七年級(jí) 人教版 生物學(xué) 第四單元第七章《第二節(jié) 探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響》課件 第一課時(shí)

七年級(jí)—人教版—生物學(xué)—第四單元第七章

第二節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響(第一課時(shí))學(xué)習(xí)目標(biāo)：舉例說出環(huán)境污染對(duì)生物的不良影響。設(shè)計(jì)并嘗試模擬“酸雨對(duì)生物的影響”的探究。認(rèn)同環(huán)境污染對(duì)生物的不良影響，形成環(huán)保意識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：舉例說出環(huán)境污染對(duì)生物的不良影響。設(shè)計(jì)并嘗試模擬“酸雨對(duì)生物的影響”的探究。認(rèn)同環(huán)境污染對(duì)生物的不良影響，形成環(huán)保意識(shí)。濫伐森林水體污染廢氣排放一、新課導(dǎo)入雨水二、新知學(xué)習(xí)好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。1.酸雨圖片來源于學(xué)習(xí)強(qiáng)國圖片來源于學(xué)習(xí)強(qiáng)國

2.什么是酸雨呢？雨水是否具有較強(qiáng)的酸性，可以用酸堿度（pH）來表示，任何溶液都有一定的pH，常溫下其范圍在0～14之間。

2.什么是酸雨呢？pH小于5.6的雨水則為酸雨。

3.酸雨是如何形成的呢？

3.酸雨是如何形成的呢？

4.酸雨真的對(duì)生物有不利的影響嗎？

4.酸雨真的對(duì)生物有不利的影響嗎？酸雨對(duì)綠豆種子發(fā)芽有不利影響嗎？酸雨對(duì)綠豆苗的生長有不利影響嗎？【提示】酸雨條件下的種子發(fā)芽率，或者幼苗的生長狀況，作為判斷酸雨是否對(duì)植物有影響的指標(biāo)。

4.酸雨真的對(duì)生物有不利的影響嗎？如何獲取酸雨?。?/p>

4.酸雨真的對(duì)生物有不利的影響嗎？如何獲取酸雨??？【提示】用食醋和清水按照一定的配制比例，配制供實(shí)驗(yàn)用的模擬酸雨。采用模擬實(shí)驗(yàn)的方式。食醋水

4.酸雨真的對(duì)生物有不利的影響嗎？

4.酸雨真的對(duì)生物有不利的影響嗎？

4.酸雨真的對(duì)生物有不利的影響嗎？

4.酸雨真的對(duì)生物有不利的影響嗎？

4.酸雨真的對(duì)生物有不利的影響嗎？提出問題：酸雨對(duì)綠豆種子發(fā)芽有不利影響嗎？做出假設(shè)：酸雨對(duì)綠豆種子發(fā)芽有不利影響。

4.酸雨真的對(duì)生物有不利的影響嗎？提出問題：酸雨對(duì)綠豆種子發(fā)芽有不利影響嗎？做出假設(shè)：酸雨對(duì)綠豆種子發(fā)芽有不利影響。制訂計(jì)劃：【提示】是否需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)？本實(shí)驗(yàn)需要進(jìn)行數(shù)量統(tǒng)計(jì)嗎？只做一組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠嗎？記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果的表格可以如何設(shè)計(jì)？

4.酸雨真的對(duì)生物有不利的影響嗎？

4.酸雨真的對(duì)生物有不利的影響嗎？你如何評(píng)價(jià)這位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)？她的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)跟你的一樣嗎？

4.酸雨真的對(duì)生物有不利的影響嗎？點(diǎn)評(píng)：優(yōu)點(diǎn)（1）這份實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)符合探究的六個(gè)步驟。（2）目標(biāo)明確，通過模擬實(shí)驗(yàn)探究酸雨對(duì)綠豆種子發(fā)芽的影響。不足（1）該實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)上缺乏對(duì)照組。（2）該實(shí)驗(yàn)沒有設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn)。

4.酸雨真的對(duì)生物有不利的影響嗎？點(diǎn)評(píng)：（1）這份實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是完整的，符合探究的六個(gè)步驟。（2）目標(biāo)明確，通過模擬實(shí)驗(yàn)探究酸雨對(duì)綠豆種子發(fā)芽的影響。（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)設(shè)置了對(duì)照組，確保單一變量。（4）多組實(shí)驗(yàn)重復(fù)，減少實(shí)驗(yàn)誤差。

4.酸雨真的對(duì)生物有不利的影響嗎？視頻來源于學(xué)習(xí)強(qiáng)國1.酸雨的pH小于或等于5.6。（）2.酸雨能夠腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎，甚至能傷害人的皮膚和黏膜。（）×√三、練習(xí)反饋3.酸雨可以引起水源的酸化，影響飲用。（）4.酸雨主要是人為地向大氣中排放大量的二氧化硫等氣體，在大氣中與水分結(jié)合而形成的。（）√√5.本節(jié)課中探究“酸雨對(duì)生物的影響”，采用的是模擬實(shí)驗(yàn)的方法。（）6.在模擬探究“酸雨對(duì)生物的影響”的實(shí)驗(yàn)中，不需要采用對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（）√×7.在模擬探究“酸雨對(duì)生物的影響”的實(shí)驗(yàn)中，只做一組實(shí)驗(yàn)就夠了。（）8.酸雨一定是由本地區(qū)的有害排放物造成的。（）××不一定

9.下面是小丁做的“酸雨對(duì)生物的影響”探究實(shí)驗(yàn)，提出問題：酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有影響嗎？作出假設(shè)：酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有影響。制訂方案：（1）配制pH為4的模擬酸雨。

（2）在一個(gè)培養(yǎng)皿里放入2粒浸泡了一晚的大豆。

（種子上下鋪上濕紗布）

（3）向大豆種子噴灑“模擬酸雨”，觀察并記錄。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：培養(yǎng)皿中大豆種子沒有萌發(fā)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有影響。小丁設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)指出并補(bǔ)充完善。

9.下面是小丁做的“酸雨對(duì)生物的影響”探究實(shí)驗(yàn)，提出問題：酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有影響嗎？作出假設(shè)：酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有影響。制訂方案：（1）配制pH為4的模擬酸雨。

（2）在一個(gè)培養(yǎng)皿里放入2粒浸泡了一晚的大豆。

（種子上下鋪上濕紗布）

（3）向大豆種子噴灑“模擬酸雨”，觀察并記錄。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：培養(yǎng)皿中大豆種子沒有萌發(fā)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有影響。小丁設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)指出并補(bǔ)充完善。

【答案】沒有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，大豆的數(shù)量太少，沒有設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn)。四、知識(shí)總結(jié)謝謝觀看七年級(jí)—人教版—生物學(xué)—第四單元第七章

第二節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響(第一課時(shí))課堂答疑

1.發(fā)電廠可以利用煤、天然氣、核能發(fā)電，這三種原料中最容易引發(fā)酸雨的是（）A.天然氣B.煤C.核能D.三者都是B

2.酸雨主要是人為地向大氣中排放（）物質(zhì)造成的。A.二氧化硫B.氧氣C.二氧化碳D.三者都是A

3.下列關(guān)于酸雨的敘述正確的是()A.pH值小于5.6的雨水B.pH值等于5.6的雨水C.pH值大于5.6的雨水D.pH值大于7.6的雨水A

4.下列不是酸雨的危害（）A.使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生化學(xué)變化，不能被植物吸收B.使河流、湖泊酸化，影響水生生物生長發(fā)育C.直接危害植物的芽、葉，嚴(yán)重時(shí)造成植物死亡D.使土壤中汞、鎘含量增高，通過食物鏈危害人體健康D

5.下表是探究“酸雨對(duì)玉米種子萌發(fā)的影響”的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.模擬酸雨是由真實(shí)的酸雨與清水混合配制而成的B.實(shí)驗(yàn)中可用胚根突破種皮作為種子萌發(fā)的標(biāo)志C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，隨著雨水酸性的增強(qiáng)，對(duì)玉米種子萌發(fā)的抑制作用增大D.為減小實(shí)驗(yàn)的誤差，每組應(yīng)用等量的多顆玉米種子作為實(shí)驗(yàn)材料A清水（pH≈7）模擬酸雨（pH=5）模擬酸雨（pH=4）模擬酸雨（pH=3）玉米種子萌發(fā)率95%13%2%0

6.生物興趣小組的同學(xué)正在討論設(shè)計(jì)探究酸雨對(duì)種子發(fā)芽率影響的實(shí)驗(yàn)方案。下列甲、乙、丙、丁四位同學(xué)的說法