部編版三年級(jí)語文上冊(cè)第四單元 續(xù)寫故事 習(xí)作范文

部編版三年級(jí)語文上冊(cè)第四單元續(xù)寫故事習(xí)作范文部編版三年級(jí)語文上冊(cè)第四單元續(xù)寫故事習(xí)作范文在一個(gè)陽光明媚的早晨，小兔子跳跳在森林里開心地玩耍。它和小伙伴們約定好了一起去尋找傳說中的“彩虹泉水”，據(jù)說喝了泉水的人就會(huì)獲得無窮的快樂。小兔子跳跳的心中充滿了期待，它迫不及待地想要和朋友們一起去探險(xiǎn)。跳跳在森林中遇到了小松鼠，小松鼠正在忙著收集堅(jiān)果?？吹教鴣?，它興奮地問：“跳跳，你要去哪里呀？”跳跳回答：“我和小伙伴們要去找彩虹泉水，你要一起來嗎？”小松鼠眼睛一亮，立刻放下手中的堅(jiān)果，興奮地說：“當(dāng)然要去！我也想要快樂！”于是，跳跳和小松鼠一起朝著“彩虹泉水”的方向出發(fā)。在路上，他們遇到了小狐貍。小狐貍正坐在樹下看書，聽到他們的對(duì)話，抬起頭來，笑著說：“你們要去找彩虹泉水嗎？我也想去，可以帶上我嗎？”跳跳和小松鼠點(diǎn)頭答應(yīng)了，三只小動(dòng)物組成了一個(gè)快樂的探險(xiǎn)小隊(duì)。他們沿著小溪邊的小路前行，路邊的花兒競(jìng)相開放，五彩斑斕的色彩讓他們的心情更加愉悅。小松鼠一邊跳躍，一邊對(duì)跳跳說：“聽說彩虹泉水就在那座高山的山頂上，我們快點(diǎn)走吧！”跳跳回答：“好的，我們一起加油！”經(jīng)過長時(shí)間的跋涉，他們終于來到了山腳下。仰望山頂，白云繚繞，似乎隱藏著神秘的泉水。三只小動(dòng)物在山腳下相互鼓勵(lì)，決定一起攀登這座高山。他們開始了一段艱苦而又快樂的攀登旅程。在攀登的過程中，他們遇到了許多困難。陡峭的山坡讓小兔子跳跳感到有些疲憊，而小松鼠則因?yàn)橥榷潭逝赖帽容^吃力。小狐貍看到他們的困難，主動(dòng)提出：“我們可以互相幫助，一起加油！”于是，小狐貍用它靈活的身手幫助小兔子找到一條比較平坦的道路，而小兔子則鼓勵(lì)小松鼠堅(jiān)持下去。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，他們終于到達(dá)了山頂。山頂?shù)娘L(fēng)景美得讓人驚嘆，四周的云霧繚繞，仿佛置身于人間仙境。在山頂?shù)闹醒?，泉水如同一條彩虹般流淌，閃爍著七彩的光芒。小兔子、小松鼠和小狐貍都興奮地歡呼起來：“我們成功了！”他們小心翼翼地走向泉水，輕輕地捧起泉水，喝了一口。頓時(shí)，一陣溫暖的感覺傳遍全身，快樂的笑聲在山頂回蕩。小兔子感慨地說：“原來快樂的秘密就是和朋友們一起分享冒險(xiǎn)的過程！”小松鼠和小狐貍也紛紛表示贊同。在山頂，他們不僅找到了彩虹泉水，更重要的是，他們?cè)谶@個(gè)過程中增進(jìn)了友誼，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)與互助。夕陽西下，三只小動(dòng)物在山頂上開心地玩耍，留下了無數(shù)歡聲笑語。這次探險(xiǎn)讓他們明白，快樂并不只在于達(dá)成目標(biāo)，而是在于與朋友們一起經(jīng)歷的每一個(gè)瞬間?；丶业穆飞?，他們依舊興高采烈，一路上分享著各自的故事與感受。小兔子跳跳心中暗暗發(fā)誓，以后要和小伙伴們一起繼續(xù)探索這個(gè)美麗的世界。回到森林后，他們把這次探險(xiǎn)的經(jīng)歷分享給了其他小動(dòng)物，大家都被這個(gè)故事深深吸引，紛紛表示以后也要一起去尋找屬于自己的快樂。他們一起約定，今后每個(gè)周末都要進(jìn)行一次探險(xiǎn)，去發(fā)現(xiàn)更多的美好與快樂。幾天后，跳跳、小松鼠和小狐貍帶著其他小動(dòng)物一起去了森林深處，尋找傳說中的“星星果實(shí)”。一路上，他們歡聲笑語，互相幫助，把每一個(gè)困難都化為快樂的回憶。在這個(gè)過程中，他們不僅收獲了新奇的體驗(yàn)，還更加珍惜彼此之間的友誼。小兔子跳跳明白了，生活就像這次探險(xiǎn)，有時(shí)候會(huì)遇到困難，但只要有朋友的陪伴，就會(huì)變得無比美好。幾年后，跳跳、小松鼠和小狐貍依舊保持著這份友誼，成為了森林中的小英雄。他們繼續(xù)探索這個(gè)充滿奇跡的世界，帶著無盡的好奇心和勇氣，迎接每一個(gè)新的冒險(xiǎn)。這個(gè)故事不僅讓他們收獲了快樂，也教會(huì)了他們珍惜身邊的朋友，學(xué)會(huì)了在生活中發(fā)現(xiàn)快樂的秘訣。每當(dāng)他們回憶起那次尋找彩虹泉水的冒險(xiǎn)，都會(huì)忍不住笑出聲來，那份純真和快樂將永遠(yuǎn)銘刻在心中。在這片美麗