6172動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)生物八年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科生物年級(jí)八年級(jí)學(xué)期秋季課題動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)1.舉例說(shuō)出動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)。2.通過(guò)觀察圖片、觀察模型、交流討論、制作模型、模擬實(shí)驗(yàn)等過(guò)程，說(shuō)明脊椎動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成和功能。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、協(xié)作、分析等能力，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，加強(qiáng)學(xué)生的小組合作意識(shí)。3.理解運(yùn)動(dòng)的完成需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控。認(rèn)識(shí)到神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)運(yùn)動(dòng)的重要性。4.鼓勵(lì)學(xué)生積極鍛煉、勤于運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.舉例說(shuō)出動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)。2.舉例說(shuō)明脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成和功能。

教學(xué)難點(diǎn)：1.舉例說(shuō)明脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成和功能。2.理解運(yùn)動(dòng)的完成需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控。認(rèn)識(shí)到神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)運(yùn)動(dòng)的重要性。教學(xué)過(guò)程任務(wù)一、了解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)過(guò)渡語(yǔ)：生物進(jìn)化的方向是由單細(xì)胞到多細(xì)胞，動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)也隨之由簡(jiǎn)單到復(fù)雜。自主預(yù)習(xí)課本P8283，回答以下問(wèn)題：（1）單細(xì)胞動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)是什么？（2）多細(xì)胞動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官是什么？1.單細(xì)胞動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)展示草履蟲(chóng)和變形蟲(chóng)的圖片，提問(wèn)它們的運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)是什么？引導(dǎo)學(xué)生回憶舊知，得出答案。2.多細(xì)胞動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官（1）教師引導(dǎo)：多細(xì)胞動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)可以稱為運(yùn)動(dòng)器官。（2）提出問(wèn)題：生活中常見(jiàn)的昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)器官是什么呢？引導(dǎo)學(xué)生回憶昆蟲(chóng)的主要特征是兩對(duì)翅、三對(duì)足，并得出昆蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)器官是足和翅。展示雌螞蟻和公螞蟻及其運(yùn)動(dòng)器官的圖片，明確昆蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)器官。那昆蟲(chóng)是怎樣運(yùn)動(dòng)的呢？學(xué)生回答，依靠足部肌肉的收縮和舒張。（4）提出問(wèn)題：魚(yú)類、爬行類、鳥(niǎo)類的運(yùn)動(dòng)器官是什么？它們又是怎樣運(yùn)動(dòng)的呢？能力層級(jí)：了解。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察圖片，能極大地引起學(xué)生的興趣。引導(dǎo)學(xué)生回憶舊知，符合學(xué)生的心理認(rèn)知規(guī)律，可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。任務(wù)二、理解脊椎動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成過(guò)渡語(yǔ)：魚(yú)類、爬行類、鳥(niǎo)類都屬于脊椎動(dòng)物，它們有著更復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。自主預(yù)習(xí)課本P8283，回答以下問(wèn)題：（1）脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)有哪幾部分組成的？（2）關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)與功能是怎樣的？骨骼肌呢？（3）運(yùn)動(dòng)是如何產(chǎn)生的？先引導(dǎo)整體認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成：骨、骨連結(jié)、骨骼肌，再分開(kāi)介紹各結(jié)構(gòu)。1.骨PPT展示骨和骨骼的圖片，提出問(wèn)題：這兩者有什么區(qū)別？2.骨連結(jié)PPT展示骨連結(jié)的三種方式：不活動(dòng)的骨連結(jié)、半活動(dòng)的骨連結(jié)、活動(dòng)的骨連結(jié)?；顒?dòng)的骨連結(jié)稱為關(guān)節(jié)，運(yùn)動(dòng)的完成主要依靠關(guān)節(jié)。展示關(guān)節(jié)示意圖，學(xué)生對(duì)照教材P84的關(guān)節(jié)示意圖，在小組內(nèi)討論關(guān)節(jié)的各結(jié)構(gòu)與功能。學(xué)生講解關(guān)節(jié)的各結(jié)構(gòu)和功能。引導(dǎo)學(xué)生分析關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和功能是相適應(yīng)的。舉出人體的一些關(guān)節(jié)。哪些關(guān)節(jié)容易受傷？如何預(yù)防？聯(lián)系實(shí)際：生活中常說(shuō)的脫臼是什么？遇到這種情況怎么處理？如何預(yù)防？3.骨骼肌運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)除了骨和關(guān)節(jié)，還包括骨骼肌。接下來(lái)讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)骨骼肌的結(jié)構(gòu)。展示骨骼肌的圖片，講解骨骼肌的組成及作用。骨骼肌由兩部分組成，中間較粗的部分稱為肌腹，兩端較細(xì)的部分稱為肌腱。肌腹主要是肌肉組織，具有收縮和舒張的特性；肌腱主要是結(jié)締組織，具有連接作用。（2）展示三組骨骼肌附著在骨上的圖片，由學(xué)生選出正確的一組。并得出結(jié)論：一塊肌肉兩端的肌腱一般可繞過(guò)關(guān)節(jié)連接在不同的骨上。一般地說(shuō)，與骨相連的肌肉有兩組，這兩組肌肉相互配合完成動(dòng)作。（3）展示屈肘和伸肘運(yùn)動(dòng)示意圖，學(xué)生對(duì)照示意圖找出肱二頭肌、肱三頭肌的位置。（4）師生共同體驗(yàn)屈肘和伸肘運(yùn)動(dòng)，感受屈肘和伸肘時(shí)肱二頭肌、肱三頭肌的變化。學(xué)生代表發(fā)表感受。4.神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控教師引導(dǎo)：脊椎動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的完成，除了需要完整的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)外，還需要其他系統(tǒng)的配合，比如消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)的參與。最為重要的是，需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控才能完成。當(dāng)神經(jīng)系統(tǒng)中的結(jié)構(gòu)受損時(shí)，就會(huì)給我們的運(yùn)動(dòng)帶來(lái)麻煩。能力層級(jí)：理解。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察骨和骨骼的圖片，學(xué)生明確了兩者的區(qū)別。通過(guò)小組討論、教師引導(dǎo)，知道了關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和功能是相適應(yīng)的。通過(guò)體驗(yàn)屈肘和伸肘運(yùn)動(dòng)，知道了運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉的狀態(tài)。通過(guò)教師引導(dǎo)，知道運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生離不開(kāi)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和控制。任務(wù)三、探究骨、骨連結(jié)和骨骼肌的關(guān)系1.杠桿原理引出阿基米德的名言：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我將撬動(dòng)地球?！闭故鞠嚓P(guān)圖片，解釋杠桿運(yùn)動(dòng)的三要素：杠桿、支點(diǎn)、動(dòng)力。動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)也是如此，骨相當(dāng)于杠桿，骨連結(jié)相當(dāng)于支點(diǎn)，骨骼肌相當(dāng)于動(dòng)力。教師總結(jié)：骨、骨連結(jié)、骨骼肌對(duì)于人體和脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)缺一不可。聯(lián)系實(shí)際：生活中常說(shuō)的“骨折、關(guān)節(jié)受損、肌肉拉傷”，是運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的哪部分結(jié)構(gòu)受損？如何預(yù)防？2.制作“肌肉牽引骨運(yùn)動(dòng)”的模型材料：木條、橡皮筋、螺絲釘?shù)取Ｐ〗M合作：六人一組，組長(zhǎng)全程負(fù)責(zé)。五分鐘時(shí)間內(nèi)完成。（3）成果匯報(bào)：我們小組是用……模擬骨，用……模擬關(guān)節(jié)，用……模擬骨骼肌。在制作模型時(shí)，我們用……模擬的關(guān)節(jié)部分將兩根骨連接起來(lái)。3.模擬屈肘和伸肘運(yùn)動(dòng)小組代表用自制的模型分別展示屈肘和伸肘運(yùn)動(dòng)，并講解運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生過(guò)程。屈肘時(shí)，肱二頭肌收縮，牽引相應(yīng)的骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)。伸肘時(shí)，肱三頭肌收縮，牽引相應(yīng)的骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)。能力層級(jí)：思維和運(yùn)用。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)引入學(xué)生所熟知的名言，展示杠桿原理的圖片，將骨、骨連結(jié)、骨骼肌形象地比喻為杠、支點(diǎn)、動(dòng)力，學(xué)生能更好地理解運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的三個(gè)要素。通過(guò)模型的制作和模擬運(yùn)動(dòng)，不僅能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能使學(xué)生真正掌握運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成及原理。目標(biāo)檢測(cè)：＊1.下列說(shuō)法正確的是（）A.纖毛是草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)器官B.變形蟲(chóng)沒(méi)有運(yùn)動(dòng)器官C.蜜蜂依靠偽足來(lái)運(yùn)動(dòng)D.螞蟻的運(yùn)動(dòng)器官是足和翅＊2.某男子看《唐人街探案》時(shí)，哈哈大笑后發(fā)現(xiàn)下頜不能正常合攏了。原因最可能是()A.關(guān)節(jié)受到損傷B.關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中脫出C.關(guān)節(jié)軟骨有病變D.韌帶損傷頜骨無(wú)法復(fù)位＊3.下列關(guān)于人體完成“引體向上”運(yùn)動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控B.需要骨、關(guān)節(jié)、肌肉的配合C.需要多個(gè)系統(tǒng)的配合D.只需肱二頭肌和肱三頭肌的參與＊＊4.張海迪是一位身殘志堅(jiān)的作家，她因?yàn)楦呶唤匕c，所以不能行走，這是由于（）A.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)受到嚴(yán)重?fù)p傷B.支配上肢運(yùn)動(dòng)的神經(jīng)受損C.支配下肢運(yùn)動(dòng)的神經(jīng)受損D.肱二頭肌和肱三頭肌受損＊＊5.請(qǐng)完成下列表格：狀態(tài)屈肘伸