地的意象凝聚了艾青對祖國和人民最深沉的愛。太陽的意象表現了詩人對光明、理想、美好生活熱烈不息的追求。愛國主義是艾青作品中永遠唱不盡的主題，詩人通過意象表達了一種至死不渝、深沉的愛國主義情感。這種情感在現代國人當中具有普遍性和典型性”可知，“艾青詩歌的兩個中心意象凝聚的是現代國人普遍具有的愛國主義情感，而非艾青獨有的情感”前因正確，但結論錯誤艾青詩歌有自己特有的意象，因此是具有獨創(chuàng)性的詩人，在獨創(chuàng)性上并不欠缺。D項，“如果沒有受到惠特曼、葉遂寧等外國詩人的影響，艾青的詩歌定不會在藝術上比之前的自由體詩有很大提高”錯，結合“更重要的是，新詩還經過了格律詩的提倡、探索和象征派詩的介紹、實踐，同時他也受到了忽特曼、葉遂寧等外國詩人的影響，這樣，艾青的詩歌在藝術上就比以前的自由體詩有了很大的提高”，可見艾青的成就不僅是受到了忽特曼、葉遂寧的影響，還有格律詩的提倡、探索和象征派詩的介紹、實踐，選項以偏概全。故選A。2.D【解析】本題考查分析論點、論據和論證方法的能力。D項，“并就這兩大藝術特征在艾青詩歌中的具體體現逐一進行了深入闡述”錯誤，由原文第三段“艾青早期的詩歌，注重通過描寫具體可感的事物來引起感覺、發(fā)揮聯想，捕捉和選擇意象以凝結成形象，這形成了他早期詩歌藝術最顯著的特征之一。他以革命的現實主義手法，深沉憂郁地唱出了祖國的土地和人民所遭受的苦難和不幸，……如《吹號者》《我愛這土地》等”可知，文章就艾青早期詩歌藝術具有通過具體可感的事物來凝結成形象這一顯著特征作了具體而深入的分析，但并未對艾青詩歌的第二個藝術特征“憂郁”在艾青詩歌中的具體體現進行深入闡述。故選D。3.C【解析】本題考查分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。C項，“才使艾青具有了對祖國和人民極其深沉的愛”錯誤，由原文第五段“在抗日戰(zhàn)爭的炮火中，艾青輾轉于北方，親眼見識了我國北方農民的苦難，與我國古代士人感時憤世、憂國憂民的傳統產生了心靈的契合。因此，這種憂郁里浸透了詩人對祖圖、人民極其深沉的愛，更表現了詩人對生活的忠實和深刻思索”可知，“才使”歸納錯誤，艾青對祖國人民的深愛來源已久，苦難和傳統是與他內心已有的愛國情感契合，而非激發(fā)。故選C。4.D解析】本題考查對文章內容的理解和分析的能力。D項，“也是我國實現經濟轉型騰飛的起點”錯誤。結合“疫情防控期間，數字化技術的價值得到充分展現，數字經濟、智能制造等成為新的經濟增長點。疫情加速了數字化的進程，也加快了數字經濟的發(fā)展。習近平總書記強調，要抓住產業(yè)數字化、數字產業(yè)化賦予的機遇”分析，夸大了疫情對數字經濟的作用，不符合事實。數字經濟助推經濟轉型騰飛只是一種趨勢和可能，并未成為現實，選項將其表達為“起點”理解有誤。故選D。5.D【解析】本題考查學生篩選、概括文中信息能力。D項，“工業(yè)數字技術的成本將大幅下降，萬物互聯、萬物上云將推動連接的泛在化”錯誤。結合“每一個帶有明顯產業(yè)集群效應的區(qū)域，都會自成生態(tài)，去邊界化，萬物互聯、萬物上云將推動連接的泛在化，極大拓展新價值網絡的邊界與規(guī)模”分析，“萬物互聯萬物上云將推動連接的泛在化”對應的特點是“去邊界化”。故選D。6.①充分利用獨特優(yōu)勢，增強競爭力。②拓展“三新”經濟應用場景，把“三新”轉變?yōu)槌掷m(xù)的發(fā)展新動能。③抓住機遇，創(chuàng)造新的經濟增長點。【解析】本題主要考查篩選并整合文中信息的能力。結合“發(fā)展數字經濟，我國擁有很多獨特優(yōu)勢。具有超大規(guī)模市場優(yōu)勢，網民規(guī)模全球第一，數量超過9億人，大型消費互聯網平臺具有強大市場需求支撐。擁有全球最完整、規(guī)模最大的產業(yè)體系和1億多市場主體，建設產業(yè)互聯網能夠發(fā)揮規(guī)模經濟優(yōu)勢，分攤巨額初始投資成本和形成深度專業(yè)化分工。還擁有海量數據資源優(yōu)勢，數據挖掘和數據開發(fā)潛力巨大。當前，我國正在推進新型基礎設施建設，進一步推動網絡互聯的移動化、泛在化和信息處理的高速化、智能化，構建‘人——網——物’互聯體系和泛在智能信息網絡”分析，充分利用獨特優(yōu)勢，增強競爭力。結合“把‘三新’轉變?yōu)槌掷m(xù)的發(fā)展新動能，絕不能只局限于簡單的商業(yè)模式創(chuàng)新，而應該著眼于民生，聚焦于利用科技更好滿足群眾需求”“商業(yè)應用上的拓寬，反過來又能作用于數字技術本身的發(fā)展，促進基礎理論和應用場景的研究”“商業(yè)創(chuàng)新的底層是技術創(chuàng)新，‘三新’的發(fā)展基礎是我們過去多年來對基礎研究的投入，所以，無論企業(yè)還是政府，都應繼續(xù)以更大的力度加大對基礎研究的投入，提升研發(fā)效率，為經濟高質量發(fā)展提供持續(xù)充足的動力”分析，拓展“三新”經濟應用場景，把“三新”轉變?yōu)槌掷m(xù)的發(fā)展新動能。結合“疫情防控期間，數字化技術的價值得到充分展現，數字經濟、智能制造等成為新的經濟增長點。疫情加速了數字化的進程，也加快了數字經濟的發(fā)展。習近平總書記強調，要抓住產業(yè)數字化、數字產業(yè)化賦予的機遇”“產業(yè)數字化與數字產業(yè)化不是兩個平行的進程，而是會彼此疊加、相互促進。未來，產業(yè)數字化與數字產業(yè)化的大交叉、大融合與大協同，技術、科學、產業(yè)、區(qū)域經濟、社會間的高度交叉與融合，將涌現出更多的新模式、新業(yè)態(tài)、新現象與新的價值創(chuàng)造方式”等分析，抓住機遇，創(chuàng)造新的經濟增長點。7.D【解析】本題主要考查分析和概括文章的內容要點的能力。D項，“透出其他打蕰草農民的憤怒和嘲諷”錯誤，結合“‘嘿！拔了鮮兒去，還說好看話！’新來船上的人們一面動手工作起來，一面回答”分析，此句雖然含著得意，“憤怒和嘲諷”屬于無中生有。故選D。8.①勾勒江南水鄉(xiāng)的畫面，為人物活動設置自然背景。②渲染了一種樸素郁沉而又蘊藏生機的氛圍。③烘托主人公極不平靜的內心活動?！窘馕觥勘绢}主要考查分析文本語句作用的能力。結合“廣漠無邊的新收割后的稻田”“發(fā)亮的帶子似的港汊在棋盤似的千頃平疇中穿繞著”“水車用的茅篷像一些泡頭釘”“疏疏落落灰簇簇一堆的，是小小的村莊，隱隱浮起了白煙”“有些水鳥”等分析，劃線語句主要勾勒江南水鄉(xiāng)的畫面，為人物活動設置自然背景。抓住詞語“廣漠無邊”“新收割后”“發(fā)亮的帶子似的”“疏疏落落灰簇簇一堆”“撲索索”“像許多小黑點子”等分析，渲染了一種樸素郁沉而又蘊藏生機的氛圍。聯系前后文“財喜像找著了泄怒的對象，舞著竹篙，越來越有精神，全身淌著勝利的熱汗”“財喜橫著竹篙站在船頭上，忽然覺得眼前這一切景物，雖則熟習，然而又新鮮。大自然似乎用了無聲的語言對他訴說了一些什么。他感到自己胸里也有些什么要出來”等分析，烘托主人公極不平靜的內心活動。9.①堅強樂觀。在生活重壓下依然生氣勃勃、精神飽滿，風趣的對話表現出樂觀的性格：常以破空而起的長嘯作生命的吶喊。②熱愛勞動。冒著冬季野外的嚴寒打撈蕰草，有著熟練的生產技能與豐富的勞動經驗；忙得“全身淌著勝利的熱汗”“熱氣騰騰”。③精明善良。不愿為爭搶蕰草而“傷了和氣”，設法趕在前頭到達目的地，后又在蕰草所剩不多時主動退讓；幫助秀生搖櫓。【解析】本題考查把握小說人物形象的能力。“中國農民的形象”無疑是群像，包括財喜、秀生和其他農民，但最能體現“中國農民的形象”最本質特征的，無疑是財喜。就這篇小說而言，財喜就是“中國農民”的代表，概括了財喜的形象特征，就反映出了“中國農民”的形象特征。結合“財喜隨手抓那腰帶頭，往臉上抹一把汗，又刷的一聲，篙子打在河邊的凍土上，船唇潑剌剌地激起了銀白的浪花來。哦——呵！從財喜的厚實的胸膛來了一聲雄壯的長嘯，竹篙子飛速地伶俐地使轉來，在船的另一邊打入水里，財喜雙手按住篙梢一送，這才又一拖，將水淋淋的丈二長的竹篙子從頭頂上又使轉來”分析可知農民們堅強樂觀，他們在生活重壓下依然生氣勃勃、精神飽滿，風趣的對話表現出樂觀的性格。結合“西北風還是勁得很，他們兩個逆風順水，財喜撐蒿，秀生搖櫓”“欸乃的櫓聲和話語聲從風里漸來漸近了。前面不遠的枯葦墩中，閃過了個氈帽頭。接著是一條小船困難地鉆了出來，接著又是一條”分析可知農民熱愛勞動，他們冒著冬季野外的嚴寒打撈蕰草，有著熟練的生產技能與豐富的勞動經驗。結合“趕快打罷！回頭他們也到了，大家挖就傷了和氣”“不打了，這滿港的，都讓給了你們罷”分析可知農民們善良而又精明，不愿為爭搶蕰草而“傷了和氣”，設法趕在前頭到達目的地，后又在蕰草所剩不多時主動退讓；幫助秀生搖櫓。10.A【解析】本題考查文言文斷句的能力?！扒刂蟪贾\士也”中，“大臣謀士”都是形容“蒙氏”的，中間不應斷開，排除BD；“而主欲一旦棄去之”中，“棄去之”的“之”做賓語，在其后斷開，排除C。本題中劃線句的意思是，子嬰進諫說：“如今蒙家是秦國的大臣謀士，而皇上想要突然一天拋棄殺害他們，我私下認為不行。我聽說輕慮的人不能治理國家，獨斷而自以為是也不能保全君主?！惫蔬xA。D【解析】此題考查文化常識的能力。D項，“因蒙毅官居上卿，故此處以‘卿’來代指他”錯誤，“二世遣使者之陽周，令蒙恬曰：‘君之過多矣，而卿弟毅有大罪，法及內史’”可見，此處卿指蒙恬。故選D。12.B【解析】本題考查把握文章內容要點和鑒賞作品人物形象的能力。B項，“蒙恬自擔任秦將以來，破楚攻齊。親自率領三十萬大軍路向北驅逐戎狄，威震匈奴，備受尊寵”錯誤，原文“始皇二十四年，武攻楚，虜楚王。二十六年，蒙恬因家世得為秦將，攻齊，大破之……始皇甚尊寵蒙氏”可見，攻破楚國的是蒙武不是蒙恬。故選B。13.（1）于是渡過黃河，占據陽山，曲曲折折向北延伸。率領軍隊在外征戰(zhàn)十余年，駐守上郡。（河：黃河；逶蛇：曲折；暴：烈日曬。大意2分）（2）如今我蒙氏宗族，世世代代沒有二心，而事情最終落到這樣的結局，這定是謀亂之臣在叛逆作亂，是自取滅亡之道啊。（宗：宗族；卒：最終；內陵：自取滅亡。大意2分）【解析】此題考查學生翻譯文言文的能力。翻譯題是區(qū)分度較大的題目，一定要注意直譯，注意重點字，還要注意文言句式，如果有考綱規(guī)定的“判斷句”“被動句”“賓語前置句”“定語后置句”“介賓短語后置句”“省略句”，在翻譯中一定要有所體現。參考譯文：蒙恬，他的祖先是齊國人。蒙恬的祖父蒙驁，從齊國來到秦國侍奉秦昭王，官做到上卿。蒙驁的兒子叫蒙武，蒙武的兒子叫蒙恬。前224年（秦始皇二十三年），蒙武擔任秦國的列將。蒙恬的弟弟叫蒙毅。始皇二十四年，蒙武攻打楚國，俘虜楚王。前221年（秦始皇二十六年），蒙恬由于出身將門做了秦國的將軍，率兵攻打齊國，大敗齊軍。授給他內史的官職。秦國兼并天下后，就派蒙恬帶領三十萬人的龐大軍隊，向北驅逐戎狄，收復黃河以南的土地。修筑長城，利用地理形勢，設置要塞，西起臨洮，東到遼東，逶迤綿延一萬余里。于是渡過黃河，占據陽山，曲曲折折向北延伸。烈日寒霜，風風雨雨，在外十余年，駐守上郡。這時，蒙恬的聲威震攝匈奴。秦始皇特別尊重推崇蒙氏，信任并賞識他們的才能。因而親近蒙毅，官至上卿。始皇欲游天下，就派蒙恬為他們開路，從九原到甘泉，打通山脈，填塞深谷，全長一千八百里。始皇走到沙丘就逝世了。這時趙高，就和丞相李斯、公子胡亥暗中策劃，擁立胡亥為太子。太子擁立之后，派遣使者，捏造罪名，擬定公子扶蘇和蒙毅死罪。扶蘇自殺后，蒙毅產生懷疑，又請求申訴。使者就把蒙毅交給主管官吏處理，另外派人接替他的職務。子嬰進諫說：“如今蒙家是秦國的大臣謀士，而皇上想要突然一天拋棄殺害他們，我私下認為不行。我聽說輕慮的人不能治理國家，獨斷而自以為是也不能保全君主?！焙ゲ宦?。二世皇帝又派遣使者前往陽周，命令蒙恬說：“您的罪過太多了，而您的弟弟蒙毅犯有重罪，依法要牽連到您?！泵商裾f：“從我的祖先到后代子孫，為秦國累積大功，建立威信，已經三代了。如今我?guī)П嗳f，即使是我被囚禁，但是，我的勢力足夠叛亂。然而，我知道必死無疑卻堅守節(jié)義，是不敢辱沒祖宗的教誨，不敢忘掉先主的恩寵。如今我蒙氏宗族，世世代代沒有二心，而事情最終落到這樣的結局，這定是謀亂之臣在叛逆作亂，是自取滅亡之道啊。大凡我說的這些話，不是用以逃避罪責，而是要用忠心規(guī)勸而死，希望陛下替黎民百姓深思熟慮地找到應遵循的正確道路?！笔拐哒f：“我接受詔令對將軍施以刑法，不敢把將軍的話轉報皇上聽?！泵商癯林氐貒@息說：“我對上天犯了什么罪，竟然沒有過錯就處死呢？”很久，才慢慢地說：“我的罪過本來該當死罪啊。起自臨洮接連到遼東，筑長城、挖壕溝一萬余里，這中間能沒有截斷大地脈絡的地方嗎？這就是我的罪過了?！庇谑峭滔露舅幾詺⒘恕【解析】本題考查學生鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧、評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度的基本能力。詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達技巧和文章的思想內容，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內容，注意結合全詩進行分析，注意的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等。C項，“表現了戰(zhàn)士們內心的悲涼”錯誤，“咽”指的是在昂首挺進的隊伍中，軍號吹奏著低沉悲壯的音調，并沒有表現戰(zhàn)士們的悲涼。故選C。（15）①“雄關漫道真如鐵”使用了比喻的修辭手法，暗示出奪取婁山關的艱難。②這兩句詞體現了紅軍奪取婁山關后的豪邁之情，表現了革命隊伍踏平艱難險阻的決心和勇氣?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞詩歌句子的能力。煉句是詩歌鑒賞的高頻考點，所煉之句往往是在該詩中最富有表現力的句子。答題時，先要釋句，然后指明手法，最后分析表達效果；分析表達效果時要將句子放回到詩中，體會其表情達意上的妙處。從詩句使用的手法的角度分析，“如鐵”使用了比喻的修辭，體現了奪取雄關的艱難?！皬念^越”這三個字凝結了多少內心的奮發(fā)突破之情。這支革命隊伍跨越雄關踏平險阻的堅強決心和無畏勇氣就出來了。從描寫的內容和情感的角度分析，兩句詩表現了奪取雄關后的豪邁之情?！军c睛】詩歌中煉句題一般解答思路：①找出關鍵字詞并解釋其語境義；②展開聯想描述該句景象或情狀，或概括其營造的意境；③點出該字運用的表現手法（不要忘記“修辭手法”）。④分析詩人表達的感情或主題。雖然以上四點最終并不一定都會體現在答案中，但鍛字煉句題仍應始終牢記聯系意境、情感、手法這三大鑒賞角度。16．（1）曾記否到中流擊水浪遏飛舟（2）風蕭蕭兮易水寒壯士一去兮不復還（3）所以動心忍性曾益其所不能17．C【解析】本題考查正確使用成語的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語的意思，再結合語境辨析正誤。此類試題解答的關鍵在于兩點：一是仔細審查該詞語的語言環(huán)境，二是注意對近義成語的分析辨別。目不暇接：形容東西太多，眼睛看不過來。應接不暇：原指美景繁多，看不過來；后形容來人或事情太多，接待應付不過來。結合“當一種美，美得讓我們無所適從時”分析，選用“目不暇接”。手足無措：手和腳不知放在哪里好，形容舉動慌亂或沒有辦法應付。無所適從：不知道依從誰好；不知按哪個辦法做才好。結合“被莊子撥弄得”分析，選用“手足無措”。驚魂甫定：受到驚嚇后的心情剛剛安定下來，比喻受驚嚇后，心神剛恢復過來。驚魂不定：指受到驚嚇后心情仍未平靜下來。結合“他總在一些地方嚇著我們”“便會發(fā)現”等內容分析，選用“驚魂甫定”。仰之彌高：愈仰望愈覺得其崇高，表示極其敬仰。高山仰止：比喻像仰望高山那樣，對偉大的人物表示仰慕和崇敬。結合“鉆之彌堅”分析，選用“仰之彌高”。故選C。C【解析】本題主要考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時，需要注意病句的常見類型。命題這一段文字中選擇一個句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當的一種。A項，搭配不當，“發(fā)現到……心智”不搭配，“承受……福祉”不搭配。B項、D項，缺主語，語序錯誤，且D項中“發(fā)現到……心智”不搭配。故選C。A【解析】本題考查學生語言表達的簡明、連貫、得體的能力。解答此類題目，首先要明確設題的形式，如本題是從文中抽出一句話讓考生進行選擇，考生要把握前后的語境，明確主語的一致性，明確句式的對稱性，明確前后內容的照應。本題需要注意“視界”“俗情”分別與“開”“掃”搭配，且結合后面內容“他永遠有著我們不懂的地方，山重水復，柳暗花明；永遠有著我們不曾涉及的境界”分析可知，“俗情為之一掃”應該在后。故選A。【點睛】語句銜接的題目是課標卷必考的題目，有時是排序，有時是填寫銜接句，排序的題目主要從陳述對象的轉換、關聯詞語的呼應、指代性詞語的指代意義、和上下文的順序照應、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述對象的一致，虛詞的運用，句式選用、情感基調、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。20．②順境未必只會消磨人的意志③一個人未必只有多經歷磨難才能成才21．①還擁有另一個豐富的（精神）世界；②人們從讀書學會做人（或：讀書可以提升人的精神世界）；③這就是讀書使人向善（或從善）?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查學生補寫句子能力。首先認真閱讀文段，了解大意；然后可以根據空句的位置來判斷，還可以根據上下文語境的提示來分析需要補寫的內容。要求語意連貫，邏輯嚴密，還要注意字數的限制。根據“他除了擁有現實的世界之外”，以及“從魯迅學得批判精神，從列夫?托爾斯泰學得道德的執(zhí)著”可知，第一處應為“還擁有另一個精神世界”；根據“人們從《論語》