職業(yè)技術(shù)學(xué)院《主持表演基礎(chǔ)》課程建設(shè)方案

《主持表演基礎(chǔ)》課程建設(shè)方案課程名稱：主持表演基礎(chǔ)開課部門：播音主持與影視學(xué)院課程負(fù)責(zé)人：江民妹審核人：楊忠教研室：戲劇影視表演制訂日期：2023年4月安徽廣播影視職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處制一、課程基本信息課程名稱主持表演基礎(chǔ)課程代碼4106課程性質(zhì)考試（實(shí)踐）所屬部門戲劇影視表演教研室適用專業(yè)戲劇影視表演課程類型B類課程負(fù)責(zé)人基本情況姓名江民妹性別女出生年月94.3.12教工號202004W047學(xué)歷研究生所學(xué)專業(yè)戲劇影視表演學(xué)位碩士職稱職務(wù)教師聯(lián)系電Q號29918989郵箱296618989@課程介紹《主持表演基礎(chǔ)》課程。該課程的知識點(diǎn)、技術(shù)應(yīng)用貫穿整個專業(yè)課程體系，是學(xué)習(xí)表演的重要環(huán)節(jié)，對學(xué)生今后專業(yè)學(xué)習(xí)、技術(shù)技能提升起到關(guān)鍵作用，為學(xué)生今后從事相關(guān)崗位工作提供知識和技術(shù)保障。三、課程開設(shè)情況（一）課程教學(xué)情況《演員創(chuàng)作素質(zhì)訓(xùn)練》是影視表演專業(yè)最核心的課程。課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合表演學(xué)科，主要包含了表演小品的各種元素練習(xí)的技巧。本課程在所有的專業(yè)課中，起到至關(guān)重要的作用。課程包含了解放天性、游戲訓(xùn)練、模仿觀察階段、表演元素階段。本課程教學(xué)通過“工作任務(wù)驅(qū)動，教學(xué)練合一”的教學(xué)模式設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。目的培養(yǎng)學(xué)生具備影視、舞臺表演的能力。根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)具有針對性強(qiáng)、可行性等特點(diǎn)，選擇《戲劇表演基礎(chǔ)》這本書，從入門到提高，符合由簡入繁，循序漸進(jìn)的教學(xué)思路，將講解溶入到實(shí)例操作之中，能很好地啟發(fā)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力，非常適合我院的技能教育。教學(xué)團(tuán)隊(duì)情況序號姓名性別工作單位職稱/職務(wù)1申育林男安徽廣播影視職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授2王思嘉女安徽廣播影視職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師3陳娜女安徽廣播影視職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師4江民妹女安徽廣播影視職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師5吳愿女安徽廣播影視職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師6康永康女安徽廣播影視職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師（三）課程資源情況形成以學(xué)校完成課程教學(xué)整體配合制作的共建機(jī)制。2.確立了課程資源建設(shè)路徑。依據(jù)旅游職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)和基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的資源技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)課程資源素材(包括視頻、圖片、文本、企業(yè)經(jīng)營案例等顆?；Y源)與項(xiàng)目化教材——建設(shè)面向用戶層層遞進(jìn)，形成資源建設(shè)路徑。3.體現(xiàn)能學(xué)。課程資源的表現(xiàn)形式必須以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)為根本，以企（四）學(xué)生學(xué)情學(xué)習(xí)情境中的知識點(diǎn)必須與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。（五）問題分析學(xué)生學(xué)習(xí)中的知識點(diǎn)，基于認(rèn)知規(guī)律，從簡單到復(fù)雜。學(xué)習(xí)任務(wù)在包含前一個任務(wù)的基礎(chǔ)上增加知識點(diǎn)，難度層層推進(jìn)，有序?qū)崿F(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。以賽促學(xué)：學(xué)生實(shí)踐訓(xùn)練中，加強(qiáng)案例實(shí)踐性，趣味性，抓學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，為比賽準(zhǔn)備。積極組織學(xué)生參加各類型比賽項(xiàng)目，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。四、課程建設(shè)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)樂譜制作課程學(xué)習(xí)的主動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過鑒賞、觀摩優(yōu)秀的聲音作品，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意和思維，讓學(xué)生勤于思考，老師課堂上通過演示法進(jìn)行課程教學(xué)講授，講授課程原理和實(shí)踐操作方法，讓學(xué)生根據(jù)項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)操，這樣更利于學(xué)生更好的掌握知識點(diǎn)，加深他們對新知識和新技術(shù)的理解和應(yīng)用，達(dá)到理想的教學(xué)效果。五、課程建設(shè)基本內(nèi)容（一）課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)制定課程內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)序號章節(jié)（情境）內(nèi)容知識目標(biāo)技能目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)參考學(xué)時1第一章解放天性解放與回復(fù)學(xué)生本能的自我天性，逐步取得聯(lián)系中的第一自然引導(dǎo)學(xué)生卸掉肢體與精神上的緊張與壓力了解解放天性的基礎(chǔ)構(gòu)建，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作的第二有機(jī)天性奠定基礎(chǔ)82第二章無實(shí)物訓(xùn)練學(xué)習(xí)無實(shí)物，并掌握在沒有真實(shí)的物品的環(huán)境下表演的能力對各種物品大小、重量、材質(zhì)都能夠用無實(shí)物的方法表現(xiàn)出來；教師先做示范，然后再帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)，在學(xué)生的提問后總結(jié)難點(diǎn)。43第二章無實(shí)物訓(xùn)練無實(shí)物味覺訓(xùn)練、嗅覺訓(xùn)練、觸覺訓(xùn)練無實(shí)物味覺的特點(diǎn)、要素?zé)o實(shí)物嗅覺的特點(diǎn)、要素?zé)o實(shí)物觸覺的特點(diǎn)、要素教師先做示范，然后再帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)，在學(xué)生的提問后總結(jié)難點(diǎn)。84第三章無實(shí)物訓(xùn)練無實(shí)物小品訓(xùn)練劇情設(shè)計(jì)要素包含：細(xì)膩表現(xiàn)；教師先做示范，然后再帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)，在學(xué)生的提問后總結(jié)難點(diǎn)。85第四章動物模仿能夠熟練運(yùn)用掌握動物模仿習(xí)性、外形、聲音等特點(diǎn)和要求1、動物模仿觀察要素學(xué)習(xí)；2、真實(shí)動物觀摩采用現(xiàn)場表演和實(shí)地觀摩的授課方式。授課過程按照實(shí)例表演讓學(xué)生完成作業(yè)。86第四章動物模仿能夠熟練運(yùn)用掌握動物模仿習(xí)性、外形、聲音等特點(diǎn)和要求1、動物外部及形體造型模仿；2、動物習(xí)性模仿采用現(xiàn)場表演和實(shí)地觀摩的授課方式。授課過程按照實(shí)例表演讓學(xué)生完成作業(yè)。87第四章動物模仿動物模仿小品1、動物外部和內(nèi)部模仿完成2、構(gòu)思故事結(jié)構(gòu)3、模仿動物小品完成采用現(xiàn)場表演和實(shí)地觀摩的授課方式。授課過程按照實(shí)例表演讓學(xué)生完成作業(yè)88第四章觀察人物掌握如何去觀察人物并把觀察到的細(xì)節(jié)表現(xiàn)出來，具備人物模仿的能力觀察和分析人物的特點(diǎn)，包括外表、語言、動作、心理等方面。學(xué)習(xí)人物的語言和語調(diào)，以及特有的表情、動作、姿態(tài)等特征。發(fā)掘人物的內(nèi)在情感，理解人物的心理狀態(tài)，學(xué)會在表演中體現(xiàn)情感。熟悉人物所處的歷史、社會和文化背景，以便更好地理解和表現(xiàn)角色。采用現(xiàn)場表演和實(shí)地觀摩的授課方式。授課過程按照實(shí)例表演讓學(xué)生完成作業(yè)。89第四章觀察人物掌握如何去觀察人物并把觀察到的細(xì)節(jié)表現(xiàn)出來，具備人物模仿的能力觀察和分析人物的特點(diǎn)，包括外表、語言、動作、心理等方面。學(xué)習(xí)人物的語言和語調(diào)，以及特有的表情、動作、姿態(tài)等特征。發(fā)掘人物的內(nèi)在情感，理解人物的心理狀態(tài)，學(xué)會在表演中體現(xiàn)情感。熟悉人物所處的歷史、社會和文化背景，以便更好地理解和表現(xiàn)角色。采用現(xiàn)場表演和實(shí)地觀摩的授課方式。授課過程按照實(shí)例表演讓學(xué)生完成作業(yè)。8注：本表以學(xué)習(xí)情境或章節(jié)為單元。

課程資源建設(shè)序號教材名稱教材類型出版社主編出版日期1《戲劇表演基礎(chǔ)》知識類中央戲劇學(xué)院梁伯龍、李月編著2001年版（五）教學(xué)條件建設(shè)實(shí)踐教學(xué)條件要求

（1）表演教室（主要設(shè)備：投影儀、電腦、椅、音響、燈光）（2）形體房（主要設(shè)備：投投影儀、電腦、椅、音響、燈光）（六）信息化建設(shè)數(shù)字化資源選用表

序號數(shù)字化資源名稱資源網(wǎng)址1基礎(chǔ)元素訓(xùn)練https://b23.tv/5iPgQdp七、課程教學(xué)改革包括三全育人，課程思政、深化“三教”改革、實(shí)施1+X證書制度、信息化教學(xué)等?？己朔椒?.課程考核分為終結(jié)性評價（40%）和過程性評價（60%）；

2.終結(jié)性評價包括：期末考試（實(shí)踐、理論）（40%）3.過程性評價：（40%）（1）學(xué)習(xí)態(tài)度（30%）：主要包括出勤率、聽課情況、課堂討論、發(fā)言、提問等。（2）隨堂練習(xí)（30%）：主要包括課程項(xiàng)目案例的完成情況。九、保障措施包括組織保障、制度保障、場地保障、技術(shù)保障、經(jīng)費(fèi)保障等