蘇教版四年級上冊科學全冊課時練（同步練習）

新教材蘇教版四年級上冊小學科學

全冊課時練（同步練習）

1給動物分類

學習目標

1.知道生物學家根據動物是否有脊椎,將它們分為脊椎動物和無脊椎

動物兩大類。

2.通過做脊椎模型,研究脊椎的作用。試著找到一些動物的脊椎。

3.會按有無脊椎將動物劃分為兩大類。

4.了解我國自然環(huán)境多樣，動物資源豐富，是世界上擁有野生動物種

類最多的國家之一。

重點：知道生物學家根據動物是否有脊椎，將它們分為脊椎動物和無

脊椎，動物兩大類。

難點:通過做脊椎模型,研究脊椎的作用。試著找到一些動物的脊椎。

一、知識廣場

1.生物學家根據動物是否有脊椎，將它們分為和

兩大類。

2.蝸牛屬于（選填“脊椎動物”或“無脊椎動物”）

3.我國多樣,動物資源,是世界上擁有野生動物種類

最多的國家之一。

二、判斷大廳

1.想在動物園中看到長頸鹿，我們可以去海洋動物區(qū)。（）

2.想在動物園中看到老虎，我們可以去食肉動物區(qū)。（）

3.人是沒有脊椎的。（）

4.魚屬于脊椎動物。（）

5.揚子鱷和麻雀都不屬于珍稀動物。（）

6.所有的昆蟲都屬于無脊椎動物。（）

7.脊椎動物比無脊椎動物的運動能力更強。（）

8.脊椎動物比無脊椎動物的種類多。（）

9.擁有脊椎不是人類和其他脊椎動物的共同特征。（）

10.有脊椎的動物稱為脊椎動物。（）

三、選擇樂園

1.下列屬于脊椎動物的是（）o

A.蝸牛

B.蜻蜓

C.鴿子

2.'下列不屬于珍稀動物的是（）。

A.大熊貓

B,鯉魚

C.金絲猴

3.做脊椎模型不需要準備的材料是（）。

A.膠帶

B.圓紙片

C.石塊

4.下列不是脊椎動物的是（）。

A.鯉魚

B.蜘蛛

C.牛

5.如果有人把蝗蟲、蚯蚓分為一類，把袋鼠、啄木鳥分為一類,你認為

他這樣分類的依據是（）。

A.有脊椎和無脊椎

B,有腿和無腿

C.會飛和不會飛

6.下列動物中，全部屬于無脊椎動物的一組是（）。

A.鴿子、牛

B.蚯蚓、蝸牛

C.帶魚、草魚

7.下列珍稀動物中，（）不屬于脊椎動物。

A.東北虎

B.朱鸚

C.鸚鵡螺

四、連線魔方

蝴蝶

螞蟻脊椎動物

鯉魚

蛇無脊椎動物

狗

1給動物分類參考答案：

一.1.脊椎動物無脊椎動物2.無脊椎動物3.自然環(huán)境豐富

二.1.X2.43.X4.45.X6.47.48.X9.X10.4

1.C2.B3.C4.B5.A6.B7.C

2魚類

學習目標

1.知道魚的共同點是身體表面有鱗，用鯉呼吸,靠鰭運動，用卵繁殖后

代，終生生活在水中。

2.認識魚的鯉和鰭,并知道它們有什么作用。

3.學會觀察魚是怎么游動的。

4.能夠通過實驗來研究水進出魚身體的情況。

重點：知道魚的共同點是身體表面有鱗，用鰥、呼吸，靠鰭運動,用卵繁

殖后代，終生生活在水中。

難點：能夠通過實驗來研究水進出魚身體的情況。

一、知識廣場,

1.魚的共同點是身體表面有,用呼吸，靠運

動，用卵繁殖后代，終生生活在水中。

2.在魚的不同部位的鰭中，如果失去,魚就不會拐彎。

3.鯽魚的體表有覆蓋,鯽魚游泳主要依靠完成。

二、判斷大廳

1.黑魚不屬于魚類。（）

2.魚游動時?，它的鰭不會動。（）

3.在水里生活的動物都有鰥，它們都是魚類。（）

4.鯨是哺乳動物，不是魚類。（）

5.河豚屬于魚類。（）

6.魚類是動物界中最大的一個類群。（）

7.海鰻屬于魚類。（）

8.魚是靠鰥在水中游泳的。（）

9.魚嘴和鯉蓋不停地一開一合,這是魚在呼吸。（）

10.魚離開水就不能生存了。（）

三、選擇樂園

1.下列屬于魚類特有的是（）。

A.眼睛

B.嘴

C.鰥

2.下列動物屬于魚類的是（）。

A.章魚

B.鯨

C.鯉魚.

3.魚類有適應水生環(huán)境的結構。它們能在水中自由地上浮下沉靠的是

（）。

A.膘

B.鰥

C.鰭

4.解屬于（）類。

A.爬行

B.魚

C.哺乳

5.下列選項中，（）不屬于魚類。

A.烏賊

B.鯊魚

C.金魚

6.下列動物中，靠鰥呼吸的是（）。

A.海豚

B.鱷

C.鯽魚

7.鯉魚有（）個鰭。.

A.5

B.7

C.9

8.水從魚嘴進入，從（）出來。

A.嘴

B.鯉

C.尾

9.魚的眼睛是（）的。

A.一眨一眨

B.閉著

C.始終睜開

10.魚靠（）來游動。

A.鰭

B.鱗

C.鯉

四、看圖填空

將魚身體各部位的名稱序號填在相應的括號里。

①鰥②腹鰭③尾鰭④背鰭⑤臀鰭⑥胸鰭

)

)

2魚類參考答案：

一.1.鱗勰鰭2.尾鰭3.鱗鰭

二.1.X2.X3.X4.45.46.X7.48.X9.、10.4

三.LC2.C3.A4.B5.A6.C7.B8.B9.C10.A

四略

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3鳥類

學習目標

1.認識不同的鳥類，知道大多數鳥類飛翔生活,體表被羽毛覆蓋,一般

前肢變成翼,體溫恒定,卵生。

2.知道哪些動物屬于鳥類。

3.研究鴿子的羽毛,會區(qū)分正羽和絨羽。

4.了解鳥的喙和足有什么不同，知道長有不同喙的鳥各適合吃什么樣

的食物,長有不同足的鳥各適合在什么樣的環(huán)境生活。

重點:認識不同的鳥類,知道大多數鳥類飛翔生活，體表被羽毛覆蓋,

一般前肢變成翼,體溫恒定,卵生。

難點：了解鳥的喙和足有什么不同，知道長有不同喙的鳥各適合吃什

么樣的食物,長有不同足的鳥各適合在什么樣的環(huán)境生活。

一、知識廣場

1.鳥類在外形。上不同于其他動物的最明顯的特征是:O

2.鳥類脊椎動物。（選填“屬于”或“不屬于”）

3.正羽是覆蓋在鳥身體上的。鴿子的翅膀和尾部都長有

4.緊貼鳥的身體,細小而柔軟。

5.蝙蝠鳥類,貓頭鷹鳥類。（選填“屬于”或“不屬于”）

二、判斷大廳

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1.所有鳥類的喙都-樣。（）

2.鳥類都能飛翔。（）

3.鴕鳥和企鵝屬于鳥類,但并不會飛。（）

4.蝙蝠能飛翔,屬于鳥類。（）

5.并不是所有的鳥類都是肉食動物。（）

6.農民噴灑的農藥只會殺死害蟲,不會對鳥類產生什么影響。（）

7.家里養(yǎng)的雞不會飛，所以它不屬于鳥類。（）

8.各種鳥所吃的食物不同，生活的環(huán)境不同，但是它們的喙的形狀都

是相同的。（）

9.所有長翅膀的動物都是鳥類。（）

10.貓頭鷹是鷹，不是鳥。（）

三、選擇樂園

1.下列動物不屬于鳥類的是（）。

A.孔雀

B.蝙蝠

C.喜鵲

2.下列說法正確的是（）。

A.正羽是覆蓋在鳥身體上的大型羽片

B.正羽緊貼鳥的身體,細小而柔軟

C.鴿子的翅膀長有正羽,尾部沒有

3.下列不屬于鳥類羽毛特點的是（）。

A.重

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B.防水

C.中空

4.昆蟲、爬行動物、鳥類、魚類等都是通過（）繁殖的。

A.卵生

B.胎生

C.分裂

5.鴨嘴獸屬于（）。

A.爬行動物

B.哺乳動物

C.鳥類

6.在下列會飛的動物中,屬于鳥類的是（）o

A.蝙蝠

B.燕子

C.蜻蜓

7.有一種鳥，它的喙呈彎鉤狀,尖銳堅硬。這種鳥適合吃（）。

A.肉

B.谷物

C.魚

8.丹頂鶴體態(tài)優(yōu)雅，顏色分明。它的主要生活環(huán)境是（）o

A.沼澤

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B.沙漠

C.森林

9.下列鳥的足，比較適合在水中游泳的是（）。

A.

四、連線魔方

根據下面的鳥喙的特點,判斷它們所吃的食物。連一連。

五、問題城堡

說說你對鴿子羽毛的了解。

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3鳥類參考答案：

一、1.被覆羽毛2.屬于3.大型羽片正羽4.絨羽5,不屬于屬于

二.1.X2.X3.44.X5.46.X7.X8.X9.X10,X

三.1.B2.A3.A4.A5.B6.B7.A8.A9.B

五.鴿子的羽毛分為正羽和絨羽。正羽是覆蓋在身體上的大型羽片。

鴿子的翅膀和尾部都長有正羽。正羽輕而堅硬，有彈性，不吸水，可以

保護鴿子的身體，使鴿子能夠飛翔。娥羽緊貼身體，細小而柔軟。娥羽

形似棉絨，蓬松，不成瓣狀，主要起著保溫的作用。

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4哺乳類

學習目標

1.了解哺乳動物的身體一般分為頭、頸、軀干、四肢和尾幾個部分;

身體表面有毛，用肺呼吸,體溫恒定，有發(fā)達的大腦和感覺器官；絕大

多數種類是胎生。

2.知道哺乳動物是一類恒溫脊椎動物。當環(huán)境溫度發(fā)生變化時一，它們

的體溫始終保持相對穩(wěn)定。

3.理解哺乳動物的脂肪有保溫的作用。

4.知道不同的哺乳動物有不同的運動方式。

重點：知道哺乳動物是一類恒溫脊椎動物。當環(huán)境溫度發(fā)生變化時，

它們的體溫始終保持相對穩(wěn)定。

難點:理解哺乳動物的脂肪有保溫的作用。

一、知識廣場

1.哺乳動物的脂肪有的作用。

2.哺乳動物是一類脊椎動物。當環(huán)境溫度發(fā)生變化時，它們

的體溫始終保持o

3.直接生出小動物,并用乳汁喂養(yǎng)小動物的是。這類動物屬于

O（選填“脊椎動物”或“無脊椎動物”）

4.哺乳動物的身體一般分為頭、頸、、和尾幾個部分;

身體表面有毛,用肺呼吸,體溫恒定,有發(fā)達的和；絕

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大多數種類為胎生。

二、判斷大廳

1.當環(huán)境溫度發(fā)生變化時，哺乳動物的體溫始終保持絕對穩(wěn)定。（）

2.哺乳動物的脂肪有降溫的作用。（）

3.所有的海洋動物都是哺乳動物。（）

4.哺乳動物的運動方式只有行走和奔跑。（）

5.鯨是一種生活在海洋中的特殊哺乳動物。（）

6.鯨魚和兔子區(qū)別極大，不屬于同類動物。（）

7.袋鼠和海豚的運動方式一樣。（）

8.海豚屬于哺乳動物。（）

9.長著四只腳并可以在陸地上行走的都是哺乳動物。（）

10.胎生動物一般都用哺乳的方式喂養(yǎng)小動物。（）

三、選擇樂園

1.下列不屬于哺乳動物的是（）。

A.貓

B.狗

C.蝴蝶

2.哺乳動物不具備的能力是（）。

A.飛翔

B,用鰥呼吸

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C.潛水

3.世界上最大的哺乳動物是（）。

A.藍鯨

B.河馬

C.象

4.下列屬于哺乳動物特征的是（）。

A.身上有羽毛

B.生活在水中.

C.小動物吃奶長大

5.絕大多數哺乳動物是通過（）的方式繁殖后代的。

A.胎生

B.卵生

C.卵胎生.

6.“幼時吃母乳”是（）動物的顯著特征。

A.哺乳

B.鳥類

C.魚類

7.'下列屬于哺乳動物的是（）0

A.鯨

B.鯊魚

C.鱷

8.有種動物不是胎生的,卻靠哺乳喂養(yǎng)后代。這種動物是（）

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A.虎

B.貓

C.鴨嘴獸

四、問題城堡

我們可以通過怎樣的方法來體驗脂肪的作用？

4哺乳類參考答案：

一、1.保溫2.恒溫相對穩(wěn)定3.哺乳動物脊椎動物4.軀干四

肢大腦感覺器官

二.1.X2.X3.X4.X5.46.X7.X8.49.X10.4

三.1.C2.B3.A4.C5.A6.A7.A8.C

四、首先，把一塊動物油脂綁在一只手的食指上。其次,將兩只手的食

指同時沒入一杯冰水中。最后，體驗兩根食指的不同感覺

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5運動與位置

學習目標

1.知道我們生活的世界有著各種各樣的運動。能夠說出身邊的物體哪

些在運動。

2.明白判斷一個物體是否在運動，可以看這個物體相對于另一個物體

的位置有沒有發(fā)生變化。

3.知道運動的物體在某個時刻的位置，可以用相對于另一個物體的方

向和距離來描述。

重點：明白判斷一個物體是否在運動，可以看這個物體相對于另一個

物體的位置有沒有發(fā)生變化。

難點：知道運動的物體在某個時刻的位置，可以用相對于另一個物體

的方向和距離來描述。

一、知識廣場

1.小孩走路、駿馬奔馳、金魚游泳都是物體在O

2.判斷一個物體是否在運動，可以看這個物體相對于另一個物體的

有沒有發(fā)生變化。

3.運動的物體在某個時刻的,可以用相對于另一個物體的

和來描述。

4.地球轉動時，房子與樹動。（選填“會”或“不會”）

5.世界上一切物體都在運動，所以說運動是的，靜止是

_______的。

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二、判斷大廳

1.如果一個物體的位置發(fā)生變化,我們就可以說它在運動。（）

2.判斷物體是否運動，只要看這一個物體就行了。（）

3.世界上有絕對不動的物體。（）

4.在北半球看，北極星總在正北方向的天空。（）

5.在行駛的汽車里，相對于車來說，車上的座椅是靜止的。（）

6.相對于行駛的汽車來說,路邊的樹是運動的。（）

7.站在自動扶梯上的同學相對于地面位置改變了，可以說他是運動

的。（）

8.月球相對于地球是靜止的。（）

三、選擇樂園

1.在前進的公交車上,相對于（）來說,公交車里的人是靜止的。

A.公交車

B.地面

C.路邊的樹

2.研究物體的運動時一,用來判斷一個物體是否運動的另一個物體就是

參照物。下列有關參照物的說法，正確的是（）。

A.運動的物體不能做參照物

B.只有固定在地面上的物體才能做參照物

C.研究某一物體的運動必須選定參照物

3.下列物體相對于地面來說,沒有在運動的是（）o

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A.跳躍的小貓

B.馬路邊的一棵樹

C.馬路上的小汽車.

4.關于一艘航行中的游輪，下列說法正確的是（）

A.相對于海面,船上的人是靜止的

B.相對于船，船上的座椅是運動的

C.相對于海面，船是運動的

5.在說明一個物體的位置時一，必須選好（）。

A.方向

B.參照物

C.靜止物體

6.坐在車上看到車外的景物在向前移,說明車正在（）。

A.保持靜止

B.前進

C.后退

7.坐在轉椅上，順時針轉動轉椅,看到周圍景物是（）運動的。

A.逆時針

B.順時針

C.沒有

8.下列選項中，（）相對于地球是運動的。

A.同步衛(wèi)星

B.太陽

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C.房屋

四、問題城堡

我們是怎樣來判斷拔河比賽的輸贏的？

5運動與位置參考答案：

一.1.運動2.位置3.位置方向距離4.會5.絕對相對

二、1.42.X3.X4.45.46.47.48.X

三.1.A2.C3.B4.C5.B6.C7.A8.B

四.根據兩邊隊員的運動和中間標線的位置變化判斷比賽的輸贏。

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6不同的運動

學習目標

1.知道把物體運動的路徑連成線，可以表示物體運動的軌跡。

2.能夠區(qū)分哪些運動是直線運動，哪些運動是曲線運動。

3.學會比較不同物體的運動，知道它們有什么不同的特征。

4.選擇合適的物品，做一做不同形式的運動。

5.觀察生活中的運動現象，知道哪些運動包含了兩種以上的運動形

式。

重點：能夠區(qū)分哪些運動是直線運動，哪些運動是曲線運動。

難點:觀察生活中的運動現象，知道哪些運動包含了兩種以上的運動

形式。

一、知識廣〃場

1.運動的物體會有的路線。（選填“相同”或“不同”）

2.物體有不同的運動形式。滾鐵環(huán)屬于,玩陀螺屬于

蕩秋千屬于O

3.人乘坐電梯上下是做運動;風車轉動是做運動。（選

填“曲線”或“直線”）

4.把物體運動的路徑連成線,可以表示物體運動的o

5.按照物體運動的軌跡分類,運動的形式可以分為和o

二、判斷大廳

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1.物體只能以一種運動形式運動。（）

2.原地拍打籃球時,球的運動形式是直線運動。（）

3.一個復雜的運動現象可能包含多種簡單的運動形式。（）

4.汽車前進時，車身的運動形式是滾動。（）

5.鐘擺的運動形式是擺動。（）

6.各種運動形式之間并不是孤立存在的，它們往往是相互聯(lián)系的。

（）

7.小明拍皮球時，皮球的運動形式是擺動。（）

8.被風吹落的樹葉做直線運動。（）

三、選擇樂園

1.物體運動的形式很多,其中，滑冰屬于（）。

A.振動

B.擺動

C.平動

2.車輪在圍繞著中心點轉動的同時、整體位置也在發(fā)生變化,這種運

動形式是（）o

A.滑動

B.滾動

C.旋轉

3.玩風車時我們都會發(fā)現，它是圍繞著一個中心點做圓周運動的，這

種運動的形式是（）。

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A.旋轉

B.滾動

C.擺動

4.下列運動不屬于直線運動的是（）。

A.成熟的蘋果從樹上落下來

B.小汽車沿直線行駛

C.蕩秋千

5.下列物體的運動形式屬于振動的是（）。

A.正在發(fā)出聲音的鋼琴的琴弦

B.運動的自行車車輪

C.拋出去的鉛球

6.下列物體的運動形式不屬于旋轉的是（）。

A.竹蜻蜓的“翅膀”

B.電扇葉片

C.自行車輪

7.驢拉磨時所做的運動是（）。

A.繞圈

B.滾動

C.擺動

8.下列運動屬于滾動形式的是（）。

A.用黑板擦擦黑板

B,推動購物車時車輪的運動

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C.坐旋轉木馬

四、實驗探究

根據物體的運動軌跡,在表格中填寫它們的運動形式。

運動現象運動形式

鐘擺擺動

鋸木頭

滑滑梯

火乍在筆宜的軌道行駛

6不同的運動參考答案：

一、1.不同2.滾動旋轉擺動3.直線曲線4.軌跡5.直線運動

曲線運動

二.1.X2.43.d4.X5.46.47.X8.X

H.1.C2.B3.A4.C5.A6.C7.A8.B

運動現象運動方式

鐘揉擺動曲線運動

鋸木頭直線運動

滑滑梯面線運動

汽車直線行駛r［線運動

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7運動的快慢

學習目標

1.知道通常用速度描述物體運動的快慢。速度等于物體在單位時間內

通過的路程。單位時間內通過的路程越長，速度越大。

2.能夠和同伴相互測一測走路的速度。

3.知道同一種物體,運動時速度越大,沖擊力也越大。

4.能夠將運動的物體按運動速度從大到小排序。

5.了解聲音在空氣中的速度約為340米/秒，而光在空氣中的速度約

為3億米/秒。

重點：知道通常用速度描述物體運動的快慢。速度等于物體在單位時

間內通過的路程。單位時間內通過的路程越長,速度越大。

難點:能夠將運動的物體按運動速度從大到小排序。

一、知識廣場

1.通常用描述物體運動的快慢。速度等于物體在單位時間內

通過的O單位時間內通過的越長，速度越大。

2.同一種物體，運動時速度越大，也越大。

3.民航飛機的運動速度為千米/時，自行車的運動速度為

千米/時,沙塵暴的運動速度為千米/時。

4.聲音在空氣中的速度約為米/秒,而光在空氣中的速度約為

億米/秒。

5.運用測量的方法能準確比較物體運動的。

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二、判斷大廳

1.光在空氣中的速度約為3千米/秒。（）

2.“復興號”動車的速度為350千米/時。（）

3.海豚的速度為55千米/時。（）

4.沙塵暴的速度比臺風中心移動的速度要慢。（）

5.每個人走路的速度都是一樣的。（）

6.有了共同的起點和終點，才可以用計時的方法比較小球運動的快

慢。（）

7.比較兩個物體運動的快慢，就是看哪個物體移動得快。（）

8.測量物體運動的速度，關鍵是要測量準確距離和時間。（）

三、選擇樂園

1.可以讓小車運動得快一一點兒的方法是（）。

A.加大動力

B.增加貨物

C.增加車輪數量

2.與物體運動快慢沒有關系的是（）。

A.時間

B.距離

C.方向

3.通常情況下，下列關于物體運動速度的描述，不正確的是（）。

A.蝸牛的爬行速度小于鯉魚向前游動的速度

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B.人步行的速度小于雨燕飛行的速度

C.小汽車的行駛速度小于自行車的行駛速度

4.下列物體中，運動速度最慢的是（）。

A.海豚

B.獵豹

C.雞

5.一位同學走路的速度為1.5米/秒,則他走9米的路程大約要花費

（）秒。

A.4B.5C.6

6.下列說法正確的是（）o

A.自然界中，物體的運動速度都是一樣的

B.自然界中，不同物體的運動速度不一樣

C.自然界中，聲音的速度比光的速度快

7.不能用來比較物體運動快慢的是（）。

A.物體在相同時間內運動的路程

B.物體運動相同的路程所需的時間

C.物體的形狀

8.下列做法正確的是（）o

A.從13樓的窗口丟出垃圾

B.下樓時從樓梯上快速跑下

C.不在高層的陽臺上擺放雜物

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四、連線魔方

將下列物體與其對應的運動速度連起來。

>-Lq55千米/時

'-3—7、90千米/時

A800千米/時

五、問題城堡

1.媽媽走一.段長為300米的路,用了5分鐘。那么她的運動速度是多

少？

2.為什么不能高空拋物？

7運動的快慢參考答案：

一、1.速度路程路程2.沖擊力3.8001580

4.34035.快慢

二、1.X2.43.44.X5.X6.47.48.4

H.1.A2.C3.C4.C5.C6.B7.C8,C

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四、

五.1.60米/分。

2.因為物體從高處下落的速度很大，沖擊力也很大，如果拋下的物體

砸到人或物,就會造成不同程度的傷害，嚴重的還可能危害人們的生

命,所以不能高空拋物。

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8力與運動

學習目標

1.通過觀察物體的運動，了解物體運動狀態(tài)的改變與什么力有關。

2.會通過實驗探究拉力大小與小車前進快慢的關系。

3.能通過實驗研究磁力能否改變鋼珠的運動方向。

重點：會通過實驗探究拉力大小與小車前進快慢的關系。

難點：能通過實驗研究磁力能否改變鋼珠的運動方向。

一、知識廣場

1.可以使靜止的物體運動，也可以使運動的物體靜止,還可以

改變物體運動的與O

2.拉力越大，小車運動速度越_____;拉力越小，小車運動速度越

（選填“快”或“慢”）

3.可以改變物體的運動狀態(tài),如圖中，表明磁力改變鋼球運動

快慢的是圖，磁力改變鋼球運動方向的是圖O

4.在探究拉力大小與小車前進快慢的關系的實驗中，使小車運動起來

是用鉤碼或墊圈的作拉力。

二、判斷大廳

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1.拉力大小與小車前進快慢無關。（）

2.小車從靜止到運動沒有受到外力的作用。（）

3.在用同樣的拉力拉小車時一，小車的前進快慢與小車的重量無關

（）

4.看小車最少用多少個墊圈才能拉動時、正確的做法是從一個墊圈開

始，逐漸增加墊圈，直到用手輕輕敲桌子小車可以動起來。（）

5.墊圈越多,產生重力越大，拉動小車越快。（）

6.在其他條件不變時一，小車越重,運動得越慢。（）

7.對物體施加的推力和拉力的方向與物體運動的方向正好相反。

（）

8.推力的方向總是向前，拉力的方向總是向后。（）

三、選擇樂園

1.小車運動的快慢與（）有關。

A.溫度

B.拉力大小

C.車身顏色

2.下列事例可以說明力能改變物體運動狀態(tài)的是（）。

A.壓力使礦泉水瓶變癟

B.拉力使彈簧伸長

C.力把足球踢出去

3.用推力、拉力和磁鐵使小車運動，它們的主要區(qū)別是（）o

A.推力和拉力需要接觸,磁力不需要接觸

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B.推力和拉力不需要接觸,磁力需要接觸

C.拉力需要接觸,推力和磁力不需要接觸

4.我的小車2秒內行駛了60厘米，如果現在想讓小車3秒內行駛60

厘米，下列做法可行的是（）。

A.加大拉力

B.減小載重量

C.減小拉力

5.通過研究小車,我們發(fā)現拉力越大，小車運動就（）o

A,越慢

B.越快

C.越穩(wěn)

6.向上拋出一個小球，使小球落回地面的力是（）。

A.重力

B.彈力

C.磁力

7.在探究拉力大小與小車前進快慢的關系的實驗中，我們會用到墊

圈、繩子、擋板。其中墊圈起（）的作用。

A.傳遞力

B.拉力

C.阻擋

8.磁鐵可以改變小鐵球的運動方向，是因為磁鐵具有（）。

A.浮力

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B.重力

C.磁力

四、實驗探究

下面是某小組同學做的“研究拉力大小與小車運動的關系”的實驗記

錄表,結合實驗記錄表回答相關問題。

從起點到終點的時間（秒）

實驗序號拉力大?。▔|圈個數）

第?次第二次第三次平均

122.362.432.422.40

241.771.81.741.78

380.981.060.901.01

1.如上表所示，小車開始運動,拉動小車的力來源于墊圈的O

2.在實驗中，繩子要系在小車車頭的位置,才不會使小車跑偏。

3.拉小車的繩子長度約等于（）比較合適。

A.桌子的長度

B.桌子的高度

C,桌子的寬度

4.為了實驗數據更加準確,計時和放開小車最好是o（選填“同

一個人”或“兩個人”）

5.從圖中數據可以得到的結論是:拉力越大，小車運動得o

8力與運動參考答案:

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一、1.力快慢方向2.快慢3.力甲乙4.重力

二、1.X2.X3.X4.45.46.47.X8.X

.三、1.B2.C3.A4.C5.B6.A7.B8.C

四、1.重力2.中間3.A4.同一個人5.越快

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9彈力

學習目標

1.通過實踐活動，知道能使物體恢復原來的形狀或體積的力叫作彈

力。

2.通過在彈簧上不斷增加鉤碼的個數,研究拉力與彈簧拉伸長度之間

的關系。

3.了解彈簧測力計的使用方法。知道力的單位是牛頓,用字母“N”表

7J\o

重點：知道什么是彈力,會使用彈簧測力計。

難點:學會研究拉力與彈簧拉伸長度之間的關系。

一、知識廣場

1.能使物體恢復原來的形狀或體積的力叫作O

2.力的單位是,用字母"”表示。

3.使用彈簧測力計時，要先將指針調到“一”刻度處。

4.橡皮筋纏繞--圈和多圈時，所產生的彈力o（選填“相同”

或“不同”）.

5.人們根據彈簧拉伸長度隨拉力大小變化的規(guī)律,制成了o

二、判斷大廳

1.使用測力計測量力的大小時,不要超出它的測量范圍。（）

2.所有有彈性的物體里都有壓縮空氣。（）

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3.彈簧測力計的刻度是上密下疏的。（）

4.握力器和拉力器都是有彈性的物品。（）

5.當物體恢復到原來的形狀后，彈力就會消失。（）

6.任何物體都有彈性，只不過有的明顯有的不明顯。（）

7.被壓彎的木頭也有彈力。（）

8.物體靜止時，受到一定的力才能運動起來。（）

三、選擇樂園

1.彈簧能產生彈力，主要原因是（）。

A.彈簧形狀改變后,要恢復原來的形狀

B.彈簧是鐵做的

C.彈簧里有海綿

2.下列物體已經產生了彈力的是（）。

A.彈簧

B.拉開的弓

C.彈力繩.

3.撐桿跳高運動員在比賽中要借助一個桿子來達到跳高的目的，這時

撐桿產生的力屬于（）。

A.重力

B.彈力

C.反沖力

4.下列說法正確的是（）o

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A.拉伸彈簧的手不受彈力

B,彈力是間接作用在物體上的力

C.汽車減震應用了彈力的原理

5.彈簧在（）時不會產生彈力。

A.拉長

B.壓縮

C.平放在桌面上

6.使用彈簧測力計讀數時一,視線要與指針（）。

A.垂直

B.齊平

C.錯開

7.我們對物體（）就能使物體運動起來。

A.施加一點兒力

B.施加足夠大的力

C.不用力

8.在下列三個力中，不屬于彈力的是（）。

A.手對彈簧的拉力

B.跳水運動員對跳板的壓力

C.水對球的支撐力

四、看圖填空

寫出彈簧測力計各部分的名稱。

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五、實驗探究

周末,小明給弟弟做了一個趣味小實驗。取-一個易拉罐，在內部裝上

彈力較強的橡皮筋，中央固定一重物（如圖）。實驗過程:先將易拉罐轉

幾圈，然后輕輕地放在水平桌面上，一松手，易拉罐就能自行向前滾

動。你能解釋其中的道理嗎？

9彈力參考答案:

一、1.彈力2.牛頓N3.04.不同5.彈簧測力計

二、1.42.X3.X4.15.46.47.48.4

三.1.A2.B3.B4.C5.C6.A7.B8.C

四、從上到下依次填:提環(huán)、指針、刻度、掛鉤。

五、當易拉罐轉動時一，內部的橡皮筋的形狀會發(fā)生改變,從而產生彈力,

當我們把轉幾圈后的易拉罐放在桌面上時一，易拉罐在橡皮筋彈力的作

用下就會自行滾動起來。

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10摩擦力

學習目標

1.了解生活中哪些運動中存在摩擦力；知道什么是摩擦力。

2.知道物體在液體或空氣中運動時，也會產生摩擦力，這種摩擦力是

一種阻力。

3.會用彈簧測力計測量摩擦力。能通過實驗探究影響摩擦力大小的因

素。

4.知道摩擦力的好處和壞處，了解生活中增大或減小摩擦力的現象。

重點：做實驗探究影響摩擦力大小的因素及研究如何減小液體的阻

力。

難點：知道摩擦力的好處和壞處，了解生活中增大或減小摩擦力的現

家。

一、知識廣場

1.一個物體在另一個物體表面運動時,在兩個物體的接觸面會產生一

種阻礙物體運動的力,這種力叫作o

2.物體在液體或空氣中運動時一，也會產生摩擦力，這種摩擦力是一種

3.加深輪胎花紋和抹鎂粉都是在摩擦力。

4.冬天路面結冰時，路面與汽車輪胎之間的摩擦力會,我們給

輪胎加上防滑鏈是為了摩擦力。

5.物體重,運動時的摩擦力;物體輕，運動時的摩擦力o

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（選填“大”或“小”）

二、判斷大廳

1.紙飛機在空中飄來飄去，不存在摩擦力。（）

2.在生銹的鎖里面加點鉛筆芯可以減小摩擦力。（）

3.鞋底上有凹凸不平的花紋，是為了增大鞋與地面之間的摩擦力

（）

4.摩擦力的大小是可以測量的。（）

5.生活中離不開摩擦力，摩擦力越大越好。（）

6.摩擦力有害無利，我們要盡可能減少摩擦力或消除它。（）

7.船在水面劃過時，船與水之間沒有摩擦力。（）

8.下雨了，學校在光滑的地板上鋪地毯是為了減少摩擦力。（）

三、選擇樂園

1.在（）上水平拉動同一輛小車，用的力最省。

A.毛巾

B.木板

C.玻璃

2.下列動物的結構中，可以減小摩擦力的是（）。

A.蛇身上的粗糙鱗片

B.斑馬身上的條紋

C.泥縱體表的黏液

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3.自行車行駛一段時間后車胎表面會有不同程度的磨損，這主要是

（）

導致的。

A.彈力

B.摩擦力

C.重力

4.一個物體在另一個物體表面運動時,接觸面會發(fā)生摩擦產生阻礙運

動的摩擦力。那么摩擦力可以使足球（）。

A.踢到空中

B.在空中下落

C.在地面滾動一段距離后停止

5.我們可以用（）來測量木塊與桌面之間摩擦力的大小。

A.水平尺.

B.彈簧測力計

C.天平

6.下列做法是為了減小摩擦力的是（）。

A.乒乓球拍，上粘貼橡膠

B.礦泉水瓶上刻有花紋

C.圓珠筆的筆尖裝有小滾珠

7.其他條件相同的情況下，（）的物體受到的摩擦力最大。

A.質量大、表面粗糙

B.質量大、表面光滑

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C.質量小、表面粗糙

8.關于摩擦力，下列說法不正確的是（）。

A.物體運動越快,摩擦力越大

B.摩擦力阻礙物體運動

C.摩擦力的大小是可以測量的

四、連線魔方

輪胎表面的花紋

鏈條上加潤滑油增大摩擦力

冰壺比賽中刷冰

鞋底表面的花紋減小摩擦力

冬天向冰上灑沙子

五、實驗探究

在雨雪天氣中，有些道路會非常泥濘，一旦汽車陷入泥中，我們既沒

有稱手的工具，又找不到其他人幫忙，這時候我們可以試著在汽車驅

動輪的前方鋪一些沙子、小石子或者干稻草，這樣汽車輪子就容易從

泥坑里“爬”出來了。

1.汽車之所以會陷人泥中出不來,主要是因為（）。

A.汽車的動力不足

B.泥與輪胎之間的摩擦力較大

C.泥與輪胎之間的摩擦力較小

2.當沙子、小石子或著干稻草填滿了泥坑后，原本打滑的汽車輪子能

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夠從泥坑里“爬”出來的原因是。

3.如果汽車從水泥路駛向冰面，這時輪子與地面之間的摩擦力會

10摩擦力參考答案：

一、1.摩擦力2.阻力3.增大4.減小增大5.大小

二、1.X2.43.44.45.X6.X7.X8.X

三、l.C2.C3.B4.C5.B6.C7.A8.A

四、

五.1.C

2.沙子、小石子或著干稻草增加了輪胎與泥之間的摩擦

3.減小

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11浮力

學習目標

1.將一些物品放入水中，觀察它們的沉浮情況。知道浸入水中的物體

會受到水的浮力。

2.通過實驗研究下沉的物體是否受到浮力作用。

3.學會研究影響物體沉浮狀態(tài)的因素。

重點：知道浸入水中的物體會受到水的浮力。

難點:學會研究影響物體沉浮狀態(tài)的因素。

一、知識廣場

1.浸人水中的物體會受到水豎直向上托舉的力,這種力叫作O

2.我們可以感受到浮力的存在,可以用，測出浮力的大小。

3.浮在水面上的物體受到水的浮力，那么下沉的物體到水的

浮力。（選填“受”或“不受”）

4.物體浸入水中的體積越少，受到的浮力就越______o

5.對于不同種材料制成的物體，體積大小相同時,容易浮，

容易沉。輕重相同時，的容易浮，的容易沉。

6.各種形狀的橡皮泥在水中是沉的，要讓橡皮泥浮起來，可

以把橡皮泥挖空做成各種的形狀。

二、判斷大廳

1.在測量浮力時，彈簧測力計可放人水中。（）

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2.浮力的方向是豎直向上的。（）

3.人在游泳時會感到有一種向上托起的力，這個力叫浮力。（）

4.相同重量的橡皮泥，做成體積較大的形狀容易浮在水面上。（）

5.輕的一一定浮,重的一定沉。（）

6.把橡皮切成四份,其中的一份放入水中，橡皮會浮起來。（）

7.不會游泳的人是因為沒有受到水對他的浮力。（）

8.同一種材料構成的物體，在水中的沉浮與它的重量.大小有關。

（）

三、選擇樂園

1.做小竹筏時一，用的竹筷子越多,浮力（）o

A.越大

B.越小

C.不變

2.手放在水盆中，我們感受到的浮力是（）的。

A.向上

B.向下

C.向四周

3.如果三個物體的體積、形狀都相同，放入水中受到浮力最小的是

（）。

A.木塊

B.石塊

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C.鐵塊

4.下列行為用到了水的浮力的是（）。

A.下雨天打傘

B.用救生圈游泳

C.放飛氣球

5.把許多塊小泡沫綁在一起放人水中，它們會（

A.沉入水中

B.浮在水面上

C.-會兒沉,一■會兒浮

6.如圖所示,兩個體積相同的木球和鐵球，用細線系在一起后

放入水中時恰好能懸浮在水中，這時兩球所受浮力（）。

A.木球較大

B.鐵球較大

C.一樣大

7.潛水艇在航行中沉浮自如與（）有關。

A.改變輕重

B.改變高低

C.改變大小

8.從井中提水時，同樣是盛滿水的桶，離開水面后要比在水中感覺重

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很多，原因是（）

A.水桶在水中受到浮力作用

B,水桶離開水面后受到水的拉力

C.水桶離開水面后受到空氣的阻力

四、實驗探究

下圖是探究某物體浸在同二液體中所受浮力與哪些因素有關的實驗

圖：

ABCD

1.利用上圖中的兩個實驗可以比較物體浸沒在液體不同深度

所受的浮力是否相等。

2.按照上圖的裝置進行實驗操作，得到下表中的數據（已知該物體在

空氣中所受重力為3.2N）。

一半浸入水中大部分浸入水中全部浸入水中

在水中的重力1.6牛頓1.2牛頓0.8牛頓

排開水的體積13毫升19毫升24毫升

分析上表可知，當物體時，它在水中受到的浮力最大，為

______牛頓。

3.從本實驗可知，物體在水中受到的浮力大小，主要與

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有關。

11浮力參考答案:

一、1.浮力2.彈簧測力計3.受4.小5.輕的重的體積大體積

小6.實心空心

二、1.X2.q3.44.Y5.X6.X7.X8.q

三.LA2.A3.A4.B5.B6.C7.A8.A

四、l.C.D2.全部浸人水中

2.4

3.物體排開水的體積

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12點亮小燈泡

學習目標

1.會用電池、導線和小燈泡連一個簡單電路，讓小燈泡亮起來，并能

畫出連接方法。

2.能夠做一個簡單開關連接到電路中，控制小燈泡的亮和滅。

3.觀察手電筒的結構，了解它由哪幾部分組成，各部分是如何連接的。

重點:會用電池、導線和小燈泡連一個簡單電路，讓小燈泡亮起來，并能

畫出連接方法。

難點:能夠做一個簡單開關連接到電路中，控制小燈泡的亮和滅。

一、知識廣場

L能使小燈泡亮起來的電路是一個電路。

2.可以控制電路的通和斷。

3.連接燈泡的導線兩端應分別連接電池的和,形成

，燈泡才會亮起來。

4.要做一個簡單開關，我們需要在一-塊木板上,把回形針的一?端用一

枚圖釘固定，并使能夠搭到另一枚圖釘上。

5.在做個簡單開關連接到電路中時，我們只能使用不能從

插座接電。

二、判斷大廳

1.點亮一只小燈泡只需要電源。（）

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2.不能用導線把電池的正、負極直接連接起來。（）

3.導線是用塑料做成的。（）

4.開關可以控制小燈泡的亮和滅。（）

5.手電簡里有燈泡、電池、導線等。（）

6.能讓小燈泡發(fā)光的連接方式不一.定構成閉合電路。（）

7.我們可以用導線連接電池和小電鈴，讓小電鈴響起來。（）

8.電池上凸起的金屬帽是它的負極。（）

三、選擇樂園

L觀察下列電路示意圖可以發(fā)現，圖（）的小燈泡不會亮。

A.B,IC,[I

2.要使手電筒能夠正常使用，那么兩節(jié)干電池的放置方式中，正確

的是（）

A.1-?1-B.k-]-C.Ii??

3.做讓小燈泡亮起來的實驗可以發(fā)現,一個簡單電路中所必備的材

料有（）。

A.導線、電池、燈泡

B.導線、燈泡、開關

C.電池燈泡.開關

4.下列材料能做成一個簡單開關的是（）。

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A.木塊和鐵絲

B.鐵絲和回形針

C.鐵片和鋁片

5.在一個簡單電路中，斷開開關就能使小燈泡熄滅的原因是（）。

A.電流增大燒壞了燈泡.

B.切斷了閉合電路

C.改變了電路中的電流流向

6.連一個簡單電路的過程中，要使小燈泡亮起來，導線應該接觸小燈

泡的（）o

A.玻璃泡

B.燈絲

C.錫粒或螺紋

7.電池的正極用符號（）表示。

A.+B—C.X

8.下列說法正確的是（）。

A.電池都有正極和負極.

B.連接了電池的小燈泡都會亮

C.我們在生活中用不到電池

四、問題城堡

想一想，能使小燈泡亮起來的連接方法有什么共同特點？

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五、實驗探究

用畫線代替導線，畫出能讓小燈泡亮起來的連接方法。

12點亮小燈泡參考答案：

一.1.閉合2.開關3.正極(+)負極(-)通路4.回形針的另一端5.電

池

二、l.X2.43.X4川5H6.X7W8.X

三.l.B2,A3.A4.A5.B6.C7.A8.A

四、將燈泡的連接點和電池的兩端用導線連接起來形成通路，即小燈

泡的錫點或直接與電池的正極相連，或通過導線與電池的正極相連;小

燈泡的螺紋，通過導線與電池的負極相連。

五、略

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13導體和絕緣體

學習目標

1.預測一些生活中常見的物品是否容易導電，并能安裝檢測裝置進行

檢測。

2.知道什么是導體，什么是絕緣體。

3.能通過實驗驗證人體是導體;會檢驗不同液體的導電性能。

重點:知道什么是導體，什么是絕緣體。

難點:能通過實驗驗證人體是導體;會檢驗不同液體的導電性能。

一、知識廣場

1.像鐵釘、鋁箔等物品，容易導電,被稱為;像塑料尺、干燥的竹

簽等物品，不容易導電，被稱為。

2.人體導體。（選填“是”或