第2章 生物體的組成【4大考點(diǎn)】（原版卷）

第2章生物體的組成

（考情速覽+考點(diǎn)直擊+考試提升）

考情揭秘素養(yǎng)點(diǎn)擊

1.細(xì)胞的分裂和分化

2.動(dòng)植物體的組織及功能

基本考查點(diǎn)1.能知道細(xì)胞通過分裂、分化

3.單細(xì)胞生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)及功能

形成不同的組織；

4.多細(xì)胞動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次

2.能理解單細(xì)胞生物由一個(gè)

1.直接考查不同組織的功能

細(xì)胞構(gòu)成，能獨(dú)立完成各項(xiàng)生

2.以具體生物為背景考查生物體的結(jié)構(gòu)層次

熱點(diǎn)及難點(diǎn)命活動(dòng)；

3.依托實(shí)驗(yàn)情景考查單細(xì)胞生物（草履蟲）的

3.能結(jié)合示意圖或模型等，展

趨性

示和說明單細(xì)胞生物體中細(xì)

1.動(dòng)植物體的組織及功能在選擇題中比較常見

胞的各種結(jié)構(gòu)的功能及其相

2.單細(xì)胞生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)及功能的相關(guān)內(nèi)容單

互關(guān)系；

獨(dú)考查的頻率較高，一般以選擇題的形式出

4.區(qū)分多細(xì)胞動(dòng)植物體的結(jié)

中考中考查現(xiàn)，值得關(guān)注

構(gòu)層次，明白綠色開花植物的

形式及地位3.有關(guān)動(dòng)、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)層次及區(qū)別通常單

結(jié)構(gòu)層次比多細(xì)胞動(dòng)物少了

獨(dú)命題，在選擇題中比較常見，屬于?？键c(diǎn)

系統(tǒng)這一層次

4.探究草履蟲的趨性常以實(shí)驗(yàn)探究題出現(xiàn)，屬

于常考點(diǎn)

考點(diǎn)一、細(xì)胞的分裂和分化

1．下列是植物細(xì)胞分裂過程的一些圖象，按分裂過程排列順序正確的是（）

A．①②③④B．①③④②C．①③②④D．①②④③

2．壁虎斷尾再生過程中，斷尾處的細(xì)胞通過分裂不斷增多，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的變化不包括（）

A．細(xì)胞核一分為二

B．細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷、縊裂

C．細(xì)胞質(zhì)分成兩份

D．形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁

3．一顆種子能長成參天大樹，這與細(xì)胞的生長、分裂和分化是分不開的。如圖為細(xì)胞分裂與分化及組織的

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形成過程示意圖，相關(guān)敘述正確的是（）

A．細(xì)胞分裂過程中，變化最明顯的是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)

B．組織是由形態(tài)不同，功能也不相同的細(xì)胞構(gòu)成的細(xì)胞群

C．植物體的五種組織中，具有支撐和保護(hù)作用的是機(jī)械組織

D．人體的四大組織中，具有保護(hù)作用的是保護(hù)組織

考點(diǎn)二、動(dòng)植物體的組織及功能

1．當(dāng)皮膚不慎被針戳破時(shí)會(huì)感覺到痛，“痛感”主要涉及下列哪種組織（）

A．上皮組織B．結(jié)締組織C．神經(jīng)組織D．肌肉組織

2．為了治理柳樹飛絮造成的空氣污染，園藝師們給柳樹注射一種抑制劑，通過抑制花芽分化來減少飛絮的

形成。抑制劑應(yīng)注入樹干的（）

A．分生組織B．輸導(dǎo)組織C．保護(hù)組織D．機(jī)械組織

考點(diǎn)三、單細(xì)胞生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)及功能

1．在草履蟲培養(yǎng)液中添加少許菠菜汁后，顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn)草履蟲體內(nèi)某結(jié)構(gòu)呈綠色（如圖箭頭所指），

該結(jié)構(gòu)最可能是（）

A．食物泡B．收集管C．伸縮泡D．胞肛

2．“食腦蟲”學(xué)名為阿米巴原蟲，其結(jié)構(gòu)簡單，為單細(xì)胞生物，形態(tài)可以不斷地發(fā)生變化，因此被稱為

“變形蟲”。人在江河湖塘中游泳或用疫水洗鼻時(shí)由鼻腔入腦后最快可在一周內(nèi)致人死亡。下列關(guān)于“食

腦蟲”的說法不正確的是（）

A．身體只有一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成

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B．通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生新個(gè)體

C．細(xì)胞核對其生命活動(dòng)起控制作用

D．不能獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動(dòng)

考點(diǎn)四、多細(xì)胞動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次

1．“杜鵑花與鳥，怨艷兩何賒。疑是口中血，滴成枝上花?！毕铝嘘P(guān)于詩中兩種生物的描述，錯(cuò)誤的是

（）

A．杜鵑鳥不能自己制造有機(jī)物

B．杜鵑花有保護(hù)、營養(yǎng)、輸導(dǎo)等幾種組織

C．杜鵑花由根、莖、葉等六種器官構(gòu)成

D．杜鵑花比杜鵑鳥多了系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次

2．如圖表示多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）

A．c表示的結(jié)構(gòu)層次是植物體

B．在結(jié)構(gòu)層次上，動(dòng)物體比植物體多了系統(tǒng)

C．葉片表皮、動(dòng)物血液屬于b

D．植物體的結(jié)構(gòu)層次可表示為：細(xì)胞→a→b→c

1．如圖是生活在水中的單細(xì)胞生物——衣藻的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A．環(huán)境條件適宜時(shí)，衣藻通過細(xì)胞分裂繁殖后代

B．不具有紅色眼點(diǎn)

C．能通過光合作用制造有機(jī)物

D．靠鞭毛的擺動(dòng)，可在水中游動(dòng)

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2．草履蟲是一種單細(xì)胞生物，生活在水中。它與外界進(jìn)行氣體交換依賴于（）

A．口溝B．胞肛C．表膜D．纖毛

3．如圖是動(dòng)物受精卵的發(fā)育過程示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）

A．a(chǎn)至c過程代表細(xì)胞的分裂

B．b過程中細(xì)胞核最先一分為二

C．c過程的結(jié)果是形成不同組織

D．d過程形成的各組織功能不同

4．小明在體育課上不小心將皮膚輕微擦破，幸好并未流血。擦破的皮屬于（）

A．上皮組織B．神經(jīng)組織C．肌肉組織D．結(jié)締組織

5．吃橘子時(shí)剝?nèi)ネ馄?，?huì)看到里面有一些“絲絡(luò)”，橘肉里有很多酸甜酸甜的汁水。橘皮、“絲絡(luò)”、橘

肉分別對應(yīng)的主要組織是（）

A．上皮組織、輸導(dǎo)組織、營養(yǎng)組織

B．上皮組織、分生組織、輸導(dǎo)組織

C．保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、營養(yǎng)組織

D．保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、結(jié)締組織

6．從生物體結(jié)構(gòu)層次上分析，與其它三幅圖不同的是（）

A．B．

C．D．

7．“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)”是蘇軾《惠崇春江晚景》中的詩句，生動(dòng)地描繪出初春時(shí)蘆葦抽

芽與河豚洄游的景象。下列關(guān)于蘆葦和河豚的敘述正確的是（）

A．從結(jié)構(gòu)層次上分析，蘆葦?shù)娜~子屬于組織

B．蘆葦和河豚生具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，這是細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果

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C．河豚洄游行為受大腦控制，大腦主要由肌肉組織構(gòu)成

D．蘆葦和河豚的結(jié)構(gòu)層次為細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體

8．俗話說“冬吃蘿卜夏吃姜”，冬天吃蘿卜對身體的好處有補(bǔ)充營養(yǎng)、增強(qiáng)免疫力、改善消化等。我們吃

的蘿卜是植物體的（）

A．花B．根C．葉D．果實(shí)

9．近日，甘肅天水麻辣燙火爆出圈。甘谷辣椒被稱為天水麻辣燙的“靈魂”。下列甘谷辣椒的各器官中，

不屬于營養(yǎng)器官的是（）

A．根B．莖C．葉D．種子

10．在潔凈的載玻片中央滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，在A處滴一滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的食鹽水溶液，B處滴一滴質(zhì)

量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液，用牙簽分別劃通草履蟲培養(yǎng)液與A、B兩處溶液，形成連橋，如圖所示。用

放大鏡觀察，發(fā)現(xiàn)草履蟲最終都向B運(yùn)動(dòng)。該實(shí)驗(yàn)不能證明的是（）

A．草履蟲是單細(xì)胞生物B．草履蟲能夠運(yùn)動(dòng)

C．草履蟲具有應(yīng)激性D．環(huán)境能夠影響生物

11．圖中，A、B、C、D、E所示為人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請回答下列問題：

（1）A是受精卵，由A到B，細(xì)胞數(shù)量的增多是細(xì)胞的結(jié)果，而由B到C變化是細(xì)胞

的結(jié)果。

（2）在細(xì)胞分裂過程中，細(xì)胞核中的變化最明顯。

（3）人體有四大基本組織，如胃會(huì)疼痛說明胃壁內(nèi)有組織，胃能蠕動(dòng)說明胃壁內(nèi)有組

織。

12．生物課上同學(xué)們用顯微鏡觀察草履蟲的生命活動(dòng)，繪制結(jié)構(gòu)示意圖（圖1）。

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（1）制作臨時(shí)裝片時(shí)，首先吸取培養(yǎng)液（上/中/下）層的液體滴在載玻片上，這一部分培養(yǎng)液

的氧氣含量高，利于草履蟲用【】與外界進(jìn)行氣體交換。

（2）在草履蟲培養(yǎng)液中滴加綠色的菠菜汁，一段時(shí)間后，可以在顯微鏡下觀察到圖1所示細(xì)胞中的

【⑥】變成綠色，可見草履蟲獲得營養(yǎng)的方式為（自養(yǎng)/異養(yǎng)）。

（3）為探究草履蟲能否對外界刺激產(chǎn)生反應(yīng)，同學(xué)們在載玻片的兩端各滴一滴草履蟲的培養(yǎng)液，并將兩

水滴連起來，如圖2。在A側(cè)培養(yǎng)液中放入少許食鹽，一段時(shí)