備戰(zhàn)2025年中考化學(xué)復(fù)習(xí)考點幫（人教版）模塊跟蹤檢測卷五 科學(xué)探究與化學(xué)實驗01（解析版）

模塊跟蹤檢測卷科學(xué)探究與化學(xué)實驗01考點細目表題號題型對應(yīng)知識點1選擇題量筒的正確使用方法和注意事項；酒精燈的正確使用方法和注意事項；氣密性檢測；物質(zhì)的加熱；2選擇題酸堿的腐蝕性及安全使用；與爆炸和燃燒有關(guān)圖標的辨認；常用危險化學(xué)品標志；3選擇題粗鹽提純；酒精燈的正確使用方法和注意事項；蒸發(fā)；過濾；4選擇題膠頭滴管的正確使用方法和注意事項；5選擇題濃硫酸的稀釋；溶液的酸堿性的判斷與pH的測定；量筒的正確使用方法和注意事項；膠頭滴管的正確使用方法和注意事項；6選擇題制取二氧化碳的原理；金屬與酸反應(yīng)原理；濃硫酸做干燥劑；萬用瓶的使用；7選擇題高錳酸鉀制取氧氣實驗；氧氣的檢驗及驗滿；濃硫酸的稀釋；溶液的酸堿性的判斷與pH的測定；8選擇題制取二氧化碳的原理；制取二氧化碳的裝置；二氧化碳的檢驗、驗滿及凈化；9選擇題氧氣的檢驗及驗滿；金屬與鹽溶液反應(yīng)；濃硫酸的稀釋；物質(zhì)鑒別——選用試劑鑒別；10選擇題銨根離子的驗證；物質(zhì)鑒別——選用試劑鑒別；灼燒（在空氣中）；轉(zhuǎn)化為氣體；11填空與簡答實驗探究質(zhì)量守恒定律；測定空氣中氧氣含量的實驗誤差分析；溶解時能量的變化；氣密性檢測；12填空與簡答探究鐵生銹的條件；溶解性相關(guān)的實驗探究；氣體溶解度的影響因素；探究人體吸入和呼出氣體成分；13填空與簡答鐵在氧氣中燃燒及其實驗；濃硫酸的稀釋；實驗探究燃燒條件；玻璃棒的作用；14科學(xué)探究金屬與酸反應(yīng)的圖像；常見的酸堿指示劑及其變色情況；中和反應(yīng)的概念及微觀本質(zhì)；根據(jù)圖像分析結(jié)論；15科學(xué)探究二氧化碳與水的反應(yīng)及實驗；二氧化碳與堿的反應(yīng)及實驗；根據(jù)現(xiàn)象推測結(jié)論；可行性評價；16科學(xué)探究二氧化碳的檢驗、驗滿及凈化；鹽酸的物理性質(zhì)；鹽類參與的反應(yīng)；原方案漏洞分析和重新設(shè)計；17科學(xué)探究溶液、溶質(zhì)和溶劑概念；控制變量；18科學(xué)探究金屬與鹽溶液反應(yīng)；金屬的防銹措施；設(shè)計實驗達到實驗?zāi)康?；實驗現(xiàn)象的解釋；（考試時間：90min滿分：100分）注意事項：本試卷滿分100分，試題共18題，選擇題10道，非選擇題8道。答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級等信息填寫在試卷規(guī)定的位置。一、選擇題（本題包括10小題，每小題2分，共20分。每小題只有一項最符合題意。）1．（2023·遼寧沈陽·統(tǒng)考中考真題）下列實驗操作正確的是（）A．加熱液體 B．檢查裝置氣密性C．熄滅酒精燈 D．量取水的體積【答案】B【解析】A、加熱試管中的液體時，用外焰加熱，液體不超過試管容積的三分之一，試管夾夾在中上部，用手拿試管夾的長柄，試管口斜向上，與水平方向大約成45°夾角，故A操作錯誤；B、檢查氣密性時，先將導(dǎo)管來的一端浸沒在入水中，再用手握住試管外壁，如果有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好，故B操作正確；C、熄滅酒精燈必須用燈帽蓋滅，不可用嘴直接吹滅，防止發(fā)生火災(zāi)，故C操作錯誤；D、量取液體體積讀數(shù)時，視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，不能仰視或俯視讀數(shù)，故D操作錯誤；故選：B。2．（2023·山東淄博·中考真題）識別常用危險化學(xué)品標識是必備的化學(xué)實驗技能。實驗室中濃硫酸試劑瓶標簽上印有的標識是（）A．B．C．D．【答案】A【解析】A、濃硫酸具有腐蝕性，則應(yīng)貼腐蝕品的標志，該選項符合題意；B、濃硫酸不屬于劇毒品，該選項不符合題意；C、濃硫酸不屬于易燃液體，該選項不符合題意；D、濃硫酸不屬于爆炸品，該選項不符合題意。故選A。3．（2023·江蘇南通·統(tǒng)考中考真題）“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”涉及的實驗操作中不正確的是（）A．溶解粗鹽

B．過濾雜質(zhì)

C．蒸發(fā)結(jié)晶

D．熄滅酒精燈

【答案】D【解析】A、溶解粗鹽時，用玻璃棒不斷攪拌，能加速溶解，該選項操作正確；B、過濾時，應(yīng)遵循“一貼二低三靠”，該選項操作正確；C、蒸發(fā)時，應(yīng)用酒精燈外焰加熱，且用玻璃棒不斷攪拌，該選項操作正確；D、禁止用嘴吹滅酒精燈，應(yīng)用燈帽蓋滅，該選項操作不正確。故選D。4．（2023·吉林長春·統(tǒng)考中考真題）“酸和堿的中和反應(yīng)”實驗需使用膠頭滴管，相關(guān)操作正確的是（）A．擠壓取液 B．轉(zhuǎn)移液體C．滴加液體 D．攪拌均勻【答案】C【解析】A、使用滴管吸液體時，應(yīng)在空氣中排凈空氣，再進入液體中吸取，不能向液體中擠入氣泡；且瓶塞要倒放，選項錯誤；B、為防止腐蝕膠帽，使用滴管的過程中不可平放或倒置滴管，選項錯誤；C、使用膠頭滴管滴加少量液體，膠頭滴管不能伸入到燒杯內(nèi)或接觸燒杯內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在燒杯口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，選項正確；D、膠頭滴管不能用于攪拌溶液，選項錯誤；故選：C。5．（2023·山東濟南·統(tǒng)考中考真題）具備基本的化學(xué)實驗技能是進行探究活動的基礎(chǔ)和保證。下列實驗操作中，合理的是（）A．用量筒量取液體讀數(shù)時，視線與液體凹液面最低處保持水平B．稀釋濃硫酸時，將水注入盛有濃硫酸的燒杯中C．向試管內(nèi)滴加液體時，將膠頭滴管伸入試管內(nèi)D．用潤濕的pH試紙，直接伸入待測溶液中測定其酸堿性強弱【答案】A【解析】A、用量筒量取液體讀數(shù)時，視線與液體凹液面最低處保持水平，正確；B、稀釋濃硫酸時，應(yīng)把濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，切不可把水倒進濃硫酸里；如果將水注入濃硫酸里，由于水的密度較小，水會浮在濃硫酸的上面，溶解時放出的熱量能使水立刻沸騰，使硫酸液滴向四周飛濺，錯誤；C、向試管中滴加液體時，膠頭滴管要豎直懸空，為防止污染滴管，不能伸入試管內(nèi)，錯誤；D、先用水將pH試紙潤濕，相當于把待測液加水稀釋，可能改變了溶液的酸堿度，錯誤。故選A。6．（2023·四川眉山·統(tǒng)考中考真題）根據(jù)如圖，下列氣體的實驗室制法正確的是（）A．選擇甲裝置制取CO2，X為稀硫酸 B．選擇甲裝置制取H2，Y為銅粒C．選擇乙裝置既可收集H2也可收集CO2 D．選擇乙裝置干燥O2，氣流方向為b進a出【答案】C【解析】A.實驗室使用稀鹽酸制取二氧化碳，不使用稀硫酸。因為硫酸和碳酸鈣反應(yīng)生成硫酸鈣微溶于水，會附著在固體藥品表面阻礙反應(yīng)進行。錯誤。B.銅活動性比氫弱，不能和酸反應(yīng)放出氫氣。所以Y不能為銅。錯誤。C.二氧化碳密度比空氣大，從乙a端通入，空氣從b排出。氫氣密度比空氣小，從乙b端通入，空氣從a端排出。選擇乙裝置既可收集H2也可收集CO2，正確。D.乙作洗氣裝置，需要藥品和氣體充分接觸，則氣體通入藥品中，所以氧氣從a進入。錯誤。故選:C。7．（2023·青?！そy(tǒng)考中考真題）下列有關(guān)實驗圖示錯誤的是（）A．

制取O2的裝置 B．

收集O2并驗滿C．

測定溶液pH D．

濃硫酸稀釋【答案】B【解析】A、為防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管，試管口應(yīng)略向下傾斜；為防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，試管口應(yīng)放一團棉花，圖中所示操作正確。B、氧氣的密度比空氣的大，可用向上排空氣法收集；檢驗氧氣是否收集滿時，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，圖中所示操作錯誤。C、用pH試紙測定溶液的pH時，正確的操作方法為在白瓷板或玻璃片上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取待測液滴到pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，讀出pH，圖中所示操作正確。D、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸慢慢地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時的擴散；一定不能把水注入濃硫酸中，以防止酸液飛濺，圖中所示操作正確。故選：B。8．（2023·北京·統(tǒng)考中考真題）下列關(guān)于的實驗室制取及檢驗的說法不正確的是（）

A．制的藥品B．發(fā)生裝置C．收集方法D．檢驗【答案】C【解析】A、實驗室常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，故A正確；B、實驗室常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，該反應(yīng)為固液常溫型，可選該裝置作為發(fā)生裝置，故B正確；C、二氧化碳的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，故C錯誤；D、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，通常使用澄清石灰水檢驗二氧化碳，故D正確；故選：C。9．（2023·內(nèi)蒙古通遼·統(tǒng)考中考真題）下列操作或方法不能達到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項操作或方法實驗?zāi)康腁聞氣味鑒別氯化鈉溶液和白醋B將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)觀察檢驗集氣瓶內(nèi)氣體是否為氧氣C加入足量鋁粉除去硝酸銅溶液中的硝酸銀D將濃硫酸沿著燒杯壁，緩慢地注入水中，并用玻璃棒不停攪拌稀釋濃硫酸【答案】C【解析】A、氯化鈉溶液沒有味道，白醋有酸味，可以用聞氣味的方法鑒別氯化鈉溶液和白醋，故A能達到實驗?zāi)康?；B、氧氣具有助燃性，能使帶火星的木炭復(fù)燃，所以可用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，檢驗瓶內(nèi)氣體是否為氧氣，故B能達到實驗?zāi)康?；C、根據(jù)金屬活動性順序鋁＞銅＞銀，加入足量的鋁粉，硝酸銅和硝酸銀都會與鋁粉發(fā)生反應(yīng)，除去雜質(zhì)的同時也除去了原物質(zhì)，不符合除雜原則，故C不能達到實驗?zāi)康?；D、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中，故D能達到實驗?zāi)康?；故選C。10．（2023·青?！そy(tǒng)考中考真題）下列實驗方法能達到目的的是（）A．用熟石灰鑒別氯化銨和氯化鉀兩種化肥B．用CuCl2溶液鑒別NaOH和Ca(OH)2兩種堿溶液C．用稀硫酸除去NaCl溶液中少量Na2CO3D．為了除去銅粉中混有的少量碳粉，在空氣中充分灼燒【答案】A【解析】A、氯化銨與熟石灰混合研磨會產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，氯化鉀不能，可以鑒別，故選項實驗方法能達到目的。B、CuCl2溶液與NaOH和Ca(OH)2兩種堿溶液均能反應(yīng)，均產(chǎn)生氫氧化銅藍色沉淀，不能鑒別，故選項實驗方法不能達到目的。C、Na2CO3能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硫酸鈉，不符合除雜原則，故選項實驗方法不能達到目的。D、碳粉、銅粉在空氣中充分灼燒，分別生成二氧化碳、氧化銅，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項實驗方法不能達到目的。故選：A。第II卷（非選擇題）二、填空與簡答題（本題包括3個小題，每空1分，共12分）11．（2023·遼寧·統(tǒng)考中考真題）裝置氣密性良好是實驗成功的基本保障。根據(jù)下圖所示實驗回答問題。A．檢查裝置氣密性

B．測空氣中氧氣含量C．溶解時的吸、放熱現(xiàn)象

D．驗證質(zhì)量守恒定律(1)實驗A：觀察到水中導(dǎo)管口有氣泡冒出，請從分子的角度解釋出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因。(2)實驗B：若裝置漏氣，會使測得的實驗結(jié)果(填“偏大”或“偏小”)。(3)實驗C：加入硝酸銨后，液面a處變化情況為(填“上升”或“下降”)。(4)實驗D：為確保實驗成功，必須在容器中進行實驗?！敬鸢浮?1)分子間有間隔，溫度升高分子間隔變大(2)偏小(3)上升(4)密閉【解析】（1）分子間有間隔，用手握住試管，試管內(nèi)的氣體受熱溫度升高，分子間的間隔變大，氣體膨脹從導(dǎo)管逸出，看到氣泡。（2）若裝置漏氣，進入水的同時會有部分空氣進入，導(dǎo)致進入水的體積偏小，實驗結(jié)果偏小。（3）硝酸銨溶于水吸熱，集氣瓶內(nèi)氣體收縮，大氣壓將b側(cè)液體壓向a側(cè)，所以液面a處變化情況為上升。（4）實驗驗證質(zhì)量守恒定律需要確保反應(yīng)前后稱量的物質(zhì)的總質(zhì)量不變，紅磷燃燒消耗氧氣，為防止外部空氣進入集氣瓶導(dǎo)致集氣瓶內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量增大，該實驗必須在密閉容器內(nèi)進行。12．（2023·遼寧·統(tǒng)考中考真題）“對比實驗”是科學(xué)探究的重要方法。根據(jù)下圖實驗回答。

(1)圖1實驗中，發(fā)現(xiàn)碘溶于汽油，而高錳酸鉀幾乎不溶于汽油，說明物質(zhì)的溶解性與有關(guān)。(2)圖2實驗中，為了比較人體吸入的空氣和呼出的氣體中所含氧氣的多少，應(yīng)分別向集氣瓶中插入。(3)圖3探究鐵釘銹蝕條件實驗中，蒸餾水需煮沸并迅速冷卻，煮沸的目的是。幾天后觀察，能證明鐵釘銹蝕與水有關(guān)的現(xiàn)象是。【答案】(1)溶質(zhì)的種類(2)燃著的木條(3)除去水中溶有的氧氣A中鐵釘生銹，C中鐵釘不生銹【解析】（1）圖1實驗中，發(fā)現(xiàn)碘溶于汽油，而高錳酸鉀幾乎不溶于汽油，溶質(zhì)種類不同，溶劑種類相同，說明物質(zhì)的溶解性與溶質(zhì)的種類有關(guān)；（2）氧氣具有助燃性，應(yīng)用燃著的木條檢驗氧氣，分別向集氣瓶中插入燃著的木條，燃著的木條在空氣中繼續(xù)燃燒，在呼出氣體中熄滅，說明空氣中氧氣的含量比呼出氣體中氧氣含量多；（3）氣體的溶解度隨溫度的升高而減小，故蒸餾水需煮沸并迅速冷卻，煮沸的目的是：除去水中溶有的氧氣，防止影響實驗；試管A中鐵釘與氧氣和水接觸，生銹，試管C中鐵釘只與氧氣接觸，不生銹，對比說明鐵銹蝕需要水，故填：A中鐵釘生銹，C中鐵釘不生銹。13．（2023·黑龍江·統(tǒng)考中考真題）結(jié)合如圖有關(guān)實驗，回答問題：(1)玻璃棒的作用。(2)玻璃棒的作用。(3)水的作用。(4)水的作用?！敬鸢浮?1)攪拌，使液體受熱均勻(2)攪拌，加速散熱(3)防止高溫熔融物濺落炸裂瓶底(4)提供熱量，隔絕氧氣【解析】（1）該操作是蒸發(fā)，玻璃棒的作用是攪拌，使液體受熱均勻，防止液體飛濺。（2）濃硫酸溶于水產(chǎn)生大量的熱，玻璃棒不斷攪拌，作用是攪拌，加速散熱，防止溫度過高液體沸騰濺出。（3）鐵絲燃燒放出大量的熱，會產(chǎn)生高溫熔融物，水可以吸熱，防止高溫熔融物濺落炸裂瓶底。（4）可燃物燃燒需要溫度達到可燃物著火點，熱水可以提供熱量，使溫度達到白磷的著火點。同時水可以隔絕水中的白磷與氧氣接觸。三、科學(xué)探究題（本題包括5個小題，每空2分，共68分）14．（2023·內(nèi)蒙古興安盟·統(tǒng)考中考真題）中和反應(yīng)在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用。某小組在實驗室探究氫氧化鈉和鹽酸的反應(yīng)。(1)向盛有5mL氫氧化鈉溶液的燒杯中滴加幾滴酚酞溶液，可觀察到的現(xiàn)象。再向其中滴入稀鹽酸，溶液變無色。學(xué)生對于所加鹽酸是否過量提出了疑問，于是對反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分作出猜想：猜想一：NaCl

猜想二：NaCl、HCl(2)為了驗證其猜想，同學(xué)們進行如下探究。實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量反應(yīng)后的溶液，加入鎂條猜想二正確證明鹽酸過量(3)向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸時，有同學(xué)觸摸到試管外壁，感覺有溫度變化。小組利用數(shù)字傳感器得出反應(yīng)時間與溶液溫度變化的關(guān)系，如圖所示。同學(xué)們得出結(jié)論：稀鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)過程中。(4)查閱資料得知，在中和反應(yīng)中溶液的導(dǎo)電性也發(fā)生變化。已知電導(dǎo)率是衡量溶液導(dǎo)電能力大小的物理量。在相同條件下，電導(dǎo)率與離子濃度（單位體積內(nèi)的離子數(shù)）成正比。①P點溶液中單位體積內(nèi)離子數(shù)N點（填“>”“<”或“=”）。②M點表示。交流與反思：a．中和反應(yīng)發(fā)生的實質(zhì)是。b．中和反應(yīng)可以從熱量、酸堿性、產(chǎn)物、導(dǎo)電性等方面進行探究。【答案】(1)溶液變紅(2)有氣泡產(chǎn)生(3)放出熱量（是放熱反應(yīng)）(4)=恰好完全反應(yīng)（或單位體積內(nèi)離子數(shù)最少）（合理即可）酸中的氫離子和堿中的氫氧根離子結(jié)合成水（符號表示亦可）【解析】（1）氫氧化鈉溶液顯堿性，能使酚酞溶液變紅，則向盛有5mL氫氧化鈉溶液的燒杯中滴加幾滴酚酞溶液，可觀察到溶液變紅，故填：溶液變紅。（2）由結(jié)論知，猜想二正確證明鹽酸過量，則取少量反應(yīng)后的溶液，加入鎂條，鎂與鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和氫氣，可觀察到有氣泡產(chǎn)生，故填：有氣泡產(chǎn)生。（3）由圖像知，向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸，一段時間內(nèi)，溶液的溫度升高，說明鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)過程中放出熱量，故填：放出熱量（是放熱反應(yīng)）。（4）①由圖像知，P點與N點電導(dǎo)率相同，所以N點時溶液中單位體積內(nèi)的離子數(shù)等于P點時溶液中單位體積內(nèi)的離子數(shù)，故填：=。②由圖像知，M點電導(dǎo)率最低，說明M點時溶液中單位體積內(nèi)的離子數(shù)最少；氫氧化鈉和鹽酸完全反應(yīng)生成氯化鈉和水，水以分子形式存在，即單位體積內(nèi)的離子數(shù)減少，M點時單位體積內(nèi)的離子數(shù)最少，表示此時恰好完全反應(yīng)，故填：恰好完全反應(yīng)（或單位體積內(nèi)離子數(shù)最少）（合理即可）。交流與反思：氫氧化鈉溶液中含有鈉離子、氫氧根離子和水分子，稀鹽酸中含有氫離子、氯離子和水分子，氫氧化鈉和鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)生成氯化鈉和水，此時溶液中含有鈉離子、氯離子和水分子，則中和反應(yīng)發(fā)生的實質(zhì)是酸中的氫離子和堿中的氫氧根離子結(jié)合成水，故填：酸中的氫離子和堿中的氫氧根離子結(jié)合成水（符號表示亦可）。15．（2023·寧夏·統(tǒng)考中考真題）我國提出2060年前實現(xiàn)碳中和。彰顯了負責(zé)任大國的作為與相當。實現(xiàn)碳中和人人有責(zé)，讓我們從衣食住行點滴做起，節(jié)約能源，低碳生活。學(xué)習(xí)小組開展“低碳行動”實踐活動，聚焦主要物質(zhì)二氧化碳，實驗探究二氧化碳的性質(zhì)與轉(zhuǎn)化過程如下：探究活動一：探究二氧化碳與水的反應(yīng)【設(shè)計與實驗】同學(xué)們?nèi)∈锶芤喝境勺仙母稍锛垪l，完成如下實驗操作。實驗操作

實驗Ⅰ

實驗Ⅱ

實驗Ⅲ實驗Ⅳ實驗現(xiàn)象紫色紙條不變色紫色紙條不變色紫色紙條變紅色【解釋與結(jié)論】分析對比實驗Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ，得出的結(jié)論是水和二氧化碳都不能使紫色石蕊變紅，二氧化碳與水共同作用使紫色石蕊變紅。(1)實驗Ⅳ的目的是。(2)分析對比實驗Ⅲ和Ⅳ，得出的結(jié)論是。(3)寫出實驗Ⅲ中反應(yīng)的化學(xué)方程式。探究活動二：探究二氧化碳與堿溶液的反應(yīng)。【設(shè)計與實驗】同學(xué)們?nèi)溲趸}溶液和氫氧化鈉溶液設(shè)計并進行了如圖所示實驗。

【解釋與結(jié)論】(4)實驗①中觀察到的現(xiàn)象是，得到二氧化碳能與氫氧化鈣溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)論；實驗②中觀察到無明顯現(xiàn)象，得到二氧化碳不能與氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)論?！痉此寂c評價】(5)有同學(xué)認為實驗②得出的實驗結(jié)論不合理，他認為無明顯現(xiàn)象并不能證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，于是設(shè)計了以下三個實驗方案，證明二氧化碳是否能與氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其中能達到目的的方案有。實驗方案實驗步驟方案一在兩個相同的軟塑料瓶中擠滿二氧化碳，分別加入等量的水和氫氧化鈉溶液，振蕩，觀察現(xiàn)象。方案二向一瓶盛有二氧化碳的集氣瓶中加入適量氫氧化鈉溶液，振蕩后，滴加幾滴無色酚酞溶液，觀察現(xiàn)象。方案三向一瓶盛有二氧化碳的集氣瓶中加入適量氫氧化鈉溶液，振蕩后，滴加足量稀鹽酸，觀察現(xiàn)象?！颈磉_與交流】(6)通過實驗探究得出二氧化碳與氫氧化鈣溶液和氫氧化鈉溶液均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，請寫出二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式。(7)請你為某工廠提出一條減少排放物中二氧化碳含量的建議：?！敬鸢浮?1)說明酸能使紫色石蕊試紙變紅(2)二氧化碳與水反應(yīng)生成了酸(3)

(4)產(chǎn)生白色沉淀(5)方案一、方案三(6)(7)開發(fā)新能源，減少化石燃料的使用【解析】（1）實驗Ⅳ中稀鹽酸和稀醋酸都能使紫色的干燥紙條變紅，則實驗Ⅳ的目的是說明酸能使紫色石蕊試紙變紅；（2）實驗Ⅳ中稀鹽酸和稀醋酸都能使紫色的干燥紙條變紅，說明酸能使紫色石蕊變紅，實驗Ⅲ中二氧化碳與水共同作用使紫色石蕊變紅，則對比實驗Ⅲ和Ⅳ，可得出的結(jié)論是二氧化碳與水反應(yīng)生成了酸；（3）實驗Ⅲ中二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；（4）實驗①中二氧化碳通入氫氧化鈣溶液中，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水，觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀；（5）案一：在兩個相同的軟塑料瓶中擠滿二氧化碳，分別加入等量的水和氫氧化鈉溶液，振蕩：二氧化碳能溶于水、能與氫氧化鈉反應(yīng)，都會使軟塑料瓶內(nèi)氣壓減小，滴加氫氧化鈉溶液的軟塑料瓶比滴加等量水的軟塑料瓶變得更癟，可驗證二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)，故方案一能達到實驗?zāi)康?；方案二：向一瓶盛有二氧化碳的集氣瓶中加入適量氫氧化鈉溶液，振蕩后，滴加幾滴無色酚酞溶液：二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，氫氧化鈉碳酸鈉溶液均呈堿性，都能使無色酚酞溶液變紅，無法判斷二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)，故方案二不能達到實驗?zāi)康?；方案三：向一瓶盛有二氧化碳的集氣瓶中加入適量氫氧化鈉溶液，振蕩后，滴加足量稀鹽酸：二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，滴加足量的稀鹽酸，稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，若觀察到有氣泡產(chǎn)生，證明有碳酸鈉，即證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，故方案三能達到實驗?zāi)康?；故選：方案一、方案三；（6）二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；（7）工廠減少排放物中二氧化碳含量的方法是開發(fā)新能源，減少化石燃料的使用。16．（2023·四川雅安·統(tǒng)考中考真題）化學(xué)興趣小組課外實驗時，取出鎂條，發(fā)現(xiàn)久置的鎂條有一層灰黑色的“外衣”他們把該鎂條放入試管中，倒入一定濃度的鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生，試管壁發(fā)燙。同學(xué)們對此氣體成分產(chǎn)生了興趣?！咎岢鰡栴}】產(chǎn)生的氣體是什么？【查閱資料】（1）灰黑色“外衣”中含有（2）無水遇水由白色變?yōu)樗{色【猜想假設(shè)】猜想一：猜想二：和水蒸氣猜想三：、水蒸氣和氣體(1)猜想三中有氣體的理由是。【設(shè)計實驗】為檢測產(chǎn)生的氣體成分，同學(xué)們設(shè)計如圖所示裝置進行實驗（部分固定裝置略去）

(2)B裝置中出現(xiàn)白色沉淀，證明產(chǎn)生的氣體中含有，寫出有關(guān)的化學(xué)方程式。(3)C裝置的作用是。(4)甲同學(xué)觀察到裝置中無水由白色變?yōu)樗{色，于是得出結(jié)論：產(chǎn)生的氣體中一定含有。乙同學(xué)對此提出質(zhì)疑，理由是。(5)若顛倒裝置和C裝置的安裝順序，（填“能”或“不能”）達到實驗?zāi)康?，原因是?！痉此寂c評價】(6)從安全角度考慮，你認為實驗時應(yīng)注意?！敬鸢浮?1)鹽酸易揮發(fā)(2)HCl/氯化氫HCl+AgNO3=HNO3+AgCl(3)檢驗并除盡CO2(4)氣體通過C裝置會帶出水蒸氣，也會使無水硫酸銅由白色變?yōu)樗{色，干擾對氫氣的檢驗(5)不能混合氣體中的HCl、CO2均會被氫氧化鈣吸收，因此無法判斷混合氣體中是否含有HCl(6)實驗開始前，先通一段時間氮氣，再將產(chǎn)生的氣體通入該裝置，防止發(fā)生爆炸【解析】（1）根據(jù)鹽酸具有揮發(fā)性，因此猜想三中有HCl氣體；（2）根據(jù)鹽酸與硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸，B裝置AgNO3可用于檢驗混合氣體中的HCl，出現(xiàn)白色沉淀，說明混合氣體中含有氯化氫，硝酸銀與鹽酸反應(yīng)生成氯化銀沉淀，其化學(xué)方程式表示為：；（3）二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，故可用C裝置澄清石灰水檢驗并除盡CO2；（4）氣體通入C裝置，會帶出部分水蒸氣到D、E裝置，可觀察到E裝置中無水CuSO4由白色變?yōu)樗{色，并不能判斷是D裝置中發(fā)生氫氣還原氧化銅的的反應(yīng)；故甲同學(xué)觀察到E裝置中無水CuSO4由白色變?yōu)樗{色，于是得出結(jié)論：產(chǎn)生的氣體中一定含有H2。乙同學(xué)對此提出質(zhì)疑，理由是：氣體通過C裝置會帶出水蒸氣，也會使無水硫酸銅由白色變?yōu)樗{色，干擾對氫氣的檢驗；（5）B、C裝置顛倒，混合氣體中的HCl、CO2均會被氫氧化鈣吸收，因此無法判斷混合氣體中是否含有HCl；（6）該氣體中含有可燃性氣體氫氣，故實驗開始前，先通一段時間氮氣，再將產(chǎn)生的氣體通入該裝置，防止發(fā)生爆炸。17．（2023·北京·統(tǒng)考中考真題）下圖是一個趣味變色實驗，同學(xué)們對混合后溶液變色時間的影響因素進行探究。

資料：碘酒為碘()的乙醇溶液；淀粉遇變藍，在本實驗中作為指示劑，指示是否存在?！具M行實驗】向燒杯A中加入一定體積的溶液、水和淀粉溶液。向燒杯B中加入一定體積的碘酒、水和2粒維生素C片，將兩只燒杯中的溶液混合，記錄混合后溶液由無色變?yōu)樗{色的時間。序號燒杯A燒杯B變色時間溶液體積溶液總體積碘酒體積溶液總體積①1032225595②1032525193③1032102539④532525399⑤203252578說明：本實驗中，溶液總體積可看作是各液體的體積之和【解釋與結(jié)論】(1)溶液中，溶質(zhì)是；(2)①②③的目的是。(3)由②④⑤可以得到的結(jié)論是。(4)①中，若將碘酒體積改為，則混合后溶液變色時間(填“”或“”或“”)?！纠^續(xù)實驗】(5)補做實驗證明了維生素C用量對混合后溶液變色時間也有影響。實驗方案：向燒杯A中加入溶液、水、淀粉溶液，。(6)同學(xué)們進一步證明了與維生素C能發(fā)生反應(yīng)，實驗是向燒杯中依次加入碘酒、水、淀粉溶液，再加入維生素C片，實驗過程中觀察到?！敬鸢浮?1)過氧化氫/H2O2(2)探究碘酒體積對混合后溶液變色時間的影響(3)相同條件下，過氧化氫溶液體積越大，變色時間越短(4)＞(5)向燒杯B中加入5mL的2%碘酒、4粒維生素C片，加入一定體積的水，使溶液總體積為25mL，將兩只燒杯中的溶液混合，記錄混合后溶液由無色變?yōu)樗{色的時間，與實驗⑤對比(6)溶液由棕黃色變?yōu)樗{色，變?yōu)闊o色【解析】（1）過氧化氫溶液中，溶質(zhì)是過氧化氫；（2）實驗①②③中，碘酒體積不同，其他因素均相同，故目的是：探究碘酒體積對混合后溶液變色時間的影響；（3）實驗②④⑤中過氧化氫溶液體積不同，其他因素均相同，且過氧化氫溶液體積越大，變色時間越短，說明相同條件下，過氧化氫溶液體積越大，變色時間越短；（4）由實驗①②③可知，相同條件下，碘酒體積越大，變色時間越短，故①中，若將碘酒體積改為1mL，則混合后溶液變色時間＞595s；（5）補做實驗證明維生素C用量對混合后溶液變色時間也有影響，則變量是維生素C用量，其他因素均相同，燒杯A中加入20mL3%H2O2溶液、10mL水、2mL1%淀粉溶液，故是與實驗⑤對比，故向燒杯B中加入5mL的2%碘酒、4粒維生素C片，加入一定體積的水，使溶液總體積為25mL，將兩只燒杯中的溶液混合，記錄混合后溶液由無色變?yōu)樗{色的時間，與實驗⑤對比。（6）向燒杯中依次加入碘酒、水，溶液變?yōu)樽攸S色，再加入淀粉溶液，淀粉遇碘變藍，故溶液變?yōu)樗{色，再加入維生素C片，維生素C能與碘反應(yīng)，故最后溶液變?yōu)闊o色，故觀察到溶液由棕黃色變?yōu)樗{色，再變?yōu)闊o色。18．（2023·福建·統(tǒng)考中考真題）為完成“研究鋼鐵防護的方法”的實踐性作業(yè)，學(xué)習(xí)小組查得資料：鋼鐵膜化處理是鋼鐵防護的重要方法，其目的是在鋼鐵表面形成致密、均勻的保護膜。檢驗?zāi)さ目垢g性能要做“滴銅實驗”，即往鋼鐵表面滴加含硫酸銅的腐蝕劑，60s后鋼鐵表面才出現(xiàn)紅色物質(zhì)，表明抗腐蝕性能達標，且越遲出現(xiàn)紅色物質(zhì)的越好。請和小組同學(xué)使用某種膜化劑開展如下研究。I.驗證膜的抗腐蝕性能【實驗1】將有膜化和未膜化的薄鋼片分別進行滴銅實驗，有膜化的薄鋼片出現(xiàn)紅色物質(zhì)的時間明顯推遲。(1)出現(xiàn)紅色物質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示）。(2)有膜化的薄鋼片出現(xiàn)紅色物