第一單元2《祖父的園子》分層作業(yè)-2024-2025學(xué)年語文五年級(jí)下冊(cè)

第一單元2.《祖父的園子》分層作業(yè)一、會(huì)認(rèn)字蚱（zhà）啃（kěn）櫻（yīnɡ）

蚌（bàng）割（ɡē）嘟（dū）

倭（wō）拴（shuān）啰（luo）

逛（guàng）二、會(huì)寫字蝴（蝴蝶）蚱（螞蚱）

嗡（嗡嗡）櫻（櫻桃）

榆（榆木榆錢）拔（拔牙

拔河）

瞎（瞎鬧瞎扯）鏟（鏟土鏟草）

鋤（鋤頭鋤田）割（割草割麥）

尾（尾巴追尾）承（承讓承包）

拴（拴住拴馬）瓢（瓢潑大雨）

逛（逛街游逛）三、主題解讀本文以兒童的視角描寫園子中的景物，用第一人稱講述了“我”和祖父在園子中的生活。平靜、自由的園子在“我”眼中是一個(gè)樂園。課文的語言別具韻味，將感情蘊(yùn)含在景與事之中，表達(dá)了“我”對(duì)祖父深沉的熱愛與依戀，對(duì)童年園子中生活的深深懷念。四、作者簡介蕭紅(1911—1942)簡介：中國女作家。原名張迺瑩，黑龍江呼蘭(今哈爾濱市呼蘭區(qū))人。1933年開始文學(xué)創(chuàng)作，同年與蕭軍合出小說、散文集《跋涉》。次年到上海，1935年在魯迅幫助下出版小說《生死場》，描寫東北農(nóng)民的悲慘生活和抗日斗爭。作品文筆細(xì)膩，抒情色彩濃烈。病逝于香港。文學(xué)成就：“民國四大才女”之一，被譽(yù)為“20世紀(jì)30年代的文學(xué)洛神”。作者作品：長篇小說《呼蘭河傳》《馬伯樂》，短篇小說《小城三月》，小說、散文集《牛車上》等。五、句段解讀1.祖父整天都在園子里，我也跟著他在里面轉(zhuǎn)。祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。（第四段，第15頁）

賞析：

反復(fù)

祖父整天都在園子里勞作，“我”時(shí)時(shí)刻刻緊跟在他身邊，形影不離，寫出了“我”和祖父的關(guān)系十分親密。祖父做什么，“我”便做什么，這里用反復(fù)的句式體現(xiàn)了“我”對(duì)祖父的依戀。

2.祖父大笑起來，笑夠了，把草拔下來，問我：“你每天吃的就是這個(gè)嗎？”（第八段，第16頁）

賞析：

神態(tài)描寫語言描寫

祖父對(duì)“我”鏟苗留草沒有絲毫責(zé)備，反而寬容地笑，說明祖父非常疼愛“我”。

3.我跑到屋里拿了一個(gè)谷穗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋給祖父，說：“這不是一樣的嗎？”（第十一段，第16頁）

賞析：語言描寫

這幾個(gè)自然段的對(duì)話將一個(gè)天真可愛、童言無忌的孩童形象生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者面前，從中也體現(xiàn)了“我”童年生活的快樂與幸福。

4.可是白云一來，一大團(tuán)一大團(tuán)的，從祖父的頭上飄過，好像要壓到祖父的草帽了。（第十八段，第17頁）

賞析：夸張

這句話用夸張的修辭手法，表現(xiàn)了白云好像也被這自由快樂的天地所吸引。

一、選擇題1．讀語段，根據(jù)要求選擇正確的答案。（填字母）1．對(duì)“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管”這段話的理解，正確的是（

）。A．對(duì)一景一物的描寫，都包含“我”對(duì)自由的向往和追求，也暗含著“我”對(duì)童年生活的無限懷念B．“我”作為一個(gè)小孩子，喜歡重復(fù)表達(dá)2．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．隨地吐痰的人，是一種不文明的習(xí)慣。B．一個(gè)人是否有理想和信念，是取得成功的關(guān)鍵。C．通過班主任老師的耐心幫助，我改正了缺點(diǎn)。3．蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。（

）A．比喻 B．夸張 C．?dāng)M人4．下題中對(duì)下面三個(gè)句子使用的修辭手法判斷正確的是（

）①蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。②蜻蜓飛得那么快，哪里會(huì)追得上？③黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。④祖父戴一頂大草帽，我?guī)б豁斝〔菝?；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。A．比喻

反問

擬人

排比 B．夸張

反問

擬人

夸張C．?dāng)M人

反問

夸張

排比 D．比喻

反問

排比

夸張5．下列詞語中書寫全部正確的一項(xiàng)是（

）A．水飄

撥草

逛街 B．隨意

鏟土

水瓢C．愉樹

蝴蝶

承認(rèn) D．鋤頭

栓著

隨意6．下列對(duì)課文表達(dá)思想感情的方法理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．《祖父的園子》作者將感情蘊(yùn)含在園子中的花朵、蟲子、鳥兒等事物中。B．《月是故鄉(xiāng)明》作者用典型的事例和直接抒發(fā)感情的語句表達(dá)強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。C．《梅花魂》通過一些事例、細(xì)節(jié)表現(xiàn)了外祖父對(duì)祖國的思念之情。D．《古詩三首》都是單純描寫古代鄉(xiāng)村中的兒童生活的。7．下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（）A．晃動(dòng)（huàng）明晃晃（huǎng）B．櫻桃（yīng）

河蚌（bàn）C．倭瓜（wēi）

螞蚱（zhe）D．啃草（kěn）

毛嘟嘟（dōu）8．“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣就怎么樣，都是自由的。”從這句話可以感受到“我”的內(nèi)心感受是（

）A．生機(jī)，活力 B．自由、愉快 C．喜愛，贊嘆 D．難忘，留念9．將下面的句子插入文段中，最恰當(dāng)?shù)奈恢檬牵?/p>

）說時(shí)遲，那時(shí)快，小孩兒突然伸出右手，用大拇指和食指將它夾住。①蜻蜓飛累了，停在樹枝上休息。②此時(shí)此刻的蜻蜓全身放松，警惕性低。③它也顧不上身邊有個(gè)龐然大物，威脅著它的生命。④淘氣的小孩兒躡手躡腳地接近它。⑤蜻蜓拼命掙扎，但為時(shí)已晚，它已經(jīng)成了孩童手中的“俘虜”。A．①②之間 B．②③之間 C．③④之間 D．④⑤之間10．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)的是（

）A．每當(dāng)讀到《春草明年綠，王孫歸不歸》之類的句子，外公總要落淚。B．這花園里蜜蜂，蝴蝶，蜻蜓，樣樣都有。C．祖父戴大草帽，我戴小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。D．我終于知道了嚴(yán)監(jiān)生為什么咽不下最后一口氣？11．下列句子中依次填入的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）自由地讀書有樂趣，常常能因?yàn)闀心骋浑h永的句子而，并對(duì)人生某一方面產(chǎn)生一種難得的頓悟。A．即使……也……

茅塞頓開 B．不僅……還……

融會(huì)貫通C．不但……而且……豁然開朗 D．雖然……但是……恍然大悟12．下列各項(xiàng)詞語中，加點(diǎn)字的讀音不完全正確的一項(xiàng)是（）A．稚子（zhì）

澄清（chéng）

萌動(dòng)（méng）B．華僑（qiáo）

篝火（gōu）

巍峨（é）C．腮邊（sāi）

蚌殼（bàng）

毛嘟嘟（dū）D．無垠（yín）

撩動(dòng)（liáo）

點(diǎn)綴（zuì）13．下列破折號(hào)的作用是（

）外祖父遞給我一塊手絹——雪白的細(xì)亞麻布上繡著血色的梅花。A．表解釋說明 B．表意思遞進(jìn) C．表補(bǔ)充說明 D．表聲音延長14．下列詞語中，帶點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是（

）A．彩排

彩繪 B．粗暴

殘暴 C．毒打

打攪 D．生銹

誕生15．關(guān)于《祖父的園子》，下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．《祖父的園子》選自《呼蘭河傳》。B．《祖父的園子》的作者是臺(tái)灣著名作家林海音。C．課文表達(dá)了作者對(duì)童年美好生活的懷念。D．課文講述了作者童年時(shí)代跟著祖父在菜園里種菜時(shí)頑皮淘氣的趣事。二、語言表達(dá)16．為了豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，綠卡小學(xué)專門開辟出一塊空地，作為大家的勞動(dòng)實(shí)踐基地。大家商量后，決定在這塊空地上種植蔬菜。種菜過程中，大家要做的事情有：?？粗N好的菜苗，我仿佛看到了：。

三、現(xiàn)代文閱讀閱讀祖父的園子①我家有一個(gè)大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。②花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。③據(jù)說這花園，從前是一個(gè)果園。祖母喜歡養(yǎng)羊，羊把果樹給啃了，果樹漸漸地都死了。到我有記憶的時(shí)候，園子里就只有一棵櫻桃樹、一棵李子樹，因?yàn)闄烟液屠钭佣疾淮蠼Y(jié)果子，所以覺得它們并不存在。小的時(shí)候，只覺得園子里邊就有一棵大榆樹。這榆樹在園子的西北角上，來了風(fēng)，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹先冒煙。太陽一出來，榆樹的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。④祖父整天都在園子里，我也跟著他在里面轉(zhuǎn)。祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父種小白菜的時(shí)候，我就跟在后邊，用腳把那下了種的土窩一個(gè)一個(gè)地溜平。哪里會(huì)溜得準(zhǔn)，不過是東一腳西一腳地瞎鬧。有時(shí)不但沒有把菜種蓋上，反而把它踢飛了。⑤祖父鏟地，我也鏟地。因?yàn)槲姨?，拿不?dòng)鋤頭，祖父就把鋤頭桿拔下來，讓我單拿著那個(gè)鋤頭的“頭”來鏟。其實(shí)哪里是鏟，不過是伏在地上，用鋤頭亂鉤一陣。我認(rèn)不得哪個(gè)是苗，哪個(gè)是草，往往把韭菜當(dāng)作野草割掉，把狗尾草當(dāng)作谷穗留著。⑥祖父發(fā)現(xiàn)我鏟的那塊地還留著一片狗尾草，就問我：“這是什么？”⑦我說：“谷子?！雹嘧娓复笮ζ饋恚蛄?，把草拔下來，問我：“你每天吃的就是這個(gè)嗎？”⑨我說：“是的?！雹馕铱醋娓高€在笑，就說：“你不信，我到屋里拿來給你看?！?我跑到屋里拿了一個(gè)谷穗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋給祖父，說：“這不是一樣的嗎？”?祖父把我叫過去，慢慢講給我聽，說谷子是有芒針的，狗尾草卻沒有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。?我并不細(xì)看，不過馬馬虎虎承認(rèn)下來就是了。一抬頭，看見一個(gè)黃瓜長大了，我跑過去摘下來，吃黃瓜去了。黃瓜還沒有吃完，我又看見一只大蜻蜓從旁邊飛過，于是丟下黃瓜又去追蜻蜓了。蜻蜓飛得那么快，哪里會(huì)追得上？好在一開始我也沒有存心一定要追上，跟著蜻蜓跑了幾步就又去做別的了。采一朵倭瓜花，捉一個(gè)綠螞蚱，把螞蚱腿用線綁上，綁了一會(huì)兒，線頭上只拴著一條腿，而不見螞蚱了。?玩膩了，我又跑到祖父那里亂鬧一陣。祖父澆菜，我也過來澆，但不是往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空一揚(yáng)，大喊著：“下雨啰！下雨啰！”?太陽在園子里是特別大的，天空是特別高的。太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。凡是在太陽下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大樹都會(huì)發(fā)出聲響；叫一兩聲，好像對(duì)面的土墻都會(huì)回答似的。?花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)兒從墻頭上飛來一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又要飛到誰家去？太陽也不知道。?天空藍(lán)悠悠的，又高又遠(yuǎn)。?可是白云一來，一大團(tuán)一大團(tuán)的，從祖父的頭上飄過，好像要壓到祖父的草帽了。?我玩累了，就在房子底下找個(gè)陰涼的地方睡著了。不用枕頭，不用席子，把草帽遮在臉上就睡了。17．閱讀文章，說一說祖父的園子里有些什么？“我”和祖父在園子里做了什么。18．用自己的話概括④—?自然段的主要內(nèi)容。19．從第?自然段的“黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它?！边@句話中，你體會(huì)到了作者怎樣的情感？20．文中的祖父是一個(gè)_____的老人。（

）A．勤勞、開朗、對(duì)孩子教育有耐心、循循善誘B．思念祖國，思念家鄉(xiāng)，一心想陪伴孫女成長C．無人照顧，生活凄慘，和自己孫女相依為命

參考答案：題號(hào)12345678910答案ACAABDABDC題號(hào)1112131415答案CDCAB1．A【詳解】本題考查句子賞析。這個(gè)句子連用了“愿意……就……”構(gòu)成了排比，寫出了祖父園子中植物的自由自在，不受拘束，在作者心中，這些植物都是有靈性的，表達(dá)了作者對(duì)自由的向往和追求。重復(fù)性的語言充滿童趣，體現(xiàn)了作者在祖父園子里的快樂和自由，這樣的童年時(shí)光令作者十分懷念。A項(xiàng)分析正確。B項(xiàng)分析過于表面，沒有觸及作者的思想情感。

2．C【詳解】本題考查學(xué)生病句辨析能力。首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；其次，語言表達(dá)合不合事理；最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。A．有語病。病句“的人……是一種……習(xí)慣”搭配不當(dāng)，應(yīng)去掉“的人”。B．有語病。病句前后矛盾，應(yīng)去掉“是否”。故選：C。3．A【詳解】本題考查的是對(duì)修辭手法的辨析。根據(jù)閱讀原句“就像一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了”將“蜜蜂”比作了“小毛球”，運(yùn)用的是比喻修辭手法。故選A。4．A【詳解】這道題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的理解和運(yùn)用能力。①把蜜蜂比喻成小毛球。運(yùn)用比喻修辭；②由“哪里會(huì)追得上？”可知這是反問修辭；③由“愿意”可知這里將黃瓜擬人化，運(yùn)用擬人修辭；④由三個(gè)分句組成，是排比修辭。5．B【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況。完成此類題目要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字，經(jīng)常也是易錯(cuò)字。A．水飄——水瓢：指用對(duì)半剖開的葫蘆做的舀水用具。C．愉樹——榆樹：落葉喬木，實(shí)扁圓，木材堅(jiān)實(shí)，可制器具或供建筑用。D．栓著——拴著：用繩子系住，引申為打結(jié)。故選：B。6．D【詳解】D.《村晚》是一首描寫農(nóng)村晚景的詩；《四時(shí)田園雜興·其三十一》這首詩描寫農(nóng)村夏日生活中的一個(gè)場景。7．A【詳解】本題考查對(duì)字音的辨析。A選項(xiàng)，全部正確。B選項(xiàng)，河蚌（bàn）——河蚌（bàng）。C選項(xiàng)，倭瓜（wēi）——倭瓜（wō），螞蚱（zhe）——zha。D選項(xiàng)，毛嘟嘟（dōu）——毛嘟嘟（dū）。故答案為：A。8．B【詳解】本題考查的是對(duì)語句的理解。本句話出自課文《祖父的園子》，作者回憶童年跟隨祖父在園子里“勞動(dòng)”和玩耍的無拘無束的生活，表現(xiàn)了親近自然景物，親近小生命的幸福與快樂，寄托了對(duì)故鄉(xiāng)的懷念，對(duì)自由純真的生活的向往。這句話寫出了萬事萬物都是自由的，跟隨祖父生活也是愉悅的。故選B。9．D【詳解】此題考查句子排序。排列句子時(shí)，應(yīng)首先整體感知一下語段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語，根據(jù)這些有標(biāo)志性的語句，確定哪個(gè)句子可以在最前，哪個(gè)句子不能在最前，哪幾個(gè)句子必須相連。然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再讀語段，檢查確定。10．C【詳解】此題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確運(yùn)用。A．每當(dāng)讀到《春草明年綠，王孫歸不歸》之類的句子，外公總要落淚。改正：每當(dāng)讀到“春草明年綠，王孫歸不歸”類的句子，外公總要落淚。B．這花園里密封，蝴蝶，蜻蜓，樣樣都有。改正：這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、樣樣都有。D．我終于知道了嚴(yán)監(jiān)生為什么咽不下最后一口氣？改正：我終于知道了嚴(yán)監(jiān)生為什么咽不下最后一口氣。11．C【詳解】本題考查了關(guān)聯(lián)詞語填空與選詞填空。填關(guān)聯(lián)詞語能夠準(zhǔn)確地辨別出一個(gè)句子的前半句話與后半句話的關(guān)系，什么樣的關(guān)系，選用什么樣的關(guān)聯(lián)詞。把握題目所給選項(xiàng)的關(guān)聯(lián)詞是否能夠準(zhǔn)確表達(dá)它們之間的關(guān)系。搞清楚同類關(guān)聯(lián)詞之間的細(xì)微差別。要正確運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞，明確關(guān)聯(lián)詞的轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、假設(shè)、因果的各種關(guān)系?！坝袠啡ぁ迸c“常常能因書中某一雋永的句子而豁然開朗，并對(duì)人生某一方面產(chǎn)生一種難得的頓悟”意思上存在遞進(jìn)，根據(jù)語義應(yīng)填“不但……而且……”?；砣婚_朗：形容一下子明白了某種道理，心情十分舒暢。茅塞頓開：原意為心里好像有茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開了?，F(xiàn)在形容閉塞的思路，由于得到了某種事物的啟發(fā)，忽然想通了。融會(huì)貫通：把多方面的知識(shí)和道理融合而得到全面的透徹的理解?；腥淮笪颍阂幌伦油耆靼琢嘶蛴X悟過來了。根據(jù)“頓悟”應(yīng)填“豁然開朗”。12．D【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。D．點(diǎn)綴（zuì）——zhuì13．C【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)為破折號(hào)的用法。破折號(hào)有以下幾種常見用法：1、表示破折號(hào)后面是解釋說明的部分。各國政府——無論專制政府或共和政府——都驅(qū)逐他。帶工老板或者打雜的拿著一疊疊的名冊(cè)，懶散地站在正門口——好像火車站剪票處一般的木柵子前面。2、表示意思的遞進(jìn)。每年——特別是水災(zāi)、旱災(zāi)的時(shí)候，這些在日本廠里有門路的帶工……3、表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折?！敖裉旌脽岚。　闶裁磿r(shí)候去上海？”我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭??！4、表示語音的延長?！皢琛獑琛獑琛毙∧泻⒋舐暱奁饋怼?、表示語音較大的停頓或中斷。那個(gè)時(shí)候在無錫的人，我倒問過，可是——（表示說話中斷）。表意思遞進(jìn)（緊承）：團(tuán)結(jié)——批評(píng)——團(tuán)結(jié)。6、表示總結(jié)上文。如：想贏的不能贏，不怕輸?shù)姆炊敗@是競賽的辯證法。14．A【詳解】本題考查了一字多義。一字多義一般又叫多義字，指的是一個(gè)字在不同的詞語中有不同的解釋，解答此題的關(guān)鍵在于知道字的每個(gè)意義以及整個(gè)詞語的含義，然后選擇意思相同的一項(xiàng)。A．彩排：彩，各種顏色交織。在正式演出前或大型群眾活動(dòng)正式舉行前化裝排練。彩繪：彩，各種顏色交織。在中國自古有之，被稱為丹青。常用于中國傳統(tǒng)建筑上繪制的裝飾畫。B．粗暴：暴，過分急躁的，容易沖擊的。指魯莽、暴躁。殘暴：暴，兇惡殘酷的。指殘忍兇暴。C．毒打：打，。擊，敲，攻擊。狠心打。打攪：打，與某些動(dòng)詞結(jié)合，基本上保留原動(dòng)詞詞義。指打擾；道謝語，受人招待或請(qǐng)人幫助時(shí)表示謝意之詞。D．生銹：生，造出?；瘜W(xué)反應(yīng)，本質(zhì)上是金屬的氧化反應(yīng)。誕生：生，一切可以發(fā)育的物體在一定條件下具有了最初的體積和重量，并能發(fā)展長大。指出生，降生。15．B【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)課本所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，注意平時(shí)要多朗讀、背誦。B項(xiàng)《祖父的園子》作者是蕭紅，林海音的作品有《城南舊事》《春風(fēng)》等。蕭紅，中國近現(xiàn)代女作家，被譽(yù)為二十世紀(jì)“三十年代的文學(xué)洛神”。乳名榮華，本名張秀環(huán)，后改名為張廼瑩。筆名蕭紅、悄吟、玲玲、田娣等。代表作有《生死場》《棄兒》《馬伯樂》《呼蘭河傳》等。所以，答案選B。16．翻地、挖坑、種苗、澆水等鮮嫩的蔬菜把田地遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，西紅柿打著嘟嚕，辣椒紅得像火炭，黃瓜綠得要滴下來。成群的小蜜蜂，低聲哼著小曲兒，一對(duì)對(duì)蝴蝶在金黃的菜花上翩翩起舞【解析】略17．祖父的園子里有蜜蜂、蝴蝶等昆蟲，有櫻桃、榆樹等樹木。在園子里，“我”跟在祖父后面模仿著他干活，比如栽花、拔草、種菜、鏟地、澆水等；除此之外，“我”熱衷于做各種有趣的事，比如摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉螞蚱等。