Unit2DifferentfamiliesPartALet'stalkLet'slearn（教學(xué)設(shè)計(jì)）-人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

基本信息Teacher(教師)Subject（學(xué)科）英語(yǔ)學(xué)段、年級(jí)小學(xué)、三年級(jí)教材版本新人教版單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元主題Differentfamilies單元主題：該主題屬于“人與自我”范疇，涉及“家庭與家庭生活”；也屬于屬于“人與社會(huì)”范疇，涉及“尊長(zhǎng)愛(ài)幼，懂得感恩”。單元主題意義：學(xué)生在介紹自己的家庭和了解對(duì)方家庭的過(guò)程中，理解家庭成員構(gòu)成各不相同，但愛(ài)是相同的，無(wú)論大小，無(wú)論物種，引導(dǎo)學(xué)生感悟親情，表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。教學(xué)目標(biāo)本單元內(nèi)容圍繞Differentfamilies這一主題展開(kāi)，涉及六個(gè)語(yǔ)篇，包括三組對(duì)話、一節(jié)語(yǔ)音課、一篇閱讀課和兩首詩(shī)。語(yǔ)篇一是日常生活對(duì)話，ChenJie邀請(qǐng)SarahMiller來(lái)家里做客，并向SarahMiller介紹自己小家的家庭成員。語(yǔ)篇二是日常生活對(duì)話，ChenJie來(lái)到Sarah家做客，在看Sarah的家庭照片中，ChenJie詢問(wèn)了Sarah照片中的家庭成員身份。語(yǔ)篇三是語(yǔ)音課，通過(guò)跟唱歌謠，學(xué)習(xí)字母Ee,Ff,Gg,Hh的名稱音，辨別Ee,Ff,Gg,Hh在單詞中的發(fā)音。由于本課時(shí)的情景性不強(qiáng)，基于單元大任務(wù)和教材內(nèi)容，創(chuàng)編letterfamily，結(jié)合家庭主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課時(shí)的知識(shí)，達(dá)成本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)。語(yǔ)篇四是一節(jié)詞匯課，教材通過(guò)Sarah介紹自己的大家庭，從而呈現(xiàn)本課的核心句型，并通過(guò)Listenandchant體會(huì)句型的語(yǔ)用和語(yǔ)義情景。通過(guò)學(xué)習(xí)Learn的內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作自己的familytree.語(yǔ)篇五是一篇閱讀課，通過(guò)小短文的形式展示家庭的相同點(diǎn)和不同之處，一些家庭是小的，一些家庭是大的，但是家庭的愛(ài)是相同的。語(yǔ)篇六是兩首關(guān)于家庭的小詩(shī)，描寫(xiě)的是人和動(dòng)物與家人的相處方式，家人相互玩耍，互相分享，用心傾聽(tīng)，家庭有大有小，但是家庭成員是相互關(guān)愛(ài)的。Teachingprocedure(教學(xué)設(shè)計(jì))Topic（課題）PartAWholiveswithyou?第一課時(shí)Let'stalk&Let'slearnType（課型）詞匯課、對(duì)話課Contentsofteaching(教學(xué)內(nèi)容)Unit1PartAWholiveswithyou?Teachingobjectives(教學(xué)重難點(diǎn))通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.在看、聽(tīng)、說(shuō)的活動(dòng)中，獲取、梳理家庭成員的核心詞匯及介紹家庭成員的核心語(yǔ)言:Thisis…；（學(xué)習(xí)理解）2.能分角色扮演，并能在教師的指導(dǎo)下用核心句型：Thisis...介紹家庭成員；（應(yīng)用實(shí)踐）3.能畫(huà)出全家福并介紹自己的家庭成員，懂得愛(ài)護(hù)自己的家人。(遷移創(chuàng)新)TeachingAids（教學(xué)準(zhǔn)備）主題相關(guān)歌曲單詞和字母卡片課本音頻個(gè)人家庭合照Teachingprocedures(教學(xué)流程)教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)評(píng)價(jià)媒體使用及分析Warmingup(導(dǎo)入新課)跟唱英文家庭成員歌唱歌活躍課堂氣氛，拉近師生之間的距離。教師觀察學(xué)生的課前狀態(tài)，可以做適當(dāng)?shù)氖痉叮膭?lì)學(xué)生假如歌唱環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)課堂氣氛。多媒體視頻導(dǎo)入及文本出現(xiàn)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)；豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)直觀性，文本動(dòng)畫(huà)效果展示引導(dǎo)學(xué)生適時(shí)提問(wèn)，提高師生互動(dòng)效果Presentation(講授新課)情境創(chuàng)設(shè):新年快到了，ChenJie邀請(qǐng)Sarah來(lái)家里做客。學(xué)生基于情境和圖片、音視頻信息，在教師的引導(dǎo)下說(shuō)出教材中的人物及所在的地點(diǎn)。學(xué)習(xí)家庭成員相關(guān)詞匯本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生在語(yǔ)境中理解對(duì)話內(nèi)容，學(xué)習(xí)對(duì)話中的核心詞匯和句型。學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過(guò)看視頻選擇答案，從大意到細(xì)節(jié)逐步理解對(duì)話內(nèi)容，學(xué)生通過(guò)跟讀，進(jìn)一步理解對(duì)話內(nèi)容、內(nèi)化語(yǔ)言，為語(yǔ)言輸出奠定基礎(chǔ)。教師觀察學(xué)生對(duì)新詞的掌握程度，鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)的句型表達(dá)出來(lái)，并對(duì)學(xué)生的回答給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。多媒體：四線三格圖片、音視頻、動(dòng)畫(huà)效果幫助創(chuàng)建Sarah到陳潔家做客認(rèn)識(shí)陳潔家人的情境；情境的創(chuàng)設(shè)易于學(xué)生代入情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣Practice(情景操練)教師擦除蒙層，學(xué)生說(shuō)出答案，學(xué)生聽(tīng)音跟讀并完成課堂活動(dòng)，跟讀英語(yǔ)學(xué)科工具英語(yǔ)詞典練習(xí)發(fā)音本階段的學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生理解核心詞句的語(yǔ)音和語(yǔ)義。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)看圖、聽(tīng)音、跟讀、課堂活動(dòng)等形式理解核心詞匯和句子，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)教師觀察學(xué)生是否能夠正確讀出單詞、句子和圖片，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)情況調(diào)正游戲的進(jìn)度。蒙層、音頻、英語(yǔ)學(xué)科工具詞典；提高學(xué)生的課堂體驗(yàn)效果，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)Extension(鞏固拓展)教師分組，學(xué)生角色朗讀教師打節(jié)拍，學(xué)生chant練習(xí)繪制全家福，借助簡(jiǎn)筆畫(huà)和語(yǔ)言支架鞏固練習(xí)所學(xué)本階段的學(xué)習(xí)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在歸納和整理核心語(yǔ)言的基礎(chǔ)上，通過(guò)跟讀、小組合作朗讀、單詞句子游戲、chant活動(dòng)等形式多樣的教學(xué)活動(dòng)鞏固語(yǔ)言的語(yǔ)用和語(yǔ)義。學(xué)習(xí)活動(dòng)形式多樣，學(xué)生情趣濃厚，更加符合本年級(jí)段的學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，提高課堂的實(shí)效性。教師觀察學(xué)生的朗讀是否標(biāo)準(zhǔn)，以便及時(shí)給出評(píng)價(jià)。根據(jù)學(xué)生的參與情況適當(dāng)給出評(píng)價(jià)，并適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行引導(dǎo)多媒體:動(dòng)畫(huà)、音頻、圖片；增強(qiáng)視覺(jué)吸引力、增加交互性，豐富信息傳遞的方式Summary（歸納總結(jié))開(kāi)展問(wèn)答活動(dòng)，運(yùn)用句型Thisismy...向他人介紹自己的家庭成員，感受家庭的愛(ài)和溫馨。本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生在問(wèn)答中運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言介紹自己的家人，傳遞溫暖，感受家的溫馨，引導(dǎo)學(xué)生在集體中主動(dòng)社交，展示友好。教師觀察學(xué)生問(wèn)答的情況，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)配，帶動(dòng)全體學(xué)生參與，并適當(dāng)給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。動(dòng)畫(huà)；輔助教學(xué)、提升興趣、豐富學(xué)生課堂效果體驗(yàn)、引發(fā)共鳴，產(chǎn)生育人情懷Homework(作業(yè)布置)幫助學(xué)生在語(yǔ)言輸入的過(guò)程中鞏固所學(xué)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)輸出，從而達(dá)到學(xué)以致用。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂掌握程度Blackboarddesign(板書(shū)設(shè)計(jì))教學(xué)主線清晰，引導(dǎo)學(xué)生感受育人價(jià)值：每個(gè)家庭成員共同組建了一個(gè)家，家是溫暖的評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和記憶動(dòng)畫(huà)、營(yíng)造特定的氛圍和情感，使學(xué)生產(chǎn)生共鳴Teachingreflection（教學(xué)反思）本課時(shí)是一節(jié)詞匯課，學(xué)生