Unit3FoodLesson2（教學(xué)設(shè)計）-人教新起點版英語三年級上冊

小學(xué)人教新起點版三年級上冊《Unit3FoodLesson2》教案設(shè)計

課程基本信息學(xué)科英語年級三年級學(xué)期上冊課題Unit3FoodLesson2教科書書名：義務(wù)教育教科書英語（新起點版）三年級上冊教材出版社：人民教育出版社教學(xué)內(nèi)容本單元教學(xué)內(nèi)容為小學(xué)人教新起點版三年級上冊《Unit3FoodLesson2》，主要圍繞食物相關(guān)的詞匯、句型展開，如食物的名稱、詢問是否喜歡某種食物等。教學(xué)目標(biāo)1.語言知識目標(biāo)學(xué)生能夠熟練掌握并運用關(guān)于食物的單詞，如“apple,banana,cake,bread,milk”等。能夠準確理解和運用句型“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”。掌握描述食物特征的簡單形容詞，如“delicious,sweet”等。2.語言技能目標(biāo)能夠聽懂、會說本單元的重點句型和單詞，并能在實際情境中準確運用。培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，使學(xué)生能夠用英語進行簡單的關(guān)于食物的交流和表達。學(xué)生能夠根據(jù)指令做出相應(yīng)的動作或回答，如“Showmeanapple.”或者“Answerthequestion:Doyoulikecake?”3.情感態(tài)度目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)積極參與、主動交流的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓學(xué)生了解健康飲食的重要性，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生通過模仿、操練、游戲等方式學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。鼓勵學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)重難點1.教學(xué)重點掌握本單元的重點單詞“apple,banana,cake,bread,milk”以及句型“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”。能夠在實際情境中正確運用所學(xué)的關(guān)于食物的單詞和句型進行交流。培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，使學(xué)生能夠流利地用英語進行簡單的食物相關(guān)話題的交流。2.教學(xué)難點單詞“banana”和“delicious”的發(fā)音。讓學(xué)生理解并能靈活運用“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”句型進行問答。引導(dǎo)學(xué)生在交流中正確使用形容詞描述食物。教學(xué)方法1.情景教學(xué)法創(chuàng)設(shè)餐廳、廚房、野餐等不同的情景，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和運用關(guān)于食物的英語。例如，在教室的一角設(shè)置一個模擬餐廳場景，擺放一些食物道具，讓學(xué)生扮演顧客和服務(wù)員進行對話練習(xí)。2.游戲教學(xué)法設(shè)計“食物猜猜猜”“單詞接龍（食物版）”等游戲活動。如在“食物猜猜猜”游戲中，教師描述一種食物的特征，學(xué)生猜出食物的名稱。3.任務(wù)驅(qū)動法布置任務(wù)，如制作食物英語小菜單、用英語記錄自己一天的飲食等任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中提高語言運用能力。4.全身反應(yīng)教學(xué)法結(jié)合動作和語言，讓學(xué)生通過身體動作來理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。比如，在學(xué)習(xí)單詞“eat”時，教師可以做吃的動作，讓學(xué)生跟著做并說單詞。教學(xué)準備1.多媒體課件，包括食物的圖片、音頻、視頻等。2.單詞卡片、食物道具（如蘋果、香蕉、蛋糕、面包的模型等）。3.學(xué)生準備彩筆、卡紙等制作小菜單的材料。教學(xué)過程第一課時1熱身與導(dǎo)入播放英語歌曲“Let'sHaveaPicnic”，讓學(xué)生跟著歌曲一起唱，營造輕松愉快的英語學(xué)習(xí)氛圍。展示一些野餐的圖片，用英語與學(xué)生進行簡單的交流，如“Lookatthispicture.Whatcanyousee?”引導(dǎo)學(xué)生用英語回答。2呈現(xiàn)與操練利用多媒體展示一個廚房的場景，里面有各種食物，引出食物的單詞“apple,banana,cake,bread,milk”，教師指著相應(yīng)的食物說單詞，然后進行示范朗讀，讓學(xué)生跟讀模仿。教師拿出食物道具，如蘋果，再次強調(diào)單詞“apple”，并問學(xué)生“Wholikesapples?”引導(dǎo)學(xué)生回答“Yes,Ido.”或者“No,Idon't.”。邀請部分學(xué)生到講臺前，拿起食物道具，說出單詞并做出是否喜歡的回答。播放課文錄音，讓學(xué)生邊聽邊模仿，注意語音語調(diào)。小組活動：學(xué)生兩人一組，互相指著食物道具練習(xí)說單詞和問答“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”。3鞏固與拓展游戲“食物猜猜猜”：教師描述一種食物的特征，如“It'safruit.It'syellowandlong.”讓學(xué)生猜出食物的名稱“banana”。創(chuàng)設(shè)情景：展示不同的場景圖片，如餐廳、野餐等，讓學(xué)生根據(jù)場景用所學(xué)的單詞和句型進行對話練習(xí)。角色扮演：讓學(xué)生扮演餐廳里的顧客和服務(wù)員，進行對話表演，鞏固所學(xué)內(nèi)容。4總結(jié)與作業(yè)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的食物單詞和問答句型。布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語向家人介紹今天學(xué)習(xí)的食物。第二課時1復(fù)習(xí)與導(dǎo)入師生互相用“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”進行問答，復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。邀請幾位學(xué)生上臺，拿著食物道具，用英語介紹并說出自己是否喜歡。2呈現(xiàn)與操練教師拿出一塊蛋糕，問學(xué)生“What'sthis?”引導(dǎo)學(xué)生回答“cake”，然后教師說“It'sdelicious.”并教讀“delicious”這個單詞，用同樣的方法引出“sweet”這個形容詞。利用單詞卡片，讓學(xué)生進行認讀練習(xí)，糾正發(fā)音。游戲“大小聲”：教師大聲讀單詞，學(xué)生小聲讀；教師小聲讀，學(xué)生大聲讀。播放“Let'slearn”部分的錄音，讓學(xué)生邊聽邊理解形容詞在句子中的用法。3鞏固與拓展游戲“單詞接龍（食物版）”：前一個學(xué)生說一個食物單詞，下一個學(xué)生以前一個單詞的最后一個字母為首字母說出另一個食物單詞，如“appleegg”。小組活動：學(xué)生分組，一個學(xué)生拿出食物道具，其他學(xué)生用形容詞描述這個食物并說“Doyoulikeit?”然后這個學(xué)生回答。讓學(xué)生用所學(xué)的單詞和形容詞，描述自己喜歡的食物。4總結(jié)與作業(yè)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的形容詞。布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語向家人描述一種自己喜歡的食物的特征。第三課時1熱身與導(dǎo)入播放歌曲“Let'sHaveaPicnic”，讓學(xué)生一起唱，活躍課堂氣氛。展示一些學(xué)生制作的食物英語小菜單，用英語提問：“Whatcanyouseeonthismenu?”引導(dǎo)學(xué)生用英語回答。2呈現(xiàn)與操練教師示范制作食物英語小菜單，一邊制作一邊用英語講解步驟。學(xué)生拿出準備好的材料，自己動手制作小菜單，教師巡視指導(dǎo)。制作完成后，學(xué)生用英語向同桌介紹自己的小菜單。3鞏固與拓展游戲“記憶大挑戰(zhàn)”：教師快速展示一些小菜單，然后讓學(xué)生回憶并說出菜單上的食物。歌曲改編：將歌曲“Let'sHaveaPicnic”中的食物名稱改成學(xué)生小菜單上的食物名稱，進行演唱。小組活動：學(xué)生互相交換小菜單，用英語介紹菜單上的食物。4總結(jié)與作業(yè)總結(jié)制作小菜單的過程和用英語介紹食物的方法。布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語向家人介紹自己制作的小菜單。第四課時1復(fù)習(xí)與導(dǎo)入展示一些食物的圖片，讓學(xué)生快速說出對應(yīng)的英語單詞和描述食物的形容詞。邀請學(xué)生用“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.”進行對話表演。2閱讀與理解教師出示“Let'stalk”部分的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，預(yù)測對話內(nèi)容。播放錄音，讓學(xué)生聽對話，理解大意。教師講解對話中的重點句型和難點詞匯，如“Wouldyoulike...?It'svery...”等。3模仿與操練再次播放錄音，讓學(xué)生模仿錄音中的語音語調(diào)跟讀對話。學(xué)生分組進行角色扮演，練習(xí)對話。邀請幾組學(xué)生上臺表演，教師進行評價和指導(dǎo)。4總結(jié)與作業(yè)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的對話內(nèi)容和重點句型。布置作業(yè)：讓學(xué)生背誦對話，并與家長進行表演。第五課時1熱身與導(dǎo)入玩“食物單詞大比拼”游戲，復(fù)習(xí)食物類單詞。播放一段關(guān)于制作食物的英語動畫片，引出本節(jié)課的主題。2書寫指導(dǎo)教師在黑板上示范書寫單詞“apple,banana,cake,bread,milk”，強調(diào)書寫規(guī)范和筆順。學(xué)生在練習(xí)本上模仿書寫，教師巡視指導(dǎo)，糾正錯誤。展示部分學(xué)生的書寫作品，進行點評和表揚。3練習(xí)與鞏固完成課本上的書寫練習(xí)，鞏固所學(xué)單詞的書寫。開展“書寫比賽”，看誰寫得又快又好。4總結(jié)與作業(yè)總結(jié)書寫要點和注意事項。布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后規(guī)范書寫所學(xué)單詞，每個單詞寫五遍。第六課時1綜合復(fù)習(xí)利用多媒體課件，快速閃現(xiàn)本單元的單詞、句型和形容詞，讓學(xué)生進行搶答。開展小組競賽，通過提問、回答、表演等方式，復(fù)習(xí)本單元的重點內(nèi)容。2檢測與評價發(fā)放單元測試卷，讓學(xué)生獨立完成。教師批改試卷，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價和分析。3反饋與總結(jié)針對測試中出現(xiàn)的問題，進行重點講解和輔導(dǎo)?？偨Y(jié)本單元的學(xué)習(xí)成果，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進行表揚和獎勵，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。課堂練習(xí)例題及答案1.例題1單項選擇：Doyoulike________?A.appleB.anappleC.apples答案：C。因為這里表示泛指喜歡蘋果這種食物，用復(fù)數(shù)形式。2.例題2情景選擇：當(dāng)你想問別人是否喜歡蛋糕時，你可以說：A.What'sthis?B.Doyoulikecake?C.It'sacake.答案：B。A選項是問這是什么，C選項是說這是一個蛋糕，B選項才是詢問是否喜歡蛋糕。3.例題3補全句子：This________isverydelicious.(banana)答案：banana。根據(jù)句子中的“this”可知后面跟單數(shù)名詞。教學(xué)反思在教學(xué)過程中，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過