杭州-2023年中考語文押題預(yù)測卷01

絕密★啟用前2023年中考押題預(yù)測卷01【杭州卷】語文（考試時間：120分鐘試卷滿分：150分）注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。評卷人得分一、基礎(chǔ)知識綜合畢業(yè)季，如歌的初中生活轉(zhuǎn)眼即逝。少年正是讀書時，回首學(xué)習(xí)之旅，內(nèi)容實際又豐富：我們曾熱情洋yì□地漫步古詩苑，感受君子取義成rén□的激情豪邁；A．我們曾自由快樂地徜徉小說天地，隱匿心底感受主人公的悲歡離合；我們曾裝腔作勢地吟詠新詩，唱響海燕勇敢自信的高ào□之歌；我們還蕩氣回腸地響應(yīng)時代的號召，勇立潮頭爭做時代的舵手。今天，我們將安排部分板塊學(xué)習(xí)活動，來復(fù)盤初中三年的綜合性學(xué)習(xí)，請你帶上行囊，跟隨我們的步伐，出發(fā)吧！1．根據(jù)拼音，寫出文中空缺處的漢字。（1）洋yì()

（2）取義成rén()

（3）高ào()2．給語段中加點的字選擇正確的讀音。（1）徜徉（A．cháng

B．táng）

（2）號召（A．zhāo

B．zhào）3．文中畫波浪線的成語運用是否恰當(dāng)？請根據(jù)語境和你的理解闡述理由。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．文字中畫線句A有一處有語病，請修改。_____________________________________________________________________________________評卷人得分二、選擇題5．根據(jù)你對選段的了解，選出對文本理解不正確的一項（

）你以為，就因為我貧窮，低微，不美，矮小，我就沒有靈魂，也沒有心嗎？你想錯了！我跟你一樣有靈魂，也完全一樣有一顆心！要是上帝賦予我一點美貌和大量財富的話，我也會讓你難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)在不是憑習(xí)俗、常規(guī)，甚至也不是憑著血肉之軀跟你講話，這是我的心靈在跟你的心靈說話，就仿佛我們都已經(jīng)離開人世，兩人一同站立在上帝面前，彼此平等，就像我們本來就是的那樣。A．以上語段摘選自英國女作家夏洛蒂·勃朗特的《簡·愛》，這是女主人公對桑菲爾德莊園主人羅切斯特說的一段話。B．小說以第三人稱敘述女主人公為尋求人格獨立、愛情和尊嚴(yán)而掙扎奮斗的故事，是一部帶有自傳色彩的長篇小說。C．小說具有濃郁的抒情色彩，娓娓道來的內(nèi)心獨白、色彩斑斕的景物描寫、巧妙的懸念設(shè)計等，增強了作品的藝術(shù)感染力。D．女主人公雖然貌不驚人，但她具有強烈的反抗精神，追求有尊嚴(yán)的愛情，改寫了傳統(tǒng)女性逆來順受的形象，是現(xiàn)代女性美的象征。評卷人得分三、名著閱讀6．閱讀小文同學(xué)所寫的議論文開頭，你覺得下面哪個人物可以當(dāng)作論據(jù)進行論證？請結(jié)合作品說明理由?！咀魑拈_頭】“近朱者赤，近墨者黑”是一句流傳很久的古諺。不可否認，環(huán)境對于人的影響是巨大的……A．豬八戒（《西游記》）

B．匡超人（《儒林外史》）

C．簡·愛（《簡·愛》）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________評卷人得分四、句子默寫7．以下是小語同學(xué)做的初中古詩文整理，準(zhǔn)備在亞運活動手冊上向八方來賓進行宣傳中華文化。請你幫助她將表格內(nèi)容補充完整。維度古詩文名句出

處主題報國之志⑴_____________，西北望，射天狼。蘇軾《江城子·密州出獵》【甲】_____________⑵露從今夜白，_____________。杜甫《月夜憶舍弟》英雄氣概⑶馬作的盧飛快，__________。辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》手法比喻手法⑷山河破碎風(fēng)飄絮，___________?！疽摇縚____________夸張手法⑸_________，愁云慘淡萬里凝。岑參《白雪歌送武判官歸京》典故傳情⑹____________________。辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》評卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀班級舉行散文閱讀活動，請閱讀并完成下面任務(wù)。少年游郁達夫①在我們的左面，住有一家砍砍柴，賣賣菜，人家死人或娶親，去幫幫忙跑跑腿的人家。他們家里的頂小的一位年紀(jì)比我大一歲，名字叫阿千。他雖只比我大了一歲，但是跟了他們屋里的大人，日日去茶店酒館，婚喪的人家，也老在進出。我每天見他從我們的門口走過，心里老在羨慕，我要到什么時候，才可以同他一樣的和大人夾在一道呢?、诖禾斓脑绯?，母親上父親的墳頭掃墓去了，祖母也一清早上了一座遠在三四里路外的廟里念佛。我只一個人立在門口，看有淡云浮著的青天。忽而阿千唱著戲，背著鉤刀和小扁擔(dān)繩索之類，從他的家里出來，看了我的那種沒精打采的神氣，他就立了下來和我談天，并且說：“鸛山后面的盤龍山上，映山紅開得多著哩；并且還有烏米飯、彤管子、刺莓等等，你跟了我來罷，我可以采一大堆給你。你奶奶，不也在北面山腳下的真覺寺里念佛么？等我砍好了柴，我就可以送你上寺里吃飯去?！雹郯⑶П臼俏宜绨莸挠⑿?，而這一回又只有他一個人去砍柴，天氣那么的好，現(xiàn)在一聽到了這個提議，自然是心里急跳了起來，兩只腳便也很輕松地跟他出發(fā)了，并且還只怕女仆要出來阻撓，跑得比平時只有得快些。出了弄堂，向東沿著江，一口氣跑出了縣城之后，天地寬廣起來了，我的對于這一次冒險的驚懼之心就馬上被大自然的威力所壓倒。這樣問問，那樣談?wù)?，阿千真像是一部小小的自然界的百科大辭典，而到盤龍山腳去的一段野路，便成了我最初學(xué)自然科學(xué)的模范小課本。④漸走漸高了，山上的青紅雜色，迷亂了我的眼目。日光直射在山坡上，從草木泥土里蒸發(fā)出來的一種氣息，使我呼吸感到了困難。阿千也走得熱起來了，把他的一件破夾襖一脫，丟向了地下。教我在一塊大石上坐下憩著，他一個人穿了一件小衫唱著戲去砍柴采野果去了。我回身立在石上，向大江一看，又深深地得到了一種新的驚異。⑤這世界真大呀！那寬廣的水面！那澄碧的天空！那些上下的船只，究竟是從哪里來，上哪里去的呢？⑥我一個人立在半山的大石上，漸聽得阿千的唱戲聲音幽下去遠下去了，心里就莫名其妙的起了一種渴望與愁思。我要到什么時候才能大起來呢？我要到什么時候才可以到這像在天邊似的遠處去呢？到了天邊，那么我的家呢？我的家里的人呢？同時感到了對遠處的遙念與對鄉(xiāng)井的離愁，眼角里便自然而然地涌出了熱淚。到后來，腦子也昏亂了，眼睛也模糊了，我只呆呆的立在那塊大石上的太陽里做幻夢。⑦這種接連不斷的白日之夢，不知做了多少時候，阿千背了一捆小小的草柴，和一包刺莓映山紅烏米飯之類的野果，回到我立在那里的大石邊來了；他脫下了小衫，光著了脊肋，那些野果就系包在他的小衫里面的。⑧他提議說，時候不早了，他還要砍一捆柴，且讓我們吃著野果，先從山腰走向后山去罷。慢慢地走到了山后，向寺里看了一眼，阿千就放下了那捆柴，對我說：“他們在燒中飯了，大約離吃飯的時候也不很遠，我還是先送你到寺里去罷！”⑨我們到了寺里，祖母和許多念佛婆婆，都張大了眼睛，驚異了起來。阿千走后，她們就開始問我這一次冒險的經(jīng)過，我也感到了一種得意，將如何出城，如何和阿千上山采集野果的情形，說得格外的詳細。后來坐上桌去吃飯的時候，有一位老婆婆問我：“你大了，打算去做些什么？”我就毫不遲疑地回答她說：“我愿意去砍柴！”⑩故鄉(xiāng)的茶店酒館，到現(xiàn)在還在風(fēng)行熱鬧，而這一位茶店酒館里的小英雄，初次帶我上山去冒險的阿千，卻在一年漲大水的時候，喝醉了酒，淹死了。時間是不饒人的，盛衰起滅也絕對地?zé)o常的；阿千之死，同時也帶去了我的夢，我的青春?。ü?jié)選自《達夫自傳》，有刪改。）8．梳理作者經(jīng)歷與心情，完成下面的思維導(dǎo)圖。①______________

②______________

③______________

④______________9．有同學(xué)覺得我與阿千的童年關(guān)系，和迅哥、閏土很像，你贊同嗎？結(jié)合文章內(nèi)容比較分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．按要求賞析下面句子。我要到什么時候才能大起來呢？我要到什么時候才可以到這像在天邊似的遠處去呢？到了天邊，那么我的家呢？我的家里的人呢？（品析連用四個問號的妙處）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．結(jié)合文章和資料鏈接談?wù)?，作者在文章結(jié)尾為什么稱呼阿千這個在家鄉(xiāng)砍柴并醉酒淹死的人為“小英雄”，并說“阿千之死，同時也帶走了我的夢，我的青春”。資料鏈接：郁達夫出生的富陽縣城是個狹小的、封閉的地方，三面環(huán)山，一面繞水。生活在此地的居民大多靠祖上遺留下的田產(chǎn)或租房屋為生。他們每日聚集在茶店、酒館，討論著柴米油鹽的價格，傳播東鄰西舍的新聞，日子就這樣一天一天地過去了。（李文靜《美好的時光，童年夢想》）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成各題。材料一：①大部分中學(xué)生對“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎”這首詩耳熟能詳，但是在中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，拖延現(xiàn)象卻屢見不鮮，拖延是個人在明知后果有害的情況下，仍然把計劃要做的事情往后推遲的一種行為。②人們對拖延行為有不同的看法。有人認為，拖延是“時間殺手”，是一種惡習(xí)，是對自己的人生不負責(zé)任。在考場上，面對題目繁雜的試卷，如果拖延，考試成績就會很難看。在戰(zhàn)場上，兩軍對壘，幾秒鐘的拖延就會讓人付出生命的代價。哈佛大學(xué)著名學(xué)者哈里克說：“世上有93%的人都因拖延的陋習(xí)而一事無成，這是因為拖延能殺傷人的積極性?！雹垡灿腥苏J為，拖延一下并不要緊。人們一般只對不喜歡做的和覺得拖一拖也沒問題的事拖延。從某種角度上說，拖延其實是一種自我調(diào)節(jié)的機制。當(dāng)你面對自己不喜歡做的事情時，拖一拖，能緩解你的不良情緒，讓你能平靜地面對要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激發(fā)自身更大的潛能，完成任務(wù)的效率會更高。當(dāng)然，這樣的拖延考驗著你對自我的清醒認識，對時間節(jié)點的準(zhǔn)確把握，對做事節(jié)奏的控制。材料二：①心理學(xué)家認為，“拖延”是一種普遍的心理和行為現(xiàn)象。每個人都會有不同程度的拖延行為。當(dāng)拖延行為成為一種牢固的行為習(xí)慣時，那就是患上了拖延癥。拖延癥是一種心理疾病，會給個人的學(xué)習(xí)、工作、生活和身心健康帶來消極影響?；加型涎影Y的人往往會產(chǎn)生自責(zé)情緒和負罪感，不斷地否定自我，嚴(yán)重的還會伴有焦慮癥、抑郁癥。②調(diào)查表明，現(xiàn)實生活中認為自己患拖延癥的人不少：50%的中學(xué)生認為自己有拖延癥，80%的大學(xué)生認為自己有拖延癥，86%的職場人認為自己有拖延癥，其中50%的職場人不拖到最后一刻不開始工作，13%的職場人不拖到領(lǐng)導(dǎo)再次催促，絕不去完成工作。拖延癥常見的類型如下圖：③造成拖延癥的原因很多，其中最重要的是主觀因素：有的人因害怕失敗，不想承擔(dān)失敗的后果而拖延；有的人因過于追求完美，害怕達不到理想的效果而拖延；有的人本身就懶惰，不愿做事情；還有的人是受負面情緒影響，行動受阻。其次，也有外界因素，如任務(wù)過多或者難度過大，超出了個人的能力，會讓人拖延或逃避任務(wù)；外界的誘惑尤其是娛樂方面的誘惑，也往往會導(dǎo)致拖延行為。材料三：大多數(shù)拖延癥患者對自己的拖延癥焦慮不已，也想改掉，但依然一邊焦慮，一邊拖延。就連吃晚飯這樣的事，有人都能拖到晚上9點，再餓也喚不起習(xí)慣性“床上癱”的自己。中國青年報的社會調(diào)查中心曾對2004名拖延癥患者進行過一項調(diào)查，結(jié)果顯示，88.7%的受訪者只顧著焦慮卻遲遲行動不起來。拖延癥患者很難直接做困難的、需要意志力維持的事情，因此容易耽誤學(xué)業(yè)和工作。在這種情況下，一項新的職業(yè)——自律監(jiān)督師應(yīng)運而生。他們每天的工作就是根據(jù)患者的癥狀制定相應(yīng)的對策，幫助患者打敗拖延癥。他們幫助患者學(xué)會規(guī)劃時間、制定分步目標(biāo)，因為小目標(biāo)能消除拖延癥患者的畏難情緒；同時訓(xùn)練患者的自控力，因為自律才是拖延癥最有效的克星；還采取多種方法幫助患者學(xué)會如何抵制不良欲望，消除外界干擾，排除不良情緒，減少患者完成任務(wù)的障礙。另外，他們還會制定相應(yīng)的獎勵機制，促使患者逐漸消除拖延癥。12．根據(jù)材料二和材料三判斷，下列說法正確的一項是（

）A．患有拖延癥的人會產(chǎn)生自責(zé)情緒和負罪感，并會患上嚴(yán)重的焦慮癥、抑郁癥。B．調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生、大學(xué)生、職場人三類人中，中學(xué)生的拖延癥最為嚴(yán)重。C．造成拖延癥的主觀因素主要有害怕失敗、追求完美，任務(wù)過多過難等。D．大多數(shù)拖延癥患者對自己的拖延癥感到焦慮，也想改掉，卻遲遲不采取行動。13．小王和小李對拖延的認識產(chǎn)生了分歧，你認同誰的觀點？請根據(jù)材料一闡述理由。小王：拖延的危害很大，咱們應(yīng)該遠離它!小李：我覺得拖延也有好處，拖一下也沒什么。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．下面是一位學(xué)生拖延癥患者某個周日的觀察記錄，假如你是一位自律監(jiān)督師，請據(jù)材料二和材料三分析他患拖延癥的類型并給出對策。觀察記錄8點：起床，吃早餐9點：家長叫他做作業(yè)，他說時間還早，要休息一下。11點：家長再催，他依然說時間還早，作業(yè)肯定能做完。12點：吃午飯，午休。15點：開始做作業(yè)。15點20分：跑去吃水果、聽音樂。17點：還在聽音樂，家長問他作業(yè)是否完成，他說離明天上學(xué)還早呢，不著急。第二天上學(xué)，老師給家長發(fā)來短信：您的孩子又沒交作業(yè)！自律監(jiān)督師的分析和對策拖延癥的類型（1）______________________（2）_______________________對策（3）_____________________________________________________________________評卷人得分六、對比閱讀【甲】訴衷情［南宋］陸游當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處？塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲?！疽摇筷懹蝹麝懹?，字務(wù)觀，名游，山陰人。學(xué)詩于茶山曾文清公。嘗從紫巖張公游，具知西北事。天資慷慨，喜任俠，常以踞鞍草檄①自任，且好結(jié)中原豪杰以滅敵。自商賈、仙釋、詩人、劍客，無不遍交游?；聞δ希鳛楦柙娊约囊獗倍〞亮鱾骰虻弥猿市⒆?。上憐其才，旋除②刪定官③。人謂公作歌詩，以恢復(fù)中原自期。至公之終，猶留詩以示其家云：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！保ㄟx自《四朝見聞錄》，有刪改）【丙】陸游家訓(xùn)后生才銳者，最易壞。若有之，父兄當(dāng)以為憂，不可以為喜也。切須常加簡束④，令熟讀經(jīng)學(xué)，訓(xùn)以寬厚恭謹(jǐn)，勿令與浮薄者游處。自此十許年，志趣自成。不然，其可慮之事，蓋非一端。吾此言，后生之藥石也，各須謹(jǐn)之，毋貽后悔?！咀⑨尅竣倬岚安菹翰唏R草擬檄文。②除：拜官，授職。③刪定官：古代官名，負責(zé)修改審定律令。④簡束：檢點約束。15．陸游善用動詞表達情感，【甲】詞上片一個“______”字顯示出詞人當(dāng)年堅定執(zhí)著的追求；下片“誰料”一詞，寫出陸游______的復(fù)雜情感。16．根據(jù)提示，解釋加點的詞。（1）具知西北事

［課內(nèi)遷移法：具答之（《桃花源記》）］（2）上憐其才，旋除刪定官

［查閱字典法：①憐愛；②同情；］（3）毋貽后悔

［聯(lián)系成語法：寧缺毋濫］（4）其可慮之事，蓋非一端

［語境推斷法：根據(jù)語境釋義］17．用“／”給【乙】文中畫波浪線的句子斷句。（限斷三處）作為歌詩皆寄意北定書肆流傳或得之以呈孝宗18．按要求回答問題。（1）上憐其才，旋除刪定官。（加點詞“旋”在文中的表達效果）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）切須常加簡束……勿令與浮薄者游處。（將“切須”“勿令”改為“宜”如何？）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．“放翁一生，俠骨柔情，有情有義。其義者，為國為民；其情者，憐家憐子?！闭埥Y(jié)合上述詩文分析陸游的形象。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________評卷人得分七、語言表達20．組長想在推文中加入一段視頻，但是在制作視頻時不知道該使用哪些元素來體現(xiàn)杭州的地域特點和人文味道，請你提出建議并說明理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________評卷人得分八、作文21．親愛的同學(xué)們，經(jīng)過這一次科技展覽，你一定有許多想法要表達，請你結(jié)合下面的提示和要求，暢所欲言吧！身處科技高速發(fā)展的時代，科技離我們并不遙遠。你一定有過與科技親密接觸而印象深刻的故事，或許你還有過參與科技創(chuàng)造的經(jīng)歷，或許你對科技發(fā)展有著自己的見解與看法，或許你也一直懷揣著一個關(guān)于科技的幻想……對此，你有怎樣的聯(lián)想與思考?可以講述經(jīng)歷或見聞，可發(fā)表見解與看法，也可進行文學(xué)創(chuàng)作。寫作要求：①題目自擬，文體自定（詩歌除外）；②字?jǐn)?shù)600-800字；③不得抄襲、套作；④不出現(xiàn)真實的校名、地名和師生姓名。

2023年中考押題預(yù)測卷01【杭州卷】語文·全解全析1．溢仁傲2．（1）A（2）B3．不恰當(dāng)，裝腔作勢是貶義詞，指的是故意裝出一種腔調(diào)和姿態(tài)，比喻故意做作。語境中寫我們吟詠新詩，不能用貶義詞，因此不恰當(dāng)。4．改為“感受主人公隱匿心底的悲歡離合”?！窘馕觥?．此題考查根據(jù)拼音寫漢字。（1）洋yì（溢）：充滿，廣泛傳播。（2）取義成rén（仁）：指為正義而犧牲生命。（3）高ào（傲）：自以為了不起，看不起別人。2．此題考查字音。（1）徜（cháng）徉：徘徊，自由自在地行走。故選A。（2）號召（zhào）：以口頭或書面的形式向人們發(fā)出召喚，使其完成預(yù)完的任務(wù)。故選B。3．此題考查成語辨析。裝腔作勢：故意裝出一種腔調(diào)，做出一種姿態(tài)。形容故意做作想引人注意或嚇唬別人，含貶義。這句話是說我們吟詠新詩，不能用貶義詞，因此不恰當(dāng)。4．此題考查病句的辨析與修改?！半[匿心底感受主人公的悲歡離合”有誤，語序不當(dāng)，應(yīng)將“隱匿心底”和“感受主人公”調(diào)換位置。5．B【詳解】本題考查理解辨析能力。B.“第三人稱敘述”表述有誤。依據(jù)對小說整本書內(nèi)容閱讀可知，小說是以第一人稱敘述故事情節(jié)的；故選B。6．【示例一】我認為“近朱者赤”，環(huán)境可以改變?nèi)?。正如豬八戒好色貪吃，如果還在高老莊，可能難改其本性。但他在西天取經(jīng)的路上，力保唐僧平安，與孫悟空、沙和尚一起勇斗妖怪，有膽有謀，如聯(lián)合打敗牛魔王拿到芭蕉扇，從花果山勸回孫悟空等，都是因為他受師父的教誨和團隊的影響，讓他逐漸變得忠誠而堅定，說明環(huán)境可以塑造人，改變?nèi)??！臼纠课艺J為“近墨者黑”，環(huán)境會影響人。少年時期的匡超人淳樸忠厚，孝敬父母，到杭州結(jié)識假名士后思想蛻變，跟潘三混在一起后更是用胸中一點筆墨包攬訟詞，代人參加科舉考試，讀書所學(xué)盡用來做毫無禮義廉恥的事情了?？梢姳拘院芎玫目锍嗽诋?dāng)時黑暗腐朽的現(xiàn)實下，在身邊惡友的攛掇下，發(fā)生了巨大的改變?！臼纠课艺J為“近墨者未必黑”，蓮可以出淤泥而不染，簡·愛也是如此。她在父母雙亡、寄人籬下的環(huán)境中倍受侮辱，但她的堅定、自信從來沒有丟失。她在寄宿學(xué)校吃盡苦頭，卻沒有屈服，朋友海倫更是讓她學(xué)會了寬容和忍讓。簡·愛人格的獨立、大膽的抗?fàn)幣c爭取幸福的努力，是她對環(huán)境最好的搏擊?！驹斀狻勘绢}考查名著人物、情節(jié)的理解。本題要求對《西游記》《儒林外史》《簡·愛》等名著有一定了解，熟悉書中主要人物豬八戒、匡超人、簡·愛的人物性格、生平經(jīng)歷，根據(jù)題文要求，“環(huán)境對于人的影響是巨大的……”緊扣環(huán)境的變化使人物性格發(fā)生轉(zhuǎn)變這一點，揭示出前后不同即可?？梢哉J為“近朱者赤”，不好的性格、行為在環(huán)境的改變下，變好了，如豬八戒在取經(jīng)團隊的感化和磨練下，變得忠誠、堅強；也可以認為“近墨者黑”如匡超人，原本淳樸忠厚、善良孝順的年輕人，在杭州結(jié)識了假名士，又和潘三混在一起后，變得毫無禮義廉恥；當(dāng)然，也可以認為“近墨者未必黑”，簡·愛就是如此。雖然父母雙亡、寄人籬下的環(huán)境讓她倍受侮辱，寄宿學(xué)校讓她吃盡苦頭，但她始終堅定、自信，沒有屈服，同時不幸的環(huán)境更是讓她學(xué)會了寬容和忍讓、獨立和大膽抗?fàn)帯１绢}答案不唯一，言之成理即可。示例：我認為“近墨者未必黑”，堅強的人反而會變得更加強大，簡·愛就是如此。雖然父母雙亡、寄人籬下的環(huán)境讓她倍受侮辱，寄宿學(xué)校讓她吃盡苦頭，但她始終堅定、自信，沒有屈服，在舅舅家和寄宿學(xué)校的生活，讓她變得更加堅強勇敢，越來越獨立，敢于大膽追求自己的幸福。這是她對惡劣環(huán)境最好的反駁。7．會挽雕弓如滿月思鄉(xiāng)之情月是故鄉(xiāng)明弓如霹靂弦驚身世浮沉雨打萍文天祥《過零丁洋》瀚海闌干百丈冰曹劉生子當(dāng)如孫仲謀【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫要透徹理解詩文的內(nèi)容，認真審題，根據(jù)提示，找出符合題意的詩文句子。答題時，內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意“挽、霹靂、萍、瀚”等字詞的書寫。第②空據(jù)杜甫《月夜憶舍弟》的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”可知，主題是思鄉(xiāng)思親，故此空可概括為“思鄉(xiāng)思親”“思鄉(xiāng)之情”“思鄉(xiāng)念親”等。8．興奮、心急腳步輕松，跑出縣城阿千砍柴，留我等候得意、自豪9．答案不唯一。圍繞人物關(guān)系和故事情節(jié)進行分析，言之有理即可。10．連用四個問號，扣人心弦，激起讀者的興趣。突出了“我”感受到了大自然的威力，知道了世界很大，也對外面寬廣的世界產(chǎn)生了濃厚的興趣，想要去認識世界、追求新知。11．①自由地出入成人世界。②非常樂觀，在艱辛的生活中總是能自娛自樂。③有豐富的生活常識，像一部小小的自然界的百科大辭典。④很有責(zé)任感，不只認真地完成砍柴的工作，還依約將“我”送到真覺寺，在途中對“我”極為照顧?！鞍⑶е溃瑫r也帶走了我的夢，我的青春”，表現(xiàn)了對阿千去世的哀悼與懷念。【解析】8．考查文章內(nèi)容的理解概括。第一空，結(jié)合第③段中“阿千本是我所崇拜的英雄，而這一回又只有他一個人去砍柴，天氣那么的好，現(xiàn)在一聽到了這個提議，自然是心里急跳了起來”的內(nèi)容可概括為：興奮、心急；第二空，結(jié)合第③段中“兩只腳便也很輕松地跟他出發(fā)了，并且還只怕女仆要出來阻撓，跑得比平時只有得快些。出了弄堂，向東沿著江，一口氣跑出了縣城之后，天地寬廣起來了”的內(nèi)容可概括為：腳步輕松，跑出縣城；第三空，結(jié)合第④段中“阿千也走得熱起來了，把他的一件破夾襖一脫，丟向了地下。教我在一塊大石上坐下等著，他一個人穿了一件小衫唱著戲去砍柴采野菜去了。我回身立在石上，向大江一看，又深深地得到了一種新的驚異”的內(nèi)容可概括為：阿千砍柴，留我等候；第四空，結(jié)合第⑨段中“我們到了寺里，祖母和許多念佛婆婆，都張大了眼睛，驚異了起來。阿千走后，她們就開始問我這一次冒險的經(jīng)過，我也感到了一種得意，將如何出城，如何和阿千上山采集野果的情形，說得格外的詳細”的內(nèi)容可概括為：得意、自豪。9．考查對比閱讀能力。解答時，圍繞人物關(guān)系和故事情節(jié)進行分析即可。開放性試題，答案不唯一，言之有理即可。閏土是魯迅創(chuàng)作的短篇小說《故鄉(xiāng)》中的人物。閏土因為五行缺土而被他父親取名，少年時來“我”家管祭器，與少年的“我”相互結(jié)交，向“我”詳細介紹了海邊農(nóng)村有趣的生活，比如雪天逮鳥雀、夏天在海邊撿貝殼、晚上去看守瓜田的故事，帶給“我”一種在城鎮(zhèn)生活前所未有的新奇體驗。中年后因為多子、饑荒、苛稅等原因生活困難，再次與“我”見面已經(jīng)產(chǎn)生了階級的隔閡。本文敘述了“我”跟隨鄰居阿千上山砍柴，感受到大自然的偉大，世界的寬廣，由此萌生了認識世界、追求新知的夢想。示例：贊同?！豆枢l(xiāng)》中迅哥兒和閏土就是最典型的真摯的少時友誼。那個時候迅哥兒是毫無疑問的少爺，閏土只是隨著父親來幫工的。兩人的身份地位懸殊，但雙方對此都不在意。本文中“我”跟著阿千砍柴，阿千答應(yīng)送“我”去佛寺，最后依約把“我”送到了佛寺，并在去佛寺的途中教“我”在一塊大石上坐下憩著，還采野果給“我”吃，同樣體現(xiàn)出真摯的少時友誼。10．考查對句子的賞析。解答時，結(jié)合句子內(nèi)容，按照題干要求的角度進行分析。結(jié)合“我要到什么時候才能大起來呢？我要到什么時候才可以到這像在天邊似的遠處去呢？到了天邊，那么我的家呢？我的家里的人呢？”的內(nèi)容可知，連用四個問句，引發(fā)讀者思考，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。聯(lián)系“我一個人立在半山的大石上，漸聽得阿千的唱戲聲音幽下去遠下去了，心里就莫名其妙的起了一種渴望與愁思。我要到什么時候才能大起來呢？我要到什么時候才可以到這像在天邊似的遠處去呢？到了天邊，那么我的家呢？我的家里的人呢？同時感到了對遠處的遙念與對鄉(xiāng)井的離愁，眼角里便自然而然地涌出了熱淚”的內(nèi)容可知，“我”跟著阿千山上砍柴的過程中，“我”感受到了大自然的威力，知道了世界很大，也對外面寬廣的世界產(chǎn)生了濃厚的興趣，想要去認識世界、追求新知，連用四個問號，扣人心弦，更好地體現(xiàn)文章的中心。11．第一問：考查對人物形象的分析。結(jié)合文中能體現(xiàn)阿千的“英雄”表現(xiàn)的內(nèi)容進行分析概括即可。結(jié)合①段中“他雖只比我大了一歲，但是跟了他們屋里的大人，日日去茶店酒館，婚喪的人家，也老在進出?！笨煽闯霭⑶茏杂傻爻鋈氤扇耸澜?；結(jié)合④段中“阿千也走得熱起來了，把他的一件破夾襖一脫，丟向了地下。教我在一塊大石上坐下等著，他一個人穿了一件小衫唱著戲去砍柴采野菜去了”可知，阿千能一邊在砍柴一邊唱歌，并能發(fā)現(xiàn)大自然中的美，可看出阿千是一個樂觀的人，能在艱辛的生活中自娛自樂；結(jié)合③段中“阿千真像是一部小小的自然界的百科大辭典，而到盤龍山腳去的一段野路，便成了我最初學(xué)自然科學(xué)的模范小課本”可知阿千有豐富的生活常識，像一部小小的自然界的百科大辭典；結(jié)合阿千答應(yīng)送“我”去佛寺，最后依約把“我”送到了佛寺，并在去佛寺的途中教“我”在一塊大石上坐下休息，還采野果給“我”吃，由此可看出阿千是一個十分有責(zé)任心的人。據(jù)此分點概括。第二問，結(jié)合材料“富陽縣城是個狹小的、封閉的地方，三面環(huán)山，一面繞水。生活在此地的居民大多靠祖上遺留下的田產(chǎn)或租房屋為生。他們每日聚集在茶店、酒館，討論著柴米油鹽的價格，傳播東鄰西舍的新聞，日子就這樣一天一天地過去了”以及文本中“出了弄堂，向東沿著江，一口氣跑出了縣城之后，天地寬廣起來了，我的對于這一次冒險的驚懼之心就馬上被大自然的威力所壓倒”“這世界真大呀！那寬廣的水面！那澄碧的天空！那些上下的船只，究竟是從哪里來，上哪里去的呢”及“我一個人立在半山的大石上，漸聽得阿千的唱戲聲音幽下去遠下去了，心里就莫名其妙的起了一種渴望與愁思”等語句可知，“我”跟著阿千山上砍柴的過程中，“我”感受到了大自然的威力，知道了世界很大，也對外面寬廣的世界產(chǎn)生了濃厚的興趣，想要去認識世界、追求新知，而這一切都是“我”跟著阿千砍柴時的所得，由此“我”把砍柴視為認識世界、追求新知的途徑，因此“我”立下了“砍柴”這個人生目標(biāo)，說明了“我”開始從懵懂走向自覺人生。而“阿千之死，同時也帶走了我的夢，我的青春”，表現(xiàn)出我對少年阿千帶給自己美好回憶的感激之情；對阿千早逝的痛悼、懷念之情。12．D13．贊同小王或小李中某一個人的觀點，且能結(jié)合材料闡述理由即可。示例一：我同意小王，也覺得拖延的危害很大。因為拖延能殺傷人的積極性，是一種惡習(xí)，是時間殺手，會讓你一事無成。示例二：我同意小李，也覺得拖延是有好處的，拖延是一種自我調(diào)節(jié)的機制，它能激發(fā)人的潛能，提高做事效率。14．類型：（1）盲目自信（2）不能自控對策：幫助他規(guī)劃時間、制定分步目標(biāo)；制定自控力訓(xùn)練方案；制定獎勵機制?！窘馕觥?2．考查對文本內(nèi)容的理解能力。A.從材料二第①段“患有拖延癥的人往往會產(chǎn)生自責(zé)情緒和負罪感，不斷地否定自我，嚴(yán)重的還會伴有焦慮癥、抑郁癥”，可知“并會患上嚴(yán)重的焦慮癥、抑郁癥”說法不當(dāng)；B.從材料二第①②段“50%的中學(xué)生認為自己有拖延癥，80%的大學(xué)生認為自己有拖延癥，86%的職場人認為自己有拖延癥”，可知“中學(xué)生的拖延癥最為嚴(yán)重”說法錯誤；C.從材料二第②段“也有外界因素，如任務(wù)過多或者難度過大”，可知“任務(wù)過多過難”不是主觀因素；故選D。13．考查觀點的表述能力。根據(jù)語境，兩位同學(xué)之所以產(chǎn)生分歧，是因為都片面地看問題，因此“你”看法應(yīng)全面的看問題，既要看到危害，也要看到好處，同時，要抓住問題的本質(zhì)，這個“拖延”是偶爾為之，還是已成惡習(xí)。應(yīng)緊扣材料一中的內(nèi)容來闡述。拖延的危害：結(jié)合材料一“拖延是‘時間殺手’，是一種惡習(xí)，是對自己的人生不負責(zé)任。在考場上，面對題目繁雜的試卷，如果拖延，考試成績就會很難看。在戰(zhàn)場上，兩軍對壘，幾秒鐘的拖延就會讓人付出生命的代價”“世上有93%的人都因拖延的陋習(xí)而一事無成，這是因為拖延能殺傷人的積極性”可得：拖延能殺傷人的積極性，是一種惡習(xí)，是時間殺手，會讓你一事無成。拖延的好處：結(jié)合材料一“從某種角度上說，拖延其實是一種自我調(diào)節(jié)的機制。當(dāng)你面對自己不喜歡做的事情時，拖一拖，能緩解你的不良情緒，讓你能平靜地面對要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激發(fā)自身更大的潛能，完成任務(wù)的效率會更高”可得：拖延是一種自我調(diào)節(jié)的機制，它能激發(fā)人的潛能，提高做事效率。結(jié)合“當(dāng)然，這樣的拖延考驗著你對自我的清醒認識，對時間節(jié)點的準(zhǔn)確把握，對做事節(jié)奏的控制”可知，拖延也是有條件限制的。14．考查拓展運用。拖延癥的類型，根據(jù)材料二圖片可知拖延的類型有五種：理由多多、盲目自信、不能自控、埋怨他人、“懶癌”附體。結(jié)合“觀察記錄”的表現(xiàn)，對號入座，就能準(zhǔn)確作答。對策，應(yīng)根據(jù)材料三作答。①根據(jù)“觀察記錄”中9點、11點和17點的借口均是“時間還早”可知，對應(yīng)的是“盲目自信”；②根據(jù)“觀察記錄”中15點20分到17點，理由是“跑去吃水果、聽音樂”“還在聽音樂”可知，這種“干別的放松一下”的借口，對應(yīng)的是“不能自控”。③根據(jù)材料三“他們幫助患者學(xué)會規(guī)劃時間、制定分步目標(biāo)，因為小目標(biāo)能消除拖延癥患者的畏難情緒；同時訓(xùn)練患者的自控力，因為自律才是拖延癥最有效的克星；還采取多種方法幫助患者學(xué)會如何抵制不良欲望，消除外界干擾，排除不良情緒，減少患者完成任務(wù)的障礙。另外，他們還會制定相應(yīng)的獎勵機制，促使患者逐漸消除拖延癥”，可提取概括出四種對策：幫助他規(guī)劃時間，制定分步目標(biāo)，制定自控力訓(xùn)練方案，制定獎勵機制。15．覓壯志難酬16．（1）詳細（2）②（3）不要（4）大概是17．作為歌詩／皆寄意北定／書肆流傳／或得之以御孝宗。18．（1）“旋”是不久的意思，突出時間之短，表現(xiàn)了皇上對陸游的才學(xué)的肯定和贊賞，也從側(cè)面突出了陸游的文采之好、能力之強。（2）切須、勿令語氣比“宜”更加強硬，強調(diào)了陸游希望子孫們能管束自己和交友方面不要與淺薄者往來的切切希望，強硬的語氣背后是他對子孫們的無比期待和關(guān)愛。19．從【甲】詞中“當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州”，【乙】文中“具知西北事”“天資慷慨，喜任俠，常以踞鞍草檄自任”“作為歌詩，皆寄意恢復(fù)”“以恢復(fù)自期”“至公之終，猶留詩以示其家”等句子可以看出他具有強烈的愛國之情和報國之志，把天下的興亡和恢復(fù)統(tǒng)一作為己任?！颈课闹小案感之?dāng)以為憂，不可以為喜也”“切須常加簡束，令熟讀經(jīng)學(xué)，訓(xùn)以寬厚恭謹(jǐn)，勿令與浮薄者游處”可以看出他對子孫嚴(yán)格要求，教育有方?！窘馕觥?5．本題考查詩句內(nèi)容的理解。“當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州”意為回想當(dāng)年為了建功立業(yè)馳騁萬里，單槍匹馬奔赴邊境戍守梁州。詞人再現(xiàn)了往日壯志凌云，奔赴抗敵前線的勃勃英姿。一個“覓”字顯出詞人當(dāng)年的自許、自負、自信的雄心和堅定執(zhí)著的追求精神；“此生誰料，心在天山，身老滄洲”意為誰能料我這一生，心始終在前線抗敵，人卻老死在滄洲！詞人沒料到，自己的一生會不斷地處在“心”與“身”的矛盾沖突中，他的心神馳于疆場，他的身卻僵臥孤村，他看到了“鐵馬冰河”，但這只是在夢中，他的心靈高高揚起，飛到“天山”，他的身體卻沉重地墜落在“滄洲”?！罢l料”二字寫出了往日的天真與此時的失望，表現(xiàn)出壯志難酬的復(fù)雜情感。16．本題考查文言實詞。（1）句意：詳細地了解了西北邊境的戰(zhàn)事。具答之：詳細地回答他。根據(jù)課內(nèi)遷移法，具：詳細。（2）句意：皇上愛惜同情他的才華，馬上重新任用他。根據(jù)查閱字典法，憐：同情，故選②。（3）句意：不要留下遺憾。寧缺毋濫：選拔人才或挑選事物，寧可少一些，也不要不顧質(zhì)量貪多湊數(shù)。根據(jù)聯(lián)系成語法，毋：不要。（4）句意：那些可以擔(dān)憂的事情大概就不會只有一個。根據(jù)語境推斷法，蓋：大概。17．本題考查劃分停頓。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀，同時利用虛詞來輔助句讀。本句翻譯：寫作詩詞，都寄托著北定中原的志向。（他的詩詞）在書肆廣為流傳，有人得到了這些詩詞并把它們呈送到孝宗皇帝那里。根據(jù)句意停頓為：作為歌詩/皆寄意北定/書肆流傳/或得之以御孝宗。18．本題考查詞語賞析。（1）“旋”意為不久，是說皇上愛惜同情他的才華，馬上重新任用他?！靶斌w現(xiàn)出時間之短，表達了皇上對陸游的才學(xué)的肯定和贊賞，同時，通過皇帝的反應(yīng)側(cè)面突出了陸游的文采出眾、能力之強。（2）本題考查觀點看法。先給出觀點，再說明理由。示例：不可以將“切須”“勿令”改為“宜”。理由：“切須”意為一定要，“勿令”意為不要讓，而“宜”意為適宜、應(yīng)該，故“切須”“勿令”的語氣比“宜”更加強硬，結(jié)合“常加簡束”“勿令與浮薄者游處”可知，此處強調(diào)了陸游希望子孫們能管束自己和交友方面不要與淺薄者往來的殷切希望，語氣強硬更能表現(xiàn)出他對后代的期許和關(guān)心，“切須”“勿令”更符合“家訓(xùn)”的語言特點。19．本題考查人物形象分析。由甲文“當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州”可知，陸游當(dāng)年為了建功立業(yè)馳騁萬里，單槍匹馬奔赴邊境戍守梁州；由乙文“具知西北事”“天資慷慨，喜任俠，常以踞鞍草檄自任，且好結(jié)中原豪杰以滅敵”可知，陸游關(guān)心西北戰(zhàn)事；由“人謂公作歌詩，以恢復(fù)中原自期”“至公之終，猶留詩以示其家云：‘王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。’”可知，陸游以恢復(fù)中原為己任，至死不忘；綜上所述，陸游具有強烈的愛國主義精神，同時能以北定中原為人生追求；由丙文“切須常加簡束”“勿令與浮薄者游處”可知，陸游極其重視家庭教育，對于子女的培養(yǎng)，有著獨到的見解?！军c睛】參考譯文：【乙】陸游，字務(wù)觀，名游，是山陰人。他向茶山曾文清學(xué)習(xí)詩歌。曾經(jīng)跟從紫巖張公四處游歷，詳細地了解了西北邊境的戰(zhàn)事。陸游天性激昂慷慨，喜歡行俠仗義，常常把策馬草擬檄文作為自己的使命，而且喜好結(jié)交中原的英雄豪杰，以求消滅敵人。從商人、道士、和尚到詩人、劍客，沒有不廣泛結(jié)交的。在劍南做官的時候，寫作詩詞，都寄托著北定中原的志向。（他的詩詞）在書肆廣為流傳，有人得到了這些詩詞并把它們呈送到孝宗皇帝那里?；噬蠍巯牟湃A，馬上重新任用他。有人說陸游寫下詩歌，把恢復(fù)中原作為自己的期盼。到陸游臨終時，還留下了詩來給他的家人看，詩中說：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！薄颈坎潘济艚莸暮⒆樱钊菀讓W(xué)壞。倘若有這樣的情況，做長輩