那個(gè)星期天課件語文六年級(jí)下冊(cè)

那個(gè)星期天

你有過等待的經(jīng)歷嗎？還記得當(dāng)時(shí)是怎樣的心情嗎？請(qǐng)你說一說當(dāng)時(shí)自己等待的過程以及心情的變化。

史鐵生（1951-2010），生于北京，河北省涿縣(今涿州市)人，著名小說家。主要作品有長篇小說《務(wù)虛筆記》《我的丁一之旅》，短篇小說集《命若琴弦》，散文集《我與地壇》《記憶與印象》《病隙碎筆》等。其創(chuàng)作于20世紀(jì)80年代的小說《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》，已經(jīng)成為當(dāng)代文學(xué)史上的名篇。

作者介紹壹

《務(wù)虛筆記》：史鐵生的首部長篇小說。在這部小說中，史鐵生通過動(dòng)物的繁殖、植物的生死、童年經(jīng)驗(yàn)等來思考虛無。這部小說行文優(yōu)美,語言凝練,情感真摯、厚重,處處透露出一種對(duì)人世滄桑的傷感與領(lǐng)悟。本文是這部小說第四章《童年之門》中的一部分。

作品資料壹認(rèn)識(shí)生字新詞——貳詞語明媚

撥弄

草叢

畫報(bào)念叨

停頓

荒涼

挽回晃動(dòng)

耽擱

沉郁

漫長休止

時(shí)光

驚惶

親吻依偎

翻箱倒柜媚會(huì)寫字mèi磚zhuān蟻yǐ叨dāo絆bàn絞jiǎo耽dān揉róu綻會(huì)寫字zhàn搓cuō惶huáng吻wěn偎wēi青磚瓷磚磚頭zhuān明媚嫵媚柔媚mèi形近字

楣（méi）：門楣。嵋（méi）：峨嵋。形近字

轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)（zhuàn）動(dòng)、轉(zhuǎn)（zhuǎn）變。傳：傳（chuán）說、傳（zhuàn）記。明媚會(huì)寫字dāoyǐ多音字：叨（tāo）：受到（好處）：叨光（謝人好處）|叨擾（謝人款待）|叨教（謝人指教）。螞蟻叨叨嘮叨

形近字

：叩（kòu）：叩拜。會(huì)寫字jiǎobàn形近字

：膠（jiāo）：膠水。狡（jiǎo）：狡詐。餃（jiǎo）：餃子。絞索絞殺絞干絆住羈絆絆腳石形近字

：

伴（bàn）：伙伴。拌（bàn）：攪拌。會(huì)寫字揉動(dòng)揉搓揉腿róu耽擱耽誤耽飲dān形近字

：眈（dān）：虎視眈眈。形近字

：蹂（róu）：蹂躪（lìn）。糅（róu）：雜糅。易錯(cuò)點(diǎn)：

“揉”字右上部分是“矛”。會(huì)寫字cuōzhàn搓手搓洗搓弄綻開破綻綻放搓衣服形近字

：淀（diàn）：淀粉。會(huì)寫字親吻口吻接吻wěn驚惶惶恐huáng形近字

：

蝗（huáng）：蝗蟲。親吻會(huì)寫字wēi依偎喂（wèi）：喂雞。猥（wěi）：猥瑣。形近字：會(huì)寫字1.讀準(zhǔn)字音，理解詞語，讀通課文。2.在這個(gè)星期天發(fā)生了一件什么事情？3.本文的寫作順序是？4.本文的行文線索是？初讀課文叁

文章寫了一個(gè)小男孩在某個(gè)星期天里等候母親帶他出去玩的經(jīng)歷。

順序：時(shí)間（從早到晚）線索：“我”的心情①“我”在等待的過程中心情經(jīng)歷了怎樣的變化？

②除了對(duì)人物的描寫，課文中還有大量關(guān)于環(huán)境

描寫的句子。找一找，體會(huì)環(huán)境描寫對(duì)于表達(dá)

情感的作用。帶著問題朗讀課文：

我還記得我的第一次盼望。那是一個(gè)星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。問：如果把第二句話中的“從早晨到下午，一直到天色昏暗下去”改為“從早等到晚”好不好？為什么？1答：“從早晨到下午，一直到天色昏暗下去”體現(xiàn)出“我”當(dāng)時(shí)一直關(guān)注時(shí)間變化，這樣可以突出等待的時(shí)間特別漫長，寫出了時(shí)間的推移，表現(xiàn)了“我”的期盼和在等待過程中的煎熬?！胃攀觥拔摇痹凇澳莻€(gè)星期天”經(jīng)歷了一場(chǎng)盼望。不好文章結(jié)構(gòu)第一部分:第1自然段。交代了故事發(fā)生的時(shí)間。概述“我”在“那個(gè)星期天”經(jīng)歷了一場(chǎng)盼望。

默讀課文第2～6自然段，找出表現(xiàn)“我”的心情的關(guān)鍵語句，并思考“我”的心情經(jīng)歷了哪些變化？

那個(gè)星期天母親答應(yīng)帶我出去，去哪兒已經(jīng)記不清了，可能是動(dòng)物園，也可能是別的什么地方。總之她很久之前就答應(yīng)了，就在那個(gè)星期天帶我出去玩，這不會(huì)錯(cuò)。一個(gè)人平生第一次盼一個(gè)日子，都不會(huì)錯(cuò)。而且就在那天早晨，母親也還是這樣答應(yīng)的：去，當(dāng)然去。我想到底是讓我盼來了。2為什么如此令“我”期待的一天，“我”卻記不清去哪兒了？

母親之前一直答應(yīng)我去，但是卻沒有兌現(xiàn)，我的期望越大，失望也越大，在那天期盼落空，所以這樣的傷痛令我印象深刻，以至于忘記了具體信息。滿懷期待從“這不會(huì)錯(cuò)”“都不會(huì)錯(cuò)”和“到底”可以看出“我”當(dāng)時(shí)怎樣的心情？心情：期待

起床，刷牙，吃飯，那是個(gè)春天的早晨，陽光明媚。走嗎？等一會(huì)兒，等一會(huì)兒再走。我跑出去，站在街門口，等一會(huì)兒就等一會(huì)兒。我藏在大門后，藏了很久。我知道不會(huì)是那么簡單的一會(huì)兒，我得不出聲地多藏一會(huì)兒。母親出來了，可我忘了嚇唬她，她手里怎么提著菜籃？您說了去！等等，買完菜，買完菜就去。買完菜馬上就去嗎？嗯。3時(shí)間明媚：（景物）鮮明可愛。天氣“我”的心情：愉悅、興奮、期待動(dòng)作描寫心理描寫母親口頭說的話將“我”的心理獨(dú)白與母親的話交織在一起，表現(xiàn)了“我”急切的心情。心情：興奮、急切

這段時(shí)光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個(gè)蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個(gè)孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報(bào)，那是一本看了多少回的電影畫報(bào)。那上面有一群比我大的女孩子，一個(gè)個(gè)都非常漂亮。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。4

不可以。“挨”字表現(xiàn)了“我”這段等待時(shí)光的漫長、無聊和孤獨(dú)。其中飽含了“我”的焦急與無奈。

把“挨”換成“過”可不可以？為什么？擬人，標(biāo)志著時(shí)間的推移排比：描寫了“我”想象畫報(bào)中的人物的生活的心理活動(dòng)，寫出了“我”百無聊賴的心情。用環(huán)境描寫來表現(xiàn)心情心情：百無聊賴地等待問1：本段寫作者做了哪些事？答1：跳房子、看天看云彩走、撥弄蟻穴、翻看畫報(bào)。問2：使用了哪些動(dòng)詞？答2：踏、跳、看、蹲、撥弄、爬、翻看問3：劃線句是什么描寫？答3：心理描寫。問4：寫“我”做的具體事例、動(dòng)作和心理描寫有何作用？答4：作者用4個(gè)事例來表現(xiàn)“這段時(shí)光不好挨”，將作者的心情融入事例中，通過對(duì)動(dòng)作的描寫和對(duì)內(nèi)心的刻畫。表現(xiàn)了“我”在等待中的無聊、無奈?！斑@段時(shí)光不好挨?！弊髡咴趺磥眢w現(xiàn)“時(shí)光不好挨”？跳房子看云彩撥弄蟻穴翻看畫報(bào)①通過“我”的動(dòng)作，寫“我”焦急又興奮的心情。用一連串動(dòng)作描寫來表達(dá)情感。②通過“我”坐在草叢里看電影畫報(bào)時(shí)的想象來表現(xiàn)“我”等待時(shí)的無聊與孤獨(dú)。③“我”獨(dú)自等待時(shí)的寂寞?！翱章渎洹钡牟粌H僅是空無一人的院子，還有“我”孤寂的內(nèi)心。等待的過程非常漫長而又孤獨(dú)，但“我”依然沒有放棄，一直耐心執(zhí)著地等待著。

母親買菜回來卻又翻箱倒柜忙開了。走吧，您不是說買菜回來就走嗎？好啦好啦，沒看我正忙呢嗎？真奇怪，該是我有理的事呀？不是嗎，我不是一直在等著，母親不是答應(yīng)過了嗎？整個(gè)上午我就跟在母親腿底下：去嗎？去吧，走吧，怎么還不走呀？走吧……我就這樣念念叨叨地追在母親的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我還沒有她的腿高，那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動(dòng)，它們不停下來，它們好幾次絆在我身上，我好幾次差點(diǎn)絞在它們中間把它們碰倒。5“我”不滿的情緒“我”的話母親的話“我”的心理“我”的話內(nèi)心獨(dú)白和語言交織在一起，鮮明地表現(xiàn)出“我”焦急的心情。表現(xiàn)了母親的忙碌一系列動(dòng)詞，表現(xiàn)了“我”的急切和渴望心情：焦急整個(gè)上午“我”的心情變化期待焦急興奮、急切等待

“我”盼著母親兌現(xiàn)在星期天帶“我”出去玩的承諾，由開始盼望中的興奮期待，到后來由于母親的一拖再拖而產(chǎn)生了焦急心理。

下午吧，母親說，下午，睡醒午覺再去。去，母親說，下午，準(zhǔn)去。但這次怨我，怨我自己，我把午覺睡過了頭。醒來時(shí)我看見母親在洗衣服。要是那時(shí)就走還不晚。我看看天，還不晚。還去嗎？去。走吧？洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久，可母親應(yīng)該知道。我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。6寫出了“我”的懊悔期盼內(nèi)心獨(dú)白:“再不”“一洗完……馬上……”“決不許”等詞語，表達(dá)了“我”迫切的心情。下午心情：焦急、惆悵我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看著光線，我一聲不吭。看著盆里揉動(dòng)的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。作者通過描寫天逐漸變暗、變涼、變沉郁來表達(dá)什么？交代了天色漸晚。寫出了隨著希望一點(diǎn)點(diǎn)破滅，“我”的內(nèi)心越來越惆悵。表現(xiàn)了“我”完全沉浸在傷心失望之中。環(huán)境描寫，寫出光線變暗，暗示時(shí)間的推移，“我”的期盼落空。同時(shí)也照應(yīng)“我”的心情，希望漸漸破滅的失落?！拔摇泵靼琢耸裁矗拷裉焓菦]有希望再出去了。五個(gè)“看著”：動(dòng)作描寫寫“我”的一系列行為，表現(xiàn)了“我”等待時(shí)焦急的心情。抱有希望，焦急地盼望希望破滅，極度失望∥融情于景第二部分：第2-6自然段。細(xì)致描寫我從滿懷期望、興奮雀躍到焦急無奈，最終徹底失望的過程。文章結(jié)構(gòu)默讀課文第7自然段，找出環(huán)境描寫與對(duì)母親動(dòng)作、語言描寫的句子，體會(huì)“我”的心情變化。

我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時(shí)光的腳步。那個(gè)星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動(dòng)不動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進(jìn)她的懷里。我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停地說：“噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起……”7chóuchàngjùkāchā夸張、比喻體現(xiàn)出等待中的孤獨(dú)、時(shí)間的漫長及等待無果后的悲傷。“甩”“拉”“親吻”這一系列的動(dòng)作描寫和“噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起……”的語言描寫表現(xiàn)出母親的內(nèi)疚與自責(zé)以及對(duì)我的憐愛。等待的時(shí)間長、過程煎熬時(shí)間過得很快融情于景，表現(xiàn)了“我”的失望和悲傷省略號(hào)：表示語句的省略母親由于忙碌而忽略了孩子黃昏心情：失望、委屈那個(gè)星期天，本該是出去的，去哪兒記不得了。男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。這一環(huán)境描寫襯托出“我”怎樣的心情？襯托出“我”沒有盼到母親帶自己出去時(shí)傷心和委屈的心情。“荒涼”體現(xiàn)了“我”內(nèi)心的沮喪和失落。有些同學(xué)會(huì)產(chǎn)生疑問，既然“我”那么想出去，為什么不直截了當(dāng)?shù)乩赣H出門呢？一定要等母親停下來呢？從中你發(fā)現(xiàn)了什么？“我”是個(gè)乖巧、懂事的孩子，能體諒母親的辛勞。與第2自然段開頭相照應(yīng)，強(qiáng)調(diào)了時(shí)間，點(diǎn)明了“我”盼望未果的結(jié)局。融情于景∥第三部分：第7自然段?！拔摇睕]有盼到母親帶自己出去玩，情緒爆發(fā)后哭泣。文章結(jié)構(gòu)結(jié)合全文，說說“我”為什么對(duì)“第一次盼望”記憶猶新？①第一次盼望對(duì)于孩子來說很重要。②盼望中興奮期待、焦急無奈、失望委屈等心理感受，令“我”印象深刻。③母親沒有兌現(xiàn)承諾給幼小心靈帶來的痛苦，令“我”難以忘懷。④母親忙碌辛勞的身影，也在“我”的記憶中揮之不去。思考：本篇課文在寫法上有哪些值得借鑒的地方？描寫方法：對(duì)人物心理的刻畫非常細(xì)膩，語言、動(dòng)作描寫等也很精彩，同時(shí)也通過環(huán)境描寫來表現(xiàn)人物心理，生動(dòng)細(xì)致地刻畫了“我”盼望出門的心路歷程。寫作視角：用孩童的視角觀察事物，使文章更加生動(dòng)真實(shí)。

隨著“我”的心情變化，“我”的動(dòng)作和周圍的環(huán)境分別發(fā)生了怎樣的變化？期盼懊悔興奮焦急失望絕望跑、藏、跳、追、絆蹲、看哭陽光明媚光線漸漸暗下去光線正無可挽回地消逝，一派荒涼把情感融入具體的人、事、景物之中動(dòng)作環(huán)境“把情感融入具體的人、事、景物之中”這種寫法是什么抒情方式？（

）小試牛刀A.直接抒情B.間接抒情B《匆匆》和《那個(gè)星期天》都表達(dá)了作者的真實(shí)感情，它們?cè)诒磉_(dá)情感的方式上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？思考相同點(diǎn)不同點(diǎn)1《匆匆》《那個(gè)星期天》都運(yùn)用了將情感融入具體事物的方法。在《匆匆》中，作者用太陽象征時(shí)光，通過寫太陽從早到晚的“挪移”“跨過”“飛去”“溜走”,表達(dá)對(duì)時(shí)光匆匆的感慨;在《那個(gè)星期天》中，作者通過對(duì)太陽光線的描寫，“明媚”“漸漸暗下去”“消逝”等,表現(xiàn)“我”從興奮到失望的心情變化。1.一連串的問句占了全文很大篇幅，把情感直接地表達(dá)出來。2.更多地將情感融入人、事、景物中,間接表達(dá)出來。相同點(diǎn)不同點(diǎn)2《匆匆》《那個(gè)星期天》都表達(dá)了對(duì)時(shí)光易逝的無奈、惋惜、惆悵的情感，都有對(duì)環(huán)境的描寫。3.運(yùn)用了新奇的比喻，形象的擬人，巧妙的對(duì)比，一連串的問句等方法來抒發(fā)情感；4.多次直接描寫“我”的心理活動(dòng)，如通過寫“我”緊緊跟隨母親的腳步表現(xiàn)“我”急切的心情。一、填寫反義詞。漫長——（

）

孤獨(dú)——（

）惆悵——（

）急遽——（）短暫熱鬧舒暢緩慢二、給紅色的字選擇正確的讀音，畫“√”。明媚（mèi

méi）蟻穴（xuè

xué）

急遽（jū

jù）縹緲（piǎopiāo）√√√√課堂練習(xí)三.默讀課文，說說在這一天里“我”的心情經(jīng)歷了什么樣的變化。四.讀下面的句子，想想作者是怎樣在具體細(xì)致的敘述中，真實(shí)自然地表達(dá)內(nèi)心感受的。在課文中再找一找類似的語句，仔細(xì)體會(huì)。1.我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。（“我”盼著什么？這里是怎么寫出“盼”的心情的？）答：早晨因盼望而無比興奮、期待，上午由于等待而焦急，下午因?yàn)槟赣H一拖再拖而焦急、惆悵，到黃昏時(shí)因母親沒有兌現(xiàn)承諾而失望、委屈。答：我”盼著母親快些洗完衣服好帶“我"出去玩。這段話作者用動(dòng)作描寫和富有兒童情味自內(nèi)心獨(dú)白，表現(xiàn)了“我”迫切的心情。2.我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏的到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時(shí)光的腳步。那個(gè)星期天。就在那天。（這個(gè)片段表現(xiàn)了“我”怎樣的心情？為什么不直接寫心情，而是寫“那個(gè)星期天”的光線和聲音？）答：表現(xiàn)了“我”的期盼落空時(shí)的失望和悲傷。作者沒有直接寫心情，而是把心情融入對(duì)周圍景物的具體描繪中，通過黃昏時(shí)光線的變化搓衣服聲音的永無休止，表現(xiàn)出“我”的希望破滅時(shí)內(nèi)心的失望和悲傷。(2)課文中與片段1類似的語句有:“真奇