（教案）第八單元 6、7減幾-一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) （蘇教版）

（教案）第八單元6、7減幾一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（蘇教版）教案一、課題名稱課題：第八單元6、7減幾——一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（蘇教版）二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解6、7減幾的含義。學(xué)生能夠熟練進(jìn)行6、7減幾的計(jì)算。學(xué)生能夠用直觀圖形表示減法的概念。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)手操作，讓學(xué)生在具體情境中理解減法的含義。通過(guò)小組合作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人交流、合作，共同解決問(wèn)題。通過(guò)游戲活動(dòng)，提高學(xué)生的計(jì)算興趣和積極性。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、思考、動(dòng)手操作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于助人的品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解減法的含義，掌握6、7減幾的計(jì)算方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：熟練進(jìn)行6、7減幾的計(jì)算。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過(guò)實(shí)物、圖片等形式，讓學(xué)生直觀地理解減法的含義。2.動(dòng)手操作法：讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，加深對(duì)減法的理解。3.小組合作法：讓學(xué)生在小組內(nèi)互相交流、合作，共同解決問(wèn)題。4.游戲活動(dòng)法：通過(guò)游戲活動(dòng)，提高學(xué)生的計(jì)算興趣和積極性。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：實(shí)物教具（如小棒、積木）、圖片、多媒體課件等。2.學(xué)具：小棒、積木、計(jì)算器等。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課教師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)，為新課做好鋪墊。提問(wèn)：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些減法的計(jì)算方法？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)6、7減幾的計(jì)算。2.新課講解教師通過(guò)直觀演示法，展示6、7減幾的計(jì)算過(guò)程。3.動(dòng)手操作學(xué)生分組進(jìn)行動(dòng)手操作，驗(yàn)證所學(xué)的計(jì)算方法。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生提出的問(wèn)題。4.小組合作學(xué)生在小組內(nèi)交流、合作，共同解決一些實(shí)際問(wèn)題。教師觀察學(xué)生合作情況，給予適當(dāng)指導(dǎo)。5.游戲活動(dòng)教師組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)，提高學(xué)生的計(jì)算興趣和積極性。6.課堂小結(jié)學(xué)生回答問(wèn)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。七、教材分析1.教材背景分析：本節(jié)課是小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生掌握6、7減幾的計(jì)算方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.教材內(nèi)容分析：教材通過(guò)直觀演示、動(dòng)手操作、小組合作等多種方式，讓學(xué)生在具體情境中理解減法的含義，掌握計(jì)算方法。3.教材特點(diǎn)分析：教材注重學(xué)生的動(dòng)手操作和合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的計(jì)算能力。4.教材與教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系分析：教材內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)緊密相關(guān)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握6、7減幾的計(jì)算方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。5.教材的適用性分析：教材內(nèi)容適合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)教師提出問(wèn)題，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論。問(wèn)題：你是如何理解減法的含義的？學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。2.提問(wèn)問(wèn)答教師提出問(wèn)題，學(xué)生回答。問(wèn)題：6減去3等于多少？學(xué)生回答：6減去3等于3。教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我注重通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的知識(shí)，確保學(xué)生能夠順利過(guò)渡到新課的學(xué)習(xí)。我詳細(xì)地描述了提問(wèn)的內(nèi)容，以及如何通過(guò)這些問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的思考，使他們能夠主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。2.在新課講解過(guò)程中，我采用了直觀演示法，通過(guò)實(shí)物、圖片等形式展示6、7減幾的計(jì)算過(guò)程。我特別注意了演示的清晰度和生動(dòng)性，以便學(xué)生能夠直觀地理解減法的含義。3.動(dòng)手操作環(huán)節(jié)，我要求學(xué)生分組進(jìn)行操作，這一環(huán)節(jié)對(duì)我來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。我關(guān)注了每個(gè)小組的操作情況，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)，并在操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。4.小組合作環(huán)節(jié)，我觀察了學(xué)生的合作情況，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。我注意到學(xué)生的交流互動(dòng)，鼓勵(lì)他們互相幫助，共同完成挑戰(zhàn)。5.游戲活動(dòng)環(huán)節(jié)，我精心設(shè)計(jì)了游戲內(nèi)容，旨在提高學(xué)生的計(jì)算興趣和積極性。我關(guān)注了學(xué)生在游戲中的表現(xiàn)，確保游戲既有趣又富有教育意義。學(xué)生反應(yīng)：教學(xué)效果：存在不足：部分學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)減法的概念理解不夠深入。部分學(xué)生的計(jì)算速度較慢，需要進(jìn)一步提高。1.加強(qiáng)對(duì)減法概念的教學(xué)，通過(guò)更多的實(shí)例和練習(xí)幫助學(xué)生深入理解。2.針對(duì)計(jì)算速度較慢的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)，幫助他們提高計(jì)算速度。3.在課堂上增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和解答，提高他們的參與度和積極性。4.定期進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，確保學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。第八單元6、7減幾——一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一、課題名稱教材：蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課題：第八單元6、7減幾二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解減法的含義，掌握6、7減幾的計(jì)算方法。重點(diǎn)：熟練進(jìn)行6、7減幾的計(jì)算。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解6、7減幾的含義，掌握6、7減幾的計(jì)算方法。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)手操作、小組合作等方式，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：實(shí)物教具（如小棒、積木）、圖片、多媒體課件等。學(xué)具：小棒、積木、計(jì)算器等。五、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過(guò)實(shí)物、圖片等形式，讓學(xué)生直觀地理解減法的含義。2.動(dòng)手操作法：讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，加深對(duì)減法的理解。3.小組合作法：讓學(xué)生在小組內(nèi)互相交流、合作，共同解決問(wèn)題。4.游戲活動(dòng)法：通過(guò)游戲活動(dòng)，提高學(xué)生的計(jì)算興趣和積極性。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課提問(wèn)：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些減法的計(jì)算方法？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)6、7減幾的計(jì)算。2.新課講解教師通過(guò)直觀演示法，展示6、7減幾的計(jì)算過(guò)程。3.動(dòng)手操作學(xué)生分組進(jìn)行動(dòng)手操作，驗(yàn)證所學(xué)的計(jì)算方法。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生提出的問(wèn)題。4.小組合作學(xué)生在小組內(nèi)交流、合作，共同解決一些實(shí)際問(wèn)題。教師觀察學(xué)生合作情況，給予適當(dāng)指導(dǎo)。5.游戲活動(dòng)教師組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)，提高學(xué)生的計(jì)算興趣和積極性。6.課堂小結(jié)學(xué)生回答問(wèn)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。七、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：提問(wèn)：你是如何理解減法的含義的？學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。提問(wèn)問(wèn)答環(huán)節(jié)：?jiǎn)栴}：6減去3等于多少？學(xué)生回答：6減去3等于3。教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。八、教材分析教材背景分析：本節(jié)課是小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生掌握6、7減幾的計(jì)算方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教材內(nèi)容分析：教材通過(guò)直觀演示、動(dòng)手操作、小組合作等多種方式，讓學(xué)生在具體情境中理解減法的含義，掌握計(jì)算方法。教材特點(diǎn)分析：教材注重學(xué)生的動(dòng)手操作和合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的計(jì)算能力。教材與教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系分析：教材內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)緊密相關(guān)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握6、7減幾的計(jì)算方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教材的適用性分析：教材內(nèi)容適合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容：1.計(jì)算下列算式：6減去1等于多少？7減去2等于多少？有6個(gè)蘋(píng)果，吃掉2個(gè)，還剩多少個(gè)？有7個(gè)橘子，分給2個(gè)朋友，每人分到幾個(gè)？答案：1.6減去1等于5。7減去2等于5。2.有6個(gè)蘋(píng)果，吃掉2個(gè)，還剩4個(gè)。有7個(gè)橘子，分給2個(gè)朋友，每人分到3個(gè)。十、課后反思及拓展延伸課后反思：本次教學(xué)效果良好，學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)6、7減幾的計(jì)算方法有了較為深入的理解。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行差異化教學(xué)。拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生思考減法在日常生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物找零、分食物等。2.設(shè)計(jì)一些與減法相關(guān)的游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.課堂提問(wèn)的時(shí)機(jī)和方式：我深知提問(wèn)是激發(fā)學(xué)生思考的關(guān)鍵，因此我會(huì)在合適的時(shí)機(jī)提出問(wèn)題，并采用開(kāi)放式的問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考，而不是僅僅給出一個(gè)簡(jiǎn)單的“是”或“否”的答案。2.動(dòng)手操作環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：我認(rèn)識(shí)到通過(guò)實(shí)際操作可以幫助學(xué)生更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念，因此在設(shè)計(jì)動(dòng)手操作活動(dòng)時(shí)，我會(huì)確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，并且操作活動(dòng)要與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)。3.小組合作的有效性：我明白小組合作不僅可以提高學(xué)生的合作能力，還能促進(jìn)知識(shí)共享，因此在分組時(shí)我會(huì)盡量考慮學(xué)生的性格和合作潛力，確保每個(gè)小組都能有效合作。4.游戲活動(dòng)的趣味性：我深知游戲可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此在設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)時(shí)，我會(huì)確保游戲既有趣又有教育意義，讓學(xué)生在游戲中自然地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我注重使用清晰、生動(dòng)的語(yǔ)言，以及富有感染力的語(yǔ)調(diào)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)適時(shí)調(diào)整語(yǔ)速和音量，以確保所有學(xué)生都能聽(tīng)清楚。2.時(shí)間分配：我精心規(guī)劃了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保教學(xué)內(nèi)容的順利進(jìn)行。在講解新知識(shí)時(shí)，我會(huì)留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生消化吸收，而在練習(xí)和游戲環(huán)節(jié)，我會(huì)控制時(shí)間，避免過(guò)度疲勞。3.課堂提問(wèn)：我設(shè)計(jì)了一系列的提問(wèn)，旨在檢查學(xué)生的理解程度和激發(fā)他們的思考。我會(huì)使用不同類型的問(wèn)題，如事實(shí)性問(wèn)題、分析性問(wèn)題等，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生。4.情景導(dǎo)入：為了讓學(xué)生更好地理解減法的概念，我設(shè)計(jì)了一個(gè)與生活相關(guān)的情景，比如“小明有6個(gè)蘋(píng)果，吃掉了1個(gè)，還剩幾個(gè)？”這樣的問(wèn)題能夠讓學(xué)生將數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。5.互動(dòng)交流：我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，我會(huì)走動(dòng)到學(xué)生中間，觀察他們的反應(yīng)，并提供及時(shí)的反饋。在小組合作時(shí)，我會(huì)觀察每個(gè)學(xué)生的參與情況，確保每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。6.教學(xué)資源的使用：