2021-2022學年湖南省懷化市五中高一上學期入學檢測語文試題（解析版）

懷化市五中高一入學分班考試語文考生注意：1.答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆將選擇題填涂在答題卡相應位置上。將條形碼橫貼在答題卡右上角“條形碼粘貼處”。2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆在答題卡上對應題目洗面的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4.本堂考試共120分鐘，試題滿分為150分，共22小題。一、現(xiàn)代文閱讀（共27分）（一）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：“已有研發(fā)進展比較快的單位，向國家藥監(jiān)局遞交臨床試驗申請材料，并已開展臨床試驗方案論證、招募志愿者等相關(guān)工作?！敝袊こ淘涸菏客踯娭菊f，我國新冠病毒疫苗研發(fā)進展目前總體上處于國際先進行列。疫苗在用于人的臨床試驗之前，先要通過實驗室里動物檢驗這一關(guān)。為加快動物檢驗，我國科學家第一時間建立了小鼠、恒河猴等動物模型。這些經(jīng)過鑒定的成功的動物模型，使我國突破了疫苗從實驗室走向臨床的技術(shù)瓶頸?！敖?jīng)動物實驗證明安全有效性后，才能進入臨床試驗?！蓖踯娭菊f，大部分研發(fā)團隊4月份有望完成臨床前研究，并逐步啟動臨床試驗。在不降低標準、保證安全有效的前提下，我國科學家正爭分奪秒加快疫苗研發(fā)。(新華網(wǎng)《藥物、疫苗研發(fā)有何新進展?》)材料二：任超是在通過體檢后才告訴母親的，平時他跑馬拉松、登雪山，母親總有點放心不下，這次接種疫苗，母親卻沒有阻攔他。靳官萍大學讀藥學專業(yè)，在制藥企業(yè)上班，她從專業(yè)角度對疫苗進行科普，讓在老家的父母放心不少。處在觀察期中的志愿者們普遍表示身體狀況良好。接種初期，醫(yī)護人員會定期查房，了解志愿者的身體情況，志愿者們也可以用透明對照卡，監(jiān)測自己的體征是否在安全范圍內(nèi)。志愿者們解釋，接種疫苗之后，要通過抽血來化驗體內(nèi)是否產(chǎn)生了抗體。出隔離期之后的6個月，都屬于志愿者的觀察期，在接種后的第1個月、第3個月和第6個月，進行的三次抽血檢測，就是志愿者們需要配合科研團隊完成的工作。志愿者們是否接種成功、產(chǎn)生抗S蛋白特異性抗體，就要等待檢測結(jié)果來揭曉了。(北京青年報《首批新冠疫苗志愿者：他們是勇敢的特殊編號人》)材料三：目前國際上絕大多數(shù)疫苗都處于臨床前研究階段，已經(jīng)進入臨床試驗階段的這8個新冠疫苗顯然是進度上的第一梯隊。第一梯隊中，中國有4個，包括陳薇院士團隊研發(fā)的腺病毒載體疫苗，和3個滅活疫苗；美國有3個，包括莫德納公司的mRNA疫苗、輝瑞公司的mRNA疫苗、Inovio公司的DNA載體疫苗；英國有1個，是牛津大學的腺病毒載體疫苗。這8個疫苗中，進度最快的已進入二期臨床研究。其中全球首個啟動二期臨床研究的新冠疫苗品種，是陳薇院士團隊的腺病毒載體疫苗。該疫苗于3月底完成了一期臨床試驗受試者接種，并于4月12日啟動了二期臨床試驗。4月25日，陳薇院士透露，二期臨床試驗的508個志愿者已經(jīng)注射完畢。(經(jīng)濟日報《新冠疫苗：全景式科普為您解惑》)材料四：在臨床試驗這一階段，大多數(shù)疫苗研發(fā)團隊都從小規(guī)模試驗開始。而牛津大學詹納研究所的腺病毒載體疫苗，因為此前已經(jīng)在類似的疫苗接種試驗中證明了這種疫苗的安全性，一期臨床試驗就開啟了1100人的規(guī)模，5月即將開始第二期和第三期聯(lián)合試驗，涉及5000人，同時驗證其有效性和安全性。英國牛津大學疫苗學教授莎拉·吉爾伯特說：“如果得到監(jiān)管機構(gòu)的緊急批準，并最終驗證疫苗是有效的，那么在9月份第一批數(shù)百萬劑的疫苗就能生產(chǎn)出來?！陛x瑞和德國制藥公司BioNTech宣布，他們的新冠病毒疫苗5月4日起在美國開始人體測試，如果試驗成功，該疫苗最早將能于9月做好在美國緊急使用的準備。中國工程院院士鐘南山表示，中國的疫苗發(fā)展非?？?，不會比美國差多少，美國據(jù)說9月就可以用在人身上，中國也在賽跑，估計前后不會差多少。(經(jīng)濟日報《新冠疫苗：全景式科普為您解惑》)1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是()A.我國科學家建立的小鼠、恒河猴等動物模型，是全球最早建立的實驗室動物模型。B.接種疫苗的志愿者來自不同的行業(yè)，他們要接受抽血檢測來判定體內(nèi)是否產(chǎn)生抗體。C.陳薇院土團隊的腺病毒載體疫苗，在進度上是全球第一梯隊8個疫苗中最快的一個。D.有過去接種安全性的基礎(chǔ)，牛津大學新冠病毒疫苗一期試驗規(guī)模大，二期三期聯(lián)合試驗。2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()A.疫苗對疫情防控至關(guān)重要，對安全性的要求也是第一位的，堅決不能降低要求。B.中國新冠病毒疫苗研發(fā)處于國際先進行列，有4個疫苗在進度上處于國際第一梯隊。C.同是腺病毒載體疫苗，牛津大學詹納研究所的研發(fā)路徑與我國陳薇院上團隊有不同。D.從目前進度看，到今年9月，全球就能夠生產(chǎn)出新冠病毒疫苗，滿足全球公眾需要。3.請結(jié)合材料，概括新冠病毒疫苗研發(fā)需要經(jīng)過的流程階段及其主要工作?！敬鸢浮?.A2.D3.(1)臨床前研究階段主要工作有：實驗室動物檢驗，向監(jiān)管機構(gòu)(或國家藥監(jiān)局)遞交臨床試驗申請，開展臨宋試驗方案論證，招募志愿者。(2)臨床試驗階段主要工作有：依次對志愿者進行一期、二期、三期臨床試驗。(3)疫苗生產(chǎn)階段主要工作有：監(jiān)管機構(gòu)批準，批量生產(chǎn)?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查學生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。A．“是全球最早建立的實驗室動物模型”錯，擴大了時間范圍。材料一第二段說的是“我國科學家第一時間建立了小鼠、恒河猴等動物模型”，可見文中的“第一時間”指距新冠疫情發(fā)生后最近的時間，不能理解為“全球最早”。故選A。【2題詳解】本題考查學生對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析的能力。D．“全球就能夠”絕對化，材料四是說“如果得到監(jiān)管機構(gòu)的緊急批準，并最終驗證疫苗是有效的，那么在9月份第一批數(shù)百萬劑的疫苗就能生產(chǎn)出來”；“滿足全球公眾需要”錯，材料中沒有提到這一點。故選D?！?題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。（1）根據(jù)材料一中“疫苗在用于人的臨床試驗之前，先要通過實驗室里動物檢驗這一關(guān)”“向國家藥監(jiān)局遞交臨床試驗申請材料，并已開展臨床試驗方案論證、招募志愿者等相關(guān)工作”分析概括：臨床前研究階段主要工作有：實驗室動物檢驗，向監(jiān)管機構(gòu)(或國家藥監(jiān)局)遞交臨床試驗申請，開展臨床試驗方案論證，招募志愿者。（2）根據(jù)材料四中的“一期臨床試驗就開啟了1100人的規(guī)模，5月即將開始第二期和第三期聯(lián)合試驗，涉及5000人，同時驗證其有效性和安全性”分析概括：臨床試驗階段主要工作有：依次對志愿者進行一期、二期、三期臨床試驗。（3）根據(jù)材料四中的“如果得到監(jiān)管機構(gòu)的緊急批準，并最終驗證疫苗是有效的，那么在9月份第一批數(shù)百萬劑的疫苗就能生產(chǎn)出來?！狈治龈爬ǎ阂呙缟a(chǎn)階段主要工作有：監(jiān)管機構(gòu)批準，批量生產(chǎn)。（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。窗欞上掛串紅辣椒王長元村長帶著那撥兒人進屋的時候，老太太正在掃地?；覊m沸沸揚揚，仿佛是鮮活的跳蚤在空氣中上下跳動，弄得人眼睛迷迷茫茫。“那啥，頂子哪？”——“下甸子打草去啦?！薄吧稌r走的？”——“小半個月啦。”“回來過沒？”——“沒?！贝彘L吸溜一下鼻子，“二嬸，還不知道吧，頂子出事了?！倍鹁鸵惑@：“出了啥事？”“殺人啦，頂子。這不，官家正尋他哪！”“啥？”老太太便呆在那里，眼睛就直直地看著炕沿邊上的那幾個人。她這才發(fā)現(xiàn)其中一個戴大沿帽的已經(jīng)帶了綁繩和黑亮亮的槍。立馬她心一顫動，眼仁兒就朝上翻過去，人便跟著向門框斜過去。幾個人驚恐地奔了過去，將老太太放到炕上。一忽兒，老太太的鼻翅兒便扇動一下，翻轉(zhuǎn)的眸子雖歸了原位，但依舊是愣愣向上看著?！岸?，你看你啥個身板還不知道，上甚火？既是殺了人，頂子就不是原先的頂子了，那便是犯了王法。犯了王法的頂子你還傷心個甚！麻溜緩緩，人家公安局還有事情跟你說?！崩咸舆@才轉(zhuǎn)了一輪兒，一汪亮亮的濕潤便映在里面?？粗咸辛嘶顨?，警察就輕輕一笑，說：“老人家，您的心情我們是理解的，但是兒子殺了人，犯了罪，如今又跑掉了。這，國法是不能容的。我們希望您控制住感情，配合我們來抓兇犯。否則，比如說包庇兒子、袒護兒子，那樣您老人家也有罪了。按我們的經(jīng)驗，您的兒子還會回家來的，那時您必須報告我們?！薄绊斪诱嫒羰腔丶?，你可得說呀！”村長眼睛覷覷著，沖著她說，“要不，那叫什么？對，叫窩藏。二嬸，咱可不能糊涂??！”她癡癡地點著頭，兩行老淚緩緩漫過面頰的褶皺，整個面龐已經(jīng)全是淚水了，閃著亮晶晶的光芒。村長最費思索的是：她兒子若回來，她怎么告訴他們哪？他猝然發(fā)現(xiàn)了糧囤上那串紅辣椒，眼睛立時閃出光亮，便指著紅辣椒說：“對，就用它。二嬸，他若是回來，您就將這串紅辣椒掛到窗戶上?！彼职V癡點點頭，看了一眼紅辣椒。頂子伏在高粱地垅溝里已經(jīng)三天了。事情來得太突兀了，突兀得他只有逃到高粱地之后才想起后悔，悔自己不該為小事沖動，悔自己沖動時不該掄那鐮刀。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢挨了三天，吃喝現(xiàn)在全成了問題，最討厭的是那垅上的風，嘩啦嘩啦吹得葉子直響，仿佛有無數(shù)個腳步向他走來，把他弄得一驚一乍的……可是一想到出逃，他又茫然了，天下這么大，地面這么廣，去哪里呢？可是，不管去哪里，在要走之前，他一定要回家看一眼老娘。老太太送走了那些公家的人之后，就把家里僅有的二十幾斤白面都烙成餅，然后就一張一張地折疊，用紙包好，一沓一沓塞進帆布口袋里。又包了二斤鹽巴，塞在縫隙處。她早已謀算好，頂子若回來，就讓他躲進小南山的石洞里，過個十天半月的，看看風聲，她再想辦法。她相信，辦法總是有的。記得，她剛十歲那會兒，還扎著羊角辮呢，就給八路軍傷病員往那山洞里送過飯，想想那會兒她都從沒斷過傷病員的一頓飯。如今，為了兒子，她還會沒有辦法？小風輕輕拍打著窗欞，蟋蟀在墻角嘟嘟地叫，老太太迷迷怔怔剛要閂門的當兒，突然間，門“吱呀”一聲開了，頂子站在了她的面前。老太太眼淚馬上就下來了。頂子狼吞虎咽地吃著餅，眼睛賊溜溜地尋覷著，待最后一口食物從喉嚨處咕嚕一聲咽下之后，他才急急地說：“娘，我看你一眼就得走了，有沒有錢啥的，給我準備點?！崩咸s忙把褲腰子拽開，從里面掏出厚厚的一沓錢，遞給頂子，說：“就這些了，都拿著吧！頂子，你要去哪里？”“娘，這您就不要管了。”“頂子，你把餅帶上，到小南山的石洞里躲躲?！薄澳?，您就別管我了，我這一走，是死是活，真的不好說，啥年月能見到您，也都不敢想。娘，只求您自己保重啦！”“頂子，”老太太整個抖動起來，亮亮的淚珠向臉頰處滾動?！澳铮€有一事，把咱家那把菜刀給我?！崩咸搜蹨I，愣了，說：“干啥？”頂子咬了下嘴唇說：“娘，我手頭怎么也得有個應手的家伙呀?！薄吧?？”老太太倒吸了一口冷氣。“娘，我現(xiàn)在已經(jīng)想好，誰真若是抓我逮我，我已沒有別的路了，就得拼了，反正我已是有人命的人啦，殺一個夠本，殺倆就賺一個?！薄稗Z”地一聲，老太太就覺得腦袋像被誰猛然擊打了一樣，眼前金光四射，她顫顫地向前走了一步?！澳?，快快給我取刀來?！崩咸砻鎽手_步便悄然向窗前靠近，趁兒子回身的工夫，就把那串紅辣椒牢牢地掛在了窗上。（選自2016年第7期《小說月報》，有刪改）4.下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.“小風輕輕拍打著窗欞，蟋蟀在墻角嘟嘟地叫”的環(huán)境描寫，不僅渲染了一種靜謐的氛圍，更暗示了老太太苦痛難受的心情，也為頂子回家提供背景。B.村長在老太太蘇醒后，勸慰她說“犯了王法的頂子你還傷心個甚”，這句話為老太太在最后把紅辣椒掛在了窗戶上作了伏筆。C.作品敘述了經(jīng)歷兒子殺人這一生活變故后老太太復雜的情感世界，展現(xiàn)了老太太平凡而偉大的形象，表達了作者對質(zhì)樸而不愚昧的母愛的贊美。D.老太太希望頂子躲進小南山的石洞，可是頂子不要老太太管他，因為頂子覺得那個地方村里人都知道不安全，還不如逃到外面更容易活下來。5.本文在敘述故事時有哪些特點？這樣寫有什么好處？請簡要分析。6.作品以老太太“把那串紅辣椒牢牢地掛在了窗戶上”為結(jié)尾有何作用？請結(jié)合全文，談談你的看法。【答案】4.C5.①以第三人稱全知全能的視角敘述故事，這樣寫更能全面細致地描述老太太的形象，展開故事情節(jié)。②以“兒子殺人”事件為線索，展現(xiàn)了老太太思想、心理變化的過程，在前后對比中突出了人物性格。③多用對話形式，以人物之間的對話推動故事情節(jié)的發(fā)展，這樣寫能夠使敘述的故事更加集中。6.①在人物形象上，這樣結(jié)尾標志著老太太由“包庇兒子”到“舉報兒子”思想、心理發(fā)生的重大轉(zhuǎn)變，使人物形象更加豐滿。②在情節(jié)結(jié)構(gòu)上，這樣結(jié)尾使情節(jié)突轉(zhuǎn)，產(chǎn)生了戲劇性的效果，故事到此戛然而止，令人深思，回味無窮。③在主題表現(xiàn)上，這樣結(jié)尾不僅表現(xiàn)了母愛的淳樸與偉大，更表現(xiàn)了人性的淳樸和理智，深化了作品的主題?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查學生對作品內(nèi)容的分析和概括的能力。A.“更暗示了老太太苦痛難受的心情”錯誤，“小風輕輕拍打著窗欞，蟋蟀在墻角嘟嘟地叫”這一環(huán)境描寫不能暗示老太太的苦痛難受的心情。B.“這句話為老太太在最后把紅辣椒掛在了窗戶上作了伏筆”錯誤，“犯了王法的頂子你還傷心個甚”這句話是村長在開導老太太，讓她正確面對這件事，而不是“為老太太在最后把紅辣椒掛在了窗戶上作了伏筆”。D.“那個地方村里人都知道”于文無據(jù)，原文只說“剛十歲那會兒……就給八路軍傷病員往那山洞里送過飯”，沒有其他人的交代。故選C。【5題詳解】本題考查學生分析文章表現(xiàn)手法的能力。審題把握“敘述故事特點”這個思維角度，從敘述方式、敘述的人稱及視角、情節(jié)安排技巧、敘述安排技巧等角度進行分析。“好處”是效果分析，要結(jié)合文本。首先，小說情節(jié)主要是通過對話展開，如一開始村長和老太太之間的對話就展現(xiàn)了頂子所犯的事情，如最后頂子和老太太的對話展現(xiàn)了頂子殺人后變得心理扭曲、口出狂言、有可能走上極端的心理，這也就促使老太太毅然掛上了紅辣椒，舉報了自己的兒子。由此可知，以對話形式展開情節(jié)本身就有使敘述的故事更加集中、使情節(jié)發(fā)展更加緊湊的特點。第二，人稱角度。本文通篇使用第三人稱，直接表現(xiàn)生活，不受時空限制，靈活自如。作者以旁觀者的身份向讀者作客觀的敘述，便于反映更廣闊的畫面和更豐富的內(nèi)容。本文就是站在旁觀者的角度描述老太太的形象，因為是第三人稱，所以塑造人物形象的時候比較自由，不受時空的限制，如講述老太太得知兒子殺人的消息后，沒有怨天尤人而是默默承受，講述小時候給八路軍傷病員往山洞里送過飯，展現(xiàn)了老太太的淳樸善良；如寫老太太在警察和村長走后為頂子躲藏做了諸多準備，展現(xiàn)出老太太的愛子情深。第三，情節(jié)安排上，文章圍繞線索“兒子頂子殺人”貫穿全文，老太太思想、心理根據(jù)兒子殺人而變化，從而塑造人物形象，完成老太太的從“悲傷——打算包庇——毅然舉報”的心理轉(zhuǎn)變，如一開始知道“兒子頂子殺人”是悲傷的，之后是準備把兒子藏起來，最后舉報兒子。此外，小說巧設(shè)鋪墊伏筆，“記得，她剛十歲那會兒，還扎著羊角辮呢，就給八路軍傷病員往那山洞里送過飯，想想那會兒她都從沒斷過傷病員的一頓飯”這一情節(jié)的設(shè)置為后文老太太面對兒子的事情時最終選擇“把那串紅辣椒牢牢地掛在了窗戶上”，堅守正義、舉報兒子的做法埋下了伏筆。【6題詳解】本題考查學生分析重要情節(jié)、語段的作用的能力。解答此類題，首先明確小說結(jié)尾的形式，小說的結(jié)尾主要有四種形式：戛然而止式、歐亨利式、大團圓式、悲劇式，本文屬于戛然而止式結(jié)尾，然后確定答題角度。探究小說結(jié)尾作用答題角度一般從人物形象塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)效果、主旨表達和情感抒發(fā)幾個角度進行分析。從形象的角度來看，老太太“把那串紅辣椒牢牢地掛在了窗戶上”的行為和前文想幫助兒子逃跑為兒子烙面餅，準備鹽和錢的行為形成鮮明對比，在對比中，老太太的形象更為豐滿。從情節(jié)的角度來看，老太太往窗戶上掛紅辣椒是舉報兒子，與前文想幫助兒子逃跑形成對比的同時，也使文章的情節(jié)出現(xiàn)突轉(zhuǎn)，產(chǎn)生了戲劇性效果，同時文章以老太太掛紅辣椒這一動作結(jié)束全篇，留給了讀者想象空間，言有盡而意無窮。從主題的角度來看，老太太掛紅辣椒這一舉動展示了人性的淳樸，從母愛到人性，文章的主旨得以深化。上文老太太準備包庇兒子展現(xiàn)了母愛，而聽到兒子的一番話知道兒子心理的扭曲就毅然舉報兒子，這展現(xiàn)的是人性。二、古詩文閱讀（一）文言文閱讀（共25分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。李白傳白，字太白，山東人。母夢長庚星而誕，因以命之。十歲通五經(jīng)。自夢筆頭生花，后天才贍逸。喜縱橫，擊劍為任俠，輕財好施。更客任城，與孔巢父、韓準、裴政、張叔明、陶沔居徂徠山中，日沉飲，號“竹溪六逸”。天寶初，自蜀至長安，道未振，以所業(yè)投賀知章，讀至《蜀道難》，嘆曰：“子，謫仙人也?！蹦私饨瘕敁Q酒，終日相樂。遂薦于玄宗。召見金鑾殿，論時事。因奏頌一篇。帝喜，賜食，親為調(diào)羹，詔供奉翰林。嘗大醉上前，草詔，使高力士脫靴。力士恥之，摘其《清平調(diào)》中飛燕事，以激怒貴妃。帝每欲與官，妃輒阻之。白益傲放，與賀知章、李適之、汝陽王琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂為“飲酒八仙人”。懇求還山。賜黃金，詔放歸。白浮游四方，欲登華山，乘醉跨驢經(jīng)縣治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢無禮？”白供狀不書姓名，曰：“曾令龍巾拭吐，御手調(diào)羹，貴妃捧硯，力士脫靴。天子門前，尚容走馬，華陰縣里，不得騎驢？”宰驚愧拜謝曰不知翰林至此白長笑而去嘗乘舟與崔宗之自采石至金陵著宮錦袍坐旁若無人。祿山反，明皇在蜀，永王璘節(jié)度東南。白時臥廬山，辟為僚佐。璘起兵反，白逃還彭澤。璘敗，累系潯陽獄。初，白游并洲，見郭子儀，奇之，曾救其死罪。至是，郭子儀請官以贖，詔長流夜郎。白晚節(jié)好黃、老，度牛渚磯，乘酒捉月，沉水中。初，悅謝家青山，今墓在焉。7.下列句中加點的字解釋錯誤的一項是（）A.十歲通五經(jīng)通：通曉B.后天才贍逸逸：超過一般C.白益傲放益：更加D.辟為僚佐辟：躲避8.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）A.力士恥之臣之妻私臣B.以所業(yè)投賀知章尋向所志，遂迷C.遂薦于玄宗皆以美于徐公D.乃解金龜換酒，終日相樂乃不知有漢9.不能表現(xiàn)李白“傲放”個性的一句是（）A.嘗大醉上前，草詔，使高力士脫靴。B.喜縱橫，擊劍為任俠，輕財好施。C.天子門前，尚容走馬；華陰縣里，不得騎驢？D.與崔宗之自采石至金陵，著宮錦袍坐，旁若無人。10.文中劃波浪線句子斷句正確的一項是（）A.宰驚愧/拜謝曰不知翰林至此/白長笑而去/嘗乘舟與崔宗之/自采石至金陵/著宮錦袍坐/旁若無人。B宰驚/愧拜謝曰/不知翰林至此/白長笑而去/嘗乘舟與崔宗之/自采石至金陵/著宮錦袍坐/旁若無人C.宰驚/愧拜謝曰/不知翰林至此/白長笑而去/嘗乘舟/與崔宗之自采石/至金陵著宮錦袍/坐旁若無人D.宰驚愧/拜謝曰/不知翰林至此/白長笑而去/嘗乘舟/與崔宗之自采石至金陵/著宮錦袍坐/旁若無人11.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是（）A.李母夢見太白金星而生下李白，所以李白字“太白”。李白天賦過人，才華橫溢。B.賀知章很欣賞李白的詩才，感嘆他是遭貶的仙人。李白后經(jīng)賀知章的推薦，擔任翰林供奉。C.在朝廷上下，李白都表現(xiàn)出放蕩不羈的個性，這說明李白是個決不“摧眉折腰事權(quán)貴”的人。D.郭子儀曾有恩于李白。后來，李白受牽連下獄，郭子儀又請求用自己的官爵來贖免李白的死罪。12.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）以所業(yè)投賀知章，讀至《蜀道難》，嘆曰：“子，謫仙人也。（2）初，白游并洲，見郭子儀，奇之，曾救其死罪。【答案】7.D8.B9.B10.D11.D12.（1）就把自己所作的詩歌獻給賀知章看，賀知章讀到《蜀道難》一詩時，感嘆地對李白說：“你啊，是被貶謫到人間的仙人?！保?）當初，李白漫游到并州，見到郭子儀，感到此人非同尋常，曾解救過郭子儀的死罪。【解析】【7題詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。D.辟：征召。句意：被李璘招聘為軍中幕僚。故選D?！?題詳解】本題考查學生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.之：代詞，這件事/結(jié)構(gòu)助詞，的B.所：所字結(jié)構(gòu)，用法相同。C.于：介詞，向/介詞，比D.乃：副詞，于是/副詞，竟然。故選B。【9題詳解】本題考查學生理解文意、分析人物形象的能力。B.“喜縱橫，擊劍為任俠，輕財好施”意思是，李白喜歡縱橫之術(shù)，練習劍術(shù)為打抱不平，他不看重錢財，樂于施舍。并未表現(xiàn)“傲放”個性。故選B?！?0題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句子的翻譯是：縣令看了，又驚又愧，忙行禮道歉說：“不知道是翰林學士來到此地?！崩畎状笮χ鴵P長而去。李白曾與崔宗之一起坐船從采石磯到金陵，他身穿宮中特制的綢袍坐在船上，旁若無人?！绑@”“愧”共同作“宰”的謂語，中間不能斷開，排除BC；“曰”后應停頓，排除A。故選D。【11題詳解】本題考查學生歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力。D.“郭子儀曾有恩于李白”錯，由原文“白游并洲，見郭子儀，奇之，曾救其死罪”可知，應為“李白有恩于郭子儀”。故選D?！?2題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）所業(yè)，所作的詩歌；投，獻；讀至《蜀道難》，省略主語“賀知章”；子，謫仙人也，判斷句。（2）游，游歷、漫游；奇，意動，以……為奇；其，代詞，指“郭子儀”。參考譯文：李白，字太白，崤山以東人氏。母親夢見長庚星生下了他，于是用“白”作他的名，用“太白”作他的字。李白十歲時就通曉五經(jīng)，他自己夢見筆頭長出花來，此后他天賦過人，才華橫溢。李白喜歡縱橫之術(shù)，練習劍術(shù)為打抱不平，他不看重錢財，樂于施舍。又客居任城，與孔巢父、韓準、裴政、張叔明、陶沔住在徂徠山中，天天設(shè)酒痛飲，號稱“竹溪六逸”。天寶初年，李白從蜀中來到京城長安，當時他的本領(lǐng)尚未施展，就把自己所作的詩歌獻給賀知章看，賀知章讀到《蜀道難》一詩時，感嘆地對李白說：“你啊，是被貶謫到人間的仙人?！庇谑?，解下自己身上的金龜飾物來換酒，與李白整天為樂。于是向玄宗推薦了李白。玄宗在金鑾殿召見了李白，與他談論時局國政。李白獻上頌文一篇，皇上很高興，賜給他飯食，并親手為他調(diào)勻肉湯，降旨任命李白為翰林供奉。李白曾在皇上面前大醉，起草詔書，讓高力士為他脫靴。高力士以此為羞辱，就指摘李白《清平調(diào)》中引用的趙飛燕的典故，用來激怒楊貴妃?；实勖看蜗胍o李白官做，貴妃總是阻止。李白更加高傲放達，與賀知章、李適之、汝陽王李琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂并稱為“飲酒八仙人”。后來他懇求回鄉(xiāng)。玄宗賞賜給他黃金，下詔讓他回家。李白云游四方，打算登華山，帶著醉意跨在驢身上，路過縣衙門，縣令不認識李白，十分生氣，派人把李白帶到公堂上問道：“你是什么人，敢這樣無禮！”李白在供詞中不寫姓名，只寫：“嘔吐后曾使皇上用手巾擦嘴，吃飯時皇上親手為調(diào)勻肉湯，寫字時楊貴妃捧著硯臺，高力士幫著脫靴。在天子殿門前尚許我縱馬奔馳；華陰縣衙門口，卻不能騎驢而過？”縣令看了，又驚又愧，忙行禮道歉說：“不知道是翰林學士來到此地?！崩畎状笮χ鴵P長而去。李白曾與崔宗之一起坐船從采石磯到金陵，他身穿宮中特制的綢袍坐在船上，旁若無人。安祿山叛亂時，玄宗避難蜀中，永王李璘統(tǒng)管東南地區(qū)。李白當時高臥隱居于廬山之上，被李璘招聘為軍中幕僚。后來李璘起兵造反，李白潛逃回到彭澤。李璘失敗后，李白受牽連被關(guān)在潯陽的監(jiān)獄中。當初，李白漫游到并州，見到郭子儀，感到此人非同尋常，曾解救過郭子儀的死罪。到這時，郭子儀向朝廷申請解除自己的官爵來贖免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判為流放夜郎。李白晚年喜歡黃帝、老子的道家學說，在牛渚磯泛舟，帶著醉意捕捉月亮，就沉到水底去了。當初，李白喜歡謝家青山，如今他的墓還在那里。（二）古詩詞鑒賞（共9分）閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。商山富水驛①杜牧益戅②由來未覺賢，終須南去吊湘川③。當時物議朱云④小，后代聲華白日懸。邪佞每思當面唾，清貧長欠一杯錢。驛名不合輕移改，留警朝天者惕然?！咀ⅰ竣俑凰A，原名陽城驛。唐德宗時諫議大夫陽城因犯顏直諫被貶，后人為避其名諱將陽城驛改名為富水驛。②汲黯屢次忠諫，被漢武帝怒斥“甚矣，汲黯之戇也”。戇，愚直。③賈誼上疏陳述時弊，被貶長沙，路過汨羅江時，曾憑吊屈原。④朱云因吁請尚方寶劍以斬奸臣之頭而觸怒漢成帝，險些被殺。13.下列對這首詩賞析，不正確的一項是（）A.詩中借汲黯事贊頌陽城耿介剛直，暗諷當政者不辨忠奸，視忠臣為戇夫。B.“終須南去吊湘川”暗用賈誼被貶之典喻陽城，表達對陽城忠而被貶的惋惜。C.本詩將朱云因年少被時人輕視與后世備受推崇對比，嘲諷時人的昏味無知。D.全詩敘議結(jié)合，多處用典，借古以論今，表達情感豐富充實、含蓄蘊藉。14.詩的尾聯(lián)有什么含意？詩人希望朝天者從中獲得怎樣的警示？【答案】13.C14.含意：不要輕易改動陽城驛的驛名，留著它去警醒路過此地的官員。警示：①保持剛正不阿的氣節(jié)，敢于忠言直諫，不諂媚權(quán)力；②因正直被貶，即使清貧困頓，也始終要保持一腔正氣?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查理解詩歌內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。解答此題，要學生在看標題、看作者、看注解、看意象、看情感關(guān)鍵字的基礎(chǔ)上準確把握詩詞內(nèi)容、情感、手法和語言特色，然后逐個選項瀏覽，比對原文，看是否有事實陳述混亂、技巧斷定不當、感情概括不準等錯誤。C項，“朱云因年少被時人輕視”錯誤，“當時物議朱云小”指的是：時人認為朱云微不足道。故選C。【14題詳解】本題考查賞析句子含義、概括作者觀點態(tài)度的能力。解答此題，要考生先透過題干把握考點，然后找準原文詩句，在理解句子表面義的基礎(chǔ)上進一步把握詩句情感態(tài)度。尾聯(lián)“驛名不合輕移改，留警朝天者惕然”，意思是不要輕易改動陽城驛的驛名，應該留著“陽城驛”的名字，去警醒路過此地的官員。依據(jù)“益戅由來未覺賢，終須南去吊湘川”和注解①②可知，警示“朝天者”要保持剛正不阿的氣節(jié)，敢于忠言直諫，不諂媚權(quán)力；依據(jù)“邪佞每思當面唾，清貧長欠一杯錢”和注解③可知，即使像賈誼一樣因正直被貶，即使清貧困頓，也始終要保持一腔正氣?！军c睛】詩歌鑒賞客觀題常常每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時注意仔細辨析。（三）名句名篇默寫（8分）15.請將下面詩文語句補充完整。（1）__________，月有陰晴圓缺，此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（2）__________，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）（3）我們常用《愛蓮說》中的“_________，___________”來贊頌一個人不與世俗同流合污、品格高潔。（4）范仲淹《岳陽樓記》中，“__________，__________”，極寫水波壯闊：“朝暉夕陰，氣象萬千”說明陰晴變化。（5）文天祥在《過零丁洋》一詩中直抒胸臆，表明自己以死明志的決心的句子是：_______？___________?！敬鸢浮竣?人有悲歡離合②.春蠶到死絲方盡③.出淤泥而不染④.濯清漣而不妖⑤.浩浩湯湯⑥.橫無際涯⑦.人生自古誰無死⑧.留取丹心照汗青【解析】【分析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字詞有：“蠶”“淤”“染”“濯”“清漣”“湯”“際涯”“汗”。三、語言文字應用（共21分）閱讀下面的文字，完成下面小題。小時候，我喜歡看《小兵張嘎》?？吹拇螖?shù)多了，臺詞都能。于是，記住了影片中的“羅金保”張瑩、“老鐘叔”張平、“嘎子奶奶”李健……若干年后，我有幸和葛存壯、管宗祥、黃素影、李健等前輩成了“忘年交”同事。從他們口中，我知道了《小兵張嘎》電影拍攝時不少的故事。1962年，河北有個叫徐光耀的抗戰(zhàn)小兵，將他的小八路故事寫了小說，取名《小兵張嘎》。這個題材引起了大家的興趣。當時，北影廠的經(jīng)濟狀況并不好，可汪洋廠長依然拍板：“勒緊褲腰帶，也要給孩子們拍部好戲！”嘎子，無疑是中國兒童電影中非常鮮活的人物之一。當聽到他藏手槍、堵煙囪等莽撞而幼稚的行為時，使我們會為他的憨厚、倔強、頑皮而忍俊不禁地笑了。片中黑白分明的影像，大膽勾勒的光照，富有生活氣息的造型，極為真實的置景，彰顯了中國兒童電影的審美價值。尤其是影片中長鏡頭的運用，如羅金保帶著嘎子在民房和客棧以及軍營中穿梭的那段戲，攝影師嫻熟的技巧，讓觀眾。16.依次填入文中橫線上成語，全部恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.倒背如流默默無聞耳濡目染設(shè)身處地B.駕輕就熟鮮為人知耳濡目染身臨其境C.駕輕就熟默默無聞耳聞目睹設(shè)身處地D.倒背如流鮮為人知耳聞目睹身臨其境17.下列各句中的引號，和文中“忘年交”的引號作用相同的一項是（）A.當他帶著他的師跨進“天下第一關(guān)”時，他也是這樣走著的。B.疫情特殊時期，如果你是“未經(jīng)登記”的陌生人，是無法進入小區(qū)的。C.喜劇演員陳佩斯曾提出“創(chuàng)造笑聲是創(chuàng)作的出發(fā)點，而非創(chuàng)作手段”，令人深思。D.那幾只蝙蝠眼睛全被他蒙上了，都是“瞎子”呀。18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.當聽到他藏手槍、堵煙囪等莽撞而幼稚的行為時，使我們會為他的憨厚、倔強、頑皮而忍俊不禁。B.當看到他藏手槍、堵煙囪等莽撞而幼稚的行為時，我們會為他的憨厚、倔強、頑皮而忍俊不禁地笑了。C.當看到他藏手槍、堵煙囪等莽撞而幼稚的行為時，我們會為他的憨厚、倔強、頑皮而忍俊不禁。D.看到他藏手槍、堵煙囪等葬撞而幼稚的行為，使我們?yōu)樗暮┖?、倔強、頑皮而忍俊不禁地笑了?！敬鸢浮?6.D17.B18.C【解析】【分析】【16題詳解】本題考查學生理解并正確使用成語的能力。倒背如流：形容背得非常熟練，記得非常牢。駕輕就熟：比喻對某事有經(jīng)驗，很熟悉，做起來容易。根據(jù)語境，指把臺詞背得很熟，應用“倒背如流”。默默無聞：無聲無息，沒人知道。指沒有什么名聲。鮮為人知：很少有人知道。根據(jù)語境，此處并非強調(diào)沒有名聲，而是強調(diào)很少人知道，應用“鮮為人知”。耳濡目染：形容聽得多了，見得多了，自然而然受到影響。耳聞目睹：親耳聽到，親眼看見。根據(jù)語境，此處并沒有聽見看見后受影響的意思，而是指聽見過看見過，應用“耳聞目睹”。身臨其境：親身面臨那種境地。設(shè)身處地：設(shè)想自己處在別人的那種境地。指替別人的處境著想。根據(jù)語境，指影片讓觀眾如同親身經(jīng)歷，應用“身臨其境”。故選D?！?7題詳解】本題考查學生理解分析標點符號作用的能力?！巴杲弧币柕淖饔檬潜硎緩娬{(diào)。A.表示特定稱謂。B.表示強調(diào)。C.表示引用話語。D.表示特殊含義。故選B?！?8題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。原句存在三處語病，一為搭配不當，“聽到”與“行為”搭配不當，應為“看到”，排除A；二為成分殘缺，“使我們會對為他的憨厚、倔強、頑皮而忍俊不禁”缺主語，應去掉“使”，排除D；三為重復贅余，“忍俊不禁地笑了”語意重復，應去掉“笑了”，排除B。故選C。19.下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是（）A.各種春菜在田間地壟悄然探出頭，嬌弱的身子輕輕搖曳（yì），而稚嫩的豌豆尖更是惹人喜愛，葉子清澈通透如翡翠薄片，莖上嫩須迎風輕顫（chàn），引逗著人們?nèi)ゲ蓴X。B.創(chuàng)新型國家建設(shè)不是一蹴（cù）而就的，需要科技工作者心無旁騖，摒（bǐng）棄拜金主義，以甘為人梯，獎掖后學的精神，幫助青少年成為科學研究和技術(shù)攻堅的人才。C.《典籍里的中國》用追根溯源、旁證博引的方式馳騁（chěng）上下五千年，從文明的起源講到現(xiàn)代傳承，讓觀眾眼界大開，堪稱當下文化節(jié)目的扛（gāng）鼎之作。D.那些或坐落于安靜的小鎮(zhèn)古街、或藏身在喧囂的商業(yè)密林的個性實體書店，在充滿競爭的時代執(zhí)拗（niù）生長，規(guī)模不大卻洋溢著審美情趣，足以讓靈魂片刻棲（qī）身?！敬鸢浮緿【解析】【分析】【詳解】本題考查學生識記現(xiàn)代漢語常用字字音、字形的能力。A.“搖曳”的“曳”讀音錯誤，應為“yè”；B.“摒棄”的“摒”讀音錯誤，應為“bìng”；C.“旁證博引”的“證”字形錯誤，應為“征”。故選D。20.下列詞語中沒有錯別字的一組是A.蘊育清徹喬裝打扮九層之臺，起于壘土B.委曲喟嘆冒然行事明槍易躲，暗箭難防C.平添度假堅如磐石言者無罪，聞者足誡D.簡練裝潢相輔相成黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴【答案】D【解析】【分析】【詳解】本題考查學生識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。A.“蘊育”的“蘊”應改為“孕”。“九層之臺，起于壘土”的“壘”應改為“累”。B.“冒然行事”的“冒”應改為“貿(mào)”。C.“言者無罪，聞者足誡”“誡”應改為“戒”。故選D。21.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過65個字。聯(lián)合國秘書長發(fā)言人迪雅里克說，美國已于2020年7月6日正式通知聯(lián)合國秘書長古特雷斯，將于明年7月退出世界衛(wèi)生組織。對于美國的決定，世衛(wèi)組織指出，按照世衛(wèi)組織規(guī)定，放棄會員身份前應履行相關(guān)財政義務，而美國已經(jīng)拖欠了一年多的會費，共計將近2億美元。批評者認為，一旦退出世衛(wèi)組織，美國就無法進入該組織疫情數(shù)據(jù)和疫苗信息的全球共享系統(tǒng)，將削弱美國應對此次疫情乃至未來疫情的能力。美國的“退群”行為還將極大損害國際抗疫努力成果，甚至可能破壞幾十年來全球衛(wèi)生事業(yè)的進步，給全球公共衛(wèi)生健康帶來嚴重威脅。全球知名醫(yī)學刊物《柳葉刀》主編理查德·霍頓7月7日在社交媒體上說，美國正式通知聯(lián)合國退出世衛(wèi)組織的舉動，是“對全世界人民的暴行”?！敬鸢浮繀⒖际纠好绹锨妨耸佬l(wèi)組織一年多的會費，2020年7月6日，美國正式宣布將于明年7月退出世衛(wèi)組織，此舉引來了不少人的批評?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查壓縮語段的能力。考生應注意把握語句的層次，根據(jù)關(guān)鍵詞語來篩選信息。同時要注意題目字數(shù)限制。新聞報道的壓縮要注意四要素，即時間、地點、陳述對象、事件。閱讀語段，可發(fā)現(xiàn)這則新聞開頭就點明了時間是“2020年7月6日”，陳述對象是“美國”，事件是“宣布退出世界衛(wèi)生組織”。同時還陳述了關(guān)鍵信息“退出世界衛(wèi)生組織”的條件——“美國已經(jīng)拖欠了一年多的會費”。還要概括該新聞事件引起的批評意見。由此可以按照要求概況新聞的主要內(nèi)容，還要注意字數(shù)要求。四、作文（共60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。上海16歲女生武玉姝成為《中國詩詞大會》比賽第二季冠軍，很多粉絲驚呼這位00后少女，“滿足了對古代才女的所有幻想”。在實際的學習中，武玉姝不但能背誦兩千首古詩詞，而且文理均衡。成功登頂后，她淡定地表達：“比賽結(jié)果都無所謂，只要我還喜歡詩詞，只要我還能享受到它帶給我的生活中的快樂，就夠了?！备呖颊Z文試卷，古詩文默寫只占5分。不少學生甚至家長一直以來存在這樣的質(zhì)疑:為了只占幾分的古詩文默寫，值得讓學生花那么多時間學習和背誦嗎？對此你有什么看法？寫一篇文章表達你的看法。要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不少于800字?！敬鸢浮吭娎锴啻?，手中流年五千年的浩瀚歲月里，詩歌是一朵馥郁裊娜的墨花，于變換的時空里綻放著華夏大地的千山萬水，更傳唱著炎黃子孫的喜怒悲歡。無論是春華秋碧，還是朝代更迭，詩歌的國度始終盛世未央，多少年滄海成桑田，詩人們的繾綣心事依然觸手可及?！吨袊娫~大會》是一場久違的文化盛宴，16歲的少女武亦姝憑借其過人的詩詞功底勇摘桂冠，博得一片喝彩。當人們無比欽羨這個才華橫溢的少女時，一個新的問題也在人們心中萌生開來：古詩文默寫在150分的高考語文試卷中只占了5分，這3.3％的比重，是否值得我們花費那么多時間和精力呢?紀伯倫曾說：“不要因為走得太遠，忘了我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)。＂背誦詩歌的最初目的，是為了豐富我們的文化素養(yǎng)，傳承文化，繼往開來，而非僅僅是為了高考試卷上那3.3％的分值。從何時起，我們將背通古詩文當成了一種負擔，甚至抱怨古人為何要寫那么多詩文。不忘初心，方得始終。背誦古詩文，我們能收獲的不僅僅是試卷上的那5分，更有文學修養(yǎng)乃至整個人生的滿意答卷。詩歌源自于生活。塵世的苦辣酸甜，生命的喜怒悲歡，都在詩歌中涓涓流淌，