語文-河北省五個(gè)一名校聯(lián)盟2025屆高三一輪收官驗(yàn)收聯(lián)考試題和答案

考生注意：1.本試卷共150分，考試時(shí)間150分鐘。2.請(qǐng)將各題答案填寫在答題卡上。(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：蓬勃的生機(jī)和豐富的潛能，尤其是科技與美學(xué)的接引開新，為藝術(shù)的審美新境界提供了幫助。所謂“AI”,指由人類創(chuàng)造的智能，其實(shí)質(zhì)是人類智能的模擬、延伸和擴(kuò)展，其要義在于能以一種類人的方式對(duì)外在刺激做出反應(yīng)，并生成智能策略、行為、文本術(shù)生成多樣態(tài)文本的藝術(shù)形態(tài)。近年來，作為AI進(jìn)入2.0時(shí)代的標(biāo)志，生成式人工智能逐漸滲透到藝術(shù)活動(dòng)之中。在AI藝術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展中，視聽藝術(shù)形態(tài)及其美學(xué)背景，更有現(xiàn)實(shí)的依據(jù)。首先，就文化的性刷文化，當(dāng)代文化展現(xiàn)的是一幅以視聽影像為主導(dǎo)的視覺文化圖景，并形成了與之相應(yīng)的感知居上，尤其是在當(dāng)今的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，其創(chuàng)作生產(chǎn)風(fēng)生水起。盡管引起變化的原因多種多樣，但表現(xiàn)力、傳播力、影響力無疑是重要的因素。再次，就新興的AI藝術(shù)來說，衡量其發(fā)展程度和進(jìn)藝術(shù)在形態(tài)上由單一表意符號(hào)文本快速進(jìn)階為融匯文字、圖片、音頻、視頻、動(dòng)畫等多種表意符號(hào)的復(fù)合文本，并通過復(fù)合符號(hào)表意，使文本在流動(dòng)、變化中成為意義生成與增殖的場(chǎng)域。AI藝術(shù)的這種特點(diǎn)與藝術(shù)創(chuàng)作由單一符號(hào)向復(fù)合符號(hào)、由簡(jiǎn)單表意向復(fù)雜表意發(fā)展的規(guī)律相吻合，也與視聽藝術(shù)的綜合性特征相契合，且預(yù)示了AI藝術(shù)創(chuàng)新發(fā)展的主流趨向，即符號(hào)多元、表意豐富，敘事創(chuàng)新、風(fēng)格彰顯等是AI藝術(shù)進(jìn)一步發(fā)展、成熟的標(biāo)志。時(shí)至今日，相比電影等多。在這種意義上，視聽藝術(shù)形態(tài)成為AI開疆拓土的重點(diǎn)領(lǐng)域和生長(zhǎng)級(jí)，與其說是偶然，還不如說是必然，而所謂AI賦能影視創(chuàng)作只是兩者雙向奔赴的外在表征?！靖呷Z文第1頁(共8頁)】淺入深、由簡(jiǎn)入繁，其中既見優(yōu)長(zhǎng)，又顯不足。在優(yōu)長(zhǎng)上，AI藝術(shù)創(chuàng)作具有覆蓋面廣、形式多樣的特點(diǎn)，以至但凡人類藝術(shù)已有的表意方式、生產(chǎn)要素和環(huán)節(jié)等均可成為AI滲透、嵌入的用武之地。比如，編劇、美術(shù)、拍攝等的多工種輔助，語音、圖像、腳本等的多模態(tài)轉(zhuǎn)換與生成，以及視聽藝術(shù)等的多樣態(tài)文本呈現(xiàn)。誠(chéng)如上述代表性視聽作品所顯現(xiàn)的，想象力豐富、影像清晰逼真、生產(chǎn)效率高幾乎是AI藝術(shù)創(chuàng)作與生俱來的特點(diǎn)。就不足來說，當(dāng)前的AI藝術(shù)創(chuàng)作存在幻想類題材居多、篇幅短小等局限，以及視覺形象生硬、蒙太奇含糊其詞、細(xì)節(jié)表現(xiàn)失真等問題。進(jìn)一步說來，若用更重要、更嚴(yán)格的尺度來衡量，上述局限、問題或許只是階段性的不足；而敘事方式簡(jiǎn)單、人物塑造乏力、情感表達(dá)蒼白則是AI藝術(shù)創(chuàng)作須補(bǔ)齊的短板、超越的閾限。因?yàn)檫@不僅涉及藝術(shù)的質(zhì)量與水準(zhǔn)，更關(guān)乎藝術(shù)創(chuàng)作的獨(dú)創(chuàng)性、情感性、思想性，以及藝術(shù)形式和內(nèi)容、藝術(shù)表現(xiàn)力與審美關(guān)系的統(tǒng)一等核心議題。這或許表明，對(duì)AI藝術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展來說，新的形式與思想情感表達(dá)的交相輝映還有漫長(zhǎng)的路要走。當(dāng)然，用發(fā)展的眼光看，被人苛求的領(lǐng)域恰是人們寄寓的向往之所，也是AI藝術(shù)創(chuàng)作須跨越的溝坎。如果說，AI藝術(shù)是科技與美學(xué)接引開新的產(chǎn)物，那么,跨越這些溝坎仍須兩者在融通化育中進(jìn)一步切近藝術(shù)和審美的漸近線?；蛟S，與人類的優(yōu)秀作品相比，AI藝術(shù)恐難以達(dá)至敘事細(xì)膩、場(chǎng)面壯闊、情感真摯、思想深刻的境界，但我們不能低估AI的變革力量。無疑，若是僅將AI視為輔助性的工具，那么,所謂“君子生非異，善假于物”,AI已然展現(xiàn)了強(qiáng)大的功能；如果人類對(duì)AI有更高的期許，保不齊AI藝術(shù)會(huì)呈現(xiàn)別樣的光景，何況人類對(duì)“藝術(shù)”的認(rèn)知和評(píng)科技與美學(xué)的接引開新之中，并很布吸能通過運(yùn)州新的技術(shù)并富新的形式、激發(fā)新的創(chuàng)意而呈現(xiàn)藝術(shù)的新境界。材料二：AI創(chuàng)作的一個(gè)重要的局限——缺少藝術(shù)原創(chuàng)力。生成式人工智能提供的答案是從已有的語料資源中依據(jù)算法邏輯匹配而來的，是“借”用前人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)資源而巧置選擇的結(jié)果。換句能比人“聰明”,但沒有人的感情和自主意識(shí)的計(jì)算程序最終無法形成原創(chuàng)能力，它可以根據(jù)人藝術(shù)創(chuàng)作中表現(xiàn)得更為明顯。譬如，僅靠技術(shù)智能，要產(chǎn)生AI莎士比亞、AI卡夫卡，不過是癡人說夢(mèng)。藝術(shù)來自生活，AI藝術(shù)來自語料庫；藝術(shù)家用靈魂創(chuàng)作，AI用程序表達(dá)；藝術(shù)的“根”源于人生與人性的生命體驗(yàn)，而AI創(chuàng)作則是冷冰冰的“無痛操作”。正因如此，如果沒有歷史先賢的引領(lǐng)，人工智能領(lǐng)悟斯特朗首次登上月球，它不會(huì)有任何發(fā)自內(nèi)心的欣喜與自豪，從這個(gè)意義上說，這也正是“嫦娥的月亮比阿姆斯特朗的月亮更有魅力”的原因。(摘編自歐陽友權(quán)《人工智能創(chuàng)作的藝術(shù)隱憂和倫理邊界》)1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.雖然目前AI藝術(shù)仍處于探索、發(fā)展階段，但其寓含著巨大的潛能，將會(huì)使藝術(shù)的審美表意呈現(xiàn)出新境界。【高三語文第2頁(共8頁)】B.“AI”的要義在于能以一種類人的方式對(duì)外在刺激做出反應(yīng)，并生成智能策略、行為等的信息生態(tài)機(jī)制。C.從美學(xué)維度看，AI藝術(shù)創(chuàng)作存在著視覺形象生硬、蒙太奇含糊其詞、細(xì)節(jié)表現(xiàn)失真等問題，缺點(diǎn)比優(yōu)點(diǎn)明顯。D.AI藝術(shù)的“希望”已顯現(xiàn)在科技與美學(xué)的接引開新之中，其被人苛求的領(lǐng)域恰恰是AI藝術(shù)創(chuàng)作要跨越的方面。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.材料一中以“編劇、美術(shù)、拍攝等的多工種輔助”等例子，論證了“AI藝術(shù)創(chuàng)作具有覆蓋面B.AI藝術(shù)創(chuàng)作是基于人類藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)上的延伸和拓展，因此，AI藝術(shù)創(chuàng)作只能從技術(shù)方面支持人類創(chuàng)作。C.“而藝術(shù)的新實(shí)踐常常會(huì)倒逼人類‘修法'”中的引號(hào)表示特殊含義，“修法”指人類提高對(duì)D.目前，AI創(chuàng)作的一切均非原創(chuàng)，因?yàn)锳I創(chuàng)作是從已有的語料資源中依據(jù)算法邏輯匹配而來的，沒有人的感情和自主意識(shí)。3.下列選項(xiàng)中，不屬于“視聽藝術(shù)形態(tài)成為AI開疆拓土的重點(diǎn)領(lǐng)域和生長(zhǎng)級(jí)”理由的一項(xiàng)是A.視聽藝術(shù)形態(tài)成為主導(dǎo)文化，并形成了與之相應(yīng)的感知世界的新方式和新美學(xué)。B.與傳統(tǒng)藝術(shù)相比，視聽藝術(shù)形態(tài)更具表現(xiàn)力、傳播力、影響力。C.視聽藝術(shù)形態(tài)是復(fù)合符號(hào)文本，軍美表意復(fù)雜，寫Af藝術(shù)發(fā)展的特征相契合。D.與其他藝術(shù)形態(tài)相比，視聽藝術(shù)形態(tài)創(chuàng)作生產(chǎn)起來更簡(jiǎn)便易行。4.請(qǐng)結(jié)合材料二的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“嫦娥的月亮比阿姆斯特朗的月亮更有魅力”含意的理解。5.假如你將參加“AI藝術(shù)創(chuàng)作”交流會(huì)，請(qǐng)根據(jù)材料，有邏輯地列出發(fā)言要點(diǎn)。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題?；疑幊恋奶炜?。在嚴(yán)寒的覆罩下，凍僵了一切的空想和夢(mèng)幻，只有嚴(yán)肅的現(xiàn)實(shí)，推動(dòng)著梅女士前進(jìn)。時(shí)局的急遽開展，又要求更多的青年去參加活動(dòng)。梅女士也接受了這歷史的動(dòng)員令。很匆忙，很興奮，她過了一冬。然而春又來了。還是從前那個(gè)叫人冥想，叫人做夢(mèng)，叫人愁思回顧的春。那一天午后，躺在馬路上的太陽光反射出不可輕視的熱力，滬寧車站里裝滿了人。不是低頭急走，便是東張西望似乎在找什么。梅女士便又混在涌出來的人叢中。忽然她的臂膊被拉住了，一個(gè)快活的聲音沖散了她的愁悶：“我們都在這里，梅!”是徐綺君，后面跟著微笑的李無忌。汽車人力車流走的車轍間，這里那里，躺著三四張傳單。對(duì)峙的兩家百貨商店的漂亮的門面，依然吞進(jìn)又吐出一群一群的顧客?！靖呷Z文第3頁(共8頁)】是照常的繁華和平靜，然而是大風(fēng)暴以后的繁華和平靜!梅女士和徐綺君沿著南京路向西走。對(duì)街同昌車行樣子間的大玻璃窗破了一塊，碎玻璃片落在水泥的行人道上，已經(jīng)被往來的腳踏成粉屑，①而在這亮閃閃的碎堆中間，分明還有殷然的一灘血跡!這就是犧牲者的血!可是現(xiàn)在悠閑地踏過的，是一些擦得很亮的皮鞋，是一些云霞樣的紗裙飄蕩著迷人的芳香，是一些滿足到十二分的笑臉，似乎不曾有過什么值得低頭一看的事情發(fā)生在這個(gè)地點(diǎn)。南京路上滿浮著穩(wěn)定的空氣。行人道上有寥寥的幾個(gè)“三道頭”和印度巡捕。老閘捕房門口排列著五六個(gè)全武裝的萬國(guó)商團(tuán)，門里的長(zhǎng)甬道上有騎巡的馬打盤旋?？恐祥l捕房這邊的行人道不準(zhǔn)通行。過往的人們也許為此睜一下瞌睡樣的眼睛，但是一個(gè)解釋立刻浮上她的心：這是外國(guó)人在那里保護(hù)他們的捕房，提防著鬧亂子。然而還只有十一時(shí)半。梅女士和徐綺君走進(jìn)了一家點(diǎn)心鋪?zhàn)?。這里也是比平常擁擠些，也有些嘴角里藏著微笑，眼睛里冒著興奮的男女青年。他們都是來赴這歷史的盛筵。準(zhǔn)定是他們到結(jié)婚的禮堂時(shí)也有這樣一副神情，這樣一種鼓舞的心情!徐綺君向四下里張望著，忽然獨(dú)自笨起來熏?！靶κ裁?綺?”“因?yàn)槲蚁肫稹端疂G傳》上梁山泊好漢打劫法場(chǎng)的情形?！毙炀_君低聲說。而在得到了梅女士的一聲軟笑的回答后，她又帶些詢問的意味接下去：“人家是要打劫一位兄弟或是一位頭領(lǐng)，我們呢?”“我們是要打劫整個(gè)上海的心，要把千萬的心捏成為一個(gè)奇大無比的活的心!”忽然一片嚷聲從窗外進(jìn)來。一個(gè)狂怒的聲音在喊：“起來呀，起來呀!咱們中國(guó)人!”所有的人兒都跳起來擁到窗外洋臺(tái)上，梅女士搶在先頭。下面是蠕動(dòng)的頭的圓陣。尖聳出來的紅布包頭的印度巡捕揚(yáng)起了木棒子亂舞?！叭李^”扭住了一位高大的男子，他還在狂怒地喊。驀地他的右手一撒，傳單飛起在空中，接著便是雷一樣的喝彩聲和鼓掌聲。今天的第一槍放射了!雖然還沒到命令所指定的時(shí)候，梅女士再也忍不住，探手到腋下想拿那紙包，可是沒有，紙包還放在里面桌子上呢。她再看手表，只有十二點(diǎn)十幾分，顯然是太早；還沒到總攻擊的時(shí)候，不能自由行動(dòng)，讓敵人各個(gè)擊破。紀(jì)律是神圣的!兩位女士勿匆地離開那點(diǎn)心店。剛才的人堆已經(jīng)被驅(qū)散了，傳單在幾個(gè)店員手里，低聲念讀，側(cè)著頭?？諝馐窃谔鴦?dòng)了。人們走得更加匆忙。梅女士她們倆沿馬路向西去。后面來的三個(gè)人一隊(duì)從她們身邊擦過，挨著每家商鋪丟進(jìn)些傳單去，其中一位拿著大排筆在玻璃窗上抹一下，又一位便接手按上一條猩紅大字的標(biāo)語?！霸搫?dòng)手了罷?耐得住的才是鬼!”梅女士這樣想，對(duì)徐綺君瞬了一眼，便打開紙包來。她們緊跟在前面三個(gè)人一隊(duì)的背后，敏【高三語文第4頁(共8頁)】怒濤一般卷來，直要震坍那些沖霄的高樓。馬路上，黑壓壓的一片，都是攢動(dòng)的人頭。兩邊商鋪的樓窗也擠滿了興奮的臉。電車車窗里往外伸長(zhǎng)著頸脖子的，嘴里也在狂喊一些不知什么的話語。從永安公司的屋頂花園，正當(dāng)十字街頭，撒下無數(shù)紅的黃的白的傳單來，被濕風(fēng)吹著在滿天里飛。而像歡迎這些傳單，下面動(dòng)亂著的頭顱的森林中便騰出雷一般的吶喊。梅女士拼命往前擠。前面一家商鋪的方石頭上，站著一個(gè)人，噴出滿口的飛沫，高喊“打倒帝國(guó)主義”。人叢中猛跳出個(gè)“三道頭”,個(gè)印度巡捕也趕來舞動(dòng)木棍子了。密集的人堆里閃出一條縫來了。但是呼噪得更加兇猛。梅“看看我們的人呀!被他們捉，被他們槍斃!中國(guó)人齊心呀!趕走這批強(qiáng)盜!……”她的聲音啞了，并且她即使?jié)q破了肺管，也不能超過群眾的歡噪的響應(yīng)。她看見徐綺君在人堆里對(duì)她做手勢(shì)。她疾轉(zhuǎn)過臉去，眼前晃出個(gè)高大的印度巡捕，兇神似的沖過來?！盁o抵抗“中國(guó)人齊心呀!打那些殺人的強(qiáng)盜!——咄，亡國(guó)奴!”像石塊一般對(duì)那個(gè)沖近來的印度巡捕擲過這最后的兩句，梅女士急跳下石臺(tái)，混在人堆里再向前擠。對(duì)面先施公司門楣上的大時(shí)鐘正指著三點(diǎn)霧木分。(有刪改)6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.伴隨著春天的到來，凍僵了的空想和夢(mèng)幻又開始躁動(dòng)起來，此時(shí)此刻，梅女士心里又重新燃起了希望。B.“今天的第一槍放射了!雖然還沒到命令所指定的時(shí)候”,這表明當(dāng)時(shí)的革命青年缺乏組織紀(jì)律性。C.文中梅女士與徐綺君關(guān)于《水滸傳》的對(duì)話，在看似輕松的笑談中，深刻地揭示了此次發(fā)傳單的意義。D.梅女士面對(duì)人群的兩次呼喊，既有動(dòng)員中國(guó)人齊心的呼告，也有對(duì)帝國(guó)主義及其印度巡捕等幫兇的痛斥。7.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)B.文中加點(diǎn)的“穩(wěn)定的空氣”喻指當(dāng)時(shí)部分人已經(jīng)習(xí)慣于被壓迫，與下文讀傳單后“空氣是在跳動(dòng)了"形成呼應(yīng)。C.小說中“梅女士留神搜看，禁不住心里突突地跳”一句運(yùn)用了心理描寫，刻畫了梅女士?jī)?nèi)心的恐懼與緊張。熱鬧場(chǎng)面?！靖呷Z文第5頁(共8頁)】8.請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容概括說明小說中群眾的思想發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)變。(4分)9.小說《虹》創(chuàng)作于1929年，選文部分在交代社會(huì)背景上匠心獨(dú)運(yùn)，請(qǐng)結(jié)合文本加以分析說明。二、古代詩文閱讀(37分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，22分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：趣，殊未盈厭。無君如此，誰則堪之!”貶峻商州司馬。帝慮鄴都留守王殷不自安，命殷子尚食使初，殺牛族與野雞族有隙，聞官軍討野雞，饋餉迎奉，官軍利其財(cái)畜而掠之；殺牛族反，與野雞合，敗寧州刺史張建武于包山。帝以郭彥欽擾群胡，致其作亂，融廢于家。王逵以周行逢知潭州，自將兵襲郎州，克之，殺指揮使鄭，執(zhí)武安節(jié)度使劉言，幽于別館。秋，七月，王殷三表請(qǐng)入唐⑦大早，井泉涸，淮水可涉，饑民渡淮而北者相繼，濠、壽發(fā)兵御之，民與兵斗而北來。帝米者聽之，以舟車運(yùn)載者勿予。材料二：夫禁舟車而但通負(fù)擔(dān)，則所及者近，而力弱不任負(fù)者死相積矣。郭氏方有吞并江、淮之計(jì)，不欲資敵糧以困之，自謂得算，而不知徒損吾仁而無益也。旱饑即至于縣罄◎,豈有餒死之兵哉?所餒死者民耳。立國(guó)則必有積儲(chǔ)矣即不給而民之僅存者嚴(yán)刑迫之無求不得也；又不給，或縱之掠奪而不禁也；則使其主多乘以為軍食，亦以紓民之死爾。禁舟車之運(yùn)，勿使糶充軍食者，亦適以重困其民也，豈果于救民者之所忍為乎?無德于民，不足以興；積怨于兵，則足以亡。大有為者，不與人爭(zhēng)一饑一飽之利鈍也。故唯深研于人情物理之?dāng)?shù)者，而后可與盡智之用，全仁之施。郭氏固不足以及此，為德不永，而功亦不集。唯保天下者可以有天下，區(qū)區(qū)之算奚當(dāng)哉!(選自王夫之《讀通鑒論》,有刪改)[注]①帝，指后周太祖郭威。②唐，指五代十國(guó)時(shí)期的南唐。③縣罄，懸掛的磬，喻空無所10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)立國(guó)則必有A積儲(chǔ)矣B即不給C而民之回僅國(guó)存者嚴(yán)刑國(guó)迫之G無求H不得也11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)【高三語文第6頁(共8頁)】12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.郭威將王峻軟禁，認(rèn)為王峻永遠(yuǎn)不會(huì)滿足，眼中也沒有君王，對(duì)自己的政權(quán)有危害，并將王峻貶謫為商州司馬。B.郭威擔(dān)心對(duì)王峻的處理讓鄴都留守王股不安，就讓王殷之子把王峻獲罪的情況告訴王C.南唐因大旱產(chǎn)生饑荒，而后周有糧食，于是南唐士兵假扮饑民渡過淮河前往買糧，與濠州和壽州派來的士兵發(fā)生爭(zhēng)斗。D.王夫之認(rèn)為，只有對(duì)人情物理深有研究的人，才能完全發(fā)揮智慧的作用，保全仁義的施為，而郭威并不是這樣的人。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)豈有身典樞機(jī)，復(fù)兼宰相，又求重鎮(zhèn)!(4分)(2)則使其主多余以為軍食，亦以紓民之死爾。(4分)14.王夫之認(rèn)為材料一中郭威“詔唐民以人畜負(fù)米者聽之，以舟車運(yùn)載者勿予”的做法會(huì)導(dǎo)致怎樣的后果?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(5分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。送令狐秀才①赴舉李逢吉學(xué)有耀文藻忠繁，韶年射策向金門。前隨鸞鶴登霄漢，卻望風(fēng)沙走塞垣③。獨(dú)憶忘機(jī)陪出處，自憐何力繼飛翻。那堪兩地生離緒，蓬戶長(zhǎng)扃行旅喧。[注]①令狐秀才：令狐楚，與詩人李逢吉兩人常在一起切磋科舉考試內(nèi)容。②射策：科舉考試取士的方法之一。③塞垣：北方邊境地帶。15.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.首聯(lián)先稱贊令狐楚的詩文才思，再用“射策”來應(yīng)承題中令狐楚“赴舉”之事。B.頷聯(lián)是虛寫，詩人想象令狐楚中舉后遠(yuǎn)赴北方邊境地帶的動(dòng)人場(chǎng)景，令人感動(dòng)。C.頸聯(lián)前句詩人回憶了與令狐楚的交往過程，兩人常相互陪伴，切磋科舉考試內(nèi)容。D.頸聯(lián)后句由寫被送之人轉(zhuǎn)到寫詩人自己，希望自己像令狐秀才一樣，早日赴舉。16.尾聯(lián)意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)兩句，感嘆秦始皇在文化措施上如此專制，妄想借此“愚民”。一葉扁舟隨波漂蕩的自由暢快之感?！靖呷Z文第7頁(共8頁)】三、語言文字運(yùn)用(本題共5小題，18分)閱讀下面的文字，完成18～22題。平靜的海面之下，人類制造的噪聲，正在污染海洋環(huán)境。①海洋噪聲大部分來自船舶，②許多噸位遠(yuǎn)超航母之上的遠(yuǎn)洋貨輪發(fā)出的大量低頻噪聲，③在海水中能傳播到很遠(yuǎn)的地方。④來往船只除了發(fā)出的噪聲，⑤海洋中還有其他東西帶來的噪聲。例如，可以激發(fā)人工地震波的空氣槍在大片海區(qū)來回穿梭作業(yè)，就像草坪上的割草機(jī)一樣，它們作業(yè)時(shí)產(chǎn)生的巨大的聲響，使整個(gè)海底世界都充斥著噪聲，引發(fā)一場(chǎng)又一場(chǎng)巨大的噪聲風(fēng)暴。人為噪聲對(duì)鯨魚的生存環(huán)境會(huì)產(chǎn)生極大的影響。在晴朗的天氣里，鯨魚通過聽覺可以將它們的社交網(wǎng)絡(luò)延伸到數(shù)千米之外，鯨魚主要通過聲音“看”世界，它們的耳朵就是它們的“心靈之眼”作為對(duì)聲音高度敏感的生物，鯨魚的自我意識(shí)是以聽覺為基礎(chǔ)的，(甲)。研究人員觀察發(fā)現(xiàn)，暴露于高聲級(jí)噪聲環(huán)境中的鯨魚，在美國(guó)加利福尼亞海岸進(jìn)行地質(zhì)調(diào)查時(shí)，研究人員還注意到，有的鯨魚躲在巖石后面，盡力避開噪聲干擾。有幾條灰鯨直接躍入波濤中，匆忙逃離噪聲肆虐的“是非之地”。噪聲污染對(duì)于像鯨魚這樣的海洋生物來說，是一個(gè)長(zhǎng)期的問題，可能會(huì)給它們的繁殖和成長(zhǎng)造成破壞性的18.文中畫波浪線句子使用了類比說明方法，類批說明是利用事物之間的相似點(diǎn)來說明事物。請(qǐng)據(jù)此加以簡(jiǎn)要分析兩者的相似點(diǎn)。(4分)19.將文中加點(diǎn)處的詞語換成“充滿”,表意上有何不同?(3分)20.文中標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?4分)21.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。(4分)22.請(qǐng)用一句話概述文段的主要內(nèi)容，要求：不超過25個(gè)字，語句通順。(3分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)生活中，大多數(shù)人都希望得到他人的認(rèn)可，在他人的認(rèn)可中找到人生的價(jià)值。然而，有的時(shí)候，我們?yōu)榱藦乃松砩汐@得認(rèn)可，卻把自己弄丟了。讀了以上材料，你有何感悟或思考?請(qǐng)寫一篇文章，闡述你的感悟或思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！靖呷Z文第8頁(共8頁)】·25-259C語文參考答案1.C("缺點(diǎn)比優(yōu)點(diǎn)明顯”說法錯(cuò)誤，文中說“其中既見優(yōu)長(zhǎng)，又顯不足”“上述局限、問題或許只是階段性的不足”)2.B(“因此，AI藝術(shù)創(chuàng)作只能從技術(shù)方面支持人類創(chuàng)作”說法錯(cuò)誤，文中說“并很有可能通過運(yùn)用新的技術(shù)、豐富新的形式、激發(fā)新的創(chuàng)意而呈現(xiàn)藝術(shù)的新境界”可知，還可能“激發(fā)新的創(chuàng)意”)3.D(“視聽藝術(shù)形態(tài)創(chuàng)作生產(chǎn)起來更簡(jiǎn)便易行”說法錯(cuò)誤，文中“簡(jiǎn)便易行”是視聽藝術(shù)形態(tài)與AI詩歌等相比的結(jié)論)4.①“嫦娥的月亮”指的是來自生活、用靈魂創(chuàng)作的人類藝術(shù)，“阿姆斯特朗的月亮”指的是沒有人的感情和自主意識(shí)的AI藝術(shù)；②“嫦娥的月亮比阿姆斯特朗的月亮更有魅力”意思是AI藝術(shù)與人類藝術(shù)相比，沒有人生與人性的生命體驗(yàn)。(每點(diǎn)2分，意思答對(duì)即可)5.①介紹AI藝術(shù)創(chuàng)作的發(fā)展現(xiàn)狀：視聽藝術(shù)開疆拓土，AI藝術(shù)創(chuàng)作優(yōu)長(zhǎng)與不足并存。②正視AI創(chuàng)作的局限：缺少藝術(shù)原創(chuàng)力，難以實(shí)現(xiàn)從“0”到“1”的突破。③展望AI藝術(shù)創(chuàng)作的發(fā)展前景：科技與美學(xué)接引開新，帶來AI藝術(shù)的希望。(每點(diǎn)2分，如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分)6.B(“這表明當(dāng)時(shí)的革命青年缺乏組織紀(jì)律性”說法錯(cuò)誤，“今天的第一槍放射了”指?jìng)鲉我蚋叽蟮哪凶颖弧叭李^”扭住后才掉了出來，因此并不能說“這表明當(dāng)時(shí)的革命青年缺乏組織紀(jì)律性”,文中還說“還沒到總攻擊的時(shí)候，不能自由行動(dòng)，讓敵人各個(gè)擊破。紀(jì)律是神圣的”)7.C“刻畫了梅女士?jī)?nèi)心的恐懼與緊張”說法錯(cuò)誤，從“紙包也在他們腋下夾著”“早已滿街布遍了這些分子”及全文來看，梅女士主要是擔(dān)心與緊張，并沒有“恐懼”)8.①在革命動(dòng)員之前，群眾的思想處于麻木、消沉、茫然的階段，不關(guān)心革命，也不知道往何處去。如“不是低頭急走，便是東張西望似乎在找什么”“可是現(xiàn)在悠閑地踏過的，是一些擦得很亮的皮鞋”等描述。②在經(jīng)過革命的極力動(dòng)員后，群眾的革命熱情被點(diǎn)燃了，如“可是只像些油，群眾的怒焰只有更高些”“浙江路口的廣場(chǎng)裝滿了憤怒的群眾和他們的吶喊”等描述，表明群眾已經(jīng)迸發(fā)出巨大的革命力量。(每點(diǎn)2分，意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分)9.①描寫人物的語言，通過他們富有感染力的語言交代反帝反封建的社會(huì)背景。如“中國(guó)人齊心呀!打那些殺人的強(qiáng)盜!——咄，亡國(guó)奴!”表明當(dāng)時(shí)我國(guó)仍處在半殖民社會(huì)。②運(yùn)用隱喻暗示社會(huì)背景，如“灰色陰沉的天空”“過了一冬。然而春又來了”,表明經(jīng)過低潮后，革命高潮即將到來。③運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫暗示社會(huì)背景，如“也有些嘴角里藏著微笑，眼睛里冒著興奮的男女青年”表明當(dāng)時(shí)的愛國(guó)青年已充滿革命熱情。(每點(diǎn)2分，如有其他答案，只要言之成理，可10.BCG[(原文標(biāo)點(diǎn))立國(guó)則必有積儲(chǔ)矣，即不給，而民之僅存者嚴(yán)刑迫之，無求不得也]【高三語文·參考答案第1頁(共4頁)】·25-259C12.C“于是南唐士兵假扮饑民渡過淮河前往買糧，與濠州和壽州派來的士兵發(fā)生爭(zhēng)斗”說法錯(cuò)13.(1)哪里有一身既主持樞密院，又兼任宰相，還要求遙領(lǐng)重要藩鎮(zhèn)的!(得分點(diǎn)：典，掌管、主持；求，要求；各1分。句意2分)(2)那么讓南唐的君主多買入糧食用來當(dāng)作軍糧，也可以緩解百姓的死亡(風(fēng)險(xiǎn))。(得分點(diǎn)：以為，用來當(dāng)作；紓，緩解；各1分。句意2分)14.①對(duì)靠近邊境的百姓有利，但對(duì)力氣不足而無法背負(fù)糧食的人不利，②會(huì)損害自己的仁德，③會(huì)加劇南唐百姓的困境。(每點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)給5分，意思答對(duì)即可)【參考譯文】材料一：癸亥日，后周太祖郭威緊急召見宰相入朝，將王峻軟禁在別的地方。太祖見到馮道等人，流置障礙，臨時(shí)讓他進(jìn)京入朝，王峻得知便已滿腔怨恨。哪里有一身既主持樞密院，又兼任宰相，還要求遙領(lǐng)重要藩鎮(zhèn)的!觀察他的志向意趣，永無滿足。目中無君如此，誰能忍受!”貶謫王峻為商州司馬。后周太祖顧慮鄴都留守王殷會(huì)自感不安，命王殷兒子尚食使王承誨前往王殷處，告知王峻獲罪的情況。王峻到達(dá)商州，得了腹瀉病，后周太祖仍然可憐他，命他的妻子前往探當(dāng)初，殺牛族與野雞族有摩擦1聽說官府軍隊(duì)討伐野雞族《便饋送軍糧迎接侍奉，官府軍隊(duì)貪圖他們的財(cái)產(chǎn)牲畜而進(jìn)行搶掠；殺牛族就造反，與野雞族聯(lián)合，在包山打敗寧州刺史張建武。后周太祖因?yàn)楣鶑J騷擾各胡人部族，導(dǎo)致發(fā)生叛亂，將他革職為民。王逵任命周行逢主持潭州事務(wù)，自己領(lǐng)兵襲擊朗州，攻克州城，殺死指揮使鄭，抓獲武安節(jié)度使劉言，囚禁在客館。秋州發(fā)兵阻止，百姓與士兵爭(zhēng)斗朝北奔來。后周太祖聞悉此情說：“對(duì)方和我方的百姓是一樣的，聽?wèi){南面百姓過淮河來買糧。”南唐人于是修筑倉庫，多買糧食來供太祖頒詔令：南唐百姓用人力和牲口拉糧食的準(zhǔn)許，用船只車輛運(yùn)載糧食的不準(zhǔn)許。禁止舟車買糧而允許用人力肩扛的方式買糧，這一政策對(duì)靠近邊境的百姓有利，而那些因?yàn)榱獠蛔愣鵁o法背負(fù)糧食的人卻只能陷于死亡了。后周當(dāng)時(shí)正有吞并江淮的謀劃，不想供給南唐軍隊(duì)糧食而想讓其陷于困乏，自認(rèn)為得計(jì)，卻不知道只會(huì)損害自己的仁德而沒有什么好處。干旱帶來的饑荒，即使嚴(yán)重到民間糧食儲(chǔ)備告罄的地步，難道會(huì)有餓死的士兵嗎?會(huì)餓死的只有百姓罷了。凡是立國(guó)必定會(huì)有糧食儲(chǔ)備，即使這些儲(chǔ)備不夠用，那么用嚴(yán)刑來逼迫百姓交出僅存的糧食，也不會(huì)得不到糧食；如果這樣還不給糧食，也可以放縱他們?nèi)ヂ訆Z而不加以禁止；那么讓南唐的君主多買入糧食用來當(dāng)作軍糧，也可以緩解百姓的死亡(風(fēng)險(xiǎn))。禁止舟車買糧，不想讓自己賣出的糧食變成敵國(guó)軍隊(duì)的食糧，這種做法只會(huì)加劇百姓的困境，這難道真的是致力于拯救百姓的人所忍心做的事嗎?對(duì)百姓沒有恩德，不足以興起；與軍隊(duì)結(jié)怨，則足以招致滅亡。大有作為的人，不會(huì)與人爭(zhēng)奪一饑一飽的小利。所以只有對(duì)人情物理深有研究的人，才能完全發(fā)揮智慧的作用，保全仁義的施為。郭威本來就不足以做到這一點(diǎn)，不能長(zhǎng)久地施展恩德，因而也就沒能取得明顯的功績(jī)。只有保全天下的人才能統(tǒng)治天下，為一點(diǎn)小利而施展謀劃，又如何能承擔(dān)得起這種大任呢?15.D(“希望自己像令狐秀才一樣，早日赴舉”分析錯(cuò)誤，“自憐何力繼飛翻”意思是憐傷自己無力翻身改變命運(yùn)，是詩人的自我傷感)抒發(fā)了詩人依依不舍的惜別之情。②“蓬戶長(zhǎng)扃”寫自己只能蓬門自鎖，與“行旅喧”形成鮮明對(duì)比，抒發(fā)了詩人的孤獨(dú)寂寞與失意、無奈之情。(每點(diǎn)3分，其他答案言之有理亦可酌情給分)17.(1)于是廢先王之道焚百家之言(2)浩浩乎如馮虛御風(fēng)飄飄乎如遺世獨(dú)立(3)示例：念橋邊紅藥年年知為誰生/安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開心顏[每答對(duì)一空給1分，有錯(cuò)字、漏字等該空不給分。第(3)小題如有其他答案符合要求亦可給分]18.①鯨魚的社交網(wǎng)絡(luò)數(shù)千米之外，和人與人之間的手機(jī)對(duì)話都存在“距離較遠(yuǎn)”的相似性；②在噪聲中呼叫