統(tǒng)編版（2024新版）七年級(jí)上冊(cè)道德與法治期末復(fù)習(xí)模擬測(cè)試卷3（含答案）

第第頁(yè)統(tǒng)編版（2024新版）七年級(jí)上冊(cè)道德與法治期末復(fù)習(xí)模擬測(cè)試卷3題號(hào)1234567891011121314答案1、2024年9月20日，巴黎奧運(yùn)會(huì)網(wǎng)球女單冠軍鄭欽文回母校發(fā)表演講，她說(shuō)，“每個(gè)人心中都應(yīng)該有一個(gè)夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)或許遙不可及，或許近在咫尺，但無(wú)論大小，它都是我們前行的動(dòng)力?！边@啟發(fā)我們①遠(yuǎn)大的人生志向是奮斗的原動(dòng)力②追求人生夢(mèng)想，必然能夠成就一番偉業(yè)③編織人生夢(mèng)想，要敢于追夢(mèng)，勤于圓夢(mèng)④做有夢(mèng)想的少年，要早立志、立大志、常立志A．①②B．①③C．②④ D．③④2、足球隊(duì)要選隊(duì)長(zhǎng)了，小剛說(shuō)：“我的球技最棒，應(yīng)該由我來(lái)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)?！毙?qiáng)說(shuō)：“小斌的球技雖然差些，但是他的溝通能力強(qiáng)，大家更信任他。”小剛說(shuō)：“那這次比賽我不參加了!”對(duì)此，你認(rèn)為①小剛沒有正確認(rèn)識(shí)自己②這不利于小剛與他人的交往③小強(qiáng)的評(píng)價(jià)，小剛不需要理睬④小剛應(yīng)該保持自信，堅(jiān)決退出比賽A．①② B．①④C．②③ D．③④3、《民法典》第一千零四十三條規(guī)定：“家庭應(yīng)當(dāng)樹立優(yōu)良家風(fēng)，弘揚(yáng)家庭美德，重視家庭文明建設(shè)。”加強(qiáng)家庭文明建設(shè)，需要每個(gè)家庭成員①進(jìn)行有效溝通，支持家人的所有做法

②增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，完善相關(guān)的法律法規(guī)③弘揚(yáng)家庭美德，助力構(gòu)建和諧的家風(fēng)

④相互理解包容，共建幸福美滿的家庭

A.①②B.①③ C.②④ D.③④ 4、“眾人拾柴火焰高”“單絲不成線，獨(dú)木不成林”“人心齊，泰山移”。對(duì)此，下列分析不正確的是:A.集體利益和個(gè)人利益在根本上是一致的B.建設(shè)美好集體要發(fā)揚(yáng)集體主義精神C.參與集體生活需要我們各負(fù)其責(zé)、各盡其能D.堅(jiān)持集體主義原則需要我們放棄個(gè)人利益5、“人生不售來(lái)回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返”。這里蘊(yùn)含的生命特點(diǎn)與下列選項(xiàng)相一致的是A.“盛年不復(fù)來(lái)，一日難在晨” B.“生得再平凡，也是限量版”C.“人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已” D.“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”6、植物學(xué)家鐘揚(yáng)，援藏16年，收集了上千種植物的四千萬(wàn)顆種子，幫助西藏大學(xué)建成一支能夠參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的植物學(xué)研究團(tuán)隊(duì)。他生前常說(shuō)：“任何生命都有結(jié)束的一天，但我毫不畏懼，因?yàn)槲业膶W(xué)生，會(huì)將科學(xué)探索之路延續(xù)，而我們采集的種子也會(huì)在幾百年后的某一天生根發(fā)芽?！辩姄P(yáng)對(duì)待生命的態(tài)度告訴我們①生命有時(shí)盡，我們要從容面對(duì)生命的不可預(yù)知②生命有接續(xù)，我們可以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律③認(rèn)識(shí)自己的稟賦和獨(dú)特性，有助于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己的信心④一代代個(gè)體生命的奮斗，才能不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果A．①② B．①④ C．②③ D．③④7、近日，一輛救護(hù)車行駛到擁堵路段，其他車輛紛紛采取45度避讓法，為救護(hù)車讓出生命通道，為搶救病人爭(zhēng)取寶貴時(shí)間。下列可用于這條新聞的標(biāo)題是A．珍愛生命，提高自救能力 B．安全第一，遵守交通法規(guī)C．生命至上，愛心溫暖人間 D．防微杜漸，避免不法侵害8、在武漢，有支長(zhǎng)江救援志愿隊(duì)，他們?cè)@中宣部授予“時(shí)代楷模”榮譽(yù)稱號(hào)，他們十年踐一諾，從長(zhǎng)江、漢江等地救回1000多條命。10年從江中救回千余人，他們的行為傳遞的生命觀是①珍視生命 ②敬畏生命 ③漠視生命 ④生命獨(dú)特A．①② B．①④ C．②③ D．②④9、守護(hù)生命需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。下列生活場(chǎng)景中自救自護(hù)方法正確的是A.家所在樓棟發(fā)生火災(zāi)時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻，乘坐電梯快速下樓B.當(dāng)身處高樓而發(fā)生地震時(shí)，可以選擇在墻根、墻角、廁所等躲避C.電梯突然停止運(yùn)行，如果電梯內(nèi)警鈴失效，應(yīng)扒開電梯門爬出D.如果放學(xué)途中遇到雷暴雨天氣，應(yīng)盡快跑到附近的大樹下躲避10、右圖漫畫解讀正確的是：①挫折是無(wú)法避免的，要聽之任之②我們要正確對(duì)待挫折，直面挫折③挫折是人生的寶貴財(cái)富，越多越好④生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分A.①② B.①③ C.②④ D.③④11、七年級(jí)的學(xué)生們假期參加了豐富多彩的活動(dòng)，下列側(cè)重愛護(hù)身體的的是:A.小溪到湖北省博物館擔(dān)任講解志愿者B.小軍參加了漢陽(yáng)法院舉辦的未成年人模擬法庭活動(dòng)C.小樂到“湖北非遺糕餅文化館”體驗(yàn)手工制作，感受勞動(dòng)的意義D.小平根據(jù)區(qū)教育局發(fā)布的中小學(xué)體育寒假鍛煉計(jì)劃進(jìn)行每日打卡12、“安頓落難者，照顧?quán)l(xiāng)親們，一句話驅(qū)散冷雨，一握手溫暖人心。”孟二梅帶領(lǐng)社區(qū)居民讓近千名被困乘客在暴雨中免受凍餓。獲評(píng)感動(dòng)中國(guó)2023年度人物，是因?yàn)樗?A.在勞動(dòng)中創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富 B.在積極的人生態(tài)度中成長(zhǎng)C.在奉獻(xiàn)中承擔(dān)社會(huì)責(zé)任 D.在逆境之中增強(qiáng)生命韌性13、“人生在勤，勤則不匱?！秉h的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)要崇尚勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)者，謳歌勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，勉勵(lì)廣大勞動(dòng)者勤于創(chuàng)造、勇于奮斗。這是因?yàn)?A.我們的美好生活是靠勞動(dòng)創(chuàng)造而來(lái)B.腦力勞動(dòng)比體力勞動(dòng)更有意義C.人們各種各樣的愿望通過勞動(dòng)都能實(shí)現(xiàn)D.只有做出一番成就，人的一生才是值得的14、人類的精神生命在不斷傳承。武漢市某初中將開展“重溫紅色文化，傳承革命精神”的研學(xué)活動(dòng)，合適的路線是:A.路線1：晴川閣——長(zhǎng)江大橋——湖北省圖書館B.路線2：辛亥革命博物館——黃鶴樓——張之洞體育公園C.路線3：武漢二七紀(jì)念館——武昌毛澤東同志舊居——中共五大會(huì)址紀(jì)念館D.路線4：八路軍武漢辦事處舊址紀(jì)念館——八七會(huì)議會(huì)址紀(jì)念館——武漢科學(xué)技術(shù)館【守護(hù)生命保持健康】（）202410051居住在某小區(qū)的七年級(jí)學(xué)生小明回家時(shí)，看見鄰居王阿姨無(wú)視禁動(dòng)車是我買的，我要放到家門口，你們管不著！”(1)結(jié)合情境，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如果你是小明，你會(huì)怎樣勸說(shuō)王阿姨。(6分）武漢市某區(qū)疾控中心溫馨提示廣大學(xué)生及家長(zhǎng)，(2)結(jié)合溫馨提示，請(qǐng)就初中生自身在日常生活中如何保持身心健康,提出具體可行的建議。（6分）【樂觀向上成長(zhǎng)不煩惱】（）進(jìn)入中學(xué)，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多、青春期的來(lái)臨和人際交往范圍的擴(kuò)大，許多同學(xué)覺得煩惱越來(lái)越多，沒有小學(xué)階段順利和快樂了。為此，某校七年級(jí)召開了“成長(zhǎng)不煩惱”的主題班會(huì)。請(qǐng)你參與其中，共同探究。701班圍繞“人生中的順境和逆境”展開討論，小林和小麗分別提出了自己的觀點(diǎn)：小林：逆境會(huì)讓人煩惱、悲觀，不利于我們的成長(zhǎng)。小麗：順境能幫助我們更快達(dá)成目標(biāo)，更利于成長(zhǎng)。（1）請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)小林和小麗的觀點(diǎn)予以評(píng)析。（6分）702班在“排憂解難，成長(zhǎng)不煩惱”的探究活動(dòng)中，小凡同學(xué)說(shuō)出了自己的煩惱：因爭(zhēng)籃球場(chǎng)地惹惱了高年級(jí)的兩位同學(xué)，最近幾天他們總找麻煩，要小凡拿錢“請(qǐng)客賠罪”，不然就“修理”小凡。（2）請(qǐng)你幫小凡排憂解難。（4分）17、【續(xù)寫生命色彩成就精彩青春】（10分）生命的色彩倘若生命有顏色，那么它將是什么顏色呢？成長(zhǎng)給了我們答案。我想說(shuō)，生命是綠色的，春天萬(wàn)物復(fù)蘇，嫩綠的小草和翠綠的柳枝帶來(lái)了生機(jī)與希望；生命的色彩倘若生命有顏色，那么它將是什么顏色呢？成長(zhǎng)給了我們答案。我想說(shuō)，生命是綠色的，春天萬(wàn)物復(fù)蘇，嫩綠的小草和翠綠的柳枝帶來(lái)了生機(jī)與希望；我想說(shuō)，我想說(shuō)，媽媽卻說(shuō)，生命是彩色的，因?yàn)樗肟吹轿移卟实娜松?！“?yáng)光志愿服務(wù)社”等你來(lái)！親愛的同學(xué)們：奉獻(xiàn)青春，成就人生！把愛播撒大地，讓陽(yáng)光溫暖人間，志在心中，愿在行動(dòng)！“陽(yáng)光志愿服務(wù)社”歡迎大家踴躍報(bào)名。1.社團(tuán)宗旨：發(fā)揚(yáng)志愿者奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的精神，把這些精神融入到學(xué)校、社會(huì)實(shí)際行動(dòng)當(dāng)中。2.活動(dòng)形式：“陽(yáng)光志愿服務(wù)社”等你來(lái)！親愛的同學(xué)們：奉獻(xiàn)青春，成就人生！把愛播撒大地，讓陽(yáng)光溫暖人間，志在心中，愿在行動(dòng)！“陽(yáng)光志愿服務(wù)社”歡迎大家踴躍報(bào)名。1.社團(tuán)宗旨：發(fā)揚(yáng)志愿者奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的精神，把這些精神融入到學(xué)校、社會(huì)實(shí)際行動(dòng)當(dāng)中。2.活動(dòng)形式：3.報(bào)名條件：①身心健康，無(wú)重大疾病史。②③4.報(bào)名方式：采取個(gè)人報(bào)名或班級(jí)推薦形式

5.報(bào)名地點(diǎn)：學(xué)校團(tuán)委辦公室××中學(xué)校團(tuán)委參考答案一、選擇題：1—5BADBA6—10BCABC11—14DCAC二、非選擇題：15、（1）王阿姨，您好！您的做法是錯(cuò)誤的。電動(dòng)車違規(guī)停放存在安全隱患，如果不慎造成火災(zāi)，會(huì)危害自己及他人的生命安全。（1分）您應(yīng)該遵守規(guī)則，將電動(dòng)車停放到指定、安全的地方。（1分）理由：①我們要樹立安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí),我們要增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。②安全與我們每個(gè)人息息相關(guān),我們所做的事情不僅影響自己和他人,還要對(duì)自己和他人的安全負(fù)責(zé)。③生活中的諸多“禁令”看似是對(duì)我們的限制，其實(shí)是對(duì)我們自由和生命安全的保障。（理由任答2條，4分）（2）①愛護(hù)身體，關(guān)注自己的身體狀況。如：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，多病共防，身體不適及時(shí)就醫(yī)。②愛護(hù)身體養(yǎng)成健康的生活方式。如：提倡清淡飲食、不挑食偏食、不暴飲暴食；做到一日三餐，定時(shí)定量、飲食規(guī)律。③積極、主動(dòng)、科學(xué)地鍛煉身體，強(qiáng)健體魄。如：參加適合的體育鍛煉，提高身體的免疫力；要堅(jiān)持有規(guī)律的作息，保證充足的睡眠等；保護(hù)心靈之窗；適量增加戶外活動(dòng)的時(shí)間，注意用眼衛(wèi)生。④滋養(yǎng)心靈，保持心理健康。主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，掌握自我調(diào)節(jié)的方法，必要時(shí)積極尋求專業(yè)幫助。（任答3條，6分）16、（1）①小林和小麗的觀點(diǎn)都是片面的，分別只看到了逆境的消極作用和順境的積極作用。（1分）②無(wú)論順境還是逆境，對(duì)人生的作用都是雙重的，關(guān)鍵是以何種態(tài)度對(duì)待人生的境遇。（2分）無(wú)論身處何種境地，只要我們正確對(duì)待成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長(zhǎng)的階梯。（2分）③我們要正確對(duì)待順境和逆境，做到順境不驕，逆境不餒。（1分）（2）高年級(jí)同學(xué)的行為已經(jīng)對(duì)小凡構(gòu)成校園欺凌，小凡可以：①向?qū)W校政教處或班主任老師反映情況，請(qǐng)求處理。②向父母訴說(shuō)情況，請(qǐng)求幫助。③撥打110報(bào)警等。17、（1）示例：①生命是紅色的，夏天烈日炎炎，火紅的陽(yáng)光和清脆的蟬鳴帶來(lái)了力量和浪漫。②生命是黃色的，秋日豐收季節(jié)，金黃色的麥穗和成熟的果實(shí)充盈著溫暖和喜悅。③生命是白色的，冬日白雪皚皚，潔白的大地和寧?kù)o的山河代表著片刻的平和