校園防火用電安全

校園防火用電安全演講人：日期：校園火災與電氣事故概述校園防火安全知識普及校園用電安全規(guī)范操作指南實驗室等特殊場所防火用電管理宿舍生活區(qū)防火用電自律行為培養(yǎng)宣傳教育活動開展與效果評估目錄CONTENT校園火災與電氣事故概述01火災是指在時間或空間上失去控制的燃燒所造成的災害。火災定義電氣事故是指由電流、電磁場、雷電、靜電和某些電路故障等直接或間接造成建筑設(shè)施、電氣設(shè)備毀壞、人、動物傷亡，以及引起火災和爆炸等后果的事件。電氣事故定義火災和電氣事故都會帶來嚴重的人員傷亡和財產(chǎn)損失，甚至可能危及整個校園的安全。危害火災與電氣事故定義及危害實驗室、圖書館、學生宿舍、食堂等人員密集或易燃易爆物品較多的區(qū)域。違規(guī)使用電器、電線老化、亂拉亂接電線、明火使用不當?shù)榷际菍е禄馂暮碗姎馐鹿实闹饕?。校園內(nèi)高發(fā)區(qū)域及原因分析原因分析高發(fā)區(qū)域預防措施加強用電安全管理，定期檢查電氣設(shè)備和線路，及時更換老化設(shè)備；加強火源管控，嚴禁在禁火區(qū)域使用明火；加強宣傳教育，提高師生安全意識和自救自護能力。重要性預防火災和電氣事故是保障校園安全的重要措施，只有加強預防和管理，才能確保師生的人身安全和財產(chǎn)安全。預防措施與重要性校園防火安全知識普及02可燃物、助燃物（通常是氧氣）和火源。只有三者同時存在并相互作用，才能引發(fā)火災?；馂娜馗鶕?jù)火災的不同類型，選擇合適的滅火方法。常見的滅火方法有窒息法、冷卻法、隔離法和抑制法。滅火方法通過隔絕空氣，使燃燒物得不到足夠的氧氣而熄滅。如用不燃或難燃的物質(zhì)覆蓋在燃燒物表面，或用惰性氣體沖淡空氣中的氧氣含量。窒息法火災三要素及滅火方法冷卻法將滅火劑直接噴灑在燃燒物上，使燃燒物的溫度降低到其燃點以下，從而停止燃燒。如水、干冰等。隔離法將燃燒物與附近的可燃物隔離或移開，使燃燒因缺少可燃物而停止。如將火源附近的可燃、易燃、易爆和助燃物品搬走；關(guān)閉可燃氣體、液體管路的閥門，以減少和阻止可燃物質(zhì)進入燃燒區(qū)；設(shè)法阻攔流散的液體；拆除與火源毗連的易燃建筑物等。抑制法使用滅火劑干擾燃燒的鏈式反應(yīng)，使燃燒過程中產(chǎn)生的游離基消失，從而形成穩(wěn)定分子或低活性的游離基，使燃燒反應(yīng)停止。如使用干粉、1211等滅火劑。火災三要素及滅火方法滅火器滅火器是一種常見的便攜式滅火設(shè)備，可用于撲滅初期火災。使用時，先拔掉保險銷，握住噴管對準火焰根部，按下壓把進行噴射。消火栓消火栓是室內(nèi)滅火的主要水源之一，通常與消防水帶、水槍等器材配合使用。使用時，先打開消火栓箱門，取出水帶并展開，將水帶的一端接在消火栓出水口上，另一端接上水槍，然后開啟消火栓閥門進行滅火。自動噴水滅火系統(tǒng)自動噴水滅火系統(tǒng)是一種固定式的自動滅火設(shè)施，能夠在火災發(fā)生時自動啟動并噴水滅火。該系統(tǒng)由噴頭、管網(wǎng)、報警閥組、水流指示器和壓力開關(guān)等組成。使用時，只需確保系統(tǒng)處于正常工作狀態(tài)，一旦發(fā)生火災，系統(tǒng)會自動啟動并噴水滅火。常見消防設(shè)施器材介紹與使用捂住口鼻在逃生過程中，要盡量用濕毛巾、衣物等物品捂住口鼻，防止吸入有毒煙霧和高溫氣體。保持冷靜在火災發(fā)生時，保持冷靜是非常重要的。不要驚慌失措，要迅速觀察火勢和周圍環(huán)境，確定逃生路線。低姿行進由于煙霧和高溫氣體通常向上擴散，因此在逃生過程中要盡量低姿行進，避免吸入過多煙霧和高溫氣體。及時報警在逃生過程中，如果發(fā)現(xiàn)火勢較大或無法自行撲滅火災，要及時報警并告知詳細地址和火勢情況。不乘坐電梯在火災發(fā)生時，電梯可能會出現(xiàn)故障或停電，因此不要乘坐電梯逃生。要沿著疏散指示標志或安全出口方向逃生。應(yīng)急疏散逃生技巧培訓校園用電安全規(guī)范操作指南03選購具有合格證明和3C認證的電氣設(shè)備，確保設(shè)備質(zhì)量可靠。嚴格按照電氣安裝規(guī)范進行安裝，確保線路連接正確、牢固。對于大功率電器設(shè)備，需請專業(yè)人員進行安裝，并配置專用線路和插座。電氣設(shè)備選購與安裝要求遵循“人走電斷”的原則，不使用電器時要及時關(guān)閉電源。電器使用完畢后，應(yīng)及時拔掉電源插頭，避免長時間通電引發(fā)火災。不私拉亂接電線，不隨意更換保險絲，不超負荷用電。發(fā)現(xiàn)電線破損或電器故障時，應(yīng)立即停止使用并請專業(yè)人員進行維修。用電過程中注意事項010204定期檢查維護制度建立建立校園電氣設(shè)備定期檢查制度，定期對線路、插座、開關(guān)等進行檢查。對于發(fā)現(xiàn)的安全隱患，要及時整改，確保用電安全。定期對電氣設(shè)備進行維護保養(yǎng)，延長設(shè)備使用壽命，提高設(shè)備安全性。加強校園用電安全宣傳教育，提高師生用電安全意識和自我保護能力。03實驗室等特殊場所防火用電管理0403制定防范措施針對不同等級的風險，制定相應(yīng)的防范措施，如隔離危險源、配備消防器材等。01辨識實驗室內(nèi)的危險源包括易燃易爆物品、高溫高壓設(shè)備、電氣設(shè)備等。02評估風險等級根據(jù)危險源的種類、數(shù)量、使用頻率等因素，評估其可能帶來的風險等級。實驗室危險源辨識與風險評估實行用火用電審批制度對實驗室內(nèi)的用火、用電等高風險操作，實行審批制度，確保操作前經(jīng)過充分評估和審批。定期檢查和維護設(shè)備定期對實驗室內(nèi)的設(shè)備進行檢查和維護，確保其處于良好狀態(tài)，降低故障風險。制定并遵守操作規(guī)程針對實驗室內(nèi)的各項操作，制定詳細的操作規(guī)程，并確保實驗人員嚴格遵守。嚴格執(zhí)行操作規(guī)程和審批制度制定應(yīng)急處理預案針對可能發(fā)生的火災、觸電等緊急情況，制定詳細的應(yīng)急處理預案。配備應(yīng)急設(shè)施和器材根據(jù)應(yīng)急處理預案的要求，配備相應(yīng)的應(yīng)急設(shè)施和器材，如滅火器、應(yīng)急照明等。定期組織演練活動定期組織實驗室內(nèi)的演練活動，提高實驗人員的應(yīng)急處理能力和自救互救能力。應(yīng)急處理措施和演練活動組織宿舍生活區(qū)防火用電自律行為培養(yǎng)05嚴格遵守學校宿舍管理規(guī)定，不私拉亂接電線，避免電線短路、觸電等安全事故。宿舍內(nèi)電源插座應(yīng)放置在安全位置，避免被水或其他液體濺到，以防漏電或電器損壞。不得擅自更改、拆卸宿舍內(nèi)的電器設(shè)施及線路，如有需要應(yīng)向宿舍管理部門申請并由專業(yè)人員進行操作。遵守宿舍管理規(guī)定，不亂拉亂接電線宿舍內(nèi)使用電腦、充電器等電器時，要注意用電安全，不長時間使用或無人看管時應(yīng)及時關(guān)閉電源。避免在宿舍內(nèi)同時使用多個電器，以免造成線路過載、跳閘或短路等問題。不使用大功率電器，如電爐、電熱杯、熱得快等，以防線路過載引發(fā)火災。不使用大功率電器，避免過載現(xiàn)象

發(fā)現(xiàn)隱患及時上報并處理發(fā)現(xiàn)電器設(shè)施損壞、電線裸露或老化等安全隱患時，應(yīng)及時向宿舍管理部門報修，由專業(yè)人員進行檢修或更換。如發(fā)現(xiàn)火警、漏電等緊急情況，應(yīng)立即切斷電源并報警，同時采取相應(yīng)措施進行滅火或救援。積極參與學校組織的防火用電安全教育和演練活動，提高自身的安全意識和應(yīng)急處理能力。宣傳教育活動開展與效果評估06利用學校官方網(wǎng)站、微信公眾號、微博等社交媒體平臺，發(fā)布防火用電安全知識、案例分析、視頻教程等內(nèi)容，提高師生關(guān)注度和安全意識。線上宣傳在校園內(nèi)設(shè)置宣傳欄、橫幅、海報等，展示防火用電安全知識和應(yīng)急逃生方法，同時組織安全知識講座、應(yīng)急演練等活動，增強師生實際操作能力。線下宣傳線上線下宣傳渠道拓展策劃主題活動結(jié)合校園實際情況，策劃具有針對性的防火用電安全主題活動，如安全知識競賽、主題演講比賽、模擬火災逃生演練等。組織實施明確活動目標、時間、地點、參與人員等要素，制定詳細的活動方案和安全預案，確?；顒禹樌M行并達到預期效果。主題活動策劃及組織實施通過向師生發(fā)放問卷調(diào)查，了解他們對防火用電安全知識的掌握程度、對宣