浙江省寧波市鎮(zhèn)海中學2023-2024學年高三下學期期中考試歷史試卷

浙江省鎮(zhèn)海中學20232024學年高三下學期期中歷史試卷注意事項：1.答題前，考生務必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分)1.考古學家在良渚文化遺址中發(fā)現(xiàn)了三角形犁形器、破土器、耘田器、長方形雙孔石刀、石鐮等。其中三角形犁形器，器體扁薄，有學者認為這是安裝在木犁床上的石犁鏵。這一考古發(fā)現(xiàn)說明當時（）A.手工制造技術較為先進 B.農業(yè)生產(chǎn)得到初步發(fā)展C.已經(jīng)出現(xiàn)貧富分化現(xiàn)象 D.小農經(jīng)濟模式基本確立【答案】B【解析】【分析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：新石器時代晚期（中國）。據(jù)本題材料概括得出主要結論是：良渚文化遺址中發(fā)現(xiàn)諸多農業(yè)生產(chǎn)工具，并且還存在安裝在木犁床上的石犁鏵，說明其生產(chǎn)工具具有一定進步性，推動農業(yè)生產(chǎn)得到初步發(fā)展，B項正確。材料僅涉及農業(yè)生產(chǎn)工具，不能體現(xiàn)手工制造技術較為先進，排除A項；材料未有貧富差距的對比內容，無法得出當時已經(jīng)出現(xiàn)貧富分化現(xiàn)象，排除C項；小農經(jīng)濟模式是在春秋戰(zhàn)國時期確立，時間不符，排除D項。故選B項?！军c睛】2.楊寧一在《歷史學習新視野新知識》中寫道：“秦代重在‘禁’，采用簡單粗暴的行政手段強制解決意識形態(tài)問題……漢代重在‘尊’，將其貫穿于學校教育和入仕途徑之中?！边@里“禁”和“尊”的共同目的是（）A統(tǒng)一思想，鞏固統(tǒng)治 B.以法治國，穩(wěn)定秩序C.順應自然，保障民生 D.選賢任能，反對攻伐【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)主題干的設問詞，可知是目的題。時空是：秦漢時期中國。根據(jù)材料“秦代重在‘禁’，采用簡單粗暴的行政手段強制解決意識形態(tài)問題”“漢代重在‘尊’，將其貫穿于學校教育和入仕途徑之中”并結合所學可知，秦代的“禁”是焚書坑儒，漢代的“尊”是“罷黜百家，尊崇儒術”，目的都是加強思想控制，鞏固統(tǒng)治，加強皇權，A項正確；“罷黜百家，尊崇儒術”主要內容是確立儒學獨尊地位，不能體現(xiàn)“以法治國”，排除B項；題干材料涉及的是對儒學的態(tài)度，沒有涉及道家的順應自然，排除C項；材料主旨是秦漢政府加強思想文化控制的舉措，與墨家選賢任能、反對攻伐關系不大，排除D項。故選A項。3.唐高祖以老子出函谷關的傳說為基礎，認為老子乃隴西李氏先祖，要求全國各地大修老子廟并親自主持拜祭老子的典禮。唐太宗也曾以政令、詔書等形式提高道教的地位。由此可知，唐初（）A.道教成為唐朝的“國教” B.傳統(tǒng)主流思想受到?jīng)_擊C.朝廷依靠黃老之學治國 D.儒學、佛教被官方壓制【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題題干設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：唐朝（中國）。據(jù)本題材料概括得出結論是：自西漢武帝時起儒家思想成為了主流思想，但是到了唐朝道教和佛教的地位提高，儒家思想也就是傳統(tǒng)的主流思想受到了沖擊，B項正確；材料并未提到道教成為唐朝的“國教”，排除A項；材料只是提到了道教的地位得到了提高，但是并沒有提到朝廷依靠黃老之學治國，排除C項；材料只是提到了唐朝統(tǒng)治者對道家的重視，卻并沒有提到對儒學、佛教的壓制，排除D項。故選B項。4.元朝設置北庭都元帥府、宣慰司等管理軍政事務。這主要是基于加強（）A.對西南的治理 B.對吐蕃的控制 C.對東北的統(tǒng)治 D.對西域的管理【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據(jù)題干設問詞，可知是原因題。根據(jù)題干關鍵信息可知準確時空是：元朝時期中國。結合所學知識可知，元朝設北庭都元帥府、宣慰司等管理軍政事務，加強了對西域的管轄，D項正確；元朝在西南地區(qū)推行土司制度，與材料無關，排除B項；元朝對吐蕃的管理主要是通過設立宣政院來實現(xiàn)的，排除B項；元朝在東北地區(qū)設置遼陽行省，排除C項。故選D項。5.如果把“太平天國運動”“洋務運動”“戊戌變法”“義和團運動”整合為一個學習單元，這一單元主題應是（）A.侵略與危機 B.抗爭與探索C.立憲與共和 D.民主與科學【答案】B【解析】【詳解】結合所學知識可知，如果把19世紀中后期，農民階級反封建反侵略的“太平天國運動”、地主階級追求富強的“洋務運動”、資產(chǎn)階級倡導君主立憲的“戊戌變法”和農民反帝愛國的“義和團運動”等整合為一個學習單元，其單元主題應是抗爭與探索，B項正確；侵略與危機只是四個史實的背景，并非其主題，排除A項；四件事均與追求共和無關，排除C項；民主與科學是新文化運動的旗幟，與主張“扶清滅洋”的義和團運動等不符，排除D項。故選B項。

6.如圖為第二次鴉片戰(zhàn)爭后全國范圍內抗稅活動次數(shù)變化圖。對此解讀合理的是（）A.清政府的稅收來源多樣化 B.庚子賠款加劇了統(tǒng)治危機C.民眾思想覺悟不斷提高 D.列強資本輸出加劇【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代（中國）。圖中抗稅次數(shù)在1900年后急速上升，結合所學知識可知，這與清政府在庚子事變中簽訂《辛丑條約》，民族危機和社會危機加深有關，B項正確；清政府的稅收來源多樣化與材料主旨不符，排除A項；抗稅次數(shù)在1900年后急速上升，主要是與庚子事變有關，民眾思想覺悟不斷提高和列強資本輸出加劇不符合材料主旨，排除C、D兩項。故選B項。7.某同學在整理知識時，設計了富有創(chuàng)意的結構圖。該圖反映的歷史時期最有可能是（）A.清政府統(tǒng)治時期 B.南京臨時政府統(tǒng)治時期C.北洋軍閥統(tǒng)治時期 D.國民政府統(tǒng)治時期【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設問詞，可知這是正向題，時空是北洋政府時期。根據(jù)圖示及所學可知，北洋政府（1912年—1928年）是指北洋軍閥在政治格局中占主導地位的中國中央政府。袁世凱自1915年春籌備改行帝制。于同年12月12日宣布恢復帝制，改1916年為洪憲元年，建立“中華帝國”，廢除民國紀元。袁世凱死后，北洋各部分崩離析，皖系、直系兩大派系先后控制中央政府，第二次直奉戰(zhàn)爭后，北洋政府又被迅速壯大的奉系軍閥控制。北洋政府時期是中國近代社會的轉型關鍵時期，這一時期的民營企業(yè)、華資銀行大規(guī)模興起，尤其是第一次世界大戰(zhàn)期間及其后的一段時間，民族資本主義迎來短暫春天，國內工業(yè)增長迅速。在文化方面，北洋政府時期的言論自由、結社自由，極大促進了新文化運動的發(fā)展。C項正確；1912年2月宣統(tǒng)帝下詔退位，宣告了清王朝統(tǒng)治的結束，排除A項；南京臨時政府建立于1912年月，結束于1912年3月袁世凱就任中華民國臨時大總統(tǒng)，排除B項；南京國民政府建立于1927年4月，1927年秋南京國民政府與武漢國民政府合并，史稱“寧漢合流”，排除D項。故選C項。8.下圖是20世紀60年代初，中國人民銀行發(fā)行的部分第三套人民幣正面圖案。圖案設計的意圖是（）A.宣傳第一個五年計劃的巨大成就 B.推廣并普及農業(yè)機械化C.調動人民建設小康社會的熱情 D.弘揚艱苦奮斗的勞動精神【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：現(xiàn)代中國。根據(jù)圖片信息可知，第三套人民幣正面三幅圖片，拖拉機、車床工人、生產(chǎn)勞動都與勞動有關，體現(xiàn)了當時國家對艱苦奮斗的勞動精神的弘揚，D項正確；“一五”計劃實行于1953—1957年，時間上與材料不符，排除A項；“農業(yè)機械化”在20世紀60年代并未實現(xiàn)，排除B項；“建設小康社會”提出于改革開放之后，且材料信息與此無關，排除C項。故選D項。9.汽車、高速公路、高鐵、航運等技術的發(fā)展，把陸海交通提升到一個新高度。下列關于新中國成立以來交通運輸?shù)某删?，按時間先后順序排序正確的是（）①“東風牌”小轎車的生產(chǎn)②上海滬嘉高速的建成③京津城際鐵路的通車運營④大興國際機場的竣工A.①②③④ B.①③②④ C.①②④③ D.②①③④【答案】A【解析】【詳解】本題為組合選擇題。根據(jù)設問可知，這是推斷題。時空范圍為新中國成立以來的中國。1958年5月5日,中國國產(chǎn)第一輛小轎車,東風牌CA71在長春一汽下線,并試車成功；滬嘉高速公路于1984年12月12日開始建造，1988年10月31日通車；2008年8月1日12時35分,我國首條高速鐵路——京津城際鐵路正式通車運營；2019年6月30日,北京大興國際機場正式竣工。根據(jù)以上分析可知，①②③④排序正確，A項正確；B、C、D三項排序有誤，排除。故選A項。10.下圖為古代主要文明示意圖，由此可知（）A.①處有世界上現(xiàn)存最早的一部天文學著作B.②處楔形文字是世界上最古老的文字之一C.③處有目前所知最早的史詩《吉爾伽美什》D.④處制度的典型特征是小國寡民的城邦政治【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。依據(jù)材料主題干的設問詞可知本題是推斷題。依據(jù)時間信息可知準確時空是：古代世界。依據(jù)材料概況可知：②處為西亞的古巴倫地區(qū)，產(chǎn)生了世界上最古老的文字，楔形文字，B項正確；①為埃及，沒有產(chǎn)生最早的天文學著作，最早的是中國的甘石星經(jīng)，排除A項；③為印度，《吉爾伽美什》是古巴倫的文學著作，排除C項；④為中國，小國寡民是希臘地區(qū)的特征，排除D項。故選B項。11.瑪雅人獨立發(fā)明了象形文字，并且還制造了紙張，編著了大量的書籍。而同樣位于美洲的印加帝國沒有文字，主要采用結繩記事的方式來記載重大事件。這一不同（）A.印證了瑪雅文明更為優(yōu)秀 B.根源于自然地理環(huán)境的差異C.體現(xiàn)了文明發(fā)展的差異性 D.表明文字是文明的重要標志【答案】C【解析】【詳解】本題為多類型單項選擇題。根據(jù)設問可知，這是本質題、原因題。時空范圍為古代（美洲）。根據(jù)材料可知，瑪雅文明和印加文明同屬美洲文明，但瑪雅文明獨立發(fā)明了象形文字，而印加文明卻沒有文字，這體現(xiàn)了文明發(fā)展的差異性，C項正確；瑪雅文明與印加文明各具特色，并無優(yōu)劣之分，排除A項；自然地理環(huán)境是文明發(fā)展的影響因素，并非決定性因素，排除B項；文字是文明的要素之一，但并非重要標志，印加沒有文字，但同樣形成了較為發(fā)達的文明，排除D項。故選C項。12.在《中國孤兒》中，伏爾泰借成吉思汗之口表達了對中國帝王的崇敬之情，中國帝王被賦予開明家長的角色：我看到他的文化，教育了整個人類；他的君王的權力建筑在以德臨民，為了馴服四鄰，制定了優(yōu)良禮法，治國不需要征誅，治人只憑著風化。伏爾泰意在（）A.弘揚法治和社會教化 B.宣揚中國傳統(tǒng)文化C.打擊法國的割據(jù)勢力 D.諷刺法國專制王權【答案】D【解析】【詳解】在伏爾泰看來，中國帝王是“開明家長的角色”，中國君王“以德臨民”，中國是開明君主制的典范，伏爾泰借助中國的開明君主制，諷刺法國封建王權，D項正確；弘揚法治和社會教化是對材料的部分解讀，排除A項；宣揚中國傳統(tǒng)文化是手段而非目的，排除B項；伏爾泰生活的時代，中央集權已經(jīng)完成，排除C項。故選D項。13.“十二月黨人”發(fā)動推翻沙皇專制制度和農奴制度的武裝起義，其歷史背景是（）A.基輔羅斯進入基督教文化圈 B.青年貴族軍官受啟蒙思想影響C.廢除農奴制度的改革不徹底 D.布爾什維主義在俄國廣泛傳播【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：19世紀20年代（俄國）。根據(jù)所學可知，拿破侖戰(zhàn)爭促進了啟蒙思想的傳播，推動了俄國“十二月黨人”起義的爆發(fā)，B項正確；10世紀中葉，基輔羅斯的統(tǒng)治者在與拜占庭帝國的交往中接受了基督教，基輔羅斯進入基督教文化圈，排除A項；19世紀60年代俄國廢除農奴制度改革，排除C項；布爾什維主義在俄國廣泛傳播屬于十月革命的背景，排除D項。故選B項。14.1932年羅斯?？偨y(tǒng)實施新政后，有人說美國的經(jīng)濟中心已從華爾街轉移到了華盛頓。羅斯福新政能體現(xiàn)出的經(jīng)濟學家的思想是A.亞當·斯密：“發(fā)展經(jīng)濟的最佳方法就是自由放任、聽之任之、不加干涉?！盉.薩伊：“政府直接插手干預私營企業(yè)的自由經(jīng)營是最可怕的事情?！盋.凱恩斯：“要達到充分就業(yè)，其唯一辦法，乃是把投資這件事情由社會來總攬?！盌.馬爾薩斯：“政府頒布濟貧法只會使窮人的境況更惡化?！薄敬鸢浮緾【解析】【詳解】根據(jù)所學知識可知，羅斯福新政要緩和產(chǎn)銷矛盾和勞資矛盾，其指導思想與凱恩斯實現(xiàn)充分就業(yè)，社會總攬投資的觀念一致，C選項符合題意。亞當·斯密的“自由主義”，薩伊的“自由經(jīng)營”和馬爾薩斯反對政府頒布濟貧法，都體現(xiàn)了自由主義經(jīng)濟理念，與羅斯福新政的國家壟斷資本主義觀念矛盾，ABD三項不符合題目要求。15.1931年，英國政府明令禁止黃金出口，英鎊兌美元大幅貶值。隨后，日本和美國也放棄了金本位。1934年，美國政府宣布美元貶值40%，并成立了美元集團。這表明當時（）A.黃金喪失了世界貨幣地位 B.資本主義貨幣體系亟待重整C.貨幣貶值緩和了經(jīng)濟危機 D.經(jīng)濟自由主義成為時代潮流【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料并結合所學知識可知，隨著經(jīng)濟危機的加深，世界主要資本主義國家紛紛放棄金本位制度，貶值本幣，這加劇了經(jīng)濟危機，說明當時的資本主義貨幣體系存在著弊端，亟待重整改造，B項正確；材料并未涉及黃金的地位，排除A項；貨幣貶值加劇了經(jīng)濟危機而非緩和，C項表述與史實不符，排除C項；當時各國紛紛推行貿易保護主義，與經(jīng)濟自由主義背道而馳，排除D項。故選B項。16.下表有關商貿形式創(chuàng)新對經(jīng)濟和生活的影響，敘述正確的有（

）

商貿形式創(chuàng)新對經(jīng)濟和生活的影響①貨幣誕生便利了商品交換，改變了人們的生活方式和觀念②新型股份制貿易公司建立為商人提供資金和信用，加速資本原始積系③首家百貨公司開業(yè)為人們提供大眾化消費商品，促使茶葉開始進入歐洲市場④電子商務興起極大提高了商業(yè)效率，也便利了人們的生活A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題是組合選擇題。時空是古代、近代和現(xiàn)代世界。貨幣作為固定充當一般等價物的特殊商品，便利了商品交換，改變了人們的生活方式，①正確。16世紀，威尼斯和熱那亞的商人創(chuàng)立了銀行，為從事國際貿易的商人提供資金和信用，②錯誤。隨著世界市場的初步建立，更多種類的商品出現(xiàn)在商貿領域。煙草、咖啡、可可和茶葉等紛紛進入歐洲市場。香料由供貴族富豪享用的高級奢侈品變?yōu)榱斯┢胀ㄈ讼M的大眾化商品，③錯誤。20世紀90年代以后，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，電子商務規(guī)模不斷擴大，個人、企業(yè)和政府都可以通過世紀網(wǎng)絡進行采購。電子商務極大便利了人們的生活，成為促進經(jīng)濟發(fā)展的重要力量，④正確。B項正確；排除A、C、D項。故選B項。二、選擇題（本大題共6小題，每小題3分，共18分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）17.《新唐書·食貨志》載：“租庸調之法，以人丁為本。自開元以后，天下戶籍久不更造，丁口轉死，田畝賣易，貧富升降不實……而租庸調法弊壞”“蓋口分、世業(yè)之田壞而為兼并”。材料可用來說明唐代（）A.兩稅法實施的原因 B.土地兼并現(xiàn)象得到遏制C.貧富差距不斷擴大 D.統(tǒng)治階級內部矛盾尖銳【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：唐代（中國）。材料反映出當時唐代戶籍久不更造，土地買賣現(xiàn)象嚴重，租庸調制無法實行，在這種情況下，唐代實行兩稅法，故材料信息可用來說明唐代兩稅法實施的原因，A項正確；從材料來看，當時土地兼并現(xiàn)象嚴重，排除B項；材料主要涉及兩稅法實施的原因，但未涉及貧富差距的問題，排除C項；材料體現(xiàn)的是租庸調制到兩稅法變化的原因，未提到統(tǒng)治階級內部矛盾的問題，排除D項。故選A項。18.阿拉伯帝國統(tǒng)治時期，興起了翻譯運動。其內容涉及古希臘羅馬文化、波斯—美索不達米亞文化；古印度文化等文化成果，空間上跨越了三洲五海。這場運動（）A.開啟了東西方的文化交流 B.旨在保存古代希臘文明C.推動了阿拉伯帝國的擴張 D.促進了阿拉伯文化繁榮【答案】D【解析】【詳解】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是推斷題、目的題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：阿拉伯帝國統(tǒng)治時期（世界）。根據(jù)材料可知，阿拉伯帝國統(tǒng)治時期，將古希臘羅馬文化、西亞文化和印度文化傳入，并翻譯，有利于文化交流融合，促進了阿拉伯文化繁榮，D項正確；“開啟”一詞不符合史實，排除A項；材料強調阿拉伯帝國翻譯外來文化，其目的不可能是保存古希臘文明，排除B項；材料強調文化，而影響帝國擴張的因素主要是宗教和軍事，排除C項。故選D項。19.1934年10月，中央紅軍開始長征，其中第15大隊的裝備是100多副扁擔挑子，他們帶著新生國家的所有家當，完成了長征途中運輸、籌糧籌款、保障供給等艱巨任務，因而被稱為“扁擔上的國家銀行”。這時的“新生國家”是指（）A.中華民國 B.陜甘寧邊區(qū)政府 C.中華蘇維埃共和國 D.中華人民共和國【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：國共十年對峙時期（中國）。據(jù)材料和所學可知，紅軍長征時期的紅色政權是指中華蘇維埃共和國，C項正確；當時中華民國的當權者是國民政府，排除A項；陜甘寧邊區(qū)政府是在抗日戰(zhàn)爭時期建立的，排除B項；中華人民共和國是在1949年10月成立，排除D項。故選C項。20.有學者認為，雅爾塔體系建立后，在歐洲，美國讓英國、法國、德國等國與蘇聯(lián)互相爭奪，互相牽制，自己則以平衡者、和平自由的維護者自居。在亞洲，則讓日本、韓國、菲律賓等國與中國、蘇聯(lián)互相對峙、抗衡，其邏輯與美國在歐洲的作為如出一轍。該學者意在強調（）A.美國借助冷戰(zhàn)維系其霸權地位 B.歐亞大陸成為世界地緣政治的中心C.冷戰(zhàn)一定程度上利于世界和平 D.中國在兩極對抗中處于中立的地位【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：二戰(zhàn)后（世界）。根據(jù)材料“美國讓英國、法國、德國等國與蘇聯(lián)互相爭奪，互相牽制，自己則以平衡者、和平自由的維護者自居。在亞洲，則讓日本、韓國、菲律賓等國與中國、蘇聯(lián)互相對峙、抗衡”結合所學知識可知，二戰(zhàn)后，建立起雅爾塔體系，美國在歐洲，讓西歐國家與蘇聯(lián)對抗，在亞洲，讓日韓等國與中蘇抗衡，美國卻居中，維護其霸權地位，A項正確；二戰(zhàn)后美蘇是世界政治的中心，排除B項；材料強調的是美國對于亞歐大陸的戰(zhàn)略，不能說明冷戰(zhàn)與世界和平關系，排除C項；中國并不處于中立地位，中國實行“一邊倒”，站在社會主義陣營一邊，排除D項。故選A項。21.羅馬帝國和阿拉伯帝國的擴張無疑是古代史上打破孤立隔絕的重大事件，但也許橫貫于亞歐大陸古道上的商隊來往，對古代世界各地生產(chǎn)技術、文化知識的傳播更為重要。該觀點意在強調（）A.武力擴張促進世界聯(lián)系的加強 B.兩大帝國對世界文明發(fā)展的突出貢獻C.亞歐大陸東西方交往歷史悠久 D.和平商貿更能促進文明的交流與發(fā)展【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：古代世界。根據(jù)材料中“橫貫于亞歐大陸古道上的商隊來往……對古代世界各地生產(chǎn)技術、文化知識的傳播更為重要”可知，該學者強調的是商業(yè)貿易對文明交流的作用更勝于軍事擴張，強調的是和平商貿更能促進文明的交流與發(fā)展，D項正確；材料重點強調的是和平商貿的作用，不是強調武力擴張作用，排除A項；材料重點并非強調兩大帝國的貢獻，排除B項；材料沒有強調東西方交往的歷史，排除C項。故選D項。22.這是中國史學史上第一部貫通古今、網(wǎng)羅百代的名著，開創(chuàng)了紀傳體通史之先河，以敘事寫人見長，故事情節(jié)生動曲折、語言豐富、風格多樣，成為敘事文學的典范，影響著近現(xiàn)代的史學研究與寫作。該書是（）A.《詩經(jīng)》 B.《春秋》 C.《史記》 D.《漢書》【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：先秦和兩漢（中國）。據(jù)本題材料“史學史上第一部”和“開創(chuàng)了紀傳體通史之先河”可知，該書為西漢司馬遷所著《史記》，C項正確；《詩經(jīng)》是中國古代詩歌的開端，收集了西周初年至春秋中葉的詩歌，反映了周初至周晚期的社會風貌，是現(xiàn)實主義文學，排除A項；《春秋》是中國春秋時期的編年體史書，記錄了魯隱公元年到魯哀公十四年的魯國的重要事實，排除B項；東漢班固撰寫的《漢書》，是我國第一部紀傳體斷代史，排除D項。故選C項。三、非選擇題（本大題共3小題，其中第22題20分，第23題20分，第24題12分，共52分）23.中華文化在與外來文化的交流中不斷發(fā)展、升華，同時中華文化為世界的發(fā)展提供滋養(yǎng)。根據(jù)材料，回答問題材料一中華文明對于人們在相貌、語言、服飾、習俗等方面的差異，表現(xiàn)出了很強的寬容心態(tài)，甚至所謂的“華夷之辨”也僅僅是文化觀念的差異，而不是本質性的區(qū)隔。在與來自“中華文化圈”之外其他文化的交流過程中，中華文明先后容納了外部傳入的佛教、伊斯蘭教、薩滿教、基督教等宗教及教派，吸收了外來宗教的許多文化元素，包括哲學思想、話語體系、制度形式和文學藝術。——摘編自馬戎《中華文明獨一無二的特質》材料二回顧中國傳統(tǒng)文化發(fā)展歷史，清末的鴉片戰(zhàn)爭成了一個分水嶺，在此之前中國傳統(tǒng)文化以單向度的輸出為主要交流模式?！欢?，鴉片戰(zhàn)爭之后產(chǎn)生了顛覆性的變化，隨之而來的西方文化勁風急吹，使得中西文化產(chǎn)生了巨大的碰撞與沖擊，因此形成了中西文化的角力，為中國傳統(tǒng)文化的傳承與更新提供了契機。——摘編自吳雅思《中西方文化的角力與更新：以鴉片戰(zhàn)爭為切入點》材料三在現(xiàn)代東亞世界，新加坡提出了“亞洲價值”，主要是指東亞受儒家文化影響的價值體現(xiàn)。其被概括為五大原則：一、社會與國家比個人重要；二、國家之本在于家庭；三、國家要尊重個人；四、和諧比沖突有利于維持秩序；五、宗教間應互補、和平共處?！幾詤卧Y著《亞洲價值觀：新加坡政治的詮釋》（1）根據(jù)材料一，指出中華文明“獨一無二”特質，并結合佛教在中國的發(fā)展歷程加以說明。（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，用一句話說明鴉片戰(zhàn)爭后在思想領域產(chǎn)生的顛覆性變化，并概述鴉片戰(zhàn)爭后至19世紀末中西方文化角力與更新的過程。（3）根據(jù)材料三概括“亞洲價值”的內涵，并結合所學分析二戰(zhàn)后新加坡經(jīng)濟復興的文化因素。【答案】（1）特質：具有強大的包容性和融合力（其他相似表述都可得分）說明：魏晉南北朝時期，佛教日趨興盛，逐漸同儒家和道家文化相融合；隋唐時期，佛教出現(xiàn)不同宗派，完成本土化；宋明時期，以儒家學說為核心兼容佛教和道教理論的宋明理學形成，佛教融合為中華文化的一部分。（注重過程的表達）（2）變化：向西方學習以救亡圖存逐漸成為近代中華文化的潮流。（寫出向西方學習可）過程：①鴉片戰(zhàn)爭后，以林則徐、魏源為代表的地主階級主張學習西方，提出“師夷長技以制夷”②第二次鴉片戰(zhàn)爭后，以曾國藩、李鴻章為代表的洋務派以“自強求富”為目標，學習西方新的軍事和生產(chǎn)技術；19世紀末，以康有為、梁啟超為代表的維新派，進行維新變法，學習西方民主政治。（注重過程的表達）（3）內涵：國家至上、注重家庭、和諧相處、尊重個人、責任意識（答出其中2點即可，其他言之有理可酌情給分）因素：在經(jīng)濟發(fā)展中注重發(fā)揚儒家文化的精華，同時又注意吸收西方文化的精華。【解析】【詳解】（1）特質：根據(jù)“表現(xiàn)出了很強的寬容心態(tài)”“中華文明先后容納了……吸收了……包括哲學思想、話語體系、制度形式和文學藝術”得出具有強大的包容性和融合力。說明：根據(jù)所學知識，分析佛教傳入到中國后在不同時期如何與中國文化融合的即可，注意清晰有條理地表達過程，得出魏晉南北朝時期，佛教日趨興盛，逐漸同儒家和道家文化相融合；隋唐時期，佛教出現(xiàn)不同宗派，完成本土化；宋明時期，以儒家學說為核心兼容佛教和道教理論的宋明理學形成，佛教融合為中華文化的一部分。（2）變化：根據(jù)“在此之前中國傳統(tǒng)文化以單向度的輸出為主要交流模式……然而，鴉片戰(zhàn)爭之后產(chǎn)生了顛覆性的變化，隨之而來的西方文化勁風急吹”結合所學知識，得出向西方學習以救亡圖存逐漸成為近代中華文化的潮流。過程：根據(jù)所學的中國近代思想史，分析近代中國人學習西方以救亡圖存的思想歷程即可，注意過程的表達，得出①鴉片戰(zhàn)爭后，以林則徐、魏源為代表的地主階級主張學習西方，提出“師夷長技以制夷”②第二次鴉片戰(zhàn)爭后，以曾國藩、李鴻章為代表的洋務派以“自強求富”為目標，學習西方新的軍事和生產(chǎn)技術；19世紀末，以康有為、梁啟超為代表的維新派，進行維新變法，學習西方民主政治。（3）內涵：根據(jù)“一、社會與國家比個人重要”得出國家至上；根據(jù)“二、國家之本在于家庭”得出注重家庭；根據(jù)“三、國家要尊重個人”得出尊重個人；根據(jù)“四、和諧比沖突有利于維持秩序”得出和諧相處；根據(jù)“五、宗教間應互補、和平共處”結合所學知識，得出、責任意識。因素：根據(jù)“在現(xiàn)代東亞世界，新加坡提出了‘亞洲價值’，主要是指東亞受儒家文化影響的價值體現(xiàn)”結合所學知識，得出在經(jīng)濟發(fā)展中注重發(fā)揚儒家文化的精華，同時又注意吸收西方文化的精華。24.閱讀材料，完成下列要求。材料一：一戰(zhàn)的結束，歐洲各國的工人運動先后失敗，十月革命引起的革命高潮很快又歸于平靜。列寧指出：“經(jīng)過三年的戰(zhàn)爭，我們迫使幾乎所有這些國家都放棄了繼續(xù)干涉的念頭?！L期僵持、雙方最后不分勝負的局面終于形成了?！碧K維埃俄國與資本主義國家間形成了一個相互對峙、彼此制衡的均勢局面。1919年底以來，列寧將和平共處理念作為處理與資本主義國家往來關系的一種常態(tài)化操作和經(jīng)常性策略。列寧指出：“只要資本主義國家還照樣存在，我們就必須同它們做生意?！睂τ谫Y本主義國家來說，假如“沒有俄國，歐洲的經(jīng)濟生活就不可能調整好”。材料二：在與資本主義和平共處時期，列寧主張，要學習資本主義的生產(chǎn)知識、管理經(jīng)驗和勞動技能，并把學來的這些東西融入社會主義經(jīng)濟發(fā)展中去。列寧強調指出：試圖不學習、不利用資本主義而自身可以建成社會主義的想法，是典型的中非洲居民落后心理表現(xiàn)在蘇俄的上演；社會主義也是建立在強有力的資本主義基礎之上的，企圖將二者對立起來，不管是在理論層面上還是在實踐層面上，都是完全不成立的?！陨喜牧暇幾岳钚е蕖读袑幒推焦蔡幩枷胙芯俊罚?）根據(jù)材料一并結合所學知識，概述影響列寧將和平共處理念作為一種“常態(tài)化操作”的客觀形勢。（2）評價材料二中有關列寧實行和平共處的基本策略?！敬鸢浮浚?）客觀形勢：三年國內戰(zhàn)爭削弱了蘇俄國力；戰(zhàn)后人民需要和平的環(huán)境；一戰(zhàn)后凡爾賽體系等世界格局的出現(xiàn)（一戰(zhàn)后短暫和平局面的出現(xiàn)）；20世紀初期西方國家政治經(jīng)濟力量的提升。（2）評價：維護和鞏固了新生的蘇維埃政權；緩和了蘇俄與西方勢力的矛盾，維護了一戰(zhàn)后短暫的世界和平局面；推動了蘇俄經(jīng)濟的發(fā)展與變革；奠定了蘇聯(lián)外交戰(zhàn)略思想的基礎?！窘馕觥俊拘?詳解】本題是背景類材料分析題。時空是19世紀末20世紀初的俄國和世界。時代背景：據(jù)材料一“一戰(zhàn)的結束，十月革命引起的革命高潮很快又歸于平靜”結合所學時代背景可得，一戰(zhàn)后后短暫和平局面的出現(xiàn)或一戰(zhàn)后凡爾賽體系等世界格局的出現(xiàn)；據(jù)材料一“經(jīng)過三年的戰(zhàn)爭，我們迫使幾乎所有這些國家都放棄了繼續(xù)干涉的念頭”“長期僵持、雙方最后不分勝負的局面終于形成了”可得，三年國內戰(zhàn)爭削弱了蘇俄國力；戰(zhàn)后人民需要和平的環(huán)境；依據(jù)材料一“只要資本主義國家還照樣存在，我們就必須同它們做生意”結合所學及20世紀初第二次科技革命完成后期西方國家政治經(jīng)濟發(fā)展的史實可得，20世紀初西方國家政治經(jīng)濟力量的提升?！拘?詳解】本題是影響類材料分析題。時空是時空是19世紀末20世紀初的俄國和世界。評價要從鞏固蘇維埃政權，維護一戰(zhàn)后世界和平以及推動蘇俄經(jīng)濟的發(fā)展等方面分析回答。依據(jù)材料二“要學習資本主義的生產(chǎn)知識、管理經(jīng)驗和勞動技能，并把學來的這些東西融入社會主義經(jīng)濟發(fā)展中去”、“社會主義也是建立在強有力的資本主義基礎之上的，企圖將二者對立起來，不管是在理論層面上還是在實踐層面上，都是完全不成立的”可得，維護鞏固了新生的蘇維埃政權；推動蘇俄經(jīng)濟發(fā)展與變革，結合所學蘇俄社會主義建設的史實可得，奠定了蘇聯(lián)