《物流職業(yè)素質(zhì)基礎》課件-模塊5 物流創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)

物流管理職業(yè)技能等級認證教材（職業(yè)基礎）模塊5物流創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)物流管理1+X證書（中級）V2.0

?Copyright?2021BeijingCFLP.AllRightsReserved內(nèi)容Contents單元1物流管理中的創(chuàng)新思維單元2物流行業(yè)初創(chuàng)企業(yè)的設立與運營暖場活動組內(nèi)分享（1）你使用過或者知道的最有創(chuàng)新性的產(chǎn)品？（2）對你觸動最大的商業(yè)模式創(chuàng)新，該商業(yè)模式創(chuàng)新成功還是失敗了，為什么？小組選取一名學員代表，負責記錄、總結小組發(fā)言。創(chuàng)新無處不在，人人能創(chuàng)新。1.理解創(chuàng)新的內(nèi)涵和外延、類型2.了解創(chuàng)思思維與思維引導工具3.了解創(chuàng)新思維的實現(xiàn)技法知識目標能力目標德育目標能簡單應用創(chuàng)新技法和思維引導工具進行分析。培養(yǎng)人人皆可創(chuàng)新的理念1.及時性要求：回答問題先后順序,搶答加分2.準時性要求：遵循培訓時間要求，遲到其他組加分3.質(zhì)量要求：回答問題質(zhì)量，講師評估4.總量要求：得分最高小組獲得獎勵導入案例杭州市某城管隊員巡查時，發(fā)現(xiàn)有數(shù)袋垃圾被扔在馬路上。垃圾中，包括上百張已使用過的快遞面單，用戶的姓名、聯(lián)系方式、地址等信息清晰可見。既污染了城市環(huán)境，又給用戶個人信息安全造成隱患。討論：（1）快遞公司該如何保護用戶個人信息安全？（2）請用創(chuàng)新思維技法解決快遞面單信息安全問題。創(chuàng)將創(chuàng)新思維用于思考和解決日常問題將成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要來源。導入案例觀看組圖片和視頻，思考并討論觀看《創(chuàng)新中國》世界首部人工智能配音紀錄片。創(chuàng)新無處不在，創(chuàng)新改變生活和世界。任務測試說出你心目中的創(chuàng)新。創(chuàng)新是新穎、有用和可行的結合。三要素缺一不可。案例背景陳女士是如何抓住創(chuàng)新的靈感，使用了什么方法進行創(chuàng)新，創(chuàng)新的結果如何？來源于生活，來源于真正“痛點”的創(chuàng)新才有生命力。人人可創(chuàng)新，創(chuàng)新不是多么高冷的事務。一、什么是創(chuàng)新創(chuàng)新的內(nèi)涵一切創(chuàng)造新的商業(yè)價值或者社會價值的活動都是創(chuàng)新。創(chuàng)新的外延技術創(chuàng)新、服務創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、管理創(chuàng)新等。在世界上首次引入新東西、引入新概念、制造新變化。教學活動不同顏色的含義：白色——否定；黃色——傾向于否定；藍色——傾向于肯定；綠色——非?？隙?。教室四角分別貼上不同顏色的紙條——白色、綠色、黃色和藍色。問題1：我總是在生活中有創(chuàng)新的想法？問題2：創(chuàng)新的成本非常高？問題3：我希望在生活和工作中進行一些創(chuàng)新？請根據(jù)問題思考自己的答案，站到對應的教室角落。二、創(chuàng)新的分類學員互動：完成表4-1-1掌握不同類型創(chuàng)新的劃分依據(jù)，了解企業(yè)創(chuàng)新商業(yè)模式和創(chuàng)新性產(chǎn)品是完成表4-1-1的基礎。同時，多種類型創(chuàng)新的存在也給了我們新的思考方向。三、創(chuàng)新思維創(chuàng)新思維是指以新穎獨創(chuàng)的方法

的思維過程，通過這種思維能突破常規(guī)思維的界限，以超常規(guī)甚至反常規(guī)的方法、視角去思考問題，提出與眾不同的解決方案，從而產(chǎn)生

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的思維成果。學員互動：請設計一個讓年輕夫妻愛上做飯的廚具。解決問題新穎的獨到的有社會意義三、創(chuàng)新思維三、創(chuàng)新思維三、創(chuàng)新思維三、創(chuàng)新思維三、創(chuàng)新思維三、創(chuàng)新思維學員互動：（1）在3分鐘以內(nèi)，用發(fā)散思維盡可能多地寫出玻璃杯的新用途（二十個以上）（2）在3分鐘以內(nèi)，用橫向思維盡可能多地寫出舉辦奧運會的盈利方式（八個以上）（3）在3分鐘以內(nèi)，用逆向思維盡可能多地寫出提升共享單車增值服務的方式（五個以上）（4）在3分鐘以內(nèi)，用多維思維盡可能多地寫出有價值的共享經(jīng)濟模式（十個以上）掌握創(chuàng)新思維的方法更有利于開展創(chuàng)新活動。二、創(chuàng)新的分類補充視頻【永輝超市】用合伙人制淘汰“混日子”的員工【唯品會】為品牌商體面地處理庫存【海底撈】地球人拒絕不了的服務【大圣歸來】一只猴子的眾籌四、創(chuàng)新思維引導工具與技法（一）六頂思考帽--傳統(tǒng)思維的誤區(qū)六頂思考帽：白色-理性、數(shù)據(jù)；黃色—陽關、樂觀黑色-風險、謹慎藍色-指揮官、總結紅帽-感性、直覺綠帽—生機、創(chuàng)新四、創(chuàng)新思維引導工具與技法（二）思維導圖思維導圖工具：（用于創(chuàng)業(yè)發(fā)散思維的訓練）1.繪畫時，應先從圖形中心開始，畫一些向四周放射出來的粗線條。2.關于你的主體的主要思想。在每一個分枝上，用大號的字清楚地標上關鍵詞，這樣，當你想到這個概念時，這些關鍵詞立刻就會從大腦里跳出來。四、創(chuàng)新思維引導工具與技法（三）強制聯(lián)想法（四）頭腦風暴法工具和技法的使用，熟能生巧，提供了更清晰和可執(zhí)行的思路。學員互動：所有同學一起思考一個問題：如何將英語成績提高30分？使用思維導圖連線題——將對問題的描述語句與對應的思考帽顏色進行連線。視頻1：順豐無人機配送以小組為單位完成任務：應用創(chuàng)新思維技法對案例進行分析，請每組的同學依次報數(shù)，從1~6，報數(shù)為1的學生為黃帽，報數(shù)為1的學生為黃帽，報數(shù)為2的學生為白帽，報數(shù)為3的學生為綠帽，報數(shù)為4的學生為藍帽，報數(shù)為5的學生為黑帽，報數(shù)為6的學生為紅帽。1~3組對案例1，順豐無人機配送進行分析4~6組對案例2：快遞隱私面單進行分析播放物流行業(yè)典型創(chuàng)新案例視頻視頻2：快遞隱私面單要求：1.采用六頂思考帽進行分析；2.展示時用思維導圖；3.藍色帽子隊員進行展示標準：1.六頂思考帽分析準確；2.思維導圖清晰準確；3.展示語言清晰，舉止大方得體未來的事情有兩種：一是別人沒做過的事情；二是把別人做過的事情換一種別人想不到的方式去干。請預測未來3-5年移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的3個趨勢，填在表格里。思考一下，你身邊還有哪些痛點未被解決？每個小組提出一個未被解決的痛點，有沒有創(chuàng)新性的解決辦法？能不能用上什么新技術？能不能結合你的專業(yè)優(yōu)勢？小組PK結果統(tǒng)計、公布，學員分享收獲。使用的工具解決的思路面臨的問題缺乏技法，創(chuàng)新困難。破除心里誤區(qū)，掌握工具，大膽嘗試。六頂帽子、思維導圖、頭腦風暴、逆向思維、強制聯(lián)想法講師總結1.每一位學員拍攝你身邊的物流創(chuàng)新案例，上傳物流云課堂中。2.完成物流云課堂上的“物流管理中的創(chuàng)新思維”。作業(yè)類型：

書面作業(yè)

實訓作業(yè)

□考試作業(yè)

□口頭作業(yè)內(nèi)容Contents單元1物流管理中的創(chuàng)新思維單元2物流行業(yè)初創(chuàng)企業(yè)的設立與運營暖場活動組內(nèi)分享（1）上節(jié)課的痛點如何解決，有商業(yè)化的價值嗎？（2）設立一個企業(yè)要經(jīng)歷哪些流程，成本多高？小組選取一名學員代表，負責記錄、總結小組發(fā)言。從“想法”到“創(chuàng)業(yè)方案”的呈現(xiàn)需要方法論和工具包。1.了解商業(yè)模式畫布2.了解高效創(chuàng)業(yè)團隊如何組建3.了解商業(yè)計劃書如何撰寫4.了解企業(yè)的設立流程知識目標能力目標德育目標根據(jù)不同企業(yè)及客戶的實際情況運用商業(yè)模式畫布進行分析，從而培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力培養(yǎng)創(chuàng)新意識，創(chuàng)業(yè)理念1.及時性要求：回答問題先后順序,搶答加分2.準時性要求：遵循培訓時間要求，遲到其他組加分3.質(zhì)量要求：回答問題質(zhì)量，講師評估4.總量要求：得分最高小組獲得獎勵導入案例張章是中職學校物流服務與管理專業(yè)的畢業(yè)生，上學期間他在學校的菜鳥驛站勤工助學，畢業(yè)后他想在自己的家鄉(xiāng)的昌寧職校內(nèi)創(chuàng)立一家菜鳥驛站，聯(lián)系到校長后，校長約他兩周后來學校闡述他的想法（成本、組建團隊、如何與學校合作、如何管理、如何運營）并需要他提交一份商業(yè)計劃書。如果你是張章，你會如何為兩周后的見面做準備？創(chuàng)業(yè)路上處處“套路”，按照基本公認的思路完成工作會事半功倍。

閱讀教材，如何創(chuàng)建一家物流企業(yè)？導入案例創(chuàng)建企業(yè)不難，難在創(chuàng)建一家可以生存的企業(yè)任務測試觀看圖片，思考：這些項目有沒有商業(yè)化的價值？任務測試觀看圖片，對比分析解決問題的創(chuàng)新思路：想法能解決痛點的創(chuàng)新，需要工具的打磨，才能最終實現(xiàn)商業(yè)化。瑞幸咖啡是如何“快速成長”的？查閱資料，討論瑞幸咖啡的快速成長秘密正確的商業(yè)模式和團隊助力商業(yè)成功。案例背景一、商業(yè)模式畫布商業(yè)模式畫布：是一個視覺化的商業(yè)模式架構和分析工具，幫助企業(yè)進行發(fā)展預測分析，對商業(yè)模式創(chuàng)新做出戰(zhàn)略規(guī)劃。一、商業(yè)模式畫布討論觀看視頻：HONDA品牌的價值觀呈現(xiàn)根據(jù)自身團隊創(chuàng)業(yè)項目內(nèi)容設計一張商業(yè)模式畫布。每個同學扮演投資人角色,選出最具投資價值的商業(yè)模式。如果你可以在學校門口附近開一家煎餅攤位，請利用思維導圖畫出煎餅攤位的收入來源。商業(yè)模式畫布是指一種能夠幫助創(chuàng)業(yè)者催生創(chuàng)意、降低猜測、確保他們找對了目標用戶、合理解決問題的工具。畫布不僅能夠提供更多靈活多變的計劃，而且更容易滿足用戶的需求。二、高效團隊的組建創(chuàng)業(yè)團隊是指有兩人以上的，具有特定利益關系的，共同承擔創(chuàng)建新企業(yè)責任的，有共同目標的工作團隊。組建高效團隊的核心要素創(chuàng)業(yè)團隊如何進行管理學員互動：（1）騰訊創(chuàng)始人不止馬化騰，他們是“騰訊五虎”，查找資料，了解騰訊創(chuàng)業(yè)團隊的故事。（2）完成教材P115表4-2-1創(chuàng)業(yè)團隊領袖素質(zhì)自測卡兩個或兩個以上，具有一定利益關系的，彼此之間通過分享認知和合作行動以共同承擔創(chuàng)建新企業(yè)責任的，處在新創(chuàng)企業(yè)高層主管位置的人共同組建形成的有效工作群體。三、商業(yè)計劃書三、商業(yè)計劃書三、商業(yè)計劃書三、商業(yè)計劃書學員互動：（1）你的項目有哪些風險？你害怕那些風險？可以想到那些方法應對風險？（2）完成商業(yè)畫布設計的商業(yè)模式的計劃書，并準備路演。路演完畢后投票PK出優(yōu)秀。商業(yè)計劃書是以國際通用的標準文本格式撰寫的項目建議書，是全面介紹公司和項目運作情況，闡述產(chǎn)品/服務、市場、競爭、及風險等未來發(fā)展前景和融資要求的文本材料（word或PDF版本、PPT）。四、企業(yè)設立流程學員互動：查詢新設立企業(yè)注冊流程，咨詢注冊公司的成本。掌握資訊與方法。請以小組為單位，分別完成下面的任務完成商業(yè)