部編版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第26課《好的故事》精美課件

部編版小學(xué)語文教材六年級(jí)上冊(cè)第八單元第26課學(xué)校正在開展“我心中的魯迅先生”交流會(huì)，讓本次交流會(huì)一共交流四篇關(guān)于魯迅的文章。他的作品，他的為人，他的精神至今激勵(lì)著我們，影響著我們。任務(wù)壹讀魯迅其文《少年閏土》《好的故事》任務(wù)貳知魯迅其事《我的伯父魯迅先生》任務(wù)叁感魯迅其魂《有的人》—紀(jì)念魯迅有感任務(wù)肆品魯迅其言《語文園地》壹動(dòng)活體察困境，尋文脈之跡《好的故事》選自魯迅的散文詩集《野草》，這篇散文詩寫于1925年，當(dāng)時(shí)處于從文言文向白話文轉(zhuǎn)變的時(shí)期，有些詞語比較難懂。照面，初感散文詩20世紀(jì)20年代初期，作者魯迅生活在北洋軍閥統(tǒng)治下的北京，處于極度苦悶中的魯迅當(dāng)時(shí)心境很頹唐，但對(duì)理想的追求仍未幻滅，這部詩集真實(shí)地記述了作者在新文化統(tǒng)一戰(zhàn)線分化以后，繼續(xù)戰(zhàn)斗，卻又感到孤獨(dú)、寂寞，在彷徨中探索前進(jìn)的思想感情。詩集內(nèi)容形式多樣、想象豐富、構(gòu)思奇特、語言形象，富有抒情性和音樂性，成功地運(yùn)用了象征手法，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。解疑，讀通散文詩自由朗讀課文，借助文中注音，通讀全文，圈出自己不理解的詞語。提示：本文寫于現(xiàn)代文學(xué)的初創(chuàng)時(shí)期，語言表達(dá)與現(xiàn)在不完全一樣，有些詞語比較難懂。初讀課文時(shí)，遇到難懂的詞語可以先跳過去，遇到難讀的句子可以回讀。讀一讀擱在膝髁錯(cuò)綜烏桕

伽藍(lán)蓑笠澄碧萍藻蕩漾

參差

瘦削

胭脂潑剌

瞬間凝視驟然蹙眉投擲

陡然虹霓

ɡēkēzōnɡchénɡjiùqiésuōpínɡzǎoyànɡcēncīxuēyānlàshùnzhòucùzhìdǒunínínɡ寫一寫擱ɡē綜zōnɡ澄chénɡ萍pínɡ漾yànɡ削xuē瞬shùn凝nínɡ驟zhòu擲zhì陡dǒu左窄右寬chénɡyànɡyàn左窄右寬。右部橫撇和捺要有力，“豆”窄、短?！啊比龣M長(zhǎng)短不一，“永”捺畫舒展有力?！盎稹蹦┕P捺改點(diǎn)。shùnnínɡzhòu“目”窄長(zhǎng)，右部書寫宜緊湊?！笆浮钡哪┕P捺改點(diǎn)。左窄右寬，書寫宜緊湊。末筆捺稍舒展。再次默讀課文，并嘗試通過聯(lián)系上下文、借助資料、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)等方法理解難懂的詞語。有些詞語，我們可以聯(lián)系上下文理解：?

鞭爆的繁響在四近……?

各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。?

剛一融和，卻又退縮，復(fù)近于原形。?

我閉了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏著《初學(xué)記》的手?jǐn)R在膝髁上。

鞭炮

繁密的響聲

四周

和

又

膝蓋河邊枯柳樹下的幾株瘦削的一丈紅，該是村女種的罷。大紅花和斑紅花，都在水里面浮動(dòng)……這三個(gè)詞語指的都是同一種植物，蜀葵。

邊緣都參差如夏云頭，鑲著日光，發(fā)出水銀色焰。

“云頭”指看起來成團(tuán)成堆的云?！跋脑祁^”指夏天成團(tuán)成堆的、邊緣參差不齊的云朵。

水銀色的火焰

驟然一驚，睜開眼，云錦也已皺蹙，凌亂，仿佛有誰擲一塊大石下河水中，水波陡然起立，將整篇的影子撕成片片了。

突然

指云錦收縮，起皺

突然有些詞語可以利用工具書或上網(wǎng)查找我仿佛記得曾坐小船經(jīng)過山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍(lán)，農(nóng)夫和村婦……都倒影在澄碧的小河中……

寺廟大紅花一朵朵全被拉長(zhǎng)了，這時(shí)是潑剌奔迸的紅錦帶。

擬聲詞

形容水波涌動(dòng)的樣子“潑剌”和“奔迸”描繪了大紅花倒影被拉長(zhǎng)時(shí)的聲音和動(dòng)態(tài)。烏桕萍藻虹

霓

梳理，把握散文詩課文中“好的故事”指的是什么？燈火漸漸地縮小了，在預(yù)告石油的已經(jīng)不多；石油又不是老牌，早熏得燈罩很昏暗。鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊：是昏沉的夜。我閉了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏著《初學(xué)記》的手?jǐn)R在膝髁上。……夢(mèng)境夢(mèng)境（

）—（

）現(xiàn)實(shí)（

）—（

）現(xiàn)實(shí)（

）—（

）39121012作者采用首尾呼應(yīng)的寫法，帶領(lǐng)讀者從現(xiàn)實(shí)逐漸進(jìn)入夢(mèng)境，又從夢(mèng)境驟然回到現(xiàn)實(shí)。貳動(dòng)活基于語言，覓夢(mèng)境之趣巧過渡，感受夢(mèng)境美快速瀏覽課文的3到9自然段，思考這是一個(gè)怎樣的夢(mèng)？美麗優(yōu)雅有趣這故事的美麗、幽雅、有趣體現(xiàn)在哪里？抓事物，感受文字美這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動(dòng)著，同時(shí)又展開去，以至于無窮。色彩美動(dòng)態(tài)美這句話是在說夢(mèng)境里的有很多人和事，都很美，呼應(yīng)前一句中的“美麗，幽雅，有趣”。這故事很美麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來像一天云錦，而且萬顆奔星似的飛動(dòng)著，同時(shí)又展開去，以至于無窮。美的人和美的事比作一天云錦萬顆奔星畫面美借想象，感受畫面美“我”坐船經(jīng)過山陰道時(shí)，一路上都看到了哪些景物？圈畫并想象這些景物帶來的美的畫面。我仿佛記得曾坐小船經(jīng)過山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍(lán)，農(nóng)夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。我仿佛記得曾坐小船經(jīng)過山陰道，兩岸邊的烏桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍(lán)，農(nóng)夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，隨著每一打槳，各各夾帶了閃爍的日光，并水里的萍藻游魚，一同蕩漾。一連串名詞羅列,不僅語句簡(jiǎn)潔，而且很有畫面感，在我們眼前呈現(xiàn)了一幅江南水鄉(xiāng)的水墨長(zhǎng)卷。朗讀這段話，感受故事的美、雅、趣。借想象，感受畫面美諸影諸物，無不解散，而且搖動(dòng)，擴(kuò)大，互相融和；剛一融和，卻又退縮，復(fù)近于原形。邊緣都參差如夏云頭，鑲著日光，發(fā)出水銀色焰。凡是我所經(jīng)過的河，都是如此。

河中倒影時(shí)聚時(shí)散，且都鑲著日光，瑰麗多姿，令人愛戀。你還從哪些語句感受到了夢(mèng)境的“美麗、幽雅、有趣”？河邊枯柳樹下的幾株瘦削的一丈紅，該是村女種的罷。大紅花和斑紅花，都在水里面浮動(dòng)，忽而碎散，拉長(zhǎng)了，如縷縷的胭脂水，然而沒有暈。茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮動(dòng)著。大紅花一朵朵全被拉長(zhǎng)了，這時(shí)是潑剌奔迸的紅錦帶。這段話寫了哪些景物？請(qǐng)你圈出來。大紅花和斑紅花，都在水里面浮動(dòng)，忽而碎散，拉長(zhǎng)了，如縷縷的胭脂水，然而沒有暈。大紅花一朵朵全被拉長(zhǎng)了，這時(shí)是潑剌奔迸的紅錦帶。大紅花的倒影比作胭脂水紅錦帶顏色鮮艷變幻迷離大紅花一朵朵全被拉長(zhǎng)了，這時(shí)是潑剌奔迸的紅錦帶。帶織入狗中，狗織入白云中，白云織入村女中……

這句話在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么好處？“……織入……中”上一句末尾與下一句開頭采用了相同的字詞，讀起來非常具有節(jié)奏感，寫出了富有水鄉(xiāng)特征的事物倒影在水中交織融合、起伏變幻的景象，真是美麗、神奇又有趣。以對(duì)比，感受意境美比較第5段和第7段所寫的景物，你發(fā)現(xiàn)了哪些相似之處？?jī)砂兜镍B桕，新禾，野花，雞，狗，叢樹和枯樹，茅屋，塔，伽藍(lán)，農(nóng)夫和村婦，村女，曬著的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……一丈紅，大紅花和斑紅花，茅屋，狗，塔，村女，云，……都是生活中常見的景物都有很多，而且有些是重復(fù)的。都是水鄉(xiāng)的景物，是水中的倒影。比較第5自然段和第7自然段，你發(fā)現(xiàn)了哪些不同點(diǎn)？第5自然段主要描寫景物隨著水波變幻；第7自然段主要描寫景物與大紅花交織。不同點(diǎn)作者在寫“好的故事”時(shí)為何反復(fù)提到“美的人和美的事”?為什么要花大量筆墨摧繪江南水鄉(xiāng)的景物?作者強(qiáng)烈追求美的人和美的事,把他們比作好的故事，所以才會(huì)重復(fù)出現(xiàn)。魯迅的家鄉(xiāng)在紹興，這些景物都是他熟悉的，描寫這些景物表達(dá)了他對(duì)故鄉(xiāng)的懷念和對(duì)美好生活的追求。有感情朗讀課文第3-9自然段，再次感受夢(mèng)境的“美麗、幽雅、有趣”。叁動(dòng)活借助資料，探故事心跡魯迅先生夢(mèng)中的景物是色彩斑斕的，是充滿鄉(xiāng)村氣息的，是寧靜的，是靈動(dòng)的。魯迅為什么要寫這樣一個(gè)夢(mèng)境呢?默讀課后“閱讀鏈接”中的資料，說說你的想法。一個(gè)“昏沉的夜”里，作者于工作之余閉眼休息的剎那間，在蒙朧中看見一幅很美麗的生活圖畫，其中“許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來像一天云錦”。這一幅美麗的生活圖畫也絕不是模糊的，而是十分清楚和真實(shí)的，它像記憶中的江南農(nóng)村的美麗景色那樣實(shí)在，像河岸美景倒映在澄碧的河水中那樣分明……作者希望著這樣美麗的生活，是這篇作品的主要精神。

——選自馮雪峰的《論〈野草〉》閱讀鏈接夢(mèng)境那么美好，那現(xiàn)實(shí)又是怎樣的呢？燈火漸漸地縮小了，在預(yù)告石油的已經(jīng)不多;石油又不是老牌，早熏得燈罩很昏暗。鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊：是昏沉的夜。我真愛這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。我拋了書，欠身伸手去取筆，——何嘗有一絲碎影，只見昏暗的燈光，我不在小船里了。但我總記得見過這一篇好的故事，在昏沉的夜……。作者憧憬于“美的人和美的事”，但現(xiàn)實(shí)是“昏沉的夜”，沒有“美的人和美的事”，所以只能在夢(mèng)中看見；醒來卻“只見昏暗的燈光”，“何嘗有一絲碎影”。表現(xiàn)了作者的悵惘和失望，也表現(xiàn)了作者的理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾。但作者最后還是堅(jiān)信他看見了一篇好的故事（“我總記得見過這一篇好的故事”），雖然“在昏沉的夜”。在黑暗的現(xiàn)實(shí)中，他強(qiáng)烈地追求美好的事物，把美好的事物描繪得非?！懊利悾难?，有趣”，艷絢多姿；表面是在描寫風(fēng)景，眷戀故鄉(xiāng)的景物，實(shí)際是有所象征或寄托……——選自李何林的《魯迅〈野草〉注解》閱讀鏈接“昏沉的夜”象征著黑暗的現(xiàn)實(shí)。作者堅(jiān)信他看見了一篇好的故事，體現(xiàn)了他對(duì)美好生活的渴望與追求。這樣一個(gè)“美麗，幽雅，有趣”的夢(mèng)境，究竟象征著什么、寄托著什么呢？閱讀下面的資料，對(duì)照課文，說說你對(duì)夢(mèng)境新的想法、新的理解。一料資1913年6月，魯迅常住北京后第一次返鄉(xiāng)省親，他和弟弟乘一只烏篷船，游覽了鑒湖、蘭亭，一路遍賞美景，盡興而歸。在1919年12月24日最后一次離鄉(xiāng)返京后，他再也沒有機(jī)會(huì)踏上所摯愛的故土。二料資

1907年籌備文藝雜志《新生》，因經(jīng)費(fèi)不夠，稿件不足而作罷。

1906年，課間觀看“日俄戰(zhàn)爭(zhēng)教育片”深受刺激，決定棄醫(yī)從文。

1922年，組織的《新青年》編輯部解散。

1923年連日高燒，肺病復(fù)發(fā)，持續(xù)一個(gè)多月。

1924年一個(gè)月之內(nèi)接連去醫(yī)院就診十三次，治療肺病。

1925年創(chuàng)作《好的故事》。三料資1925年，中國(guó)正處于半封建半殖民地社會(huì)，帝國(guó)主義在上海租界拘捕數(shù)百名手無寸鐵的革命群眾，制造了震驚中外的“五卅”慘案。血雨腥風(fēng)籠罩著中國(guó)大地，新文化戰(zhàn)線被分化，一部分青年斗志冷卻，有的隱退，有的高升，有的甚至公開背叛革命。新的戰(zhàn)友在哪里？寫作《野草》時(shí)，魯迅的心境是一種“五四”落潮時(shí)期的寂寞、孤獨(dú)、戰(zhàn)斗的啟蒙者的思想情緒?，F(xiàn)實(shí)夢(mèng)境昏沉的夜美麗幽雅有趣對(duì)比體現(xiàn)了對(duì)美好未來的憧憬好的故事第一課時(shí)第二課時(shí)26語文六年級(jí)上冊(cè)

我們聽過很多故事，故事一般都是有時(shí)間、地點(diǎn)、人物和情節(jié)的，但今天我們要讀的這個(gè)故事卻不一樣。它沒有特定的人物、特定的時(shí)間，也沒有曲折的情節(jié)。這是一個(gè)怎樣的故事呢？第一課時(shí)此文寫于1925年，當(dāng)時(shí)的中國(guó)極其混亂，帝國(guó)主義正在迫害中國(guó)，廣大的勞動(dòng)人民生活很艱苦。在這種艱難的情況下，作者同廣大人民一樣，期望美好的未來盡快來到，故作此文寄以希望。寫作背景自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。由于本文寫于現(xiàn)代文學(xué)的初創(chuàng)時(shí)期，語言表達(dá)與現(xiàn)在不完全一樣，遇到難懂的詞語可以先跳過去。初讀課文膝髁烏桕

伽藍(lán)蓑笠參差

胭脂潑剌皺蹙虹霓澄碧蕩漾退縮瘦削

瞬間凝視驟然凌亂陡然kēyānxuējiùqiésuōcēncīlàcùníshùnzhòudǒu學(xué)認(rèn)字?jǐn)R萍削瞬凝驟綜擲藻漾澄ɡēzǎoyànɡzōnɡchénɡpínɡxuēshùnzhìnínɡzhòu拼音開關(guān)點(diǎn)擊生字，觀看生字視頻陡dǒu

左窄右寬焰yàn學(xué)寫字重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)書寫時(shí)要注意“舛”左半部分的“夕”中間只有一點(diǎn)。shùn書寫時(shí)要注意最右邊部件上半部分不要少一點(diǎn)。níng書寫時(shí)要注意最后一筆是捺不是點(diǎn)。zhòupíngzǎo書寫時(shí)要注意草字頭舒展，遮蓋下半部分，下半部分中的三點(diǎn)水書寫時(shí)要注意窄而長(zhǎng)，和“平”“喿”高度相當(dāng)，這樣整個(gè)字才能顯得平穩(wěn)。再次默讀課文，邊讀邊勾畫出自己不理解的詞語，可以嘗試用下列方法理解詞語。1.有些詞語可以聯(lián)系上下文先猜一猜意思，再借助注釋解釋。2.有些較難理解的詞語，不用反復(fù)琢磨，具體解釋，只要聯(lián)系上下文知道其大概意思即可。3.有些詞語如果聯(lián)系上下文無法理解，可以在旁邊作上記號(hào)。互動(dòng)課堂石油舊時(shí)指煤油。匯報(bào)交流借助注釋理解的詞語山陰道指浙江紹興西南一帶風(fēng)景優(yōu)美的地方。膝蓋。聯(lián)系上下文能猜出具體意思的詞語四近四周。膝髁看起來成團(tuán)成堆的云?！跋脑祁^”指夏天成團(tuán)成堆的、邊緣參差不齊的云朵。云頭收縮。皺蹙聯(lián)系上下文能猜出大概意思的詞語兩岸邊的烏桕，新禾……茅屋，塔，伽藍(lán)，農(nóng)夫和村婦……

河邊枯柳樹下的幾株瘦削的一丈紅，該是村女種的罷。大紅花和斑紅花，都在水里面浮動(dòng)……植物

同一種植物建筑寺廟聯(lián)系上下文無法理解的詞語大紅花一朵朵全被拉長(zhǎng)了，這時(shí)是潑剌奔迸的紅錦帶。擬聲詞，形容魚在水里跳躍的聲音。潑剌像這樣聯(lián)系上下文也無法理解的詞語，我們可以利用工具書查找，還可以上網(wǎng)查找。表示水的動(dòng)態(tài)的動(dòng)詞?！皾娯荼急拧泵枥L了大紅花倒影被拉長(zhǎng)時(shí)的聲音和動(dòng)態(tài)。奔迸讀一讀關(guān)注逗號(hào)的停頓，將句中羅列的事物讀清楚。5讀一讀關(guān)注逗號(hào)的停頓，將句中羅列的事物讀清楚。7要讀得緊湊一些這篇文章可以劃分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分分別講了哪些內(nèi)容？123456789101112“我”在“昏沉的夜”閉目養(yǎng)神“我”在夢(mèng)境中看到一個(gè)“好的故事”“我”驟然驚醒，重新回到“昏沉的夜”一個(gè)夢(mèng)境

前后呼應(yīng)文章的開篇為我們渲染了怎樣的環(huán)境？1

喧囂、昏暗凝（?）

擲（?????）?

錦（?????）??疑（?????）

鄭（?????）?

綿（?????）

凝結(jié)疑問投擲鄭重一、比一比，再組詞錦繡綿延課堂演練二、本文題目中“好的故事”指的是什么？

一個(gè)夢(mèng)境好的故事第二課時(shí)25語文六年級(jí)上冊(cè)

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道“好的故事”寫的是“我”的一個(gè)夢(mèng)境。這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)這個(gè)夢(mèng)境。默讀第3—9自然段，想一想這個(gè)夢(mèng)境給你留下了怎樣的印象，圈畫出可以概括這一印象的詞語。4這個(gè)故事的“美麗、幽雅、有趣”體現(xiàn)在哪里？請(qǐng)?jiān)谖闹泄串嬒嚓P(guān)內(nèi)容，并作簡(jiǎn)單批注。5一連串名詞的羅列不僅令語句簡(jiǎn)潔，而且畫面感極強(qiáng)。77讀一讀這些詞語思考這一段在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？

用了相同的字詞5這句話中將什么比作了“夏云頭”？水中景物的倒影夏云頭外形顏色自由讀第3—9自然段，感受夢(mèng)境的美麗、幽雅、有趣，思考：這段文字在寫法上有什么特點(diǎn)？123456789101112景致相似：都在描繪江南水鄉(xiāng)

讀到這里，你有什么不理解的問題嗎？為何反復(fù)提到“美的人和美的事”？為何要花大量筆墨描繪江南水鄉(xiāng)的景致？默讀全文，把不懂的地方標(biāo)記出來，提出你的問題。123456789101112為何作者說真愛這個(gè)好故事？總記得這個(gè)好故事？這美好的夢(mèng)境和昏沉的夜有沒有什么特殊含義？

要想進(jìn)一步讀懂文章內(nèi)容，解決這些問題，需要借助一些資料。默讀“閱讀鏈接”結(jié)合課文內(nèi)容填寫圖示。美的人和美的事美好的夢(mèng)境對(duì)比昏沉的夜“真愛/總記得好的故事”體現(xiàn)了（）提示：方框內(nèi)填寫“夢(mèng)境”和“昏沉的夜”代表什么，括號(hào)內(nèi)填寫作者想表達(dá)一種什么情感或者思想。向往的生活理想美好的生活現(xiàn)實(shí)黑暗的現(xiàn)實(shí)對(duì)美好的生活追求對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的厭惡象征結(jié)合圖示談?wù)勀銓?duì)最后兩個(gè)自然段的理解。美的人和美的事美好的夢(mèng)境對(duì)比昏沉的夜“真愛/總記得好