2025年高考英語考點(diǎn)過考點(diǎn)54短文改錯(cuò)

考點(diǎn)54短文改錯(cuò)高考頻度：★★★★★高考短文改錯(cuò)題是在給出一篇約100詞的短文，文中有10處錯(cuò)誤，要求考生對每個(gè)句子進(jìn)行判斷，如有錯(cuò)誤將其改正。錯(cuò)誤類型包括詞法、句法、行文邏輯等方面的錯(cuò)誤。每句中最多有兩處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。高考短文改錯(cuò)著重考查考生的語言基本功和正確使用英語進(jìn)行表達(dá)的能力。此題型不僅要求考生牢固的掌握一定的詞匯和語法知識(shí)，還要求考生具有一定的閱讀理解和邏輯推理能力。它針對考生平時(shí)學(xué)習(xí)英語過程中，尤其是在寫作中常犯的錯(cuò)誤而設(shè)計(jì)的，考生在平時(shí)寫作中常出現(xiàn)的錯(cuò)誤是短文改錯(cuò)考查的重點(diǎn)。

【試題特點(diǎn)】

一般來說，短文改錯(cuò)的語言材料通常來自考生文章或類似于考生習(xí)作的文章。所選材料篇幅較短，約100詞左右，10—12個(gè)句子；難度不大，基本上無生僻的詞匯和語法結(jié)構(gòu)。短文改錯(cuò)的話題較常見，通常是敘述一個(gè)事情或說明一個(gè)事物。從體裁上看，歷年高考試題中的短文改錯(cuò)以記敘文和應(yīng)用文為主，兼顧說明文和議論文。通常從詞法，句法和行文邏輯三個(gè)角度設(shè)題，錯(cuò)誤類型有多詞，缺詞，和錯(cuò)詞三種，比例一般為錯(cuò)詞：多詞：缺詞=8（7）：1（2）：1

短文改錯(cuò)：近三年的對比分析

2016—2018年英語新課標(biāo)全國I卷短文改錯(cuò)考向雙向細(xì)目表年份試卷類型體裁詞數(shù)考點(diǎn)分布2018年新課標(biāo)卷I記敘文113冠詞；動(dòng)詞時(shí)態(tài)；不定代詞；副詞；名詞復(fù)數(shù)定語從句；非謂語動(dòng)詞；形容詞；介詞；連詞新課標(biāo)卷II記敘文108名詞；名詞單復(fù)數(shù)；冠詞；非謂語動(dòng)詞情態(tài)動(dòng)詞；代詞；固定搭配；介詞；時(shí)態(tài)賓語從句的連接詞新課標(biāo)卷III記敘文102時(shí)態(tài)；非謂語動(dòng)詞；連詞；固定搭配；代詞；固定結(jié)構(gòu)；比較級；主謂一致；副詞2017年新課標(biāo)卷I記敘文114數(shù)詞；冠詞；連詞；時(shí)態(tài)；單復(fù)數(shù)；非謂語動(dòng)詞；固定句型；副詞；形容詞；介詞新課標(biāo)卷II記敘文92不定代詞；冠詞；形容詞；定語從句；副詞；動(dòng)詞搭配；連接詞；名詞；時(shí)態(tài)；非謂語動(dòng)詞新課標(biāo)卷III記敘文110介詞；動(dòng)詞時(shí)態(tài)；連詞；非謂語動(dòng)詞；動(dòng)詞時(shí)態(tài)；限定詞；定語從句；形容詞；形容詞最高級；代詞2016年新課標(biāo)卷I記敘文93定語從句；連詞；時(shí)態(tài)；詞性；連詞；非謂語動(dòng)詞；介詞；冠詞；代詞；副詞新課標(biāo)卷II記敘文106特殊結(jié)構(gòu)；情態(tài)動(dòng)詞；并列結(jié)構(gòu)；連詞；冠詞；代詞；名詞單復(fù)數(shù)；虛擬語氣；時(shí)態(tài)；代詞。新課標(biāo)卷III說明文108名詞復(fù)數(shù)；形容詞最高級；冠詞；反身代詞；so/such的用法；時(shí)態(tài)；形容詞；非謂語動(dòng)詞；介詞；狀語從句【解題策略】專題一錯(cuò)誤類型：錯(cuò)詞、多詞、缺詞錯(cuò)詞、多詞和缺詞三者的比例大致為：8:1:1。其中，

錯(cuò)詞主要針對實(shí)詞，多詞和缺詞主要針對虛詞。實(shí)詞包括動(dòng)詞、名詞、代詞、形容詞、副詞；虛詞包括冠詞、介詞、連詞。一、錯(cuò)詞1.冠詞：固定搭配、序數(shù)詞、最高級等。2.名詞：單復(fù)數(shù)、所有格等。3.代詞：（1）代詞指代不一致的錯(cuò)誤。代詞的指代一致性包括數(shù)、格和性三方面的統(tǒng)一。（2）連接代詞、疑問代詞、關(guān)系代詞的誤用等。4.謂語動(dòng)詞：時(shí)態(tài)、語態(tài)、語氣、情態(tài)動(dòng)詞、固定搭配、主謂一致等。5.非謂語動(dòng)詞：現(xiàn)在分詞與過去分詞、不定式之間的用法區(qū)別，非謂語動(dòng)詞的時(shí)態(tài)語態(tài)誤用等。6.形容詞、副詞：（1）兩種詞性的混用。（2）比較等級及修飾語的誤用。7.介詞：固定搭配的誤用。8.連詞：關(guān)聯(lián)詞的誤用。包括并列連詞（and,but,or,so,when）和從屬連詞（各種從句的引導(dǎo)詞）二、多詞1.冠詞：名詞前是否多了冠詞。2.謂語動(dòng)詞：及物動(dòng)詞后是否多了介詞。3.不定式：符號(hào)to是否應(yīng)該省略掉。4.形容詞、副詞：比較級構(gòu)成是否重復(fù)。5.介詞：狀語前、關(guān)系副詞前、及物動(dòng)詞后是否多了介詞。6.連詞：主從復(fù)合句中的because與so連用、although與but連用。7.固定搭配：按照慣用法看，是否多詞：如：（was）usedtodo三、缺詞1.冠詞：名詞前是否缺冠詞。2.不及物動(dòng)詞：其后是否缺介詞。3.不定式：是否少了不該省的to。4.動(dòng)詞：動(dòng)詞(如被動(dòng)語態(tài))、助動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞是否被遺漏。5.固定搭配：按照慣用法，是否少詞。專題二實(shí)詞錯(cuò)誤規(guī)則一、動(dòng)詞關(guān)于動(dòng)詞，首先要根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)分清改用謂語動(dòng)詞還是非謂語動(dòng)詞。要明確不作謂語的動(dòng)詞必須用非謂語形式，而究竟用哪種非謂語動(dòng)詞是由非謂語動(dòng)詞的句法功能決定的。第一步：分析句子結(jié)構(gòu)——做狀語的非謂語動(dòng)詞——可以是分詞，也可以是不定式；第二步：表示目的——只能是不定式。（一）謂語動(dòng)詞的常見錯(cuò)誤類型1.時(shí)態(tài)語態(tài)錯(cuò)用；2.and

前后動(dòng)詞形式不一致；

3.第三人稱單數(shù)形式錯(cuò)用；4.主謂不一致；5.易混動(dòng)詞的用法錯(cuò)誤；6.缺少動(dòng)詞，特別是be動(dòng)詞；

7.主動(dòng)語態(tài)和被動(dòng)語態(tài)錯(cuò)用；8.動(dòng)詞的固定搭配錯(cuò)誤等。（二）非謂語動(dòng)詞的常見錯(cuò)誤1.動(dòng)詞與非謂語動(dòng)詞混用；2.三類非謂語動(dòng)詞之間的混用；3.不定式符號(hào)to的有無；4.并列結(jié)構(gòu)連接的不定式或動(dòng)名詞前后不一致（尤其距離較遠(yuǎn)時(shí)）；5.介詞后用了動(dòng)詞原形而不是動(dòng)名詞作賓語；6.某些動(dòng)詞后要求接動(dòng)名詞或不定式作賓語，容易混淆。二、名詞名詞的常見錯(cuò)誤主要是單復(fù)數(shù)及所有格的錯(cuò)誤使用?！窘忸}方法】1.區(qū)別名詞的可數(shù)與不可數(shù)2.根據(jù)名詞前面的修飾語或謂語動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)來判斷用單數(shù)還是復(fù)數(shù)3.記住常考的一些不可數(shù)名詞：advice,fun,progress,information,furniture,equipment…三、代詞?？嫉拇~包括人稱代詞、指示代詞、反身代詞、不定代詞、關(guān)系代詞及疑問代詞等。對于短文中出現(xiàn)的每一個(gè)代詞都要注意它所指代的內(nèi)容及在句中的作用，注意其＂數(shù)＂、＂格＂、＂性＂是否正確和前后是否一致。數(shù)：I—wehim—them格：she—hermy—mine性：he—shehim—her四、形容詞和副詞（一）形容詞和副詞的混用1.除了be之外，多數(shù)系動(dòng)詞后要用形容詞作表語；2.詞性的誤用：形容詞主要作定語修飾名詞；副詞主要做狀語修飾動(dòng)詞、形容詞、副詞等。（二）形容詞和名詞等其他詞類的混用。（三）比較級最高級的誤用以及一些固定搭配如as…as的誤用。五、固定搭配固定搭配指與動(dòng)詞、形容詞、副詞等有關(guān)的短語、平時(shí)要多注意積累。專題三破解虛詞之錯(cuò)一、冠詞1.誤用a和an：根據(jù)單詞的第一個(gè)因素來判定。2.誤用a

和the3.多冠詞或缺冠詞二、介詞主要考查介詞在固定短語中的誤用、多用或者漏用、這些短語包括介詞與動(dòng)詞、形容詞、名詞等連用。三、連詞為使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，在行文中要用到各種連詞。在并列句中，我們要從上下文來判斷句與句之間的關(guān)系是并列、轉(zhuǎn)折、選擇、遞進(jìn)還是其他關(guān)系。在復(fù)合句中，應(yīng)根據(jù)主從句之間的關(guān)系來判斷連詞的使用是否正確。并列連詞的誤用主要涉及and,but,or,so等幾個(gè)表示并列、轉(zhuǎn)折、選擇、因果等關(guān)系的詞語。嚴(yán)格來說，這類錯(cuò)誤主要是行文邏輯的錯(cuò)誤。（二）從句引導(dǎo)詞的錯(cuò)誤主要涉及引導(dǎo)詞的錯(cuò)用、誤加與漏用，有時(shí)候?qū)⒉皇菑木涞某煞謪钦J(rèn)為是從句而誤加引導(dǎo)詞。這就需要考生弄清詞性以及句子之間的關(guān)系。另外，還要注意一些連詞的固定用法：either...or,neither...nor,notonly...butalso,not...but等，要注意它們的搭配。專題四備考策略一、把握＂三＂＂四＂＂五＂，共十二個(gè)考點(diǎn)三個(gè)必考點(diǎn)：1.名詞的單復(fù)數(shù)；2.介詞的誤用、多用或少用；3.動(dòng)詞時(shí)態(tài)不一致。四個(gè)?？键c(diǎn)：1.連詞的誤用、多用或少用；2.冠詞的誤用、多用或少用；3.詞語辨析；4.詞性誤用。五個(gè)考點(diǎn)：1.代詞；2.非謂語動(dòng)詞；3.情態(tài)動(dòng)詞；4.主謂一致；5.形容詞的比較級和最高級。二、考法1.8個(gè)改詞1個(gè)添詞1個(gè)刪詞，記住比例是：8:1:1；2.每句有0—2個(gè)錯(cuò)誤；3.需要變形的詞語通常是名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞等；4.少詞一般是添加冠詞、介詞、連詞、不定式的to，以及物主代詞；5.多詞一般是刪掉冠詞、介詞、助動(dòng)詞等?！竞诵乃悸贰扛鶕?jù)考點(diǎn)找錯(cuò)誤，又快又準(zhǔn)高速度。三、三個(gè)方面1.詞法：介詞、冠詞、連詞的多用，少用或誤用，詞性誤用，非謂語動(dòng)詞，各類詞綴，如否定前綴，名詞、形容詞、副詞后綴；2.句法：主謂一致，時(shí)態(tài)一致，名詞的單復(fù)數(shù)一致，代詞的格和數(shù)一致；3.行文邏輯：并列句中兩個(gè)簡單句的關(guān)系，因果、轉(zhuǎn)折、選擇、并列關(guān)系等。短文改錯(cuò)解題口訣口訣一：短文改錯(cuò)有妙計(jì)，完整一致看仔細(xì)。詞法側(cè)重冠名動(dòng)，形副互換要留意。分詞出現(xiàn)多琢磨，主動(dòng)被動(dòng)加語氣。全文一處多一詞，一處少詞關(guān)介詞。時(shí)態(tài)人稱要統(tǒng)一，連詞用法重邏輯。短文改錯(cuò)要做好,常見類型應(yīng)記牢?？谠E二：名詞愛考數(shù)與格，冠詞在前＂錯(cuò)、多、少＂；動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語態(tài)，非謂語搭配莫錯(cuò)了；連代形副錯(cuò)一樣，多是故意來混淆；介詞多半考搭配，多漏誤用想周到；句法涉及到＂一致＂，從句多考關(guān)系詞。詞法句法均未錯(cuò)，邏輯推理去尋找。＂811＂排列是規(guī)律，回讀復(fù)查敲定稿。注1.＂一致＂包括主謂一致，數(shù)、性、格等的一致。2.811常指：8處錯(cuò)誤，1處多詞，1處少詞。四、解題步驟1瀏覽全文，掌握大意2分句閱讀，逐行找錯(cuò)3由易到難,各個(gè)擊破4檢查核對，注意方法具體解題步驟：做短文改錯(cuò)通常遵循以下幾個(gè)步驟：通讀文章，了解大意；逐句分析，行中找錯(cuò)；再讀短文，檢查漏洞。即按照文章→句子→行→文章的順序。第一步：通讀全文，了解大意。短文改錯(cuò)是考查考生在理解的基礎(chǔ)上對語篇整體的識(shí)錯(cuò)、糾錯(cuò)能力，必須從全篇考慮，而不能只顧一句或一行。要理解文章的謀篇布局，弄清楚整篇文章的意思。在閱讀過程中，要注意行文邏輯、文章的時(shí)態(tài)以及人稱等。第二步：逐句分析，行中找錯(cuò)。盡管短文改錯(cuò)是以行設(shè)置錯(cuò)誤的，但語言畢竟是以句子為完整意義單位的。所以，可以逐句分析，看看單句是否有錯(cuò)；如果有錯(cuò)，有幾處錯(cuò)誤，是什么錯(cuò)誤，再看看錯(cuò)誤在哪一行。把＂短文改錯(cuò)＂轉(zhuǎn)化為＂單句改錯(cuò)＂，然后再在行中找錯(cuò)，這樣就會(huì)降低難度。第三步：再讀短文，檢查漏洞。做完以后，再把文章閱讀一遍，檢查是否有遺漏情況，尤其注意上下句之間的邏輯關(guān)系。多讀一遍，就有可能把某些不清楚的地方理順。題組一（2018年高考真題）Correction1（2018·新課標(biāo)=1\*ROMANI卷）共有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（∧），并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1．每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2．只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。Duringmylastwinterholiday,Iwenttocountrysidewithmyfathertovisitmygrandparents.Ifindabigchangethere.ThefirsttimeIwentthere,theywerelivinginasmallhousewithdogs,ducks,andanotheranimals.Lastwinterwhenhadasmallpondwhichtheyraisedfish.Mygrandpasaidlastsummertheyearnedquitealotbysellthefish.Ifelthappilythattheirlifehadimproved.Attheendofourtrip,ItoldmyfatherthatIplannedtoreturnforeverytwoyears,butheagreed.Correction2（2018·新課標(biāo)II卷）共有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（∧），并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1．每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2．只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。WhenIwaslittle,Friday’snightwasourfamilygamenight.Aftersupper,wewouldplaycardgamesofallsortinthesittingroom.Asthekid,Ilovedtowatchcartoons,butnomatterhowmanytimesIaskedtowatchingthem,myparentswouldnottoletme.Theywouldsaytousthatplayingcardgameswouldhelpmybrain.StillIunwillingtoplaythegamesforthemsometimes.Ididn’trealizehowrightmyparentsareuntilIenteredhighschool.ThegamesmyparentstaughtmewhereIwasachildturnedouttobeveryusefullaterinmylife.Correction3（2018·新課標(biāo)III卷）假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文，文中共有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處，每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪改或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（Λ），并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。ItwasMondaymorning,andthewritingclasshadjustbegin.Everyonewassilent,waittoseewhowouldbecalledupontoreadhisandherparagraphaloud.Someofuswereconfidentandeagertakepartintheclassactivity,otherswerenervousandanxious.IhaddonemyselfhomeworkbutIwasshy.Iwasafraidthattospeakinfrontofalargergroupofpeople.Atthatmoment,Irememberedthatmyfatheroncesaid,"Theclassroomisaplaceforlearningandthatincludeleaningfromtextbooks,andmistakeaswell."Immediate,Iraisedmyhand.題組二（2017年高考真題）Correction1(2017·新課標(biāo)全國卷I)假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(∧)，并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線(＼)劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2.只允許修改10處，多者(從第11處起)不計(jì)分。Inthesummerholidayfollowingmyeighteenbirthday,Itookdrivinglessons.Istillrememberhowhardfirstdaywas.Beforegettingintothecar,IthoughtIhadlearnedtheinstructor’sorders,soonceIstartedthecar,mymindgoesblank,Iforgotwhathehadsaidtomealtogether.Theinstructorkeptrepeatingtheword,“Speedup!”“Slowdown!”“Turningleft!”IwassomuchnervousthatIcouldhardlytellwhichdirectionwasleft.Afewminuteslate,theinstructoraskedmetostopthecar.ItwasareliefandIcametoasuddenlystopjustinthemiddleontheroad.Correction2(2017·新課標(biāo)全國卷=2\*ROMANII)假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處；每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(∧)，并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改的詞。注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2.只允許修改10處，多者(從第11處起)不計(jì)分。Mr.andMrs.Zhangallworkinourschool.Theylivefarfromtheschool,andittakesthemaboutahourandahalftogotoworkeveryday.Intheirsparetime,theyareinterestinginplantingvegetablesintheirgarden,thatisontherooftopoftheirhouse.Theyoftengetupearlierandwaterthevegetablestogether.Theyhavealsoboughtforsomegardeningtools.beside,theyoftengetsomeusefulinformationsfromtheinternet.Whensummercame,theywillinvitetheirstudentspickthevegetables！Correction3(2017·新課標(biāo)全國卷III)假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(∧)，并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線(＼)劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2.只允許修改10處，多者(從第11處起)不計(jì)分。WhenIlookatthispictureofmyself.Irealizeofhowfasttimeflies.Ihadgrownnotonlyphysically,andalsomentallyinthepastfewyears.Aboutonemonthafterthisphotowastook,Ienteredmysecondyearofhighschoolandbeeanewmemberoftheschoolmusicclub.Aroundmeinpicturearethethingstheywereveryimportantinmylifeatthattime:carmagazinesandmusicalinstruments.Ienjoyedstudyingdifferencekindsofcarsandplanes,playingpopmusic,andcollectingthelatemusicalbums.Thispictureoftenbringsbacktomemanyhappymemoriesofyourhighschooldays.題組三（2016年高考真題）假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處；每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(∧)，并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改的詞。注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2.只允許修改10處，多者(從第11處起)不計(jì)分。Correction1(2016·新課標(biāo)全國卷=1\*ROMANI)MyuncleistheownerofarestaurantclosetothatIlive.Thoughnotverybig,buttherestaurantispopularinourarea.Itisalwayscrowdedwithcustomersatmealtimes.Somepeopleevenhadtowaitoutside.Myuncletellsmethatthekeytohissuccessishonest.Everydayhemakessurethatfreshvegetablesorhighqualityoilareusingforcooking.Myunclesaysthatheneverdreamsbeingrichintheshortperiodoftime.Instead,hehopesthatourbusinesswillgrowsteady.Correction2(2016·新課標(biāo)全國卷=2\*ROMANII)Thesummerholidayising.MyclassmatesandIaretalkingabouthowtododuringtheholiday.Wecanchosebetweenstayingathomeandtakeatrip.Ifwestayathome,itisfortablebutthereisnoneedtospendmoney.Butinthatcase,wewilllearnlittleaboutworld.Ifwegoonatripabroad,wecanbroadenyourviewandgainknowledgeswecannotgetfrombooks.Someclassmatessuggestwecangotoplacesofinterestnearby.Ithoughtthatitisagoodidea.Itdoesnotcostmany,yetwecanstilllearnalot.Correction3(2016·新課標(biāo)全國卷=3\*ROMANIII)Theteenageyearfrom13to19werethemostdifficulttimeforme.Theywerealsothebestandworseyearsinmylife.Atthefirst,IthoughtIkneweverythingandcouldmakedecisionsbyyourself.However,myparentsdidn’tseemtothinksuch.Theyalwaystellmewhattodoandhowtodoit.Atonetime,Ievenfeltmyparentscouldn’tunderstandmesoIhopedIcouldbefreelyfromthem.IshowedthemIwasindependentbywearstrangeclothes.NowIamleavinghometocollege.Atlast,Iwillbeonmyown,butIstillwanttohavemyparentstoturntowheneverneedhelp.Correction4(2016·四川卷)ItisMother’sDaytoday.Thoughit’sawesternfestival,it’spopularinChinanow.Momhasafulltimejob,soshehastodomostofthehouseworks.Sheisagreatmother.BothDadorIplannedtodosomethingonMother’sDay.Wegetupearlyinthemorning.Dadcleanedthehouse,andthenwentonshopping.Whenhecameback,Ifoundabunchofflowersinherhand.IaskedMomtostayinthesittingroomandIcookedinkitchen.ThedisheswhatIcookedwereMom’sfavoritest.Atdinner,wesaidtoher,＂HappyMother’sDay!＂Momwasgratefulandmoving.題組四（名校模擬題）Correction1(重慶市（區(qū)縣）2019年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試調(diào)研測試卷)假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處；每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(∧)，并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改的詞。注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2.只允許修改10處，多者(從第11處起)不計(jì)分。Questioningcanleadtofindananswer.Ifweareinhabitofraisingdoubtsastoifwhatwearetoldistrue,wecanfindthecorrectanswerandlearnmore.Twoyearsago,ourteacherofferedtousananswertoadifficultmathprobleminclass.Althoughtheanswerseemedalittlestrangely,nobodybutIdoubtedit.Thinkingthatmysolutionmightbewrong,Icarefullyanalyzetheproblem.Halfanhourlate,Imanagedtofindthecorrectanswer.WhenIshowedmyanswerstohim,theteacherpraisedmeformyindependentthinking.Questioningcanserveasabridgethathelpustoseekthetruth.Correction2(湖南省三湘名校教育聯(lián)盟2019屆高三第一次大聯(lián)考)假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處；每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(∧)，并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改的詞。注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2.只允許修改10處，多者(從第11處起)不計(jì)分。LastSunday,myfamilywentforwalkinanearbypark.Wewantedtobreathethefreshairandhavingfunthere.However?whengoingout，wefinditwascloudyandsmoggy.Onlyafewpeoplewerewalkingquickonthestreetswearingtheirmasks.Iwaswonderingwhythematterwaswhenmylittlebrotherbegantocoughloudly.SuddenlyIrealizedthatitwasairpollution.Sowehadtogotohomethatday.Smokefromcars,buses,andfactoriesmaketheairdirty，thatisharmfultoourhealth.Ithinktheyallshoulddosomethingtokeeptheairclean.Correction3(2017屆黑龍江省大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三仿真模擬)假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處；每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(∧)，并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改的詞。注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2.只允許修改10處，多者(從第11處起)不計(jì)分。IwasridinginataxitothebusstationbutfromthereIwassupposedtotakingabustoNewYorkCity.Itwasgoingtobelongjourney.Ihadbeenpackedsomechocolatesinmysuitcasetoeatintheway.Whentheridewasover,Ipaidthedriverthedueamountandgavehimatip.Hegotmysuitcaseout.Itookthemandstartedwalkingaway.However,Irealizedthatitwasoneoftheopportunitytoperformanactofkindness.Iwanttogiveawayallthechocolatestothedriver.Afterall,hehadservedmeeventhoughitwasjusthisjob.Igavethemawayandsawthebrightlysmilelightuphisface,whatmademefeelmyheartfilledwithhappiness.Correction4(2017屆湖南省湘潭市高三5月模擬考試)假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處；每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(∧)，并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改的詞。注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2.只允許修改10處，多者(從第11處起)不計(jì)分。Therearefourseasonsinayearandeachisunique.However,autumnistheoneIlikebest.BelowarethereasonwhyIhaveapreferenceforthemItseemstomewhatautumnisthemostgrandandimpressiveseasoninayear.Firstofall,neithercanIsuffersummer'sheat,orcanIgothroughwinter'scoldnessatthistime.Inaddition,itisgeneralacknowledgedthatautumnissymbolofharvest.Thesmilefromfarmers,whoaregettingagoodharvest,alwaysmakingmehappy.Whatisthemostimportantisthatautumnalsoseeleavesofbushesandtreestoturnred,goldororange.Whatacolorfulworlditis!That'swhyIlikeautumnbetter.題組一Correction1Duringmylastwinterholiday,Iwenttocountrysidewithmyfathertovisitmygrandparents.Iabigchangethere.ThefirsttimeIwentthere,theywerelivinginasmallhousewithdogs,ducks,andanimals.LastwinterwhenIwentagain,theyhadabigseparatehousetoraisedozensof.Theyalsohadasmallpondtheyraisedfish.Mygrandpasaidlastsummertheyearnedquitealotbythefish.Ifeltthattheirlifehadimproved.Attheendofourtrip,ItoldmyfatherthatIplannedtoreturneverytwoyears,heagreed.【文章大意】本文是一篇記敘文。文章主要講述了作者在去年寒假期間和父親去鄉(xiāng)下拜訪爺爺奶奶過程中的所見所聞，由此講述了鄉(xiāng)下的巨大變化。第三處：another改成other考查形容詞的用法。他們住在一個(gè)小房子里，院子里有狗、鴨子和其他牲畜。根據(jù)句意可知，將another改成other。第四處：here改成there考查副詞及語意理解。去年冬天我又一次去了那里。故將here改成there。第五處：chicken改成chickens考查名詞復(fù)數(shù)。他們擁有一個(gè)大的獨(dú)立住宅，還養(yǎng)了許多只雞。根據(jù)前文的dozensof可知，其后用名詞復(fù)數(shù)形式。第六處：which改成inwhich或where考查定語從句的關(guān)系詞。他們還有一個(gè)小池塘，里面養(yǎng)著魚。此處asmallpond是先行詞，其在后面的定語從句中作地點(diǎn)狀語，故用inwhich或where。第七處：sell改成selling考查動(dòng)名詞。去年夏天他們通過賣魚掙了一大筆錢。此處介詞by后用動(dòng)名詞，故用selling。第八處：happily改成happy考查形容詞作表語。他們的生活有了很大提高，我感到很高興。此處形容詞作表語，故將happily改成happy。第九處：刪除for考查介詞的用法。時(shí)間名詞有every，each，last等詞修飾時(shí)，其前不用介詞。故刪除for。第十處：but改成and考查并列連詞的用法。我計(jì)劃每兩年回來一次，他同意了。此處是并列關(guān)系，故將but改成and。Correction2WhenIwaslittle,nightwasourfamilygamenight.Aftersupper,wewouldplaycardgamesofallinthesittingroom.Askid,Ilovedtowatchcartoons,butnomatterhowmanytimesIaskedtothem,myparentswouldnotletme.Theywouldsaytothatplayingcardgameswouldhelpmybrain.StillIunwillingtoplaythegamesthemsometimes.Ididn’trealizehowrightmyparentsuntilIenteredhighschool.ThegamesmyparentstaughtmeIwasachildturnedouttobeveryusefullaterinmylife.【解析】這是一篇記敘文。文章講述了作者的個(gè)人經(jīng)歷。小時(shí)候周五夜晚家長不允許作者看卡通片，而是讓他和他們一塊兒玩撲克牌游戲。長大后作者才明白，這些紙牌游戲在后來的生活中很有用。第二處：考查名詞單復(fù)數(shù)。all表示三者或三者以上，后用名詞復(fù)數(shù)。故把sort改為sorts。第三處：考查冠詞。這里表示“作為一個(gè)孩子”，a用在表示泛指的單數(shù)名詞前，the表示特指。故把the改為a。第四處：考查動(dòng)詞不定式。句意：無論我要求多少次要去看（卡通片）。用不定式表示目的。故把watching改為watch。第五處：考查情態(tài)動(dòng)詞。would后跟動(dòng)詞原形，故把to刪除。第六處：考查代詞。句意：他們會(huì)對我說玩紙牌有助于大腦。偷換人稱代詞，是對“我”說，前面提到的I，而不是we。故把us改為me。第七處：考查固定搭配。beunwillingtodosth.意為“不愿意做某事，不情愿做某事”。本文介紹的是過去的情況，故用過去時(shí)。所以在unwilling前加was。第八處：考查介詞。playthegameswithsb.表示“和某人一塊玩游戲”，故把for改為with。第九處：考查時(shí)態(tài)。根據(jù)上下文語境可知此處要用一般過去時(shí)。故把a(bǔ)re改為were。第十處：考查賓語從句的連接詞。句意：當(dāng)我是個(gè)孩子的時(shí)候我父母教給我的紙牌游戲在我日后的生活中證明非常有用。賓語從句連接詞并不是表示地點(diǎn)狀語，而是時(shí)間狀語。故把where改為when。Correction3ItwasMondaymorning,andthewritingclasshadjust.Everyonewassilent,toseewhowouldbecalledupontoreadhisherparagraphaloud.Someofuswereconfidentandeagertakepartintheclassactivity,otherswerenervousandanxious.IhaddonehomeworkbutIwasshy.Iwasafraidtospeakinfrontofagroupofpeople.Atthatmoment,Irememberedthatmyfatheroncesaid,"Theclassroomisaplaceforlearningandthatleaningfromtextbooks,andaswell.",Iraisedmyhand.【文章大意】本文為記敘文。文章主要介紹了寫作課上作者克服恐懼心理主動(dòng)回答問題的故事。第一處：考查時(shí)態(tài)構(gòu)成。根據(jù)語境可知，句子用過去完成時(shí)，過去完成時(shí)的構(gòu)成是haddone，所以begin要改為begun。第四處：考查固定搭配。beeagertodosth渴望做某事，故eager后加to。第五處：考查代詞錯(cuò)誤。句意：我已經(jīng)完成了自己的作業(yè)。表示“我的”用my不用myself，或改為定冠詞the也可以。第六處：考查固定結(jié)構(gòu)。beafraidtodo害怕做某事，所以that為多余，刪掉。第七處：考查比較級。句意：我不敢在一大群人面前說話。這里沒有比較的意思，故把larger改為large。第八處：考查主謂一致。that作主語，謂語動(dòng)詞用第三人稱單數(shù)includes。第九處：考查名詞單復(fù)數(shù)。錯(cuò)誤不是一個(gè)，所以要用復(fù)數(shù)。第十處：考查副詞。此處要用副詞在句中做狀語修飾整個(gè)句子，故把immediate改為immediately。題組二Correction1Inthesummerholidayfollowingmybirthday,Itookdrivinglessons.Istillrememberhowhardfirstdaywas.Beforegettingintothecar,IthoughtIhadlearnedtheinstructor’sorders,onceIstartedthecar,mymindblank.Iforgotwhathehadsaidtomealtogether.Theinstructorkeptrepeatingthe,“Speedup!”“Slowdown!”“l(fā)eft!”IwassonervousthatIcouldhardlytellwhichdirectionwasleft.Afewminutes,theinstructoraskedmetostopthecar.ItwasareliefandIcametoastopjustinthemiddletheroad.【文章大意】本文是一篇記敘文。文章主要講述了作者在暑假期間考駕照第一天發(fā)生的故事。第一處：eighteen改為eighteenth考查數(shù)詞。句意：在我十八歲生日后的那個(gè)暑假。eighteen意思為“十八，十八個(gè)”，表示數(shù)量，eighteenth表示“第十八個(gè)的”，故將eighteen改為eighteenth。第三處：so改為but/yet考查連詞。根據(jù)句意可知作者本以為自己已經(jīng)掌握了教練的話，結(jié)果一發(fā)動(dòng)車，腦中一片空白，前后文為轉(zhuǎn)折關(guān)系，故將so改為but或yet。第四處：goes改為went考查時(shí)態(tài)。根據(jù)前文中的started可知時(shí)態(tài)為一般過去時(shí)，故將goes改為went。第五處：word改為words考查單復(fù)數(shù)。句意：教練一直喊“加速！”“減速！”“左轉(zhuǎn)！”。word“單詞，消息”，words可以表示為word的復(fù)數(shù)，也表示某人說的話，這里指教練說的那些話，故將word改為words。第六處：Turning改為Turn考查非謂語動(dòng)詞。分析語境可知教練的話“加速”，“減速”，“左轉(zhuǎn)”都是祈使句，根據(jù)前文“Speedup!”“Slowdown!”也可以看得出來。祈使句應(yīng)該用動(dòng)詞原形，故將Turning改為Turn。第七處：much去掉考查固定句型。句意：我如此緊張以至于無法分辨哪個(gè)方向是左。固定句型so...that…表示“如此……以至于……”，much為多余成分，故將much去掉。第八處：late改為later考查副詞。late在此作副詞，late“遲地”，later“稍后、隨后”。此處表示“幾分鐘之后”，故將late改為later。第九處：suddenly改為sudden考查形容詞。句意：我來了個(gè)緊急剎車。suddenly是副詞，表示“意外地，忽然地”。sudden為形容詞，表示“突然的；迅速的”，修飾名詞stop用形容詞，故將suddenly改為sudden。asuddenstop表示“急剎車”。第十處：on改為of考查介詞。分析語境可知此處表示“在路中間急剎車”，ontheroad表示“在路上”，themiddleoftheroad表示“路的中央”，強(qiáng)調(diào)的是“themiddle”，故將on改為of。Correction2Mr.andMrs.Zhangworkinourschool.Theylivefarfromtheschool,andittakesthemabouthourandahalftogotoworkeveryday.Intheirsparetime,theyareinplantingvegetablesintheirgarden,isontherooftopoftheirhouse.Theyoftengetupandwaterthevegetablestogether.Theyhavealsoboughtsomegardeningtools.,theyoftengetsomeusefulfromtheinternet.Whensummer,theywillinvitetheirstudentspickthevegetables！【答案解析】【文章大意】本文主要講了張先生和張?zhí)娜粘９ぷ骱蜕睢５谝惶帲篴ll改為both：考查both和all的用法，both的主語是兩個(gè)，而all的主語是三個(gè)或者三個(gè)以上，故將all改為both。第四處：that改為which:考查非限制性定語從句，非限制性定語從句需要用which引導(dǎo)，故將that改為which。第五處：earlier改為early：考查副詞，earlier是形容詞比較級，不能修飾動(dòng)詞getup,故將earlier改為early。第六處：將for去掉：考查動(dòng)詞，bought是及物動(dòng)詞，后無需跟介詞，故將for去掉。第七處：beside改為besides：考查連接詞，beside是介詞，“在……旁邊”，而這里需要一個(gè)連接詞，故將beside改為besides。第八處：informations改為information：考查名詞，information是不可數(shù)名詞，故將informations改為information.第九處：came改為es：考查時(shí)態(tài)，本文全篇為一般現(xiàn)在時(shí)，故將came改為es。第十處：pick改為topick：考查動(dòng)詞，本句出現(xiàn)了兩個(gè)動(dòng)詞，所以要將第二個(gè)動(dòng)詞變?yōu)榉侵^語動(dòng)詞，又根據(jù)句意：摘新鮮的蔬菜是目的，所以把第二個(gè)動(dòng)詞變?yōu)閠odo不定式的形式表目的，故將pick前加上to。Correction3WhenIlookatthispictureofmyself.Irealizehowfasttimeflies.Igrownnotonlyphysically,alsomentallyinthepastfewyears.Aboutonemonthafterthisphotowas,Ienteredmysecondyearofhighschoolandanewmemberoftheschoolmusicclub.Aroundmeinpicturearethethingswereveryimportantinmylifeatthattime:carmagazinesandmusicalinstruments.Ienjoyedstudyingkindsofcarsandplanes,playingpopmusic,andcollectingthemusicalbums.Thispictureoftenbringsbacktomemanyhappymemoriesofhighschooldays.【答案解析】第四處：took→taken考查動(dòng)詞。根據(jù)句意可知此處表示被動(dòng)含義，故把took改為taken。第五處：bee→became考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)。根據(jù)and前面的動(dòng)詞entered判斷該句應(yīng)該用一般過去時(shí)。第六處：在picture前加the/this考查限定詞的用法。單數(shù)可數(shù)名詞前應(yīng)該有限定詞，根據(jù)句意可知在picture前加the或者this。第七處：they→that/which考查定語從句。they不能引導(dǎo)定語從句，因?yàn)橹复鷗hings，所以把they改為that或者which。第八處：difference→different考查形容詞。修飾名詞kinds應(yīng)該用形容詞形式。第九處：late→latest考查形容詞最高級。根據(jù)句意可知此處指最新的音樂唱片，故把late改為latest。第十處：your→my考查代詞。根據(jù)句意可知此處是我高中時(shí)代生活的美好回憶，故把your改為my。題組三Correction1MyuncleistheownerofarestaurantclosetoIlive.Thoughnotverybig,

therestaurantispopularinourarea.Itisalwayscrowdedwithcustomersatmealtimes.SomepeopleevenQUOTE

towaitoutside.MyuncletellsmethatthekeytohissuccessisQUOTE.EverydayhemakessurethatfreshvegetablesQUOTE

highqualityoilareQUOTE

forcooking.MyunclesaysthatheneverdreamsQUOTE

beingrichinQUOTE

shortperiodoftime.Instead,hehopesthatQUOTE

businesswillgrowQUOTE.【答案解析】第一處：that→where?？疾橘e語從句。此處表達(dá)的是＂靠近我所居住的地方＂，故需將that改為where。where在此引導(dǎo)賓語從句，并在從句中作地點(diǎn)狀語。第二處：but去掉。考查連詞。從屬連詞Though(雖然)不可與并列連詞but(但是)一起使用，故需去掉but?！練w納拓展】在英語中though、although、while或者as等引導(dǎo)的讓步狀語從句不和but連用；連詞because不和so連用；此外，return不和back連用。第五處：or→and?？疾椴⒘羞B詞。根據(jù)語境可知，此處不是表示選擇關(guān)系，而是表示＂新鮮的蔬菜和優(yōu)質(zhì)的油＂，故把or改為and。第六處：using→used。考查被動(dòng)語態(tài)。freshvegetables和highqualityoil與use之間存在被動(dòng)關(guān)系，故用被動(dòng)語態(tài)。第七處：being前加of?？疾榻樵~。dreamofdoingsth.是固定搭配，意為＂夢想做某事＂。第八處：the→a?？疾楣谠~。此處表示泛指，故該用不定冠詞a，inashortperiodoftime意為＂短期內(nèi)＂。第九處：our→his?？疾榇~。由語境及主語he可知，此處指的是叔叔的生意，故將our改為his才合乎語境。第十處：steady→steadily?？疾楦痹~。修飾動(dòng)詞grow該用副詞，所以應(yīng)用steady的副詞形式steadily。Correction2Thesummerholidayising.MyclassmatesandIaretalkingaboutQUOTE

tododuringtheholiday.WecanQUOTE

betweenstayingathomeandQUOTE

atrip.Ifwestayathome,itisfortablethereisnoneedtospendmoney.Butinthatcase,wewilllearnlittleaboutQUOTE

world.Ifwegoonatripabroad，wecanbroadenQUOTE

viewandgainQUOTE

wecannotgetfrombooks.SomeclassmatessuggestweQUOTE

或gotoplacesofinterestnearby.IQUOTE

thatitisagoodidea.ItdoesnotcostQUOTE

,yetwecanstilllearnalot.【答案解析】第三處：take改為taking?？疾榉侵^語動(dòng)詞。因?yàn)閍nd連接兩個(gè)并列的成分，且介詞后接動(dòng)名詞形式，所以將take改為taking。第四處：but改為and。考查連詞。前后句之間為并列關(guān)系，故將but改為and。第五處：在world前加the。考查冠詞。根據(jù)語境可知，此處表示特指，故應(yīng)用定冠詞the。第六處：your改為our?？疾榇~。因?yàn)榫渥拥闹髡Z為＂we＂，故此處用our。第七處：knowledges改為knowledge?？疾槊~的數(shù)。knowledge為不可數(shù)名詞，只能用單數(shù)形式。第八處：刪除can或?qū)an改為should。考查虛擬語氣。suggest意為＂建議＂時(shí)，其后的賓語從句要使用虛擬語氣，謂語動(dòng)詞用should+動(dòng)詞原形，should可以省略。第九處：thought改為think?？疾閯?dòng)詞的時(shí)態(tài)。全文的時(shí)態(tài)均以一般現(xiàn)在時(shí)為主，故此處應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)。第十處：many改為much?？疾榇~。表示＂錢＂的多少時(shí)，要用much而不是many?！久麕燑c(diǎn)睛】高考短文改錯(cuò)考點(diǎn)層次一般而言可依次分為詞法的測試、句法的測試和語篇的測試三個(gè)層面?？键c(diǎn)層次越高，就越能測試出考生運(yùn)用語言的能力。低層次的考點(diǎn)往往側(cè)重于語法方面的考查，而高層次的考點(diǎn)往往側(cè)重于考生對文章意義方面的理解。一、詞法改錯(cuò)詞法的測試包括：定冠詞和不定冠詞的用法；名詞的單復(fù)數(shù)和名詞的所有格；動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語態(tài)、語氣，情態(tài)動(dòng)詞和非謂語動(dòng)詞等；人稱代詞、人稱代詞的格、物主代詞、指示代詞、連接代詞、不定代詞等的用法；介詞的搭配；并列連詞、從屬連詞的用法；形容詞、副詞的區(qū)別以及比較級和最高級的用法；固定搭配和習(xí)慣用法。例如：本題中的5.about后加the考查定冠詞7.knowledges改為knowledge考查名詞單復(fù)數(shù)10.many改為much考查代詞二、句法改錯(cuò)句法的測試包括：主謂語在數(shù)上的一致性；名詞性從句、定語從句和強(qiáng)調(diào)句；句子結(jié)構(gòu)的連貫性、完整性、對等性和邏輯性。例如：1.how改為what考查特殊結(jié)構(gòu)。2.chose改為choose考查句子結(jié)構(gòu)3.take改為taking考查并列結(jié)構(gòu)8.刪除can或can改為should考查虛擬語氣三、語篇改錯(cuò)語篇的測試包括：上下文的時(shí)態(tài)是否一致；上下文中的代詞指代是否一致；上下文中的邏輯關(guān)系是否一致。4.but改為and考查連詞6.your改為our考查代詞和邏輯關(guān)系9.thought改為think考查時(shí)態(tài)Correction3TheteenageQUOTE

from13to19werethemostdifficulttimeforme.TheywerealsothebestandQUOTE

yearsinmylife.Atfirst,IthoughtIkneweverythingandcouldmakedecisionsbyQUOTE.However,myparentsdidn’tseemtothinkQUOTE.TheyalwaysQUOTE

mewhattodoandhowtodoit.Atonetime,Ievenfeltmyparentscouldn’tunderstandmesoIhopedIcouldbeQUOTE

fromthem.IshowedthemIwasindependentbyQUOTE

strangeclothes.NowIamleavinghomeQUOTE

college.Atlast,Iwillbeonmyown,butIstillwanttohavemyparentstoturntowheneverQUOTE

needhelp.【答案解析】第一處：year改為years?？疾槊~復(fù)數(shù)。13至19歲不止一年的年齡差，此處為復(fù)數(shù)概念，故用years。第二處：worse改為worst?？疾樾稳菰~最高級。句中有表示范圍的inmylife，同時(shí)應(yīng)與前面的best保持一致。第三處：刪除the。考查固定搭配。atfirst表示＂起初＂。第四處：yourself改為myself。考查反身代詞的一致性。由前面的代詞I可知，此處應(yīng)用myself。第八處：wear改為wearing。考查動(dòng)名詞作賓語。介詞后面應(yīng)用動(dòng)名詞形式作賓語。第九處：to改為for?？疾楣潭ù钆?。leave...for...表示＂離開某地去某地＂。第十處：whenever后加I。考查句子結(jié)構(gòu)。whenever為時(shí)間狀語從句連詞，其在此引導(dǎo)的從句缺了主語，根據(jù)句意可知，此處應(yīng)加主語I。【名師點(diǎn)睛】改錯(cuò)中動(dòng)詞、連詞以及上下文語境也是出題者經(jīng)常會(huì)考慮的出題知識(shí)點(diǎn)，其解題方法如下：1.動(dòng)詞錯(cuò)誤的發(fā)現(xiàn)與解決英語中有許多的短語動(dòng)詞，是很難從字面上判斷其意義的。其中與介詞構(gòu)成短語的動(dòng)詞是最常見的。我們在分析題目的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有動(dòng)賓搭配的時(shí)候，應(yīng)該考慮該動(dòng)詞是否是一個(gè)短語動(dòng)詞，并進(jìn)而分析構(gòu)成該短語動(dòng)詞的介詞有無遺漏。對于短語動(dòng)詞的熟悉是一個(gè)長期積累的過程，需要隨時(shí)總結(jié)與記憶。以下是考試中常見到的短語動(dòng)詞：accountfor；

addupto；

backup；

breakdown；

breakawayfrom；

bleakout；

breakup；

breakin；

breakoff；

bringabout；

bringup；

bringout；

bringdown；

buildup；

calloff；

callfor；

callon；

carryout；

checkin；

clearup；

eoff；

earound；

counton；

cutdown；

cutoff；

doawaywith；

dwellon；

fallbackon；

fallout；

getover；

getoutof；

getat；

giveout；

giveup；

giveoff；

hangon；

holdback；

keepbackfrom；

keepupwith；

layoff；

laydown；

liveupto；

lookinto；

lookforwardto；

lookover；

makeup；

makeout；

passaway；

putupwith；

roleout；

runoutof；

setabout；

takeover；

takeup；

takein；

takeoff；

turnup；

turnout；

workout等。還有一種?？嫉膭?dòng)詞的用法就是語態(tài)。在所分析的文字中包含謂語動(dòng)詞，那么應(yīng)該分析是否是這方面的問題。其中應(yīng)該重點(diǎn)分析主語與謂語動(dòng)詞的關(guān)系是主動(dòng)還是被動(dòng)。2．連接詞錯(cuò)誤的發(fā)現(xiàn)與解決例：However,asecondpersonthoughtthatthiswasmoreaquestionofcivilizedbehaviorasgoodmanners．本題所考查的就是比較連接詞的用法。從前文的more我們就可以看出，下文的as是不恰當(dāng)?shù)模_的答案應(yīng)是比較連接詞than。一般來說，比較連接詞所考查的重點(diǎn)集中在as與than的用法上。句意中是否還有比較意義是很容易辨別的，我們一旦覺察到句子有比較的意思，就應(yīng)考慮是否是as與than的用法混淆。此外定語從句的連接詞也是要特別注意的。我們看2000年6月的第74題：Instead，thisotherpersontoldusastory，ithesaidwasquitewellknown．在這里，句子的后半段很明顯是一個(gè)非限制性的定語從句，所以應(yīng)將it改為which.非限制性的定語從句的連接詞在近幾年的考試中反復(fù)出現(xiàn)，應(yīng)該引起我們的重視。解決此類問題的方法是，凡是發(fā)現(xiàn)有復(fù)合句的分析對象，首先就要考慮從句的連接詞。首先看是否有連接詞，其次看連接詞是否正確，尤其是which與that的不同應(yīng)用。3．語言環(huán)境類錯(cuò)誤的發(fā)現(xiàn)與解決從歷年的考題來看，語言環(huán)境類的錯(cuò)誤是最有章可循的。這類錯(cuò)誤一般是一行中的關(guān)鍵詞與上下文所體現(xiàn)出來的意思完全相反。此類題的解決也較簡單，那就是將不符合文意的詞改為它的反義詞即可。如第54題就是屬于語境錯(cuò)誤。句意：我認(rèn)為我什么都知道，可以自己拿主意了。這里指作者自己做決定，根據(jù)主語I可知，應(yīng)該用myself，故把yourself改為myself。Corre